2026年江西省丰城市高三生物上册期末考试模拟测试卷（含答案）

2026年江西省丰城市高三生物上册期末考试模拟测试卷（含答案）考试时间：75分钟；命题人：教研组考生注意：1、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上2、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。一、单选题（15小题，每小题2分，共计30分）1、曲线图是生物学研究中数学模型建构的一种表现形式。下图中的曲线可以表示相应生命活动变化关系的是（）A．曲线a可表示自然状态下，某植物CO2吸收速率随环境CO2浓度变化的关系B．曲线a可表示葡萄糖进入红细胞时，物质运输速率随膜两侧物质浓度差变化的关系C．曲线b可表示自然状态下，某池塘草鱼种群增长速率随时间变化的关系D．曲线b可表示在晴朗的白天，某作物净光合速率随光照强度变化的关系2、叶绿体和线粒体都能完成物质与能量的转化，关于菠菜中这两种细胞器的叙述，正确的是（）A．类囊体膜上消耗H2O、而线粒体内膜上生成H2OB．都能产生ATP，且都发生在内膜上C．叶绿体在白天和夜晚都能进行暗反应D．线粒体在有氧或无氧条件下都能产生CO23、最新研究发现，树木的树干呼吸会通过热适应机制调节强度。当环境温度升高时，树干可通过生理调节减弱呼吸作用对升温的响应，减少二氧化碳排放，这一机制能帮助植物在气候变暖中优化碳利用效率，对全球碳循环平衡至关重要。下列关于树干呼吸的叙述，正确的是（）A．树干呼吸的场所仅为细胞质基质B．该呼吸过程会分解有机物释放能量C．温度升高一定不会导致树干呼吸速率增强D．树干呼吸释放的CO2全部来自有氧呼吸第二阶段4、线粒体钙单向转运体(MCU复合体，属于一种通道蛋白)负责将细胞质基质中的Ca2+转运至线粒体基质，其功能异常会导致能量代谢紊乱，进而引发细胞衰老及神经退行性疾病。下列叙述正确的是（）A．细胞进行有氧呼吸时，在线粒体基质中产生大量的ATPB．位于线粒体膜上的MCU复合体，转运Ca2+C．推测衰老骨骼肌中MCU蛋白表达下降，线粒体基质中Ca2+D．推测Ca2+5、GLP-1是小肠上皮中L细胞分泌的一种多肽类激素，可作用于胰岛细胞促使其分泌激素X，激素X作用于靶细胞能增加靶细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量。下列有关叙述正确的是（）A．L细胞通过主动运输分泌GLP-1 B．GLP-1的元素组成为C、H、OC．激素X可能是胰高血糖素 D．饮食后GLP-1的分泌量会增多6、选择发育状况相同的青蛙的胚胎细胞，均分为甲、乙两组。甲组用含有3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸的培养基进行培养，乙组用含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸的培养基进行培养，以下说法正确的是（不考虑其他变异）（）A．青蛙存在有丝分裂、无丝分裂和减数分裂三种细胞分裂方式B．一段时间后，带有放射性标记的细胞比例比较大的是乙组C．上述实验中会出现一个染色体组的细胞D．蛙的成熟红细胞无细胞核，不能独立进行新陈代谢7、研究发现，黄瓜幼苗在低温（4℃）条件下耗氧量比常温（20℃）条件下高，但ATP的合成量却较低。已知ATP的合成源于H+顺浓度梯度产生的电化学势能。