学习庞众望精神争做新时代好少年主题班会教案

PAGE学习庞众望精神，争做新时代好少年主题班会教案一、教学大纲（一）班会基本信息班会主题：学习庞众望精神，争做新时代好少年。班会以《感动中国》2024年度人物、清华大学博士生庞众望的成长故事为主线，通过“走近榜样—感悟榜样—学习榜样—践行榜样”四个递进环节，引导学生认识庞众望孝老爱亲、自强不息、乐观坚韧、勤奋专注、感恩回馈、志存报国等精神品质，并把学习成果转化为日常行动。教案内容翔实，可直接用于班会课教学，也可拆分用于道德与法治课、思政课或国旗下讲话。（二）教学目标1.知识与认知目标：了解庞众望的基本生平——出生于河北沧州吴桥县一个特殊贫困家庭，6岁患先天性心脏病，小学起捡废品补贴家用，2017年以理科684分考入清华大学，2025年当选《感动中国》2024年度人物。理解自强不息、孝老爱亲、乐观坚韧、科研报国等精神品质的具体含义，能够用自己的语言复述庞众望成长中的关键事件。明确新时代好少年的努力方向，知道向榜样学习不是空喊口号，而是落实在生活与学习的一件件小事上。2.能力与方法目标：培养从真实人物事迹中提取、归纳精神品质的能力；通过小组讨论与情境辨析，提升发现问题、分析问题和解决问题的能力；学会制订个人行动计划，把榜样精神转化为可执行、可检查的具体行动。3.情感态度与价值观目标：感受庞众望在逆境中不抱怨、不放弃、乐观向上的精神力量，激发面对困难的勇气；体悟孝老爱亲、感恩知恩的传统美德，增进对父母和家庭的珍惜与关爱；激发爱国情怀和“知识改变命运、科技报效祖国”的责任感，树立正确的人生观与价值观。（三）教学重点与难点1.教学重点：庞众望成长历程中的关键节点及其体现的精神品质，重点讲清“捡废品还债”“三十封信”“684分考取清华”“科研报国”四件事；引导学生把榜样精神迁移到自己的学习与生活中，制订切实可行的行动清单。2.教学难点：如何让学生避免“听过就感动、感动完就忘”的浅层学习，实现从情感共鸣到行为改变的转化；如何让学生理解“困难与不幸不是人生的休止符，而是成长的磨刀石”，并学会用积极心态看待自身遇到的挫折。（四）教学准备1.教师准备：下载并剪辑相关视频素材——央视《面对面·庞众望：长大成人》（2017年）、央视《感动中国2024年度人物》颁奖片段、2025年清华大学新生开学讲座庞众望脱稿演讲片段（均为公开报道素材）；制作课件，含庞众望成长时间轴、家庭背景示意图、精神品质思维导图、新时代好少年行动卡模板；准备问题卡片、小组讨论记录单、板书磁贴。2.学生准备：课前搜集一个自己身边的自强之星或孝老爱亲小故事；想一想自己家里有哪些家务可以主动分担、最近一次主动关心家人是什么时候；思考并写下最想向庞众望学习的一点。3.环境准备：黑板书写班会主题，张贴“感动中国”相关图片；教室桌椅按小组摆放，便于讨论交流。（五）教学过程总览表1教学过程总览环节名称时长核心任务环节一情境导入：一张录取通知书5分钟出示庞众望手持录取通知书的照片，引发好奇心，导入主题环节二走近榜样：成长时间轴12分钟教师讲述＋视频片段，梳理庞众望九段成长历程环节三感悟榜样：精神关键词8分钟小组讨论归纳庞众望精神内涵，形成精神图谱环节四学习榜样：情境辨析10分钟设置贴近学生生活的情境，讨论“我该怎么做”环节五践行榜样：行动承诺5分钟填写“新时代好少年行动卡”，全班宣誓环节六总结升华：教师寄语2—3分钟回顾要点，布置课后延伸任务二、教学内容（一）走近榜样：庞众望的成长历程教师提示：本板块以“时间轴＋故事讲述”方式呈现，每个节点都配有真实细节，建议配合央视报道画面使用。1.特殊而温暖的家1999年，庞众望出生在河北省沧州市吴桥县一个普通的农家。他的家庭条件十分特殊：父亲是一位精神分裂症患者，无法与人正常交流；母亲因先天性脊柱裂导致下肢瘫痪，行动不便，一辈子没有读过书。家里的经济来源非常有限，生活十分拮据。