《音乐万花筒 宝岛上的歌声》课件

第五单元

祖国的宝岛台湾宝岛上的歌声音乐

人教版（2024）五年级上册01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展与展示05课堂练习06课堂总结目

录(四)文化理解知道台湾是祖国不可分割的宝岛，了解台湾客家民歌、本土童谣，感受宝岛丰富多元的民间音乐文化，增强家国一体的文化认同感。核心素养目标(一)审美感知感受三首台湾音乐作品不同的音乐情绪，分辨节拍；听辨民歌、童谣、管弦乐的音色区别；能够听出《宜兰童谣》主题来源于《丢丢铜》，体会台湾民间音乐热烈欢快的美感(二)艺术表现能够哼唱《撑船调》、《丢丢铜》主题旋律；会画旋律线，能用哼唱、肢体律动、打击乐器伴奏、模仿音效等方式表现音乐；听赏管弦乐时，可以辨别主题旋律的出现(三)创意实践小组合作完成演唱；可以设计轻柔肢体律动，选用简单打击乐器（三角铁、沙锤）进行伴奏；为歌曲划分乐句、标注换气记号01新课导入同学们，我们祖国有一座美丽的宝岛，那里有阿里山、日月潭，大家知道这座宝岛是哪里吗？宝岛台湾不仅风景秀丽，还蕴藏丰富多彩的民间音乐。今天“美丽动听中国行”，我们就来到宝岛台湾，一起走进

赏析课《宝岛上的歌声》02新知讲解环节1：初听全曲，感知音乐要素1.请同学们完整聆听客家民歌《撑船调》，说一说这首歌曲带给你的整体情绪是欢快热闹还是忧伤低沉？欢快、欢庆、热闹。环节2：讲解作品背景1.同学们，这首《撑船调》是什么类型的民歌？2.了解民俗背景之后，我们演唱聆听的时候，情绪应该怎样处理？它流传于我国台湾客家地区，描写客家人新年欢庆过年的民俗，歌曲里还有很有特色的衬词。要热烈、喜庆。环节3：复听，判断曲式结构1.再次聆听《撑船调》，请同学们跟随音乐打节拍，思考乐曲是一段体还是多段体？歌曲结尾反复出现的衬词是什么？衬词出现的时候音乐力度上有什么变化？一段体，乐句不断接续，结尾衬词重复。嘿呀啰地嘿！力度变强，更加热烈。环节4：分段聆听赏析，选择表现形式1.我们听第一、二乐句，想一想旋律线条是比较平稳还是起伏跳跃？2.这一部分我们选择什么表现方式比较合适？旋律比较平稳，叙事歌唱过年景象。轻轻哼唱旋律，画旋律线。学生跟随音频哼唱，画出平缓旋律线。环节4：分段聆听赏析，选择表现形式3.接下来听第三、四乐句，衬词“嘿呀啰地嘿”出现，音乐力度发生什么变化？4.这里表现新年欢庆，我们可以用什么方式表现？力度变强，情绪更加高涨热闹。拍手律动，打击乐器伴奏。学生跟随音乐拍手伴奏。环节5：完整复听全曲综合表现1.完整再听一遍《撑船调》，前面叙事乐句我们画旋律线，衬词段落我们拍手伴奏。大家准备好了吗？2.说一说衬词在歌曲当中起到什么作用？环节2：作品背景讲解1.同学们，《丢丢铜》是什么体裁的音乐？2.想一想童谣演唱的时候，我们的声音应该厚重低沉还是轻巧明亮？台湾童谣。是流传于台湾民间的传统童谣，歌词带有方言衬词，模拟火车行进，铜仔掉落叮咚的声响。轻巧明亮环节3：复听，判断曲式结构1.再次聆听《丢丢铜》，边听打节拍，思考它属于什么曲式？2.整首童谣从头到尾音乐情绪是一直热烈，还是有明显段落对比？一段体。没有强烈对比，从头到尾轻快活泼。环节4：分段聆听赏析，选择表现形式1.听第一乐句，“火车行到……”，想一想这里音乐模拟火车开动，我们可以做什么表现？2.听后部分乐句，歌词出现“丢丢铜”，模拟铜铃掉落，旋律高低如何变化？3.这里适合用什么方式表现？身体模仿火车开动，模仿“哐当哐当”的音效。学生跟随音乐模仿火车行进肢体动作。旋律有上下跳进，模仿铜铃滴落。哼唱旋律，画上下跳动的旋律线。学生画跳跃起伏旋律线。环节5：完整聆听综合表现1.我们完整聆听一遍，听到火车主题做火车律动，听到丢丢铜哼唱画旋律线。2.说一说这首童谣最大的趣味点在哪里？第三部分：赏析管弦乐曲《宜兰童谣》环节1：初听全曲，感知音乐要素1.下面欣赏管弦乐曲《宜兰童谣》，完整聆听，乐曲整体情绪是怎样的？2.拍号是4/4拍，速度标记快板，和前面两首2/4拍民歌童谣节拍一样吗？3.这首是管弦乐，大家听一听，里面能不能听到熟悉的旋律片段？热烈欢快。不一样，这是4/4拍。好像听到《丢丢铜》的旋律。环节2：作品背景讲解1.同学们，《宜兰童谣》是什么演奏形式？作曲是谁？2.那管弦乐改编之后，音乐的表现力比童谣本身是变强还是变弱？作曲家鲍元恺取材台湾童谣《丢丢铜》，把民间童谣改编成大型管弦合奏作品。表现力更加丰富热烈。环节4：分段聆听赏析，选择表现形式1.聆听主题第一次出现，请思考，主题旋律你熟悉吗，来自哪首作品？主题初次响起，乐器音色比较清亮，我们适合什么表现方式？2.聆听主题变奏段落，想一想，这里演奏乐器变多还是变少？力度发生什么变化？情绪热烈高涨，我们可以选择什么表现形式？乐器越来越多，力度不断加强，情绪更加热烈。打击乐器伴奏，大幅度肢体律动。学生跟随音乐打击乐伴奏。03课堂展示下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲04课堂拓展环节四：课堂知识拓展1.今天我们欣赏三首来自祖国宝岛台湾的音乐，分别是什么？2.《宜兰童谣》和《丢丢铜》存在什么样创作关系