《智能座舱系统开发应用与测试》课程标准

课程代码22100898课程类型理实一体课程学分2.0适用专业汽车专业课程学时36开课部门汽车教研室先修课程“智能网联汽车概论”后续课程“智能网联汽车测试装调”1+X考核相关课程使用教材⪡智能座舱系统开发应用与测试⪢，刘杰，罗秋实主编，机械工业出版社ISBN:978-7-111-77400-6参考教材⪡智能座舱开发与实践⪢，杨聪主编，机械工业出版社，ISBN：978-7-111-69983-5一、课程性质及任务课程性质《智能座舱系统开发应用与测试》课程是我院新能源汽车技术专业的一门专业核心课，也是汽车运用与维修技术专业的一门专业拓展课程。根据新能源汽车技术专业培养目标的要求，本课程的主要任务是：使学生掌握智能座舱系统开发应用与测试必要的基础知识和基本技能，了解智能汽车智能座舱的定义、智能座舱概念产生原因、发展历程及里程碑事件、智能座舱搭载的现有技术、智能座舱的技术架构、未来座舱的规划、未来座舱的发展趋势、智能座舱发展面临的挑战、车载语音交互系统、车载视觉交互系统（含手势交互系统）、触控交互系统、智能座椅交互系统、抬头显示系统，全面掌握手势交互系统、触控交互系统、智能座椅系统、抬头显示系统的拆装与调试、故障诊断与测试，培养学生具备智能座舱常见故障分析解决问题能力，培养学生科学、严谨的精神，紧跟汽车最新发展步伐，为智能网联汽车的发展提供职业应用型人才。课程任务通过本课程的学习培养学生智能座舱硬件测试、装调，故障诊断与排除智能网联汽车最新应用岗位执业能力，培养学生分析问题、解决问题的能力，并养成良好的职业道德，为后续参加国家智能网联汽车创新中心关于“智能网联汽车测试装调”1+X职业技能等级证书考核打下坚实的基础。课程设计理念及思路课程设计理念本课程设计指导思想是习近平总书记关于职业教育重要指示：“坚持正确办学方向，坚持立德树人，深化产教融合、校企合作”。⪡智能座舱系统开发应用与测试⪢课程瞄准汽车发展最新科学技术，紧跟时代发展步伐。以“立德树人”为指导思想，通过“产教融合，校企合作”，紧密结合产业，高标准产学研联动来进行课程和教学设计。本课程依据国家智能网联汽车创新中心关于“智能网联汽车测试装调”1+X职业技能等级证书考核要求设计课程内容，以智能座舱中车载语音交互系统、触控交互系统、智能座椅交互系统、抬头显示系统为对象，依托本校和易飒智能科技有限公司校企合作协议合作资源，开展教学做一体化现场教学。课程设计思路汽车市场人才需求分析一方面是传统汽车产业人才需求逐渐饱和，毕业生收入较低，且工作强度很大；与之相对比的是智能座舱为代表的智能网联汽车人才缺口严重，严重制约中国智能网联汽车产业的发展；毕业生就业途径较宽，工作坏境比较好且收入较高。智能网联汽车技术有别于传统汽车技术，它是汽车、电子、信息、交通、定位导航、网络通信、互联网应用等专业的多学科融合，因此它对人才的需求也从传统汽车人才需求向智能化、网联化人才需求转变，他们的工作岗位主要集中在智能网联汽车的应用层和感知层，其中本课程的智能座舱主要面向的企业有以下两种：（a）智能网联汽车销售、维修企业从事智能网联汽车销售、维修接待、事故理赔、汽车零部件检测、安装、调试、维修等工作。（b）主机厂上、下游供应链相关企业根据企业员工金字塔结构分布的特点，本课程培养对象主要是智能网联汽车的感知层和应用层员工需求量巨大，主要从事智能座舱的研发测试辅助、安装调试、故障诊断与测试等工作。学情分析本课程授课对象是汽车专业新能源汽车方向21级学生。生源多来自高中阶段毕业生，基础比较扎实，对以智能座舱为代表的智能网联汽车新兴科技明显兴趣更高，接受能力更强；其中少部分中职高考生源的动手能力更强，适合本课程的偏向智能座舱系统安装调试、故障诊断与测试等授课要求。教学目标的确定根据专业岗位的用人要求和学情分析，确定本课程的教学目标如下：素质目标：落实立德树人根本任务，强调动手实践能力和劳动精神；培养“爱国、敬业、奉献”的大国工匠精神；养成和谐的团队协作精神；培养学生独立思考能力，增强创新精神；增强实践操作安全和健康意识；树立规范的职场礼仪和规范意识知识目标：掌握智能座舱的基本概念、定义；了解智能座舱产业发展趋势及新技术应用场景；掌握智能座舱的关键技术及应用；掌握智能座舱四大基本系统的安装与调试方法、故障诊断与测试方法；技能目标:掌握智能座舱的系统安装与调试规范及注意事项，尤其是安全规范；掌握智能座舱系统拆装与调试的专用工具、仪器及设备的安装方法；能够对智能座舱的常见故障进行诊断与排除；课程框架的设计包括一体化教学设计、一体化教学实施、教学评价和任务考核三大部分，其中一体化教学设计、一体化教学实施如下表所示：一体化教学设计：授课教师：授课班级：学时数：授课日期：一体化教学场所：教学目标素质目标知识目标技能目标教学重点教学准备教学活动课后作业教学体会一体化教学实施：教学流程教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配（min）教学引入教学告知教学准备教学实施教学总结教学模式的创新将3D技术和动手实操高效融合，通过虚拟仿真练习即可掌握实操任务全部流程和细节，同时结合动手实操强化了学生动手动脑能力，解决了我院汽车专业目前存在的“设备少，学生多”等痛点。以“智能网联汽车测试装调”1+X职业技能等级证书考试要求为指导，将考核内容转化为模块化学习课程。考核共分为线上考核（理论知识+虚拟仿真）和线下考核（实操考核）两部分，对标教学中理论教学，虚拟仿真教学及实操部分，通过对智能座舱的学习，掌握1+X考证中对智能座舱测试装调部分的要求。教学资源和保障条件的建设和利用实践教学基地：我校和易飒智能科技有限公司智能网联汽车技术专业校外实践教学基地。该基地为本课程提供了实践教学基地。虚拟仿真平台：易飒提供的智能座舱仿真和完善的测试评价体系等特色模块，可充分模拟物理世界的驾驶环境，重构物理世界的座舱。课程思政设计智能网联汽车是国家的重点战略产业之一，从国家政策层面来看，自2015年起国家就开始布局，2015年5月《中国制造2025》中首次涉及智能网联汽车；2020年以来，有关智能网联汽车的政策更是密集出台。电动化、智能化、网联化成为中国汽车制造产业发展的新机遇，是中国汽车制造实现弯道超车的重要跳板。作为引领未来的战略性的技术，智能网联汽车是新一轮科技革命和产业革命的重要驱动力量，其迅速发展正在深刻地改变着人类的社会生活，已经上升为我国的国家战略和科技主权高度。以“智能座舱”为代表的智能网联汽车技术的不断完善和成熟，如今智能座舱已经越来越多地出现在智能网联汽车息息相关的场景中。智能座舱正成为智能网联汽车的研究热点，对汽车专业的学生来说，需要对智能座舱有更广、更深的认识和理解，了解并掌握一定的智能座舱的技术和技能，对于今后就业、生活还是继续深造都有重要意义。