学校行政会校长讲话：回看一个月干好一学期立住一年

学校行政会校长讲话：回看一个月，干好一学期，立住一年同志们：今天这场行政会，我们力求开得务实高效。不集中宣读文件，也不刻意罗列各类成绩，就和大家一起算一笔管理账：开学之初我们定下的各项管理制度、提出的工作要求，走到学期中段，还有多少在持续落地执行，又有哪些环节已经慢慢松了标准。接下来十多周，我们怎么把松懈的管理节点重新拧紧；放眼全年，明年高考备考如何系统推进，怎样跳出学校长期存在的怪圈——每学年都是开学紧张、中段松懈、期末临时突击。这三个问题，刚好对应三个时间维度：往回看一个月，往前干好一学期，长远立住全年工作。最后，我对在座各位中层干部提几点履职要求。选择在这个节点开会，是因为本学期刚好推进到一半。再过一两周就要组织期中考试，入冬之后各类活动、安全、教学事务会持续增多，距离期末放假仅剩十多周。同时今年是“十五五”规划开局之年，学校五年发展规划，无论目前编制到哪个阶段，都必须从开局这一年扎实落地。学校党组织已经对本学期整体工作作出部署，今天会议的目的，就是把宏观部署拆解成可落地的具体任务，分到各个部门、压实到具体人头。一、回看一个月：清醒看待成效，更要直面短板先说一句，过去一个多月，大家都很辛苦，这不是客套话。从整体运行状态来看，学校各项工作大体平稳。但今天是行政内部会议，我更多想谈谈暴露出来的问题。下面讲到的现象，不是我们学校独有，很多高中到学期中段都会出现类似情况，我校各部门也不同程度存在。请大家对照，看看自己分管领域有没有同类问题。先看课堂教学。大家日常推门听课，应该都遇到过这样的课：课堂节奏拖沓，教师单向灌输多，学生主动思考少；备课只满足完成教学进度，对学情关注不足。开学时反复强调的课堂效率、师生互动要求，慢慢打了折扣，不少课堂回到“上完就行”的低标准。再看作业管理。晚自习最后一节课，还有大量学生在赶当天作业，不少高一、高二学生反映还有两三科任务没完成，这类现象并不少见。作业统筹机制没有持续发力，学科之间缺少协调，出现作业扎堆、总量超标，挤压学生自主整理、错题复盘的时间。还有一个年年反复出现的老问题：开学阶段严抓的各项常规管理，到学期中段标准开始松动。早读、课间秩序、学生仪容、值班巡查，慢慢降低了要求。综合来看，本质就是开学时的干事劲头在衰减，而我们的过程管理没有持续跟进纠偏。课堂提质、作业管控、学生常规，开学都明确过标准，问题不出在制度本身，而在后续跟进缺位：布置之后缺少跟踪，发现问题反馈了却没有整改闭环。管理链条只要有一环断开，前期所有投入的精力都会大打折扣。开学看规矩，半程看坚持。后半学期十几周工作质量，核心就看我们能不能把已经松掉的管理环节，重新拧紧、守住标准。二、干好一学期：攥紧后半程，抓实六项重点后半学期事务繁杂，各部门工作计划里面都有安排，我不再逐条通读。今天重点明确六项核心工作，把这几件事抓牢抓实，本学期整体工作就能稳住。每一项工作，明确牵头部门、完成时限、质量标准、督查方式。会后办公室整理成任务分解表，下发到各个部门。（一）期中考试：考一次，就要用透一次期中考试是后半学期第一个关键节点，三个年级全员参考，但各年级要解决的核心问题不一样，不能一套方案简单套用。高一，作为升入高中后的第一次大型统考，重点检验两件事：学生是否养成稳定自主的学习习惯，初高中衔接过渡是否顺畅。考完之后不能只看分数排名，班主任、备课组要重点关注学生学习方法、时间管理上存在的短板，及时干预。高二，是学生成绩分化的关键阶段。要借助考试数据，找准哪些学生在选考科目上吃力，哪些学科整体薄弱。高二最忌讳的就是问题被掩盖，一整个学期没人发现漏洞，等到升入高三，知识缺口越积越大，后期补救成本极高。高三，要将本次考试和开学以来的历次大考横向、纵向对比。对照前期制定的补差整改措施，核查措施是否落地、成效如何；跟踪临界生群体，对比本次进退步情况。年级组要形成对比分析台账，不能只上交一份成绩单就收尾。（二）课堂：推门听课，半途不能断推门听课这项工作，最大的隐患就是抓一阵、停一阵。学期初大家听课积极性高，进入中段之后，容易因为事务多就搁置。推门听课不是为了挑教师毛病，核心是常态化掌握真实课堂状态，及时发现课堂低效问题。