课文《彭德怀和他的大黑骡子》教学实录

PAGEPAGE1课文《彭德怀和他的大黑骡子》教学实录 目标：1、知识与能力目标：能正确地朗读课文，并能分角色朗读课文，理解课文内容。学会生字新词，理解重点词语燃眉之急、饥寒交迫，会用艰苦、燃眉之急造句。2、过程与方法目标：通过具体的语言材料，体会彭德怀爱大黑骡子、爱战士的感情。3、结合课文内容说出它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里等句子的含义。4、情感、态度、价值观目标：通过品读课文，感受彭德怀虽深爱大黑骡子，但更爱战士们的情怀，体会他与战士们同甘共苦的精神。教学过程：布置预习1、读通读顺课文，学会生字，划词，对生字进行描红临写。画出不理解的词，查字典写好解释。（饥寒交迫、殿后、坐骑、燃眉之急）归纳课文写了一件什么事分段，写出段意。2、搜集课外资料：关于彭德怀的资料；关于红军长征的资料。如：红军长征故事，红一方面军长征路线图以及有关的诗文等。准备推荐：红军不怕远征难;一;;一;毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。3、谈体会（通过阅读，你读懂了什么）4、提问题（提一两个有价值的问题。）第一课时一、阅读课文，交流预习题，解决一些比较简单的问题。二、重点学习课文第一自然段。师：请大家读读第一自然段，想想写了什么。预设学生回答：这部分写了红军过草地时处境身份艰苦。师：那句话最能突出艰苦两字。生读：走在前面的部队断粮了还可以挖野菜吃，走在后面的部队则连野菜也找不到了。师：老师也来读这句话，比较一下，有什么不同的滋味师读：走在前面的部队断粮了可以挖野菜吃，走在后面的部队则野菜找不到了。预设学生回答:原句强烈地突出了红军处境的艰难，可以读出作者心情很沉重。而你说的那句话因为少了还连也就显得很平淡。师：这说明同样的意思表达方式不同，所表达的效果也有所不同，我们在平时说话写作时要注意琢磨琢磨。（生练读）指名读。齐读。读出效果师相机指导造句艰苦。相机推荐：《红军不怕远征难》并要求学生背熟。作业：抄词3遍，读好课文。第二课时一、读文看图，引入第二课时师：今天我们继续学习《彭德怀和他的大黑骡子》，请大家放声朗读课文，读完后有一些问题要问大家。（生放声朗读课文）师：请大家看课文插图，找到彭德怀和他的大黑骡子，看看他们的神态表情，你能看出些什么?然后来说一说。预设学生的回答：我看到了彭德怀复杂的表情，他的眉头似皱非皱，可见，他的内心好像很痛苦，但是他昂着头，两眼平视前方，很坚定的样子；大黑骡子，眼里好像汪着一些泪，但没有哭，可以看出它有些依依不舍，但好像又有一份坚定的坦然，总之很通人性可以想见彭德怀和大黑骡子感情很深，就像亲密的朋友一样。（这一环节充分利用插图资源，既检验了朗读效果，又能激发学生的阅读兴趣。）二、抓住一对矛盾，激发学生自主学习师：不难看出彭德怀和他的大黑骡子感情很深，可是我们的彭总却坚决地下命令要杀这头可敬可爱的骡子。老饲养员、战士们会同意吗预设学生的回答：不同意，舍不得杀师：于是双方围绕该不该杀大黑骡子展开了一场激烈的争辩。相机板书：杀不杀师：为什么彭德怀要杀大黑骡子，而饲养员和战士们不愿意杀大黑骡子请大家默读课文（220），能不能自己解决。生默读课文中（要求学生从课文中找出相应的句子并说出自己的体会。明确了阅读目标，学生一定会认真阅读，深入思考探究。同时老师适当穿插一些知识训练点。）师：下面我们来交流一下，请你在课文中找找语句，并说说你的感受。预设学生交流情况：（一）彭德怀杀大黑骡子的理由生：他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光盯在自己的大骡子上。彭德怀为了解决红军的食物问题才把目光盯在大黑骡子身上的。生：现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急。他把饲养员喊了来，问道：总共还有几头牲口因为断了粮，必须杀骡子来解燃眉之急。师：很好，能把课文中的句子读一读吗（生读）师：这位同学理解得很好。能通过燃眉之急来说明了杀骡子的原因。（这里相机穿插燃眉之急造句的指导）师：燃眉之急是什么意思。生：火烧眉毛了，没有时间想出更好的办法了。师：这是字面上的意思，文中指的是生：部队没有吃的东西了，战士们因断粮危在旦夕。师：平时你经历过或看到过类似火烧眉毛的事吗生：师：你能把火烧眉毛放进去说一说吗生造句:师：战士们一个个因饥饿昏倒了。如果再没有办法，大家就危在旦夕。师：所以彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子，平静地说：;一;;一;（让学生接读）生：部队现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。师：有位同学在预习本上提了这样一个问题：为什么不把大黑骡子留下来，只杀其它五头。看看课文，彭总是怎么认为的生：大黑骡子是为革命立了功，这次就让它为革命立最后一次功吧。他认为杀了它可以为革命立最大的功劳，能给战士增加营养，能使更多的战士走出草地。师：同学们把这段话读一读：彭德怀拍着老饲养员的肩膀说：你们能走，我也能走。雪山不是已经走过来了吗革命又算得了什么！大黑骡子是为革命立了功，这次就让它立最后一次大功吧！师：你还能体会到更深层次的意思吗生：他想和普通的兵一样。和士兵同甘共苦，同呼吸共命运。生：彭德怀爱他的骡子更爱他的战士。师：可以看出他与其他士兵一样。把感情放进去，读。生读（二）老饲养员和战士们舍不得杀大黑骡子的理由师：我们理解了彭总为什么要杀大黑骡子，那么战士们为什么舍不得杀大黑骡子呢把战士们舍不得杀大黑骡子的语句找出来读读生找读什么，杀掉你不出草地啦老饲养员着急了。几个警卫员听后也急忙围拢过来，大声说：军团长，大黑骡子可不能杀呀！枪声没有响，谁也不愿意开枪。20分钟过去了，仍然没有听到枪声。老饲养员流着眼泪对彭德怀说：可是你怎么走出草地别的可以杀，大黑骡子一定要留下，它为革命立过功。生：这大黑骡子一路上驮战士，驮粮食，器材为革命立了功，这两点可以看出战士们舍不得杀大黑骡子的。（见课文第二节）生：我认为这大黑骡子为革命立了功，他比一般人都好，他在战士的眼里已经不再是一只畜生，而是一位战士，大家都舍不得他。师：再读读老饲养员的话，想想。老饲养员流着眼泪对彭德怀说：可是你怎么走出草地别的可以杀，大黑骡子一定要留下，它为革命立过功。生：它能帮助彭德怀，帮助战士们。师：彭德怀一路上要骑着他指挥战士们走出草地。如果没有大黑骡子，他想走出去就更加;一;;一;生：艰难。师：疲惫不堪。师：彭德怀有些不耐烦了，他大声地对身边的警卫员说（师引读）;一;;一;生：邱南辉，传我的命令，让方副官长负责杀骡子！师引读：副官长，;一;;一;生：快开枪！你不向它们开枪，我就向你开枪！彭德怀双手*在腰间怒吼道。师：这个彭总也真是的，这么凶，又是不耐烦又是怒吼，这跟他的身份多么不相称呀！（可相机启发：不耐烦怒吼他为什么会这么凶你体会到了什