本课程坚持以教学为中心，学生为主体，具有教学面广、学习时间长、理论与实践紧密结合等特点，可以为思想政治教育提供优良的平台，实现“专业素质”“技能培养”与“德育树人”协同并进，达到全方位育人的目的。本课程的思政设计根据课程的六大项目，八个实操模块来进行设计：项目一认识智能座舱思政目标补充我们国家对智能网联汽车和智能座舱的国家战略规划、最新技术成果及应用、人工智能的国际地位和发展方向，让学生认识、了解技术，拓宽视野，适应社会的发展。虽然我国在传统汽车工业上落后于欧美发达国家，但在新能源汽车领域，世界各国处于同一起跑线，我国甚至有赶超欧美的趋势，从而增强学生学习乃至以后从事新能源汽车行业工作的自信心，激发学生的民族自豪感和自信心，激发报效祖国的爱国主义情怀。激发学生学习先进智能网联汽车和智能座舱先进科学技术的热情，争做时代弄潮儿，加强学生的爱国情怀。介绍疫情后我国汽车产业尤其是智能网联新能源汽车产业的快发恢复，出口产值屡创新高，目前已经取代德国成为全球第二大汽车出口贸易国家，取代日本成为全球第一汽车出口贸易国家指日可待，增强学生的家国情怀，感悟我党“人民至上”的治国理念，培养学生对祖国的认同和对我党的忠诚。项目一（实操任务一）认识智能座舱实操思政目标介绍以比亚迪汽车为代表的民族汽车工业对欧美传统车企的超越，增强学生的民族自豪感和通过努力学习报效祖国的爱国主义情怀。项目二认识车载语音交互系统思政目标概况介绍全球范围内车载语音交互系统的发展现状和趋势，通过对比国内车载语音交互系统的头部企业与世界头部企业的研发现状，包括华为、百度、科大讯飞、谷歌等，激发学生努力学习、勇于创新的热情，争做具有专业才干的高素质应用型人才，增强学生的民族自豪感和报效祖国的爱国主义情怀。项目三认识车载视觉交互系统（含手势交互系统）思政目标概况介绍全球范围内车载视觉交互系统的发展现状和趋势，通过对比国内车载视觉交互系统的头部企业与世界头部企业的差距，包括国内视觉交互头部企业虹软科技与业内巨头苹果、谷歌等，认识民族企业目前的不足之处，激发学生努力学习、献身国内科技发展的志向，增强学生的社会责任感。项目三（实操任务二）手势交互系统的拆装与调试（实操任务三）手势交互系统的故障诊断与测试思政目标本次课程既是实操课，又是思政课。通过本课程的学习，加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。在教学过程中正确教育和引导学生，尤其注重培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、严谨求实、团队协作、爱岗敬业、甘于奉献、建设祖国的工匠精神和爱国主义精神，提升本专业学生的职业道德和人格品质，让学生切实地体会到实际操作和理论结合的重要性，在实践和实习过程中获得成就感、满足感，明确作为新时代中国特色社会主义建设者和接班人的责任感、荣誉感，引导学生个人发展与祖国共命运，自觉肩负起建设祖国和奉献祖国的责任。因此，在本课程中开展课程思政教学研究和改革是新形势下的重要课题，对培养新时代全面发展的创新型人才具有重要意义。项目四认识触控式交互系统思政目标触摸屏技术产生于70年代，最先应用于美国的军事。我国触摸屏技术发展相对较晚。到目前触摸屏已做到100%国产化，就连很多国内传得神乎其神的间隔微粒子，异向导电微粒子及胶带，OCA光学胶带等，用在触摸屏行业的产品同样早就实现了全面国产化替代。目前深圳莱宝高科技股份有限公司、京东方科技集团股份有限公司、冠捷电子科技股份有限公司、广东汕头超声电子股份有限公司是我国触摸屏产业链龙头企业。通过本章节知识点的学习认识到民族企业发展现状和实力，增强自信心和民族荣誉感。使学生充分认识到我国车载触控式交互系统产业在国际市场中的地位，使学生对我国触控式交互系统产业发展充满自信，增强学生对我国智能网联汽车产业发展的自信心，激励学生努力学习，为我国智能网联汽车产业发展做出应有的贡献。项目四（实操任务四）触控式交互系统的拆装与调试（实操任务五）触控式交互系统的故障诊断与测试思政目标本次课程既是实操课，又是思政课。通过本课程的学习，加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。在教学过程中正确教育和引导学生，尤其注重培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、严谨求实、团队协作、爱岗敬业、甘于奉献、建设祖国的工匠精神和爱国主义精神，提升本专业学生的职业道德和人格品质。让学生切实地体会到实际操作和理论结合的重要性，在实践和实习过程中获得成就感、满足感，明确作为新时代中国特色社会主义建设者和接班人的责任感、荣誉感，引导学生个人发展与祖国共命运，自觉肩负起建设祖国和奉献祖国的责任。项目五认识智能座椅系统思政目标通过对智能座椅概念介绍、最新技术成果及应用、国内智能座椅生产厂家的国际地位和发展方向，让学生认识、了解技术，拓宽视野，适应社会的发展。让学生客观认识到国内智能座椅（延锋安道拓、华为、北汽）和全球汽车座椅头部品牌（李尔、弗吉亚、麦格纳）的差距，增强学生的忧患意识，鼓励学生努力学习专业知识，培养学生将来赶超国外技术的社会责任感。项目五（实操任务六）智能座椅系统的拆装与调试（实操任务七）智能座椅系统的故障诊断与测试思政目标通过本课程的学习，加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。在教学过程中正确教育和引导学生，尤其注重培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、严谨求实、团队协作、爱岗敬业、甘于奉献、建设祖国的工匠精神和爱国主义精神，提升本专业学生的职业道德和人格品质。结合智能座椅的拆装与调试及故障诊断与测试实际操作，培养学生自主学习和终身学习的精神。项目六认识抬头显示系统思政目标通过对抬头显示技术概述、技术工作原理及特点介绍、应用场景介绍，并全方位分析了目前全球抬头显示系统产业技术发展情况，包括抬头显示系统的技术创新发展趋势、前沿技术突破、国家竞争格局、技术市场分布和企业竞争格局。该行业目前呈现三足鼎立发展趋势，报告显示，全球HUD技术领域的相关专利量目前共有约1.95万件。超过三分之二的专利申请都聚集在日中美三国。其中，日本是该领域专利申请量最多的国家，而中国则在2020年首次超越日本成为该技术领域研发热度最高的国家。通过本课程的学习，鼓励学生学习过程中要有全球战略眼光，并有创新意识和专利保护意识，积极推动国内最新科学技术的发展应用。