然而，这个看似不幸的家庭并不缺少爱。不识字的母亲给儿子起了“众望”这个名字——众人的希望、全家的希望。她虽然没读过书，却把全部的希望寄托在儿子身上：“我这辈子没读过书，特别羡慕读书人，就想让他能读，尽量读好书。”庞众望后来回忆说，自己从不觉得出生在这样的家庭是不幸，“我感觉挺幸运的，因为我妈妈那么好，姥姥姥爷也那么好”。教学要点：引导学生思考——家庭的贫穷或特殊，不是孩子的错，更不是孩子的不幸标签；亲情的温暖与正确的引导，比物质条件更重要。2.六岁那年：先天性心脏病与“推着妈妈去借钱”屋漏偏逢连夜雨。庞众望6岁那年，一天突然下雨，孩子们都在跑，他却跑不起来，嘴唇发紫、胸前有肿块突出。姥爷带他去医院检查，结果犹如晴天霹雳——先天性心脏病，需要手术治疗，手术费是一笔对这个家庭来说近乎天文数字的开销。有人劝母亲放弃，但母亲救儿子的决心没有丝毫动摇。行动不便的她坐着轮椅，挨家挨户去借；6岁的庞众望就推着妈妈，一家一家地走。最终，二十多户乡亲凑齐了手术费用。手术那天，母亲无法到医院，只能守在家里等电话。幸运的是，手术很成功，庞众望活了下来，可以和别的小朋友一样蹦蹦跳跳了。教学要点：让学生感受母爱无疆与邻里温情，也理解健康来之不易——每一个能奔跑、能上学的日子，都值得珍惜。3.小小男子汉：捡废品、学做饭、照料母亲手术虽然成功了，但家里从此背上了沉重的债务。父亲每年由亲戚带着外出打零工，一年只能剩下几千元；母亲为了还债，趴在床上做刺绣，手上扎满了针孔。小小的庞众望看在眼里、疼在心里——他每天都要给妈妈擦脸，妈妈手上的针孔他都看得清清楚楚。于是，5岁就踩着凳子学做饭的他，开始偷偷捡废品：废铁、塑料瓶、纸板，攒起来卖给收废品的。他怕妈妈心疼、怕妈妈说他，每次都是把废品送到姥爷那里去卖，瞒着母亲。上小学的六年里，他一边上学，一边捡废品，家里的债务一点点被还清，前后坚持了八年。与此同时，他每天早起扫地、烧水、收拾房间，照顾妈妈洗漱、方便、清洗便盆，有时还要自己做饭。别人家的孩子还在被父母照顾，他已经反过来哄爱哭的妈妈了。妈妈回忆说：“孩子经常哄我，给我擦眼泪，他说妈妈，我记得别人都是妈妈哄孩子，从我记事都是我哄你。”教学要点：这是全课最打动人心的细节，重点让学生体会——孝顺不是长大以后才做的事，一个五六岁的孩子就能用自己稚嫩的肩膀为家庭分担；孝在当下，在每一天的小事里。4.初二那场病：第一次直面贫困，成为全家的希望初中之前，庞众望并没有太多感受到生活的压力。但初二那年，母亲因严重贫血住院，让他第一次体会到恐惧。为了省钱，母亲平时连鸡蛋都舍不得吃，把好的都留给孩子，结果贫血越来越严重。这一次，是庞众望挨家挨户向亲友借钱。那段时间，他请假在医院照顾妈妈，为了省钱，在医院旁边的小饭店打零工，每天去菜市场捡烂菜叶，顺便给妈妈买些便宜菜。他说：“小时候感觉自己和别人没有什么区别，妈妈那次生病借钱的时候，我才真正意识到自己家里和别人家里有什么不同。”面对恐惧和压力，他没有消沉，反而把压力变成了动力：“感觉自己就是全家人的希望了。我自己给自己的压力，绝对就是动力，会让我更加努力地向前看。我就是想去改变我的家，我要证明我可以改变我的家庭。”教学要点：引导学生讨论——当压力来临时，有人被压垮，有人把压力变成动力。庞众望的选择告诉我们：责任可以成为成长的发动机。5.三十封信：一封封家书里的孝心2014年，庞众望以优异成绩考入县城的高中——吴桥中学。学校离家五十多里，需要住校，一个月才能回家一次。临开学前，他悄悄为妈妈写了三十封信，交给姥爷，嘱咐姥爷每天给妈妈读一封。信里写的是什么呢？不是什么豪言壮语，而是“不要舍不得吃饭，不要总喝生水”“让姥姥推你出去走走”这样琐碎而温暖的叮嘱。妈妈听着信，红着眼眶说：“孩子长大懂事了。”后来妈妈担心影响他学习，不让他再写了；可高二、高三时，每次临近放假，妈妈总是抱着手机，等着他打回电话。