山东省青岛市青岛实验初级中学教育集团2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题 (含答案)

山东省青岛市青岛实验初级中学教育集团2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题一、积累运用1．下列加点字注音完全正确的一项是（

）A．酝酿（niàng）

淅沥（xī）

抖擞（sǒu）

窠巢（kē）B．黄晕（yùn）

着落（zháo）

花苞（bāo）

嘹亮（liáo）C．宛转（wǎn）

莅临（lì）

棱镜（léng）

粗犷（kuàng）D．应和（hè）

贮蓄（chǔ）

草垛（duò）

干涩（sè）2．下列词语中书写完全正确的一项是（

）A．吝啬

燎亮

镶嵌

花枝招展B．高邈

慈善

捷毛

呼朋引伴C．澄清

屋檐

健壮

绿草菌菌D．安适

宽敞

静谧

干净利落3．下列加点成语的使用，不正确的一项是（

）A．运动会上，同学们各尽其能。运动健将们参加比赛，文学高手写稿件，啦啦队员们都是文艺活跃分子。B．体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。C．黄明的自我介绍很精彩，台下的同学们不可抗拒地鼓起掌来。D．一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香甜的蜜来。4．下列句子中，没有语病的一项是（

）A．小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分享这无限的苦恼啊！B．我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。C．黑黑的乌云和飘泼的大雨从空中倾泻下来。D．在如何上好阅读课的问题上，语文老师广泛听取了同学们意见。5．下列句子的排序最恰当的一项是（

）①真正的友情储蓄是不可以单向支取的。②友情，是人生的一笔受益匪浅的储蓄。③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。④而是要通过彼此的积累加重其分量。⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。A．①④②⑤③B．②⑤①④③C．②③①⑤④D．②①⑤④③二、默写6．根据提示默写①水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》）②________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）③李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“________________，________________”两句为逆境中的友人送去温暖。④《次北固山下》中，表达诗人浓浓思乡愁绪的诗句是：________________？________________。⑤在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之强烈或离别之苦，如马致远《天净沙·秋思》中的“________________，________________。”⑥________________，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清《春》）⑦桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，________________。（朱自清《春》）⑧________________，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（朱自清《春》）⑨傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，________________。（朱自清《春》）⑩春天像健壮的青年，________________，________________。（朱自清《春》）三、积累运用7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）次北固山下

