初中《义务教育道德与法治课程标准·日常修订版》(2022年版2025年修订) 考试题库及答案（甲卷）

PAGE初中《义务教育道德与法治课程标准·日常修订版》(2022年版2025年修订)考试题库及答案（甲卷）满分100分建议用时90分钟适用范围：义务教育道德与法治教师考试时长：________姓名：________分数：________一、填空题（每空1分，共10题，计20分）1.道德与法治课程评价应以核心素养为导向，注重过程性评价与____性评价相结合。2.初中道德与法治课程倡导学生在社会大课堂中开展____性学习，将学科教学与实践活动相结合。3.道德与法治课程在初中阶段注重培养学生的____意识与法治思维，养成依法办事的行为习惯。4.道德与法治课程在初中阶段以"____中的我"为主线，引导学生正确认识自我、他人、社会和国家。5.道德与法治课程在初中阶段强调"____统一"，即道德教育与法治教育相辅相成。6.初中道德与法治课程要求学生学习____思想，理解全面依法治国的重大意义。7.道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括政治认同、道德修养、____观念、健全人格和责任意识五个方面。8.初中道德与法治课程（第四学段7～9年级）以____主义思想为指导，落实立德树人根本任务。9.道德与法治课程在初中阶段突出国家认同教育，包括对伟大祖国、____、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同。10.初中道德与法治课程要求学生学习宪法、民法典等法律法规，养成____至上的法治观念。二、单项选择题（每题1.5分，共10题，计15分）1.道德与法治课程要培养的核心素养中，"政治认同"的具体内涵不包括下列哪一项：（）A.对伟大祖国、中华民族、中华文化的认同B.对中国共产党、中国特色社会主义的认同C.认同西方价值观D.践行社会主义核心价值观2.关于"责任意识"核心素养，下列哪一说法最契合课标：（）A.只对家庭负责B.引导学生具有担当民族复兴大任的责任意识C.只对朋友负责D.只对学校负责3.关于"全面依法治国"理念，下列哪一说法最契合课标：（）A.只看法律条文B.坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一C.只看法律考试D.只看普法活动4.关于初中道德与法治课程"教学建议"的实施，下列哪一行为最契合课标：（）A.满堂灌输道德法律知识B.以学生为中心，注重启发式、互动式、体验式、案例式教学C.只看考试成绩D.只看知识背诵5.关于初中道德与法治课程的"思政课"性质，下列哪一项理解最准确：（）A.等同于政治课本B.落实立德树人根本任务的关键课程，具有很强的政治性、思想性、综合性、实践性C.只背诵法律常识D.只看考试成绩6.关于初中道德与法治课程"学业质量"评价，下列哪一说法最准确：（）A.只看期末考试成绩B.以核心素养为导向，关注学生在真实情境中运用所学知识解决问题的能力C.只看知识背诵D.只看法律条文背诵7.关于"道德修养"核心素养，下列哪一项描述最准确：（）A.只背诵道德知识B.通过道德教育让学生养成良好的道德品质和行为习惯C.只学习道德故事D.只看道德考试分数8.关于"法治观念"核心素养，下列哪一说法最契合课标：（）A.只背诵法律条文B.树立宪法法律至上、依法治国、依法办事的观念C.只看法律考试分数D.只看律师讲解9.关于"健全人格"核心素养，下列哪一项描述最准确：（）A.只关注学习成绩B.培养学生自尊自信、理性平和、乐观向上的心态和健全人格C.只看性格外向D.只看考试成绩10.关于初中道德与法治课程"宪法法律至上"理念，下列哪一项描述最准确：（）A.宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力B.只看宪法条文背诵C.只看考试分数D.只看宪法普及三、多项选择题（每题2分，共5题，计10分。多选、错选均不得分；少选且正确的，每选一项得0.5分）1.初中道德与法治课程在第四学段（7～9年级）的主要内容涵盖：（）A.宪法教育C.国家安全教育B.法治教育D.心理健康教育2.初中道德与法治课程涉及的主要法律包括：（）A.宪法B.民法典C.未成年人保护法D.预防未成年人犯罪法E.刑法全文背诵3.道德与法治课程的基本特征包括：（）A.政治性B.思想性C.