教学要点：让学生讨论——为什么庞众望不直接打电话，而要写信？因为住校条件有限，也因为写信是他能想到的、每天陪伴妈妈的方式。孝心不一定要花大钱、做大事，一份惦记、一句叮嘱，就是最好的爱。6.高中三年：奖状贴满墙，成绩稳居前列庞众望的家一贫如洗，最醒目的却是那面贴满奖状的墙壁。他从小到大没有上过任何课外班，父母也无法辅导他的学习，但他的成绩一直保持在全校前两名。高一那年，老师家访时发现了他家的特殊情况，推荐他参选河北省青少年自强之星。谈到学习方法，他说母亲教给他最重要的一句话：“你面对什么，就要去解决什么，因为你总是要走下去的。”一道数学题，他可以从早上做到晚上，在思考中锻炼思维。他没有把贫困当作自怨自艾的理由，反而把“知识改变命运”当作最坚定的信念。教学要点：破除“没有好条件就学不好”的借口——专注、坚持、自主钻研，比补课和优越条件更重要。7.2017年夏天：684分叩开清华门2017年高考，庞众望考出理科684分的成绩，成为沧州市理科状元，并通过清华大学“自强计划”获得最高60分的降分录取资格，被清华大学录取（后进入精密仪器系学习）。高考结束后，别的考生忙着放松、旅游，他却和同学一起办假期补习班，给低年级学生辅导功课，想挣出第一学期的学费。面对社会上纷至沓来的资助意愿，他和母亲都婉言谢绝了。他说：“我从小在这样的家庭长大，知道钱来得多么不容易。那是别人辛苦努力挣来的，我觉得还是自己挣的钱最好。不接受资助，对自己是一个锻炼。清华大学有勤工俭学的机会，还有贫困生补助，生活费完全没有问题。”进入清华，他没有一丝苦尽甘来的放松感：“进入清华这只是第一步，以后要走的路还有很长。就算是清华大学，也不能保证每一个学生都会有一番成就，还是要靠自己去努力。”教学要点：重点讲清两个品质——自立（拒绝依赖、自己挣钱）与清醒（不因考上名校而自满），这是很多学生容易忽视的。8.清华八年：从迷茫到科研报国初入清华，庞众望坦言自己也有迷茫期。大学前两年，他也在摸索：做学生工作、参加志愿服务、接触科创，一点点发现自己擅长什么。大三那年，他加入一位老师的SRT（大学生研究训练）项目，学会了读论文、做科研，在琢磨问题中找到了巨大的快乐，也认清了自己的方向——科研。本科毕业后，他继续留在清华精密仪器系攻读博士学位。博士一年级，他取得了科研生涯的第一项发明专利，发表了第一篇SCI论文；博士二年级起，他挑战一个极具难度的方向——攻关用于超稳激光相位噪声的测量系统。技术方案很快定了，真正的困难在细节：两年时间里，他和同学们几乎每天都在“发现问题—解决问题”的循环里度过，曾一度觉得实验不会成功了。但清华人“精益求精、永不言弃”的精神支撑他们坚持了下来，最终让核心测试指标达到国际领先水平，成果发表于高水平期刊，有望为光钟计量等研究提供通用测量仪器。他还把多项专利收入捐给了公益组织。2025年4月，在清华大学一场对话活动上，他说出了一句令无数人动容的话：“面对科技封锁、关税问题频现，我们这一代人的时代使命就是科研报国。”教学要点：从“改变家庭命运”到“科技报效祖国”，庞众望完成了一次精神境界的跃升。引导学生理解：个人努力从来不只是为了自己，把个人理想融入国家需要，人生才有更辽阔的意义。9.感动中国：2024年度人物与“妈妈，你看我做得很好”2025年5月，母亲离世。庞众望对着妈妈深情告白：“妈，你看我做得很好。”2025年8月16日，他当选《感动中国》2024年度人物。颁奖盛典上，他说自己始终记得妈妈临终前的话——“为国家多做贡献，帮助更多的人”。2025年8月底，在清华大学新生开学讲座上，他作为优秀学生代表发表约五分钟的脱稿演讲，全程脱稿、逻辑清晰，刷屏网络。他告诉学弟学妹：“每一次直面未知的挑战，都是自我发现的机会”“清华足够大，可以满足大家无限的可能和想象，要勇于探索，挖掘自己的兴趣与潜力”。有网友评论：“他从来没有说原生家庭带给他自卑，倒是自己把自己托举得好有高度。”