2026年广东省清远市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

2026年广东省清远市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面的文字，完成下列各题。（19分）

《登泰山记》中，作者通过描绘登上泰山的过程，表达了对自然雄伟壮丽的惊叹与对历史文化的追思。文中“与子颖坐日观亭，待日出”一句，体现了作者登高望远、向往光明的志趣。结合文章内容，回答下列问题：

①“与子颖坐日观亭，待日出”用了什么修辞手法？（3分）

②作者在登泰山过程中有哪些情感变化？请简要概括。（6分）

③文章最后一段“苍山负雪，明烛天南”表现了作者怎样的情怀？（5分）

④本文的写作特点有哪些？请结合文本简要分析。（5分）（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

2.阅读下面的选段，完成下列各题。（16分）

“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”——《我用残损的手掌》中，诗人用“残损的手掌”表达对祖国的深情。这种抒情方式与《百合花》中通过描写人物细节来传达情感异曲同工。结合上述作品，回答下列问题：

①《百合花》通过哪些细节描写表现人物形象？（6分）

②《哦，香雪》中的香雪是一个怎样的人物？请简要分析。（6分）

③这两篇作品在情感表达上有何异同？（4分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

3.阅读下面的文言文，完成下列各题。（20分）

《劝学》中写道：“不积跬步，无以至千里。”这句话体现了作者对积累重要性的强调。请根据课文内容，回答下列问题：

①“跬步”指什么？（2分）

②作者在文中是如何论证“积跬步”的重要性的？请简要说明。（6分）

③“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”一句，用了什么论证方法？（4分）

④文中哪些句子与“跬步”相关？请写出两例。（4分）

⑤本文的主旨可以概括为哪一句话？（4分）（二）古代诗歌阅读（9分）

4.阅读下面的古诗，完成下列各题。（9分）

《沁园春·长沙》中“指点江山，激扬文字”表达了青年毛泽东的豪情壮志。请回答：

①“指点江山”用了哪种修辞手法？（3分）

②“激扬文字”与“指点江山”在内容上有什么联系？（3分）

③本书收的其他篇目中，是否有类似“指点江山”表达豪情的句子？请用一句说明。（3分）（三）名篇名句默写（6分）

5.默写下列句子。（6分）

①《劝学》：“积土成山，风雨兴焉；________，________。”

②《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。________，其为惑也，终不解矣。”

③《赤壁赋》：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，________。”三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

6.词语运用（5分）

①请在下列句子中选用恰当的成语填空。

A.这个方案虽然有些________，但值得尝试。

B.他总是________，从不轻易发表意见。

C.这位老先生的见解________，令人信服。

D.他的发言________，让听者感动不已。

E.整个过程________，没有丝毫差错。

备选项：不落俗套、含蓄隽永、一针见血、独具匠心、稳扎稳打病句修改（6分）

①请修改下列病句：

A.由于天气原因，所以导致我们未能按时到达目的地。

B.虽然他成绩优异，但被老师批评了。

②简要说明修改理由。18-20、语言文字运用Ⅱ（9分）

8.修辞手法辨析（9分）

请判断下列句子使用的修辞手法，并写出判断依据。

①“看万山红遍，层林尽染”

②“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”

③“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”四、写作（60分）写作（60分）

请以“我与书”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：

①结合自身经历，写出与书相关的难忘故事；

②描写具体，情感真挚；

③语言流畅，结构清晰。答案及解析一、现代文阅读①借代。

②开始时满怀期待，随着登山过程逐渐感到艰辛，最终在登顶后产生震撼与满足。

③体现作者对自然壮丽景色的赞美以及对人文历史的深沉思考。

④以游记的形式叙事，融情于景，语言优美凝练。①《百合花》描写了人物的动作、神态、语言等细节，如小战士的擦枪动作、新媳妇的腼腆神态、对话中的语气等。

②香雪是一个质朴、倔强、渴望知识的新农村姑娘，内心充满对改变命运的憧憬。

③都通过对细节的描写来传递情感，《百合花》更注重细腻，而《哦，香雪》则通过人物行为表现其深藏的渴望。二、古代诗文阅读①跬步：半步。

②通过比喻、类比，强调积累的重要性，如“不积跬步，无以至千里”“不积小流，无以成江海”。

③类比论证。

④“积土成山，风雨兴焉”“积步至千里”

⑤“积跬步以至千里，积小流以成江海。”①借代。

②两者都表达作者对国家、民族的关心，前者指具体行为，后者指精神上的激扬。

③《师说》中“句读之不知，惑之不解”也表达了类似的感慨。①积水成渊，蛟龙生焉。

②惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

③寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。三、语言文字运用①独具匠心、含蓄隽永、不落俗套、一针见血、稳扎稳打。①A.去掉“由于”与“所以”，或去掉“所以导致”；B.去掉“被”字，改为“他成绩优异，但被老师批评。”

②A.介词重