让学生认识到国际头部汽车零部件厂商虽已在该领域构筑起较高的行业壁垒，但我国自主品牌受益于国内低廉的原材料价格，可以有效降低设计生产成本，获得价格优势。启发学生如何合理开发国内的矿产资源，并利用巨大国内的内循环消费市场资源，率先实现在本土HUD市场的扭转。项目六（实操任务八）抬头显示系统的拆装与调试（实操任务九）抬头显示系统的故障诊断与测试思政目标通过本课程的学习，加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。在教学过程中正确教育和引导学生，尤其注重培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、严谨求实、团队协作、爱岗敬业、甘于奉献、建设祖国的工匠精神和爱国主义精神，提升本专业学生的职业道德和人格品质。结合抬头显示系统的拆装与调试及故障诊断与测试实际操作，培养学生自主学习和终身学习精神。课程培养目标总目标本课程培养爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法的社会主义职业道德和团结互助的团队协作精神，掌握智能网联汽车智能座舱汽车基本概念、掌握智能座舱设备拆装与调试、故障诊断与测试，具有较强实践能力、拓展能力和创新精神的高素质技术技能人才。通过本课程实操案例的学习，具备操作智能网联汽车的职场安全知识和健康意识，并具备规范的职场着装礼仪和规范意识。具体目标根据模块化教学特点，本课程分为六大教学项目模块，八大实操任务模块，每个教学项目和任务模块的教学目标如下：项目一认识智能座舱教学目标素质目标知识目标技能目标1.增强学生认识、了解汽车发展最前沿科学技术热情，提升学生自主学习、终身学习的精神；2.增强学生学习乃至以后从事新能源汽车行业工作的自信心，激发学生的民族自豪感和自信心，激发报效祖国的爱国主义情怀。3.提升学生学习先进智能网联汽车和智能座舱先进科学技术的热情，强调创新精神，落实立德树人根本任务。1.通过课程讲解了解智能座舱的定义；2.通过课程讲了解智能座舱包含哪些技术模块；3.通过课程讲解了解智能座舱的产生原因；4.通过课程讲解了解智能座舱的发展历程，发展现状以及发展趋势；5.通过课程讲解了解智能座舱需要搭载的技术架构有哪些；6.通过课程讲解了解未来智能座舱规划要考虑到哪几个方面；能掌握智能座舱的发展历程，发展现状及发展趋势；2.能掌握智能座舱在汽车中的应用；3.能掌握智能座舱发展原因；4.能掌握智能座舱模块构成与智能座舱的定义5.能掌握智能座舱现有的应用技术有哪些；6.能掌握智能座舱需要搭载的技术架构有哪些；7.能掌握未来智能座舱的涉及规划要考虑到哪几个方面；8.能掌握智能座舱的控制系统组成；项目一认识智能座舱教学目标素质目标知识目标技能目标1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。2.提升学生民族自信心和自豪感、激发学生努力学习的报国精神。实操巩固智能座舱的应用技术；1.了解通过手机app无钥匙开启车门系统；2.熟悉智能座椅的功能及操作步骤；3.熟悉使用车辆的语音交互功能；4.熟练掌握触摸交互功能项目二认识车载语音交互系统教学目标素质目标知识目标技能目标1.增强学生认识、了解汽车发展最前沿科学技术热情，提升学生自主学习、终身学习的精神；2.增强学生学习乃至以后从事新能源汽车行业工作的自信心，激发学生的民族自豪感和自信心，激发报效祖国的爱国主义情怀。3.提升学生学习先进智能网联汽车和智能座舱先进科学技术的热情，强调创新精神，落实立德树人根本任务。3.增强学生的家国情怀，感悟我党“人民至上”的治国理念，培养学生对祖国的认同和对我党的忠诚。1.通过课程讲解了解语音交互技术的定义；2.通过课程讲解了解语音交互技术的驱动因素；3.通过课程讲解了解语音交互技术的应用领域；4.通过课程讲解了解语音交互技术在汽车上的应用场景；5.通过课程讲解了解语音交互技术的发展历程；6.通过课程讲解了解语音唤醒、语音识别、自然语言理解、声纹识别和语音合成的关键技术。1.能掌握语音交互技术的定义；2.能掌握语音交互技术的行业概述；3.能掌握语音交互技术的优势和劣势；4.能掌握语音交互技术流程的功能分类；5.能掌握语音识别、自然语言理解、声纹识别和语音合成的功能实现逻辑；6.能掌握未来语音交互技术的发展趋势。项目三认识车载视觉交互系统（含手势交互系统）教学目标素质目标知识目标技能目标1.增强学生认识、了解汽车发展最前沿科学技术热情，提升学生自主学习、终身学习的精神；2.增强学生学习乃至以后从事新能源汽车行业工作的自信心，激发学生的民族自豪感和自信心，激发报效祖国的爱国主义情怀。3.提升学生学习先进智能网联汽车和智能座舱先进科学技术的热情，强调创新精神，落实立德树人根本任务。3.增强学生的家国情怀，感悟我党“人民至上”的治国理念，培养学生对祖国的认同和对我党的忠诚。1.通过课程讲解，了解视觉交互技术；2.通过课程讲解，了解视觉交互数据可视化；3.通过课程讲解以及案例分析了解视觉交互设计；4.通过课程讲解以及案例分析了解汽车中控台的视觉交互设计；5.通过课程讲解，了解视觉交互设计中用户指引；6.通过课程讲以及示例分析了解视觉交互媒介；7.通过课程讲解掌握汽车上的视觉交互媒介类型；8.通过课程讲解掌握数据可视化技术在座舱上的应用状况；9.通过课程讲解掌握智能座舱中的视觉交互媒介；10.通过课程讲解了解汽车座舱里视觉交互硬件的变更；11.通过课程讲解了解汽车座舱里视觉交互方式的变更；12.通过课程讲解了解汽车座舱里视觉交互信息的展示变更。1.能通过课程掌握视定义；2.能掌握视觉交互技术的含义；3.能掌握视觉交互技术的三要素；4.能掌握座舱中的视觉交互媒介；5.能掌握视觉交互技术在座舱上的应用状况；6.能掌握座舱里的视觉交互和发展趋势。项目三（实操任务二）手势交互系统的拆装与调试教学目标素质目标知识目标技能目标1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗建设祖国的爱国主义精神.3.养成团队协作精神、创新精神和工匠精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。1.通过课程讲解了解手势交互系统的基本结构原理；2.通过课程讲解了解手势交互系统的装调流程；3.通过课程讲解知道手势交互系统装调所需的工具设备；4.通过课程讲解理解摄像头信号线接口定义；5.通过课程讲解，掌握摄像头的安装步骤及方法；6.通过课程讲解，掌握手势交互系统的线路连接方法以及注意事项;7.通过课程讲解，掌握手势交互系统的调试方法以及注意事项;8.通过课程讲解，掌握手势交互系统的拆卸方法以及注意事项。1.