下列叙述错误的是（）A．黄瓜幼苗在低温（4℃）条件下比常温（20℃）条件下消耗的葡萄糖量多B．4℃时ATP合成量较低可能是因为能量以热能形式释放的较多C．在氧气浓度低时，黄瓜幼苗只能进行无氧呼吸D．推测线粒体内外膜间隙的H+浓度高于线粒体基质8、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞能在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离，下列条件中不属于发生质壁分离现象必要条件的是（）A．洋葱鳞片叶外表皮细胞是活细胞B．细胞膜上有识别蔗糖分子的受体C．细胞壁的伸缩性小于原生质层D．原生质层两侧具有渗透压差9、科学家们将研究一种生物所得到的知识用于其他种生物，从而催生了“模式生物”的出现，如噬菌体（一种病毒）、大肠杆菌、酵母菌、拟南芥（一种植物）、果蝇和小白鼠等，下列关于“模式生物”描述正确的是（）A．大肠杆菌、拟南芥、小白鼠细胞都有起保护作用的细胞壁B．“模式生物”能体现细胞的多样性，但不能体现细胞的统一性C．“模式生物”噬菌体、大肠杆菌、酵母菌都可在普通培养基中进行培养D．大肠杆菌、果蝇和小白鼠的细胞中遗传物质都是DNA10、将槜李浆液稀释，然后检测其中的化合物。下列叙述正确的是（）A．加入双缩脲试剂，振荡后溶液呈浅紫色，说明浆液中有氨基酸B．加入苏丹Ⅲ和50%酒精，振荡后溶液呈橙黄色，说明浆液中有油脂C．加入本尼迪特试剂，加热后溶液变成红黄色，说明浆液中有还原糖D．加入酸性重铬酸钾，振荡后溶液变成橙色，说明浆液中有酒精11、将新鲜的马铃薯块茎切成长度为5cm且粗细相同的长条，再将它们分别放在浓度不同的四种蔗糖溶液中（假定蔗糖不能被细胞吸收），4h后测量每组马铃薯条的长度，得到如下表的结果：组别甲乙丙丁马铃薯条长度变化–0.4cm+0.2cm–0.1cm+0.3cm注：表格中的“+”“–”分别表示长度增加、长度减少。下列相关叙述错误的是（）A．蔗糖溶液的浓度大小关系为甲>丙>乙>丁B．实验前马铃薯细胞液的浓度小于乙溶液浓度、大于丙溶液浓度C．马铃薯细胞的原生质层和细胞壁的伸缩性有差别D．经丁溶液处理过的马铃薯条换入甲溶液中，其长度会变短12、下列科学史实验与结论相符的叙述是（）选项科学史实验结论A将紫色洋葱鳞片叶外表皮置于一定浓度的蔗糖溶液中，观察到质壁分离现象植物细胞的细胞膜相当于半透膜B毕希纳通过实验证实酵母细胞提取液与活酵母细胞作用相同引起发酵的是酵母细胞中的某些物质C萨姆纳用丙酮做溶剂，从刀豆中提取出了脲酶的结晶酶的本质大多数是蛋白质，少数是RNAD鲁宾和卡门利用18O同时标记H2O和CO2提供给植物，检测氧气的放射性光合作用产生的O2来自H2OA．A B．B C．C D．D13、某同学为了研究某种酶促反应受温度的影响做了相关实验，结果如图，下列分析正确的是（）A．该酶的最适温度是40℃B．实验开始时，三组实验反应物的量相同C．在t2时，向60℃组反应体系中增加底物，其他条件保持不变，那么在t3时，60℃组产物总量增加D．由图可知，40℃时酶的催化效率大于20℃时，体现了酶的高效性14、下列关于微生物的叙述，正确的是（）A．蓝细菌是原核细胞，细胞壁的主要成分为纤维素和果胶B．酵母菌是真核细胞，通过无丝分裂进行增殖C．破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸D．