教学要点：用“感动中国”这份国家级的认可，告诉学生——平凡的人可以有不平凡的人生；苦难不会白费，每一步努力都会被看见。（二）感悟榜样：庞众望精神的内涵教师提示：本板块由学生讨论归纳，教师提炼总结，可配合思维导图板书。1.孝老爱亲、扛起责任庞众望5岁学做饭，6岁推着轮椅陪母亲借钱，小学六年捡废品还债，初中为住院的母亲打零工、捡菜叶，高中写信每天“陪”妈妈，大学后把专利收入捐出、反哺社会。孝，是他人生最早的底色。内涵解读：孝不是口头上的“爸爸妈妈我爱你”，而是具体的行动：分担家务、关心健康、记住父母的叮嘱、用努力让父母放心。责任也不是等长大再说，而是从“我能做的那件小事”开始。2.自强不息、坚韧不拔先天性心脏病、巨额债务、瘫痪的母亲、无法交流的父亲……每一个关键词都足以压垮一个家庭，却没有压垮他。八年还清欠款，两年攻关最艰难的科研方向，跌倒、爬起来、再跌倒、再爬起来。内涵解读：“自强”不是天生的超能力，而是“面对什么就解决什么”的朴素信念。人生难免有低谷，决定高度的不是困难有多大，而是我们面对困难的态度有多坚定。3.乐观豁达、笑对困境庞众望最让人动容的，是他从不诉苦。“我没有感觉我出生在这样一个家庭里是不幸，我感觉挺幸运的”“失的是物质生活，得的是情感，得比失多”“我妈妈每天都在笑，我为什么要难受”。内涵解读：乐观不是假装看不见困难，而是换一个角度看生活——家里条件不好，但亲情更浓；物质上有缺失，但情感上有收获。乐观是一种选择，更是一种能力。4.勤奋刻苦、专注执着一道数学题能从早做到晚；高三时成绩稳居全校前两名；大学里两年磨一个科研方向，400多天在失败中度过依然不放弃；“精益求精，止于至善”是他所在院系的座右铭，也是他做事的写照。内涵解读：天才的另一个名字叫专注。真正的勤奋，是耐得住寂寞、沉得下心、盯得住目标，在别人放弃的地方再坚持一下。5.感恩知恩、自立回馈他记得二十多户乡亲凑钱救他的命，记得老师的家访与推荐，记得学校的减免与补助；他婉拒社会资助、坚持自食其力，又把专利收入捐给公益组织，把“帮助更多的人”作为人生信条。内涵解读：感恩不是亏欠，而是力量——因为被人帮助过，所以更想自立；因为感受过温暖，所以更想传递温暖。知恩、感恩、报恩，让爱流动起来。6.志存高远、科技报国从“我要改变我的家”到“我们这一代人的时代使命就是科研报国”，从清华大学精密仪器系的实验室到国家重大科技需求领域，庞众望把个人奋斗与国家命运紧紧连在了一起。内涵解读：理想不是一句空话。少年立志，可以是从认真完成学业开始，可以是把“将来为国家做贡献”记在心里。当一个人的努力有了更宏大的意义，他就能走得更远、更坚定。（三）学习榜样：如何向庞众望学习教师提示：本板块是班会落地的关键，务必引导学生把每个“向榜样学习”的条目，变成自己明天就能做的小事。1.正确认识困难：困难不是不幸，是磨刀石庞众望告诉我们，人生的开局无法选择，但未来可以选择。遇到家庭条件不如别人、成绩暂时落后、生活中有挫折时，不要先抱怨“为什么是我”，而要问“我能做什么”。对照思考：我有没有因为一次考试失利就否定自己？有没有因为家境、外貌等外在条件而自卑？行动转化：下次遇到困难时，先写下三个“我能做的事”，再动手去做；把“我好难”换成“我可以试”。2.从分担家庭责任做起：孝心在行动里庞众望5岁就能踩着凳子做饭。我们不一定要做多么了不起的事，但可以从今天开始：整理自己的房间、洗碗扫地、给父母倒一杯水、记住家人的生日、少让父母操心。对照思考：家里的家务我参与了多少？我知道爸爸妈妈最近身体怎么样、有什么烦心事吗？行动转化：承包一项固定家务（如倒垃圾、洗碗、叠衣服），坚持一个月；每周主动和家人说一次心里话。3.把学习当作自己的事：专注、自主、善问庞众望没有课外班、没有辅导，靠的是“面对什么就解决什么”的专注。学习是自己的责任，不是父母和老师的任务。