九年级上册语文《湖心亭看雪》的课后作业（附完整答案）

九年级上册语文《湖心亭看雪》的课后作业（附完整答案）学校：班级：学号：号姓名：一、基础积累1、划线字词注音（1）崇祯（）（2）更定（）（3）毳衣（）（4）雾凇（）（5）沆砀（）（）（6）一芥（）（7）拏（）（8）强饮（）（9）喃喃（）2、解释划线实词（1）湖中人鸟声俱绝（2）余拏一小舟（3）拥毳衣炉火（4）雾凇沆砀（5）上下一白（6）湖中焉得更有此人（7）余强饮三大白而别（8）客此（9）及下船3、默写（理解性默写，考试高频）（1）从听觉写大雪之后万籁俱寂：，。（2）总写西湖雪景，天地白茫茫一片：，，。（3）白描，用极简笔墨写湖上景物：、、、、。（4）全文点睛句，点出作者之“痴”：，！4、断句选择题朗读节奏划分错误的一项是（）。A、天/与云/与山/与水，上下/一白。B、大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。C、一童子烧酒/炉正沸。D、舟中人/两三粒/而已。5、一词多义辨析（1）是：是日更定矣；是金陵人（2）一：上下一白；余拏一小舟（3）更：是日更定矣；更有痴似相公者6、翻译句子（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。翻译：（2）湖中焉得更有此人！翻译：（3）莫说相公痴，更有痴似相公者。翻译：二、阅读理解大题1、“独往湖心亭看雪”中“独”字有什么作用？答：2、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句有什么表达效果？答：3、文中“独往”和后文“有两人铺毡对坐”“拉余同饮”矛盾吗？说说理由。答：4、“莫说相公痴，更有痴似相公者”舟子说的“痴”怎么理解？结合主旨作答。答：5、本文写景用了白描手法，请结合“惟长堤一痕……两三粒而已”分析白描的妙处。答：三、拓展简答（选做）作者写“是金陵人，客此”，这一句看似闲笔，有什么深层含义？答：参考答案一、基础积累1、注音（1）zhēn；（2）gēng；（3）cuì；（4）sōng；（5）hàngdàng；（6）jiè；（7）ná；（8）qiǎng；（9）nán。2、实词解释（1）俱：全，都；绝：消失。（2）拏：撑（船）。（3）拥：裹、围。（4）沆砀：白汽弥漫的样子。（5）一：全。（6）焉得：哪能；更：还。（7）强：尽力；白：古人罚酒用的酒杯。（8）客：名词作动词，客居。（9）及：等到。3、默写（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（3）惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（4）莫说相公痴，更有痴似相公者！4、选择题：C解析：正确断句：一童子/烧酒/炉正沸。5、一词多义（1）是：这；判断动词，是.（2）一：全；数词，一艘。（3）更：古代夜间计时单位；还。6、翻译（1）冰花周围弥漫着白汽，天与云、与山、与水，浑然一体，白茫茫一片。（2）湖中哪能还有这样的人！（3）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！二、阅读简答答案1、“独”：独自；体现作者孤高脱俗、不随世俗的情怀；为下文偶遇知己做铺垫；暗示天地间的孤寂，暗含亡国后的落寞。2、听觉描写，侧面烘托大雪严寒，万籁寂静；渲染清冷肃静氛围，为后文独往赏雪铺垫。3、不矛盾。“独”是作者心境上的孤独，世俗无人懂他赏雪之雅；到亭上才遇见两个同样痴迷雪景的金陵人，是意外相逢，不是相约同行。4、“痴”：痴迷雪景，痴迷山水；痴迷于脱俗雅趣；深层是亡国之后避世