支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体15、如图是某同学用无水乙醇提取的某种植物叶绿体中的色素，即在圆心处滴加适量色素滤液，待干燥后再滴加适量层析液进行层析，结果出现不同颜色的4个同心圆。下列叙述合理的是（）A．实验研磨操作中若加入的二氧化硅或碳酸钙过少，都会导致所有色素环颜色变浅B．实验中对研磨液过滤时，采用滤纸过滤，实验效果更好C．植物的叶片呈现绿色，是由于光合色素对绿光的吸收最少，大部分绿光被反射D．叶绿体中所有色素的合成都需要Mg2+和光照二、多选题（10小题，每小题3分，共计30分）16、大菱鲆是我国重要的经济鱼类。有研究小组以干酪素为底物探究不同pH对大菱鲆消化道中蛋白酶活性的影响，其他条件保持最适，实验结果如图所示。有关叙述错误的是（）A．蛋白酶的活性可用单位时间内水解干酪素的量来表示B．本实验中三种蛋白酶活性之间的差异仅由不同pH造成C．若将实验温度升高10℃，三种蛋白酶的最适pH会明显下降D．幽门盲囊蛋白酶为干酪素水解提供的活化能比肠蛋白酶的多17、下图为线粒体结构及功能示意图，下列叙述正确的是（）A．在线粒体基质葡萄糖分解产生丙酮酸B．线粒体中生成的ATP向细胞质基质运送，需要与细胞质基质中的ADP进行交换C．三羧酸循环只能以丙酮酸为分解底物，产生的CO2以自由扩散的方式释放D．NADH和FADH2分解产生的e-在线粒体内膜上经电子传递链最终传递给O218、高等植物和红藻的叶绿体膜上都含有ADP/ATP转运蛋白（NTT），但转运方向不同。蓝细菌细胞膜上不含NTT，分别用上述两种NTT基因改造蓝细菌，获得图中甲、乙工程菌。甲、乙分别与缺乏线粒体的酵母细胞融合得到两种共生体，这两种共生体在缺乏有机碳源条件下存活状况不同。下列相关叙述正确的有（）A．在光下，含甲的共生体能产生NADPH和ATPB．在光下，乙能为共生体的酵母菌提供ATPC．在光下，含甲的共生体缺乏有机碳源能存活D．该实验能为真核细胞叶绿体的起源提供解释19、嵌合体是指在同一个体中，由基因型不同的细胞或组织相互接触且维持各自并存的混合状态的生物体。若细胞来自不同物种则为异种嵌合体；若细胞来自同一物种则为同种嵌合体。最常见的异种嵌合体有大鼠（2N=40）和小鼠（2N=42）异种嵌合体。培育嵌合体时，可将外源供体细胞与囊胚期细胞混合培养。下列叙述错误的是（）A．同种嵌合体的所有体细胞中染色体数目及遗传信息都相同B．两个不同物种的动物杂交得到的子代个体不属于异种嵌合体C．大鼠和小鼠异种嵌合体的体细胞在有丝分裂后期有164条染色体D．将外源供体细胞与囊胚期滋养层细胞混合培养有利于嵌合体的形成20、某同学进行了关于酵母菌细胞呼吸的4组实验，如下表所示。8小时后，分别取4组等量的培养液并滴加等量的酸性重铬酸钾溶液进行检测。下列说法正确的是（）实验①用50mL含酵母菌的培养液，破碎酵母细胞后(保持细胞器完整)无氧培养8小时实验②用50mL含醇母菌的培养液，破碎酵母细胞后(保持细胞器完整)通气培养8小时实验③用50mL含酵母菌的培养液，无氧培养8小时实验④用50mL含酶母菌的培养液，通气培养8小时A．本实验的自变量是酵母细胞的完整性及是否通入氧气，温度和pH是无关变量B．四组实验中，实验①和③为对照组，实验②和④为实验组C．四组实验中都会有ATP产生，但实验④中产生的ATP最多D．实验①中培养液与酸性重铬酸钾溶液反应产生的灰绿色较实验③深21、钙泵是存在于细胞膜及细胞器膜上的跨膜蛋白，是一种Ca2+激活的ATP酶，能驱动细胞质基质中的Ca2+泵出细胞或泵入内质网腔中储存起来，以维持细胞质基质中低浓度的Ca2+。