综合性D.实践性E.纯理论性4.义务教育道德与法治课程的核心素养"五要素"包括：（）A.政治认同B.道德修养C.法治观念D.健全人格E.责任意识5.道德与法治课程评价建议强调的评价方式包括：（）A.形成性评价B.终结性评价C.表现性评价D.过程性评价E.只用期末考试四、判断题（每题1分，共10题，计10分）1.道德与法治课程是义务教育阶段的思政课。（）2.道德与法治课程在第四学段（7～9年级）涉及宪法、民法典等法律法规的学习。（）3."政治认同"指对中国共产党和中国特色社会主义的高度认同。（）4.道德与法治课程只具有工具性，不具有思想性。（）5."健全人格"指自尊自信、理性平和、乐观向上的心态。（）6.道德与法治课程内容主要围绕五大领域：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。（）7.道德与法治课程在初中阶段倡导学生知行合一、学以致用。（）8.道德与法治课程评价只看期末考试成绩。（）9.道德与法治课程的核心素养包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面。（）10."法治观念"只指背诵法律条文。（）五、简答题（每题5分，共5题，计25分）1.简述道德与法治课程"评价建议"在初中阶段的实施要点与多元评价方式。2.简述道德与法治课程五大核心素养之间的关系。3.简述"宪法法律至上"理念在初中道德与法治课程中的主要体现。4.简述道德与法治课程在初中第四学段（7～9年级）的主要内容选取与教学实施路径。5.简述义务教育道德与法治课程"政治性、思想性、综合性、实践性"四个基本特征。六、案例分析题（每题10分，共2题，计20分）1.案例：八年级道德与法治教师在教学"宪法是根本法"单元时，先让学生收集宪法条文与现实案例，分析宪法如何保障公民权利；之后让学生分组模拟"全国人大"审议法律议案，理解宪法监督程序。问题：2.案例：九年级道德与法治教师在教学"走向未来的少年"单元时，结合学生毕业升学实际，引导学生以"我的中国梦"为主题开展项目式学习；让学生调研家乡变化，撰写小论文，并制作宣传海报进行展览。问题：七、参考答案一、填空题题号12345678910答案终结实践法治成长德法习近平法治法治马克思列宁中华民族宪法法律二、单项选择题题号12345678910答案CBBBBBBBBA三、多项选择题题号12345答案ABCDABCDABCDABCDEABCD四、判断题题号12345678910答案√√√×√√√×√×五、简答题1.参考答案要点（5分）评价建议在初中阶段的实施要点：①以核心素养为导向设计评价任务；②采用多元评价方式（形成性评价、终结性评价、表现性评价）；③评价主体多元（教师评价、学生自评、互评、家长评价）；④评价任务与学习任务保持一致；⑤采用过程性评价与结果性评价相结合的方式。2.参考答案要点（5分）五大核心素养之间的关系：政治认同是根本，奠定学生政治方向；道德修养是基础，培养学生良好道德品质；法治观念是关键，提升学生法治素养；健全人格是核心，塑造学生健康心态；责任意识是落脚，引导学生担当民族复兴大任。五者相互联系、相互促进。3.参考答案要点（5分）"宪法法律至上"理念在初中道德与法治课程中的体现：①课程内容包含宪法条文解读，让学生理解宪法作为国家根本大法的地位与作用；②教学过程引导学生认识宪法权威，理解宪法监督程序；③评价环节考查学生宪法法律知识与法治思维；④实践活动让学生在模拟立法、模拟宪法监督中体验宪法权威。4.参考答案要点（5分）第四学段（7～9年级）以"走向未来的少年"为主线，主要内容涵盖宪法教育、法治教育、国家安全教育、心理健康教育等；教学实施路径采用案例分析、模拟议事、项目式学习等方式，让学生在体验中学习。5.参考答案要点（5分）政治性指课程落实立德树人根本任务，承载国家意志；思想性指以马克思主义为指导，培养学生正确的世界观、人生观、价值观；综合性指课程整合道德、法律、心理等多领域内容；实践性指课程贴近学生生活，注重实践体验与行为养成。六、案例分析题1.参考答案与评分标准（1）该教学片段主要体现了"启发式、案例式、体验式"教学理念。理由是教师通过让学生收集案例—分析宪法条文—模拟人大审议的全过程，让学生在真实情境中理解宪法权威与法治精神。（2）对培养"法治观念"的启示：让学生在模拟人大审议中体验宪法监督程序，树立宪法法律至上的法治观念；对培养"政治认同"的启示：