王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。__________？__________。A．这是一首五言律诗，标题暗含了写作背景，“次”字点明诗人再次经过北固山。B．首联点题，“青山”指北固山，“客路”“行舟”暗含着旅途奔波之意。C．颔联中“两岸阔”的“阔”字描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得开阔的景象。D．颈联写景逼真，用眼前之景表现具有普遍意义的生活哲理，给人以积极乐观的力量。四、现代文阅读阅读下文，完成小题。阅读下面语段《走一步，再走一步》（节选），回答小题。①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”④“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”⑤“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”⑥我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。⑦“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”⑧这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。⑨我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。⑩我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。8．请用简洁的语言概括选文的主要内容。（30字以内）9．选文第③段的画线句子采用了________描写，这句描写有何作用？____________________________________10．父亲是怎样帮助我脱险的？他为什么要这样做？11．选文第④段和第⑨段两次写到“我”的哭泣，试分析这两次哭泣的原因。阅读下面语段《我长大了》，回答文后小题。①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。②终于考进了心目中理想的中学，带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人了。”③于是，我继续等着“长大”的到来。④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不能证明你长大了。”⑤渐渐地，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。⑧此时，已有许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？⑨我把老太太送回家，发现她的儿女很不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。⑩我并不想敷衍她，我决定这么做。⑪然而，我不知道如何面对父母。⑫小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。⑬晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。⑭吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。⑮依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。⑯的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。12．读全文你会发现，作者对“长大”二字的理解分为三个阶段：①开始，认为上中学就是长大，是把______________________作为长大的标准②后来，认为长青春痘就是长大，是把______________________作为长大的标准③最后，终于意识到长大的真正标准是_____________________________________13．第⑧段的划线句子是__________和__________描写，有何作用？14．文章为什么要详写“撞人”和“吃晚饭”两个情节？15．谈谈你对第⑯段划线句子的理解。五、写作16．作文进入初中以来，你正在一步步地走向成熟，你在学习、交友及与家人相处方面一定有了很多收获吧，你一定也有了许多真切的内心感受吧，那就把你的真实经历记叙下来吧。请以“在___________中成长”为题，写一篇记叙文。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整。②写出自己独特的感受和体验。③600字左右。④文中不得出现真实校名、班级与人名。⑤不得套用、抄袭本试卷内容。参考答案1．【答案】A2．【答案】D3．【答案】C4．【答案】D5．【答案】B6．【答案】山岛竦峙；秋风萧瑟；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；乡书何处达；归雁洛阳边；夕阳西下；断肠人在天涯；山朗润起来了；都开满了花赶趟儿；风里带来些新翻的泥土的气息；烘托出一片安静而和平的夜；有铁一般的胳膊和腰脚；他领着我们上前去7．【答案】A【答案】8．父亲引导我分步爬下悬崖，我从中获得宝贵人生经验。9．环境(景物）；作用：①渲染暮色渐沉、天色昏暗的氛围，烘托出“我”被困悬崖时的恐惧无助；②交代时间推移，为下文父亲持手电前来引导“我”脱险的情节做铺垫。10．做法：父亲没有直接上前救援，而是耐心安抚“我”，引导“我”把下悬崖的大困难拆成走一小步的小目标，一步步踩稳落脚点慢慢爬下悬崖。原因：他希望借此锻炼“我”的勇气与解决问题的能力，让“我”学会直面困难，获得独立成长的经验。11．第一次哭泣：是“我”被困悬崖，极度恐惧、绝望，害怕自己摔死的委屈、恐慌的宣泄。第二次啜泣：是脱险后百感交集的落泪，既有之前遇险的余悸，也有战胜困难的激动、喜悦与巨大成就感，还有对父亲的感激。【答案】12．进入中学，成为中学生；长出青春痘，进入青春期；懂得并能够承担责任13．心理；动作；作用：生动写出“我”撞人之后的愧疚心态，以及主动帮忙捡菜的行为，体现“我”本性善良、没有选择逃避责任的特质，为下文“我”送老太太回家、承诺常探望她的情节做铺垫，也为后文“我”获得父母认可、理解长大的内涵埋下伏笔。14．①这两个情节是“我”对“长大”的认知发生根本性转变的关键事件，是全文的核心叙事主体；②“撞人”情节展现了“我”在事故面前没有逃避、主动担责的选择，是“我”真正走向成熟的触发点；③“吃晚饭”的情节通过父母的反应直接点出“长大意味着承担责任”的核心主旨，两个情节前后呼应，让文章的主旨表达更自然真切，避免空洞说理，也让人物的成长转变更真实可信。15．这句话点明了文章的核心主旨，阐释了“长大”的本质：年龄的增长、身体的成熟都不是真正长大的标志，只有心智成熟、懂得主动承担责任，才是真正意义上的长大。很多人即便生理上成年，也未必拥有担当意识，算不上真正“长大”；而只要能够主动扛起属于自己的责任，就完成了精神层面的成长，就是真正的长大。16．【答案】例文：在理解中成长成长，不只是年龄增长，更是学会换位思考，读懂身边人的付出。进入初中，我在理解中慢慢蜕变。上初中后，学业压力陡然增大。每天堆积的作业、频繁的测验，让我内心烦躁。我总觉得妈妈不理解我，只会不停催促我学习。有一次，我因为一道难题卡住，心烦意乱。妈妈走进房间提醒我抓紧时间，积压的情绪一下子爆发，我大声和她争执，埋怨她只看重成绩，根本不懂我的疲惫。妈妈愣在原地，没有反驳，轻轻叹了口气，默默退出房间。争吵过后，房间安静下来。我心里闷闷的，却依旧觉得委屈。深夜，我起身喝水，看见客厅还亮着微弱的灯光。妈妈坐在沙发上，一边揉着肩膀，一边整理家务。白天她忙碌工作，下班回家还要做饭、收拾屋子，夜里还要担心我的学习。那一刻我忽然意识到，她的催促不是苛责，而是藏在唠叨里的牵挂。我只顾着倾