当细胞受到刺激时，Ca2+又会从细胞外或内质网腔中借助通道蛋白进入细胞质基质。下列相关说法正确的是（）A．钙泵运输Ca2+的过程中会伴随ATP的水解，属于放能反应B．Ca2+泵出细胞或泵入内质网腔中时，钙泵会发生自身构象变化C．Ca2+从细胞外或内质网中进入细胞质基质的过程属于主动运输D．蛋白质变性剂和呼吸抑制剂均会降低钙泵运输Ca2+的速率22、景天科植物起源于南非并分布于全球几乎所有的干旱环境，景天科植物的CAM途径是一种特殊代谢途径：气孔打开时，PEP与外界进入的CO2反应生成草酰乙酸（OAA），并进一步被还原成苹果酸；气孔关闭时，苹果酸又可分解释放CO2，释放出的CO2可进入叶绿体参与卡尔文循环。图示为CAM代谢途径示意图，下列叙述正确的是（）A．景天科植物CAM途径发生的场所是细胞质基质B．景天科植物CO2固定的场所是叶绿体基质C．甲发生在白天，乙发生在夜晚D．景天科植物原产地夏季夜晚酶A活性高，酶B活性低23、生物膜是由脂类、蛋白质以及糖等组成的超分子体系，膜蛋白是生物膜功能的主要体现者，膜蛋白可分为外周膜蛋白和内在膜蛋白，内在膜蛋白部分或全部嵌入膜内，有的跨膜分布，如受体、载体、通道、离子泵、酶等，外周膜蛋白是指通过与膜脂的极性头部或内在膜蛋白的离子相互作用、形成氢键，与膜的内、外表面弱结合的膜蛋白，下列分析错误的是（）A．内在膜蛋白分布在膜的内侧，与膜结合紧密；外周膜蛋白分布在膜外，结合弱B．膜蛋白是生物膜功能的主要体现者，其功能主要由内在膜蛋白体现C．为证明细胞膜具有流动性，1970年科学家用放射性同位素标记人和小鼠细胞表面的膜蛋白D．载体、通道、离子泵等膜蛋白的存在，是细胞膜具有选择透过性的重要原因24、当紫外线、DNA损伤等导致细胞损伤时，线粒体膜的通透性发生改变，细胞色素c被释放，引起细胞凋亡，机理如图所示。下列相关叙述正确的有（）A．细胞色素c主要分布在线粒体内膜，参与有氧呼吸过程中丙酮酸的分解B．细胞损伤时，细胞色素c释放到细胞质基质与蛋白A结合，进而引起细胞凋亡C．已知活化的C-3酶可作用于线粒体，加速细胞色素c的释放，这属于正反馈调节D．增加ATP的供给可能会导致图示中的凋亡过程受到抑制，进而引发细胞坏死25、正常光照条件下，番茄叶片叶肉细胞进行光合作用、有氧呼吸以及细胞内外交换的示意图如下（数字表示结构，小写字母代号表示物质的移动情况），有关说法不正确的是（）A．图中线粒体中2处释放的能量远远多于3处B．叶绿体产生的O2被线粒体利用，至少穿过3层生物膜C．缺氧环境中，物质A可在图示部位彻底氧化分解释放少量能量D．h=c，d=g时的光照强度是满足番茄植株光合速率等于呼吸速率的光照强度三、非选择题（4小题，每小题10分，共计40分）26、下图1为植物光合作用过程示意图，图2为科研人员建造的人工光合系统，模块3中的反应过程与叶绿体基质内糖类的合成过程相同。图中编号表示物质。请据图回答：（1）图中①为，它在光照条件适宜时的去路是（回答两点）。（2）图中②为，其作用是（回答两点）。（3）图2的人工光合系统中执行相当于叶绿体中光反应功能的模块是。若模块3的气泵停转时间较长，模块2中的能量转换效率也会发生改变，原因是模块3为模块2提供的不足。（4）在与植物光合作用固定的CO2量相等的情况下，该人工光合系统糖类的积累量（填：高于、低于或等于）植物，原因是。