分管教学领导、教务、年级组长要坚持常态化推门，不提前打招呼，随机进班听课。听完课要当场简单交流，做好听课记录，对连续出现课堂问题的教师，备课组要开展帮扶指导。听课情况定期汇总通报，杜绝听课活动中途停摆，让课堂监管贯穿整个学期。（三）作业统筹管理：控总量、提质量针对晚自习作业积压问题，备课组每周统筹作业内容，年级组建立作业公示制度。严控单日书面作业总量，避免多学科作业集中堆砌。作业设计要减少机械重复性习题，增加分层作业。各班主任作为班级作业协调第一责任人，收集学生作业负担反馈，发现作业超标及时协调学科教师调整，切实减轻无效作业负担，留给学生整理反思的时间。（四）学生常规与冬季安全管理入冬之后，气温下降，流感等传染病高发，加上早晚昼夜温差大，校园安全风险增多。德育、后勤、年级组同步抓好两件事：一是学生日常行为常规，守住仪容仪表、课间秩序、宿舍管理标准，杜绝管理松劲；二是冬季安全，包含传染病防控、消防、课间活动防滑、通勤交通安全，开展主题教育，隐患定期排查，建立隐患台账，发现问题立即整改。（五）教师业务研修与青年教师培养后半学期持续推进备课组集体备课，落实主备、研讨、二次备课闭环。把期中考试分析融入教研活动，以考促研。同步抓好青年教师成长，落实师徒结对，骨干教师做好传帮带。教研组定期开展示范课、习题研究，避免教研活动流于形式，真正服务课堂提质。（六）后勤保障与服务提质后勤部门围绕教学一线做好支撑。做好教室、宿舍设施巡检维修，保障水电、取暖正常运行；加强食堂食材监管，严把食品安全关口；落实校园环境卫生常态化清扫。后勤要主动靠前，收集师生诉求，快速处置各类保障问题，减少对教学工作的干扰。三、立住一年：跳出短期突击，构建长效管理抓好本学期后半程，落脚点是稳住全年办学节奏，解决“开学紧、中段松、期末突击”的老毛病。管理不能只盯着眼前十几周，要站在全年的角度统筹谋划。第一，高三备考要建立全周期跟踪机制。不能等到下学期才集中发力，从现在开始持续积累数据，动态更新临界生帮扶方案，定期复盘备考策略，稳步推进一轮复习，为明年高考夯实基础。第二，完善常态化督查闭环。改掉“布置任务就完事”的习惯，建立“任务布置—过程巡查—问题反馈—限期整改—回头复核”闭环管理。把督查融入日常，不靠期末集中突击检查，用常态化管控稳住全年标准。第三，对接学校十五五规划落地。各部门结合自身职能，梳理明年重点工作的初步思路，把五年规划的目标拆解到每一年、每一学期。年度工作提前谋划，避免临时安排、被动应付。最后，对在座中层干部提几点要求第一，要坚持靠前管理，不能等问题找上门。中层干部是管理中间枢纽，要下沉到课堂、班级、宿舍，主动发现苗头性问题，而不是坐等上报。第二，敢于较真，守住标准。制度规矩定下来，就要一以贯之执行，不能好人主义，遇到困难就放宽标准。松一次，后面的管理就很难收紧。第三，强化部门协同。教学、德育、后勤、年级之间不要各自为战，遇到跨部门事项主动沟通，合力解决问题，不推诿扯皮。第四，注重工作闭环。凡是会议安排、交办的任务，要有落实、有反馈、有结果，不能石沉大海。同志们，学期中段，既是容易松懈的节点，也是扭转状态、夯实基础的关键节点。希望大家清醒认识当前短板，沉下心抓落实，扎实做好后半学期各项工作，着眼全年谋划布局，稳步推动学校办学质量持续提升。谢谢大家！附件：后半学期重点工作任务分解表序号工作事项牵头部门配合部门核心任务完成时限督查方式1期中考试组织与质量分析教务处各年级、各备课组1.组织命题、考务、阅卷；2.分年级做学情诊断；3.形成质量分析报告，落实薄弱环节整改；4.建立高三历次考试对比台账期中考试结束后一周内完成分析报告分管教学副校长抽查报告，行政会通报2常态化推门听课教务处、年级组各教研组坚持随机推门听课，做好听课记录，问题反馈与教师帮扶，定期汇总听课情况持续至学期末教务处每周统计听课台账，月度通报3作业统筹减负管理各年级、教务处全体备课组落实作业公示，控制作业总量，推进分层作业；班主任收集作业负担反馈，及时协调调整持续至学期末教务处随机抽查作业、问卷调研学生4冬季安全与学生常规管理德育处、安保办各年级、后勤冬季传染病、消防、防滑、交通安