对照思考：我上课专注吗？作业是独立完成还是依赖答案？遇到不懂的题，我是主动钻研还是直接放弃？行动转化：每天给自己定一个“专注学习时段”（30—45分钟不看手机、不分心）；建立错题本，把不会的题弄懂弄透；主动向老师同学请教，不耻下问。4.修炼乐观心态：跌倒再爬起庞众望的母亲教他“人要往前看”，他自己说“我妈妈每天都在笑，我为什么要难受”。乐观是可以练习的：遇到挫折时，多想想拥有的，少盯着失去的。对照思考：上次我失败后，是选择放弃还是调整方法再来一次？行动转化：准备一个“成长日记”，每周记录一件“虽然没成功但我学到了什么”的事；给情绪降温，难过时先深呼吸十次再决定下一步。5.学会感恩：珍惜身边每一份善意庞众望记得乡亲们的救命钱、老师的一次家访、学校的减免补助。我们要学会看见身边的好：父母的养育、老师的教导、同学的帮助、社会的关怀。对照思考：我有没有把父母的付出当作理所当然？有没有认真说过“谢谢”？行动转化：本周给父母或老师写一张感谢卡；每个月为班级、为社区做一件力所能及的志愿服务。6.树立远大理想：把个人成长融入国家需要庞众望说，这一代人的时代使命是科研报国。对中小学生来说，“报国”可以从“为什么读书”开始回答——为中华之崛起而读书，为让更多人过上更好的生活而读书。对照思考：我的理想是什么？我的努力和理想之间的距离，今天可以缩短多少？行动转化：写下“我的理想”和“达成理想的三步计划”；了解一位科学家、工程师、医生、教师等时代榜样的故事，从他们身上汲取力量。7.“争做新时代好少年”行动清单表2新时代好少年行动清单序号行动项目完成标准自评家长评老师评1承包一项家务每天坚持，一个月不间断2每天专注学习30分钟期间不玩手机、不分心3本周为家人做一件暖心小事写下具体做了什么4建立错题本并每周复习每周至少攻克3道错题5说一次真诚的“谢谢”对象可以是父母、老师或同学6读一个榜样的故事写200字读后感三、课堂实施建议（一）导入环节设计（约5分钟）1.方案A（图片导入）：出示庞众望手持清华大学录取通知书、在央视镜头前微笑的照片，提问：“这个男孩手里拿的什么？你猜他经历了什么？”引出悬念。2.方案B（问题导入）：提问“如果让你6岁开始捡废品补贴家用，5岁就要自己学做饭，你能做到吗？”让学生初步体会不易，再引入主人公。3.方案C（视频导入）：播放央视《感动中国》颁奖片段30秒，定格庞众望鞠躬的画面，引入主题。（二）讲授与互动方法1.成长历程板块采用“教师讲述＋时间轴板书＋视频佐证”三结合，每个节点讲述后留一个开放问题给学生。2.精神内涵板块采用“小组头脑风暴”：每组发一张“精神关键词卡”，看完素材后写出3—5个关键词，全班汇总成“庞众望精神图谱”。3.关键细节（捡废品、三十封信、婉拒资助）可让学生角色代入：“如果是你，你会怎么做？”（三）讨论与分享环节设计设置3—4个情境辨析题，贴近学生生活：情境一：小明家庭条件一般，看到同学穿名牌、上补习班，很自卑，学不进去。你会怎么劝他？情境二：小红作业不会做，第一反应是搜答案。庞众望会怎么做？她该怎么做？情境三：妈妈生病了，爸爸出差，家里一团乱。作为学生的你，能承担什么？情境四：有同学嘲笑“努力没用，人家庞众望是天才”。你怎么反驳？努力到底有没有用？每个情境讨论2—3分钟，小组代表发言，教师点评并引回榜样精神。（四）总结升华与板书设计板书建议（中心辐射式）：学习庞众望精神，争做新时代好少年——庞众望——孝老爱亲、自强不息、乐观坚韧、勤奋专注、感恩回馈、志存报国——我的行动：从今天的一件小事开始。教师寄语（示例）：同学们，庞众望没有选择自己的出身，却用坚持选择了自己的未来。我们或许不会遇到他那样的苦难，但每个孩子都会遇到自己的“难题”。愿大家记住三句话：面对什么，就解决什么；人要往前看；把该做的事情做好。做孝敬父母的孩子，做勤奋学习的学生，做心怀理想、眼里有光的时代少年。（五）课