能通过课程认识手势交互系统的基本结构原理；2.能掌握手势交互系统装调工具设备的准备；3.能独立完成摄像头的安装；4.能掌握手势交互系统的线路连接；5.能掌握手势交互系统的调试；6.能掌握手势交互系统的拆卸。项目三（实操任务三）手势交互系统的故障诊断与测试素质目标知识目标技能目标教学目标1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗建设祖国的爱国主义精神.3.养成团队协作精神、创新精神和工匠精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。1.通过课程讲解理解手势交互系统的工作原理；2.通过课程讲解理解手势交互系统的故障分析；3.通过课程讲解了解手势交互系统故障诊断与测试所需的工具设备；4.通过课程讲解掌握手势交互系统故障诊断流程；5.通过课程讲解掌握手势交互系统的系统测试流程。1.能通过课程描述手势交互系统的工作原理；2.能分析手势交互系统的常见故障；3.能独立完成手势交互系统的故障诊断；4.能独立完成手势交互系统的系统测试。项目四认识触控式交互系统教学目标素质目标知识目标技能目标树立学生科技强国的理念，培养学生勤学报国的思想；提升学生的科技创新精神。1.通过课程讲解知道一机多屏技术的含义；2.通过课程讲解物理按键变为触控按键给用户带来了什么变化；3.通过课程讲解以及案例分析了解车内外感知和交互数据以及网络信息的多样化；4.通过课程讲解以及案例分析了解主动交互的车载娱乐系统；5.通过课程讲解以及案例分析了解一机多屏的4个特点；6.通过课程讲以及示例分析了解一机多屏应用中本地多屏模式应用；7.通过课程讲解了解一机多屏应用中异地多屏模式应用；8.通过课程讲解了解一机多屏应用中导航+挡风玻璃屏模式应用；9.通过课程讲解了解一机多屏应用中互动+驾驶侧面屏模式应用；10.通过课程讲解了解一机多屏技术的发展趋势。1.能通过课程掌握一机多屏概述；2.能掌握屏幕在智能座舱中的作用；3.能掌握一机多屏技术发展的驱动因素；4.能掌握一机多屏技术的特点；5.能掌握一机多屏技术的应用。项目四（实操任务四）触控式交互系统的拆装与调试教学目标能力目标知识目标素质目标1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗建设祖国的爱国主义精神.3.养成团队协作精神、创新精神和工匠精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。1.通过课程讲解了解触控交互系统的基本结构原理；2.通过课程讲解了解触控交互系统的装调流程；3.通过课程讲解知道触控交互系统装调所需的工具设备；4.通过课程讲解理解触控交互系统的接口定义；5.通过课程讲解，掌握触控交互系统的安装步骤及方法；6.通过课程讲解，掌握触控交互系统的线路连接方法以及注意事项;7.通过课程讲解，掌握触控交互系统的调试方法以及注意事项;8.通过课程讲解，掌握触控交互系统的拆卸方法以及注意事项。1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守社会主义公民道德、社会公德及工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、严谨求实、爱岗敬业、甘于奉献、建设祖国爱国主义精神。3.形成爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法等职业道德。4.养成团队协作精神、创新精神和工匠精神。5.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。项目四（实操任务五）触控式交互系统的故障诊断与测试教学目标素质目标知识目标技能目标1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗建设祖国的爱国主义精神.3.养成团队协作精神、创新精神和工匠精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。1.通过课程讲解理解触控交互系统的工作原理；2.通过课程讲解理解触控交互系统的故障分析；3.通过课程讲解了解触控交互系统故障诊断与测试所需的工具设备；4.通过课程讲解掌握触控交互系统故障诊断流程；5.通过课程讲解掌握触控交互系统的系统测试流程。1.能通过课程描述触控交互系统的工作原理；2.能分析触控交互系统的常见故障；3.能独立完成触控交互系统的故障诊断；4.能独立完成触控交互系统的系统测试。项目五认识智能座椅系统教学目标素质目标知识目标技能目标通过介绍延锋座椅制造公司，让同学认识到民族企业的由大到强的转变过程，树立独立自主、艰苦奋斗的创业精神。1.通过课程讲解，了解传统座椅的概念；2.通过课程讲解，理解智能座椅的定义；3.通过课程讲解，了解智能座椅的种类；4.通过课程讲解以及案例分析理解智能座椅的结构；5.通过课程讲解，了解国家政策、产业链现状；6.通过课程讲以及示例分析了解智能座椅行业面临的挑战；7.通过课程讲解掌握智能座椅的发展趋势。1.能通过课程了解汽车座椅的演变；2.能掌握智能座椅的功能；3.能理解智能座椅的类型和特点；4.能了解智能座椅的生产过程；5.能掌握智能座椅行业的市场现状分析；6.能掌握智能座椅的用户需求分析；7.能讲述智能座椅的发展趋势。项目五（实操任务六）智能座椅系统的拆装与调试教学目标素质目标知识目标技能目标1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗建设祖国的爱国主义精神.3.养成团队协作精神、创新精神和工匠精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。1.通过课程讲解了解智能座椅系统的基本结构原理；2.通过课程讲解了解智能座椅系统的装调流程；3.通过课程讲解知道智能座椅系统装调所需的工具设备；4.通过课程讲解理解智能座椅系统的接口定义；5.通过课程讲解，掌握智能座椅的安装步骤及方法；6.通过课程讲解，掌握智能座椅系统的线路连接方法以及注意事项;7.通过课程讲解，掌握智能座椅系统的调试方法以及注意事项;8.通过课程讲解，掌握智能座椅系统的拆卸方法以及注意事项。1.能通过课程认识智能座椅系统的基本结构原理；2.能掌握智能座椅系统装调工具设备的准备；3.能独立完成智能座椅系统的安装；4.能掌握智能座椅系统的线路连接；5.能掌握智能座椅系统的调试；6.能掌握智能座椅系统的拆卸。