27、目前全球土壤盐渍化问题严重，盐渍环境下，植物生长会受到抑制。为了解盐胁迫对水稻光合作用的影响，结果如表所示。叶绿素含量（mg/g）净光合速率[μmol/（m2•s）]气孔导度[μmol/（m2•s）]胞间CO2浓度（μL/L）叶绿素a叶绿素b对照2.520.2436.111495.16303.55盐胁迫轻度2.380.2126.491242.28307.40中度1.800.1524.001069.34310.98重度1.480.1218.941025.03317.62（1）水稻叶肉细胞中叶绿素主要吸收的光为。测定叶片叶绿素含量时，可用提取光合色素；分离色素时，色素在滤纸条上的扩散速度与有关。（2）导致光合速率降低的因素包括气孔限制因素（CO2供应不足）和非气孔限制因素（CO2得不到充分利用）。盐胁迫处理，导致水稻光合速率降低的因素属于（填“气孔”或“非气孔”）限制因素，理由是：。（3）研究表明，盐胁迫会使植物体内的可溶性小分子物质含量升高，从而，以减少盐胁迫对水分吸收的影响。（4）有关研究表明，叶片喷施含Ca2+的溶液可以缓解高盐对水稻的胁迫，为验证这一结论，在上述实验的基础上还应增加两组实验、。28、如图为细胞核结构的示意图，请结合所学知识，据图回答下列相关问题：（1）只有在细胞中，使用显微镜才可以看到此图所表示的结构。（2）[②]主要由和组成，前者通过[]进入细胞核内。（3）已知某亲核蛋白可能通过核孔进入细胞核。该亲核蛋白主体结构分头部和尾部。请你利用下列材料设计一个实验，探究亲核蛋白进入细胞核是由哪个部位决定的。材料：亲核蛋白被放射性标记的头部、亲核蛋白被放射性标记的尾部、头尾均被标记的完整亲核蛋白、显微注射仪器、非洲爪蟾卵母细胞若干、相应检测仪器。实验步骤：①将非洲爪蟾卵母细胞分为A、B、C三组。②A组注射亲核蛋白被放射性标记的头部到细胞质，B组注射到细胞质，C组注射到细胞质，其中C组为对照组。③一段时间后，重点检测(填写结构名称)中是否有放射性物质变化。实验结果：若只有(填“A”或“B”)组结果与C组相同，则说明亲核蛋白进入细胞核，只和尾部结构有关。29、1974年，诺贝尔生理学或医学奖颁给了三位细胞生物学家，分别是美国的克劳德、比利时的德迪夫和罗马尼亚的帕拉德。如图为他们的主要成就，回答下列问题：（注：【】中填图中标号）。（1）要深入了解细胞的秘密，就必须将细胞内的组分分离出来。经过艰苦的努力，克劳德终于摸索出来采用不同的转速对破碎的细胞进行离心的方法，将细胞内的不同组分分开，即法。图3是用该方法进行的实验过程，沉淀物中不含DNA的是试管。（2）1949年德迪夫正在研究胰岛素对大鼠肝组织的作用时，一个偶然的现象使他困惑不解：有一种酸性水解酶，从肝组织分离出来的时候活性并不高，但是保存5天后，活性出人意料地大大提高了。他想这种酶一定存在于细胞内的某个“容器”中。他继续做了许多实验，结果证实了他的推测，这种酶被包在完整的膜内。这个“容器”是（填细胞器），该细胞器的作用是。（3）帕拉德是克劳德的学生和助手，他改进了电子显微镜样品固定技术，并应用于动物细胞超微结构的研究，发现了核糖体和线粒体的结构。后来他与同事设计了利用同位素示踪技术研究蛋白质合成过程的实验，图2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的过程，a、b、c分别表示的细胞器是，该过程的研究也体现了细胞内的生物膜在上有一定的联系。物质X的结构简式是。在抗体合成与分泌的过