2026-2027学年五年级上学期统编版语文单元练习卷 第一单元-3（含答案）

第页参考答案一、（13分）1．（3分）略2．（8分）浅显述说质朴兴亡盛衰兴趣处世精彩（每字0.5分）3．（2分）D 【解析】“传记”的“传”应读“zhuàn”。二、（18分）4．（2分）C5．（2分）A 【解析】A．第一个“敏”意思为“聪敏”，第二个“敏”意思为“勤勉”，两个“敏”的意思不同；B．两个“尝”的意思均为“曾经”；C．两个“好”的意思均为“喜好”；D．两个“知”的意思均为“知道、懂得”。故选A。6．（2分）A 【解析】“栩栩如生”形容形象生动逼真，跟活的一样，不能用来形容讲述的行为。此处应改为“绘声绘色”。7．（2分）C8．（2分）B 【解析】第②句搭配不当。“提高”与“知识”不能搭配，可将“提高”改为“增长”。故选B。9．（2分）C10．（2分）C11．（4分）问渠那得清如许/为有源头活水来终夜不寝/不如学也心到/眼到/口到专心致志（每空0.5分）三、（6分）12．（2分）D13．（2分）D14．（2分）示例：一本书像一把钥匙，帮助我们打开蕴藏智慧的知识宝库。四、（9分）15．（2分）D 【解析】“学问无尽”指学问没有穷尽，“尽”在此处意思为“穷尽”。故选D。16．（2分）B 【解析】句子的意思为“有了恒心，就绝对没有做不成的事情”。“有恒”是主语，后应停顿；“则”需与后面的谓语部分断开；“断无不成之事”是谓语部分。故选B。17．（2分）示例：有见识就知道学问是没有穷尽的，不敢因为有一点收获就自我满足。18．（3分）示例：我认为“有恒”对读书的影响最大。在阅读《西游记》时，一开始我觉得情节有些枯燥，好几次想放弃。不过，我坚持每天读一章，慢慢地我被取经路上的各种奇遇吸引，也被唐僧师徒不畏艰险的精神打动，我也在这个过程中明白了团队协作的重要性。我的阅读经历充分说明了坚持的重要性。五、（7分）19．（2分）D 【解析】材料一第②段明确指出数字化阅读方式接触率“较2023年的80.3%增长了0.3个百分点”，同时提到图书阅读率仅增长了0.1个百分点，报纸、期刊阅读率均下降，因此数字化阅读方式接触率是主要增长点。故选D。20．（2分）B 【解析】材料二强调“鼓励青少年探索多样化的阅读资源”，B选项中的“不需要个人自己探索”与原文矛盾。故选B。21．（3分）示例：我喜欢阅读纸质图书。材料二中提到儿童阅读逐渐形成了纸质图书阅读与数字化阅读相结合的方式，而纸质图书更利于保护视力，且能让人更专注，便于做笔记和深度思考。例如我在读《猎人海力布》时，可以很方便地在纸质图书上标注重点语句，能更好地理解故事内容。六、（17分）22．（4分）③②①④（每空1分）【解析】“百无聊赖”的意思是精神无所依托，感到非常无聊；“走火入魔”的意思是痴迷于某种事物到了失去理智的地步；“跌宕起伏”侧重指事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折；“饥寒交迫”形容生活极其贫困。结合语境，根据词语的意思选填即可。23．（6分）（1）听读；（2）入迷；（3）比较着读；（4）感动读书方法读书感受（每空1分）【解析】从第③段中的“那时……我听得津津有味”可知，作者最初接触《三国演义》是通过听舅父讲述，所以（1）处填“听读”；从第③段中的“我看得入迷……”可知，作者读《聊斋志异》时的感受是“入迷”，所以（2）处填“入迷”；从第④段中的“再大一点……如《再生缘》《天雨花》”可知，作者读两部“传奇”时采用的读书方法是比较着读，所以（3）处填“比较着读”；从第⑤段中的“我很喜欢这本书，常常被它感动”可知，作者读《大卫•科波菲尔》时的感受是感动，所以（4）处填“感动”。通过梳理可以发现，图中第一行都是“我”的读书方法，第三行都是“我”的读书感受。24．（2分）B 【解析】从第④段可知，作者略写读两部“传奇”的经历是因为看过印象也并不是很深，但不能说“不喜欢读”。故选B。25．（2分）示例：在母亲眼里，“有书看，有东西吃”应该开心才对，所以觉得作者的表现很奇怪。但对作者来说，在看书时一边流泪，一边吃东西是她善良又懂得感恩的表现——她能体会到别人的不幸，也懂得珍惜自己拥有的幸福。26．（3分）示例：我喜欢作者“熟能生巧”猜字的意思的读书方法。我读《红楼梦》时，起初很多诗词和生僻字词不懂，但随着阅读的深入，同一字词反复出现，我就能根据上下文猜出字词的意思了。这样的读书方法不仅让我读懂了内容，还锻炼了我的思维能力。【解析】先梳理文中作者用到的读书方法，如“熟能生巧”猜字的意思、比较着读等。从这些方法中挑选自己喜欢的，结合自身读书经历，阐述喜欢的理由，可从阅读效果、收获等角度来分析。七、（30分）27．【参考范文】我的“书海冒险”那是一个暴雨倾盆的周末午后，我窝在书房角落，翻开新买的《鲁滨逊漂流记》。刚读了几页，窗外电闪雷鸣，狂风把树枝吹得东倒西歪，我却像被磁铁吸住般，跟着鲁滨逊登上了那艘命运多舛的船。当看到鲁滨逊流落荒岛时，我紧张得攥紧衣角，仿佛自己也置身于满是沙砾的海滩，周围只有海浪的咆哮。我跟着他找山洞、搭帐篷、种麦子，每一次成功都让我欢呼，每一次危机都让我揪心。读到他养羊时，我甚至学着书里的样子，在草稿纸上画“羊圈设计图”，幻想自己也能驯服倔强的小羊。不知不觉，天黑了下来，妈妈喊我吃饭我都没听见。合上书，我满心都是对鲁滨逊的敬佩，更懂得了面对困境要勇敢和坚持。从那以后，每当我遇到难题想放弃，眼前就会浮现鲁滨逊在荒岛劳作的身影，读书让我有了面对挑战的勇气，也让平凡的日子充满了冒险的色彩。现在，那本《鲁滨逊漂流记》的书角已经有些磨损，但每次翻开，那段沉浸式阅读的时光就会重现，提醒我书里藏着无数个等待探索的世界。【写作指导】写作时要先确定一件自己的具体的读书经历，如第一次读某本名著时的惊喜、读书时因情节入迷发