项目五（实操任务七）智能座椅系统的故障诊断与测试教学目标素质目标知识目标技能目标1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、严谨求实、精益求精建设祖国的爱国主义精神。3.养成团队协作精神、创新工匠精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。1.通过课程讲解理解智能电动座椅系统的工作原理；2.通过课程讲解理解智能电动座椅系统的故障分析；3.通过课程讲解了解智能电动座椅系统故障诊断与测试所需的工具设备；4.通过课程讲解掌握智能电动座椅系统故障诊断流程；5.通过课程讲解掌握智能电动座椅系统的系统测试流程。1.能通过课程描述智能电动座椅系统的工作原理；2.能分析智能电动座椅系统的常见故障；3.能独立完成智能电动座椅系统的故障诊断；4.能独立完成智能电动座椅系统的系统测试。项目六认识抬头显示系统教学目标素质目标知识目标技能目标通过介绍抬头显系统民族科技企业占据绝大部分，增强学生的民族自豪感和自信心；通过抬头显示系统给驾驶带来便利提供科学精神。1.通过课程讲解知道抬头显示技术的含义；2.通过课程讲解了解抬头显示技术在飞机上和游戏上的应用情况；3.通过课程讲解以及案例分析了解抬头显示技术在汽车上的应用；4.通过课程讲解了解抬头显示系统的组成；5.通过课程讲解以及案例分析了解投影技术的分类；6.通过课程讲解以及示例分析了解抬头显示技术的特点；7.通过课程讲解了解CHUD的特点；8.通过课程讲解了解WHUD的特点；9.通过课程讲解了解AR-HUD的特点；10.通过课程讲解了解HUD三大类型的优缺点；11.通过课程讲解了解抬头显示系统的市场规模以及主要供应商。1.能掌握抬头显示技术概述；2.能掌握抬头显示技术的应用；3.能掌握抬头显示技术工作原理；4.能掌握抬头显示技术的特点；5.能掌握抬头显示（HUD）的类型。项目六（实操任务八）认识抬头显示系统的拆装与调试教学目标素质目标知识目标技能目标1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、严谨求实、精益求精工匠精神；3.形成爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法等职业道德。4.养成团队协作精神、创新精神和工匠精神。5.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。1.通过课程讲解了解抬头显示系统的基本结构原理；2.通过课程讲解了解抬头显示系统的装调流程；3.通过课程讲解知道抬头显示系统装调所需的工具设备；4.通过课程讲解理解抬头显示系统的接口定义；5.通过课程讲解，掌握抬头显示系统的安装步骤及方法；6.通过课程讲解，掌握抬头显示系统的线路连接方法以及注意事项;7.通过课程讲解，掌握抬头显示系统的调试方法以及注意事项;8.通过课程讲解，掌握抬头显示系统的拆卸方法以及注意事项。1.能通过课程认识抬头显示系统的基本结构原理；2.能掌握抬头显示系统装调工具设备的准备；3.能独立完成抬头显示系统的安装；4.能独立完成抬头显示系统的线路连接；5.能独立完成抬头显示系统的调试；6.能独立完成抬头显示系统的拆卸。项目六（实操任务九）认识抬头显示系统的故障诊断与测试教学目标素质目标知识目标技能目标1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、严谨求实、建设祖国的爱国主义精神，3.养成团队协作精神、创新精神和工匠精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。1.通过课程讲解理解抬头显示系统的工作原理；2.通过课程讲解理解抬头显示系统的故障分析；3.通过课程讲解了解抬头显示系统故障诊断与测试所需的工具设备；4.通过课程讲解掌握抬头显示系统故障诊断流程；5.通过课程讲解掌握抬头显示系统的系统测试流程。1.能通过课程描述抬头显示系统的工作原理；2.能分析抬头显示系统的常见故障；3.能独立完成抬头显示系统的故障诊断；4.能独立完成抬头显示系统的系统测试。课程内容与要求表1课程内容及教学安排表序号学习内容名称知识内容与要求技能内容与要求素质内容与要求（含思政元素）参考学时1认识智能座舱项目及实操知识内容：智能座舱的概念及定义。智能座舱的快速发展的原因。智能座舱的包含的技术模块。智能座舱在汽车中的应用。智能座舱与智能汽车的区别。智能座舱需要搭载的技术架构。智能座舱的控制系统组成。未来智能座舱的规划要考虑的方面。智能座舱的发展现状，发展历程及趋势。要求：1.采用教师引导和翻转课堂，让学生参与讲述智能座舱在现实生活中的应用及自驾体会；2.让学生通过我国智能网联汽车发展及智能座舱的发展，增强学生的创新创造意识；3.学习评价采用课后思考题形式。1.通过多媒体课件中的第一个视频观看后，让学生们讨论下，目前所了解到的关于智能座舱可以实现的功能。2.让学生讨论生活中使用的智能座舱是什么体验。3.让学生进入比亚迪唐实际操作智能座舱技术中的应用，包括无钥匙开门、智能座椅、语音交互系统、触控交互系统等1.补充我们国家对智能网联汽车和智能座舱的国家战略规划、最新技术成果及应用、人工智能的国际地位和发展方向，让学生认识、了解技术，拓宽视野，适应社会的发展。2.虽然我国在传统汽车工业上落后于欧美发达国家，但在新能源汽车领域，世界各国处于同一起跑线，我国甚至有赶超欧美的趋势，从而增强学生学习乃至以后从事新能源汽车行业工作的自信心，激发学生的民族自豪感和自信心，激发报效祖国的爱国主义情怀。3.激发学生学习先进智能网联汽车和智能座舱先进科学技术的热情，争做时代弄潮儿，加强学生的爱国情怀。4.介绍疫情后我国汽车产业尤其是智能网联新能源汽车产业的快发恢复，出口产值屡创新高，目前已经取代德国成为全球第二大汽车出口贸易国家，取代日本成为全球第一汽车出口贸易国家指日可待，增强学生的家国情怀，感悟我党“人民至上”的治国理念，培养学生对祖国的认同和对我党的忠诚。82认识车载语音交互系统知识内容：1.语音交互技术的定义。2.语音交互技术的优势和劣势。3.语音交互技术流程的功能分类。4.语音交互技术的框架及关键技术。5.语音交互技术的应用领域。6.语音交互技术在汽车上的应用场景。7.未来语音交互技术的发展趋势。要求：1.采用教师引导和翻转课堂，让学生参与讲述语音交互系统在现实生活中的应用及自驾体会；2.让学生通过我国智能网联汽车发展及语音交互系统的发展，增强学生的创新创造意识；3.学习评价采用课后思考题形式。1.让学生讨论未来语音交互技术可能实现哪些功能和体验。2.让学生讨论目前市面上所用到的一些语音交互技术，发现有哪些优点和障碍。1.增强学生认识、了解汽车发展最前沿科学技术热情，提升学生自主学习、终身学习的精神；2.