八年级语文上册愚公移山

八年级语文上册24愚公移山一、文中人物(包括天神)对愚公移山的态度是不同的。找出相关语句，简析他们的态度。 思考探究

人物相关语句态度分析大部分家人杂然相许。杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”支持移山的举动，并主动献计献策，解决移山中存在的问题愚公妻子其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”对移山存有疑虑，一是担心愚公的力量，二是担心无处放置土石邻人之孀妻弱子邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。不顾力量弱小，支持移山的举动人物相关语句态度分析智叟河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”轻视、嘲讽愚公，认为移山是愚蠢的行为，根本不可能成功操蛇之神操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。对愚公的决心和勇气感到畏惧天帝帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。被愚公移山的行动及其精神感动二、这则寓言记叙了一件“改天换地”的事，描写了两个对比鲜明的人。熟读并背诵课文，想一想它的寓意是什么。和同学讨论交流。 

无论遇到什么困难，只要有恒心、有毅力、坚持不懈地做下去，就一定有完成的希望。命题点寓言故事是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。一、何为寓言故事二、寓言的特点(1)寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。(2)鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。(3)故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。(4)常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等。

(5)“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理，本质上属于一种类比似的间接表达。三、寓言的分类寓言的类型大约有两种：

一种是用夸大的手法，勾画出某类人的特点和思想；

另一种是用拟人的手法，把人类以外的动植物或非生物人格化，使之具有人的思想感情或某种人的特点。①文章（段落）运用了什么写作手法，请简要分析。②文章（段落）语言简练，叙事简约，试分析它在表达上有什么作用。③选文运用了不同的手法，请找出一例，并简要分析。四、考查形式答题模式：

文章属于

体裁，语言精辟简练，结构简单却极富表现力，有鲜明的讽刺性和教育性。

下面的选文在写法上有什么特点？请结合原文分析。

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.你从文中老翁身上获得怎样的教益？2.简要说明文章在写法上的特点及其作用。真题演练1.示例一：卖油翁：高超技艺“无他，惟手熟尔”（或高超的技艺，没有其他奥妙，只不过是手法熟练罢了）。示例二：卖油翁：只有反复实践把握事物内在规律，才能达到得心应手的境界（或遵循事物内在规律才可熟能生巧）。2.示例一：借事说理。作用：叙述真人真事，从中引申出普遍的规律或道理。这种写法深入浅出，启人心智，发人深省，更具说服力。示例二：描写细致传神。作用：“睨之”“但微颔之”的细节将人物轻蔑自负的情态表现得淋漓尽致（或连用“置”等一系列动词描述酌油过程，将娴熟技艺和自若神情具体细致地展现出来）。示例三：擅设悬念。作用：甲文先说射技“举世无双”，而卖油翁“但微颔之”，这一悬念令读者产生了心理期待。这样写令故事富有传奇色彩，情节跌宕曲折，扣人心弦，引人入胜。【参考答案】三、翻译句子，体会智叟和愚公两人对话背后的心理。 1.甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

2.子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？1.你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪、残余的力气，连山上的草木都动不了，又能把泥土、石头怎么样呢？”智叟的心理：愚公大概是老糊涂了，竟然想凭着这把年纪和这点儿力气把山移走，这是无论如何都不可能办到的。聪明如我，决不可能去做这样的蠢事！

2.子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？愚公的心理：我虽然年迈，但我还有众多的子孙，他们还会有他们的子孙，这样一代一代坚持挖下去，总有可以挖平的一天！智叟连这个道理都不明白，真枉称一个“智”字！四、解释下列加点的词。

1.年且九十

且焉置土石

3.何苦而不平

必先苦其心志

2.河曲智叟笑而止之曰身已半入，止露尻尾4.帝感其诚公孙衍仗义岂不诚大丈夫哉积累拓展1.将要；况且2.制止；仅，只3.担心；使……痛苦4.诚心；真正，确实........五、从下面两个场景中任选其一，以课文相关内容为基础，发挥想象，写一个片段。不少于200字。1.愚公一家和邻家小儿“移山”2.愚公与智叟辩论写作提示：熟悉故事情节→想象改写片段。六、《列子》中有很多寓言，如“歧路亡羊”“詹何钓鱼”“造父学御”“鲍氏之子”“九方皋相马”等。以小组为单位挑选一两个，借助注释和工具书疏通文意，讨论其寓意，在班上开一次《列子》寓言故事会。阅读寓言→疏通文意→讨论寓意1.歧路亡羊的寓意：事务复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。2.詹何钓鱼的寓意：无论做什么事情，都需要专心致志，一丝不苟，耐心、用心地去发现其中的客观规律并加以运用，才能做到事半功倍，取得显著的成效。