新苏教版科学六年级上册第7 课《化石告诉我们什么》教学课件

7.化石告诉我们什么年

级：六年级学科：科学（苏教版）观察图片，了解化石的概念，初步辨识化石类型。3寻找变与不变的奥秘阅读资料，了解化石研究的过程。214了解化石的概念与类型恐龙化石的发现与研究化石证据与古生物特征推测观察与分析恐龙化石，依据化石证据对古生物特征做推测。阅读资料，了解化石的形成，尝试对古环境进行推测。化石形成与古环境推测化石告诉我们什么你和爸爸有哪些相似之处？爸爸和爷爷有哪些相似之处？爷爷和太爷爷有哪些相似之处？……人类的祖先是什么样的？地球上的古生物又是什么样的？化石告诉我们什么

观察下图，猜猜它们分别是什么化石。化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。蕨类植物化石三叶虫化石脚印化石脊椎动物骨骼化石琥珀昆虫化石热河鳞果和鱼类化石化石告诉我们什么

恐龙化石的发现与研究。恐龙生存的时代还没有人类，人们通过研究恐龙化石来认识恐龙。1677年，英国人普洛特在他的一本书中描述了一块巨大的腿骨化石，他认为这个腿骨属于远古的一种巨人。1824年，英国地质学家巴克兰发表了一篇文章，描述了一种他认为已灭绝的肉食性蜥蜴的骨骼，并称这种动物为“巨齿龙”。后人推断，巴克兰所说的巨齿龙，跟普洛特描述的是同一种。于是，巨齿龙成为第一种被命名的恐龙。尽管发现了越来越多的恐龙化石，但人们并不认为它们跟现代爬行动物有什么不同。英国古生物学家欧文仔细对比了各种恐龙化石，提出了新的观点：这些化石来自类似的生物；这些生物与当今地球上的任何生物都不同。1842年，他将这种爬行动物命名为“恐龙”。化石告诉我们什么

恐龙化石的发现与研究。如今，越来越多的恐龙化石被发掘出来。

像古生物学家那样观察与分析恐龙化石。化石告诉我们什么观察恐龙头骨化石的特征，尝试推测这些恐龙的食性、视觉等特点。选择一条说明你的推测过程。

像古生物学家那样观察与分析恐龙化石。化石告诉我们什么观察恐龙头骨化石的特征，尝试推测这些恐龙的食性、视觉等特点。选择一条说明你的推测过程。

像古生物学家那样观察与分析恐龙化石。化石告诉我们什么观察恐龙头骨化石的特征，尝试推测这些恐龙的食性、视觉等特点。选择一条说明你的推测过程。

像古生物学家那样观察与分析恐龙化石。化石告诉我们什么观察恐龙头骨化石的特征，尝试推测这些恐龙的食性、视觉等特点。选择一条说明你的推测过程。寻找证据，作出推测。

观察恐龙蛋化石和足迹化石的特征。化石告诉我们什么

化石的形成与发现。化石告诉我们什么绝大多数化石的形成过程是这样的:某些古生物的遗体或活动痕迹，被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，遗体的柔软部分被分解，遗体的坚硬部分(如骨骼)或生物的活动痕迹(如足迹)被沉积物包裹，经石化形成化石。由于地壳运动，一些形成化石的岩层被抬升到接近地表处，随着岩石被侵蚀，化石便暴露出来。

化石的形成与发现。化石告诉我们什么化石告诉我们什么你有哪些收获？化石告诉我们什么阅读。根据资料，你能推测喜马拉雅山脉在很久很久以前的情况是什么样的吗？化石告诉我们什么评价自己的学习表现。序号评价内容评价等级（在相应位置括号里打“√”）

1知道化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹，能够根据化石特征辨认化石种类，理解化石的形成原因能完整描述化石的概念和成因（）能大致描述化石的概念和成因（）能大致判断化石，知道化石形成（）2运用比较、分析等方法，依据化石证据推理论证古生物的形态与习性；建立化石与古生物的联系能独立完成比较、分析、推理、论证；建立化石与古生物的联系（）能尝试比较、分析、推理、论证；知道化石与古生物有联系（）能尝试比较、分析，知道化石与古生物有联系（）3观察和分析恐龙头骨化石的特征，依据化石证据，分析推理恐龙的长相特征与生活习性；能观察化石，比较化石与当今相关生物的相似之处，推测古生物的相关信息能主动、有序观察、比较，独立完成观察记录并交流，合理、准确推测（）能参与观察、比较，能完成观察记录并交流，能尝试推测（）能参与观察、比较，能尝试推测（）4乐于探究化石和古生物的奥秘，愿意分享交流自己的发现和思考乐于探究化石和古生物的奥秘，愿意分享交流自己的发现和思考（）乐于探究化石和古生物的奥