增强学生学习乃至以后从事新能源汽车行业工作的自信心，激发学生的民族自豪感和自信心，激发报效祖国的爱国主义情怀。3.提升学生学习先进智能网联汽车和智能座舱先进科学技术的热情，强调创新精神，落实立德树人根本任务。4.增强学生的家国情怀，感悟我党“人民至上”的治国理念，培养学生对祖国的认同和对我党的忠诚。43认识车载视觉交互系统知识内容：1.视觉交互技术概述及含义。2.视觉交互数据可视化讲解。3.视觉交互设计。4.视觉交互界面设计讲解。5.视觉交互媒介概述。6.座舱中视觉交互媒介概述讲解。7.数据可视化内容在智能座舱上的应用。8.座舱中视觉交互媒介讲解。9.座舱中常见视觉交互媒介类型。10.汽车座舱里视觉交互硬件变更。11.汽车座舱里视觉交互方式变更。12.汽车座舱里视觉交互信息展示变更。13.智能座舱视觉交互技术未来趋势。要求：1.采用教师引导和翻转课堂，让学生参与讲述车载视觉交互系统在现实生活中的应用及自驾体会；2.让学生通过我国智能网联汽车发展及语音交互系统的发展，增强学生的创新创造意识；3.学习评价采用课后思考题形式。1.通过多媒体课件中的视频或动态图片让学生们知道视觉、交互的定义，视觉交互技术的含义。2.通过多媒体课件中的视频或动态图片让学生们知道视觉交互技术的三要素：视觉交互数据可视化、视觉交互设计和交互媒介。3.通过多体课件中的案例分析让学生们知道视觉交互技术在汽车上的应用状况、应用场景及了解市面上哪些车型应用了视觉交互技术（屏的案例分析）。4.通过发问方式让学生对视觉交互技术更进一步了解（视觉交互技术含义、视觉交互三要素、座舱里的视觉交互技术的应用、变更以及未来的发展趋势）。5.通过完成工作页方式，让学生们加深对视觉交互技术的含义、视觉交互技术三要素、座舱里的视觉交互技术的应用、变更以及未来的发展趋势更深一步的了解。1.增强学生认识、了解汽车发展最前沿科学技术热情，提升学生自主学习、终身学习的精神；2.增强学生学习乃至以后从事新能源汽车行业工作的自信心，激发学生的民族自豪感和自信心，激发报效祖国的爱国主义情怀。3.提升学生学习先进智能网联汽车和智能座舱先进科学技术的热情，强调创新精神，落实立德树人根本任务。4.增强学生的家国情怀，感悟我党“人民至上”的治国理念，培养学生对祖国的认同和对我党的忠诚。44手势交互系统的拆装与调试知识内容：1.手势交互系统的装调流程；2.手势交互系统的工具设备介绍；3.手势交互系统安装前的检查；4.摄像头的安装步骤及方法；5.摄像头信号线连接步骤及方法；6.测试装调通讯线连接步骤及方法；7.手势交互系统测试步骤及方法；8.摄像头的拆卸步骤及方法。要求：通过视频教学讲解、实操演示和学生动手实操，让学生们掌握手势交互系统的测试步骤及方法；1.通过多媒体课件讲解，让学生们知道手势交互系统装调的基本流程；2.通过视频教学讲解、实操演示和学生动手实操，让学生们掌握摄像头的安装步骤及方法；3.通过视频教学讲解、实操演示和学生动手实操，让学生们掌握手势交互系统的线路连接步骤及方法；4.通过视频教学讲解、实操演示和学生动手实操，让学生们掌握手势交互系统的测试步骤及方法；5.通过视频教学讲解、实操演示和学生动手实操，让学生们掌握摄像头的拆卸步骤及方法。1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守社会主义公民道德、社会公德及工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、严谨求实、精神。3.养成团队协作精神、创新精神和工匠精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。15手势交互系统的故障诊断与调试知识内容：1.手势交互系统的工作原理；2.手势交互系统的故障分析；3.手势交互系统故障诊断；4.手势交互系统的功能测试。要求：通过视频教学讲解、实操演示和学生动手实操，让学生们掌握手势交互系统的故障诊断与测试方法；1.通过多媒体课件讲解，让学生们理解手势交互系统的工作原理；2.通过多媒体课件讲解，让学生们理解手势交互系统的故障分析；3.通过多媒体课件讲解，让学生们掌握手势交互系统的故障诊断与测试的基本流程；4.通过视频教学讲解、实操演示和学生动手实操，让学生们掌握手势交互系统故障诊断步骤及方法；5.通过视频教学讲解、实操演示和学生动手实操，让学生们掌握手势交互系统的系统测试步骤及方法。1.加强学生精益求精的钻研工匠精神；2.在实操过程中重视对团队协作精神的培养，让学生明白集体和组织的重要性；16认识触控式交互系统1.通过课程讲解知道一机多屏技术的含义；2.通过课程讲解物理按键变为触控按键给用户带来了什么变化；3.通过课程讲解以及案例分析了解车内外感知和交互数据以及网络信息的多样化；4.通过课程讲解以及案例分析了解主动交互的车载娱乐系统；1.能通过课程掌握一机多屏概述；2.能掌握屏幕在智能座舱中的作用；3.能掌握一机多屏技术发展的驱动因素；4.能掌握一机多屏技术的特点；5.能掌握一机多屏技术的应用。1.树立学生科技强国的理念，培养学生勤学报国的思想；提升学生的科技创新精神。47触控式交互系统的拆装与调试1.通过课程讲解了解触控交互系统的基本结构原理；2.通过课程讲解了解触控交互系统的装调流程；3.通过课程讲解知道触控交互系统装调所需的工具设备；4.通过课程讲解理解触控交互系统的接口定义；5.通过课程讲解，掌握触控交互系统的安装步骤及方法；6.通过课程讲解，掌握触控交互系统的线路连接方法以及注意事项;7.通过课程讲解，掌握触控交互系统的调试方法以及注意事项;8.通过课程讲解，掌握触控交互系统的拆卸方法以及注意事项。1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗建设祖国的爱国主义精神.3.养成团队协作精神、创新精神和工匠精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守社会主义公民道德、社会公德及工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、严谨求实、爱岗敬业、甘于奉献、建设祖国爱国主义精神。3.形成爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法等职业道德。4.养成团队协作精神、创新精神和工匠精神。5.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。18触控式交互系统的故障诊断与测试1.通过课程讲解理解触控交互系统的工作原理；2.通过课程讲解理解触控交互系统的故障分析；3.通过课程讲解了解触控交互系统故障诊断与测试所需的工具设备；4.通过课程讲解掌握触控交互系统故障诊断流程；5.通过课程讲解掌握触控交互系统的系统测试流程。1.能通过课程描述触控交互系统的工作原理；2.能分析触控交互系统的常见故障；3.能独立完成触控交互系统的故障诊断；4.能独立完成触控交互系统的系统测试。1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗建设祖国的爱国主义精神.3.养成团队协作精神、创新精神和工匠精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。19认识智能座椅系统1.通过课程讲解，了解传统座椅的概念；2.通过课程讲解，理解智能座椅的定义；3.通过课程讲解，了解智能座椅的种类；4.通过课程讲解以及案例分析理解智能座椅的结构；5.通过课程讲解，了解国家政策、产业链现状；6.通过课程讲以及示例分析了解智能座椅行业面临的挑战；7.通过课程讲解掌握智能座椅的发展趋势1.能通过课程了解汽车座椅的演变；2.能掌握智能座椅的功能；3.能理解智能座椅的类型和特点；4.能了解智能座椅的生产过程；5.能掌握智能座椅行业的市场现状分析；6.能掌握智能座椅的用户需求分析；7.能讲述智能座椅的发展趋势。通过介绍延锋座椅制造公司，让同学认识到民族企业的由大到强的转变过程，树立独立自主、艰苦奋斗的创业精神。410能座椅系统的拆装与调试1.通过课程讲解了解智能座椅系统的基本结构原理；2.通过课程讲解了解智能座椅系统的装调流程；3.通过课程讲解知道智能座椅系统装调所需的工具设备；4.通过课程讲解理解智能座椅系统的接口定义；5.通过课程讲解，掌握智能座椅的安装步骤及方法；6.通过课程讲解，掌握智能座椅系统的线路连接方法以及注意事项;7.通过课程讲解，掌握智能座椅系统的调试方法以及注意事项;8.通过课程讲解，掌握智能座椅系统的拆卸方法以及注意事项。1.能通过课程认识智能座椅系统的基本结构原理；2.能掌握智能座椅系统装调工具设备的准备；3.能独立完成智能座椅系统的安装；4.能掌握智能座椅系统的线路连接；5.能掌握智能座椅系统的调试；6.能掌握智能座椅系统的拆卸。1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗建设祖国的爱国主义精神.3.养成团队协作精神、创新精神和工匠精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。111智能座椅系统的故障诊断与测试1.通过课程讲解理解智能电动座椅系统的工作原理；2.通过课程讲解理解智能电动座椅系统的故障分析；3.通过课程讲解了解智能电动座椅系统故障诊断与测试所需的工具设备；4.通过课程讲解掌握智能电动座椅系统故障诊断流程；5.通过课程讲解掌握智能电动座椅系统的系统测试流程。1.能通过课程描述智能电动座椅系统的工作原理；2.能分析智能电动座椅系统的常见故障；3.能独立完成智能电动座椅系统的故障诊断；4.能独立完成智能电动座椅系统的系统测试。1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、严谨求实、精益求精建设祖国的爱国主义精神。3.养成团队协作精神、创新工匠精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。112认识抬头显示系统1.通过课程讲解知道抬头显示技术的含义；2.通过课程讲解了解抬头显示技术在飞机上和游戏上的应用情况；3.通过课程讲解以及案例分析了解抬头显示技术在汽车上的应用；4.通过课程讲解了解抬头显示系统的组成；5.通过课程讲解以及案例分析了解投影技术的分类；6.通过课程讲解以及示例分析了解抬头显示技术的特点；7.通过课程讲解了解CHUD的特点；8.通过课程讲解了解WHUD的特点；9.通过课程讲解了解AR-HUD的特点；1.能掌握抬头显示技术概述；2.能掌握抬头显示技术的应用；3.能掌握抬头显示技术工作原理；4.能掌握抬头显示技术的特点；5.能掌握抬头显示（HUD）的类型。通过介绍抬头显系统民族科技企业占据绝大部分，增强学生的民族自豪感和自信心；通过抬头显示系统给驾驶带来便利提供科学精神。413认识抬头显示系统的拆装与调试通过课程讲解了解抬头显示系统的基本结构原理；2.通过课程讲解了解抬头显示系统的装调流程；3.通过课程讲解知道抬头显示系统装调所需的工具设备；4.通过课程讲解理解抬头显示系统的接口定义；5.通过课程讲解，掌握抬头显示系统的安装步骤及方法；6.通过课程讲解，掌握抬头显示系统的线路连接方法以及注意事项;7.通过课程讲解，掌握抬头显示系统的调试方法以及注意事项;能通过课程认识抬头显示系统的基本结构原理；2.能掌握抬头显示系统装调工具设备的准备；3.能独立完成抬头显示系统的安装；4.能独立完成抬头显示系统的线路连接；加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、严谨求实、精益求精工匠精神；3.形成爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法等职业道德。4.养成团队协作精神、创新精神和工匠精神。5.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。114认识抬头显示系统的故障诊断与测试1.通过课程讲解理解抬头显示系统的工作原理；2.通过课程讲解理解抬头显示系统的故障分析；3.通过课程讲解了解抬头显示系统故障诊断与测试所需的工具设备；4.通过课程讲解掌握抬头显示系统故障诊断流程；5.通过课程讲解掌握抬头显示系统的系统测试流程。1.能通过课程描述抬头显示系统的工作原理；2.能分析抬头显示系统的常见故障；3.能独立完成抬头显示系统的故障诊断；4.能独立完成抬头显示系统的系统测试。1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、严谨求实、建设祖国的爱国主义精神，3.养成团队协作精神、创新精神和工匠精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。1表2课程思政育人元素融入课程途径与方法序号知识点育人元素育人案例融入途径、方式预期效果1认识智能座舱1.我们国家对智能网联汽车和智能座舱的国家战略规划、最新技术成果及应用、人工智能的国际地位和发展方向，让学生认识、了解技术，拓宽视野，适应社会的发展。2.虽然我国在传统汽车工业上落后于欧美发达国家，但在新能源汽车领域，世界各国处于同一起跑线，我国甚至有赶超欧美的趋势，从而增强学生学习乃至以后从事新能源汽车行业工作的自信心，激发学生的民族自豪感和自信心，激发报效祖国的爱国主义情怀。激发学生学习先进智能网联汽车和智能座舱先进科学技术的热情，争做时代弄潮儿，加强学生的爱国情怀。3.介绍疫情后我国汽车产业尤其是智能网联新能源汽车产业的快发恢复，出口产值屡创新高，目前已经取代德国成为全球第二大汽车出口贸易国家，取代日本成为全球第一汽车出口贸易国家指日可待，增强学生的家国情怀，感悟我党“人们至上”的治国理念，培养学生对祖国的认同和对我党的忠诚。1.民族汽车品牌比亚迪在疫情后以异军突起，销量连续霸榜，产品供不应求，大大加强了民族汽车品牌的竞争力，实现了对外资汽车品牌的弯道超车；2.国人对国产智能网联汽车的认同感日益增强，民族品牌已经成为国人购车的首选品牌；3.2022年起，中国向世界出口汽车的销量已经超越德国，跃居全球第二，而且马上实现对日本的赶超，即将成为全球出口汽车最多的国家。从“万国牌”汽车到如今出口汽车坐二望三，民族汽车工业走过了一条披荆斩棘的由无到有、由大到强的道路。4.以民族智能座舱技术的品牌异军突起代表了国产科技的突破欧美的围剿。1.视频讲述：教师通过视频配合文字，展示BYD民族汽车工业的异军突起；2.视频讲述2022年疫情后国产汽车的出海潮，展示国产汽车在海外的开疆扩土，中国制造成为中国智造，越来越受到海外消费者的青睐。通过对以BYD为代表的民族品牌的介绍时也感受到我国在科技领域的巨大进步，大大激发了学生的爱国之心和民族荣誉感，来有机会，鼓励学生将来为祖国做出自己的贡献。2触控式交互系统的拆装与调试；1.本次课程既是实操课，通过本课程的学习，加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守智能网联汽车的职业道德和规范。2.在拆装与调试的教学过程中正确教育和引导学生，培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。3.在拆装与调试的教学过程中，融入团队协作的思想的思政教学。通过对比典型民族汽车品牌，譬如比亚迪、小鹏、蔚来等国产智能网联汽车头部品牌的智能座舱系统，展示我国民族汽车工作发展取得的成就，增强学生的民族荣誉感和爱国主义热情。案例讲述和展示认识到遵守职业道德规范和提高人身安全的重要性；增强学生的民族荣誉感和爱国主义热情；增强学生的工匠精神。3故障诊断与测试在故障检测的教学过程中，融入精益求精的思政元素；严谨求实、团队协作精神，提升本专业学生的职业道德和人格品质。通过故障诊断实践课程让学生体会团队协作的重要性和精益求精的刻苦钻研精神的重要性实操培养同学精益求精的钻研精神；课程实施建议课程教学团队建议本课程是智能网联汽车的代表课程，是一门新兴的前沿课程，对教师的综合素质要求非常高。结合本课程培养目标，教学团队应具备专业基础能力和专业提升能力。专业基础能力包括传统汽车知识能力，须具备一定汽车主机厂的从业经验；专业提升能力包括对信息技术和通信技术有一定的掌握，具备智能座舱设备测试装调和故障诊断的能力，展现职业教育创新性；根据校企合作办学要求，兼职教师应具备智能座舱领域两年以上从业经验，对智能座舱原理、应用场景及设备调试和故障排除熟悉，是该领域的资深专业技术人员。校内外实践教学条件建议校内实训条件建议课程对校内实训条件的要求，配备机房或者多媒体教室对智能座舱进行虚拟仿真设计；配套的带智能座舱的实训小车或智能座舱模拟器，内含智能座椅、手势交互系统、触控式交互系统、抬头显示系统测试和装调的设备。校外实训条件要求具备一定面积的实训场地，面积宜同时容纳40名以上同学同时实训；具备一定数量的智能座舱虚拟仿真电脑平台和智能座舱小车，同时满足40名以上同学交替分组实操需求；具备一定数量的智能座舱培训资质的技术人员；能够对智能座舱和智能网联汽车相关就业岗位的进行推荐为佳；教学组织实施建议课程实施：通过班级授课、项目教学、任务驱动、案例分析、实操示范、小组学习、工作坊讨论等方式开展；教学内容、教学重难点、具体实施方法：项目一教学重点课程实施方法认识智能座舱1.能掌握智能座舱的发展历程，发展现状及发展趋势；2.能掌握智能座舱在汽车中的应用；3.能掌握智能座舱快速发展的原因；4.能掌握智能座舱模块构成与智能座舱的定义；5.能掌握智能座舱现有的应用技术有哪些；6.能掌握智能座舱需要搭载的技术架构有哪些；7.能掌握未来智能座舱的涉及规划要考虑到哪几个方面；8.能掌握智能座舱的控制系统组成；班级授课；项目教学；案例教学；启发引导；分组讨论；（实操任务一）认识智能座舱1.能掌握智能座舱在汽车中的应用；2.能掌握比亚迪唐智能座舱现有的应用技术；3.熟悉操作比亚迪唐无钥匙开门、智能语音、触控屏幕等技术分组教学案例实操项目二教学重点课程实施方法认识车载语音交互系统1.语音交互技术的定义。2.语音交互技术的优势和劣势3.语音交互技术流程的功能分类。4.语音交互技术的框架及关键技术。5.语音交互技术的应用领域。6.语音交互技术在汽车上的应用场景班级授课；项目教学；案例教学；分组讨论；项目三教学重点课程实施方法认识车载视觉交互系统（含手势交互系统）1.视觉交互技术概述及含义。2.视觉交互数据可视化讲解。3.视觉交互设计。4.视觉交互界面设计讲解。5.视觉交互媒介概述。6.数据可视化内容在智能座舱上的应用。7.座舱中视觉交互媒介讲解。8.汽车座舱里视觉交互硬件变更。9.汽车座舱里视觉交互方式变更。10.汽车座舱里视觉交互信息展示变更。班级授课；项目教学；案例教学；分组讨论；项目三教学重点课程实施方法（实操任务二）手势交互系统的拆装与调试1.手势交互系统的装调流程；2.手势交互系统的工具设备介绍；3.手势交互系统安装前的检查；4.摄像头的安装步骤及方法；5.摄像头信号线连接步骤及方法；6.测试装调通讯线连接步骤及方法；7.手势交互系统测试步骤及方法；8.摄像头的拆卸步骤及方法。任务驱动；实操示范；工作坊讨论；分组实操；项目三教学重点课程实施方法（实操任务三）手势交互系统的故障诊断与测试1.手势交互系统的工作原理；2.手势交互系统的故障分析；3.手势交互系统故障诊断；4.手势交互系统的功能测试。任务驱动；实操示范；工作坊讨论；分组实操；项目四教学重点课程实施方法认识触控交互系统1.一机多屏技术概述。2.一机多屏技术发展的驱动因素：车内外感知和交互数据以及网络信息的多样化和复杂化。一机多屏技术发展的驱动因素：消费者期望更智能、多线程、主动交互的车载娱乐系统。3.一机多屏技术发展的驱动因素：集中式电子电气架构和车载计4.算平台支持了功能的实现。5.一机多屏技术发展的驱动因素：整车厂寻求差异化产品卖点并借此托举产品定位。