2026下半年小学英语教资面试听力专项试卷及解析

2026下半年小学英语教资面试听力专项试卷及解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第一部分情景反应请根据你听到的指令或问题，选择或写出最恰当的回应。1.Listencarefully.YouareenteringaprimaryschoolEnglishclassroom.Theteachersays,"Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?"Whatwouldbeanappropriateresponsefromastudent?2.Youoverheartheteachersayingtoastudent,"PleasepassthebluepentoTom."Whatistheteacheraskingthestudenttodo?3.Theteacherasksyou,"Whatsubjectdowehavenext?"YouknowthenextsubjectisMusic.Whatdoyouanswer?4.Listen.Theteachersays,"OpenyourbookstoPage12."Whichpageshouldyouopenyourbookto?5.Youareplayingagamewithstudents.Theteachersays,"Now,chooseapartnerandaskhim/her,'What'syourfavoritecolor?'"Whatshouldyoudo?第二部分短对话理解请根据你听到的每段对话和问题，写出最恰当的答案。6.Listentotheconversationbetweentheteacherandastudent.Teacher:"Whatdidyoudoyesterday?"Student:"Ivisitedmygrandparents."Teacher:"Oh,howwasit?Whatdidyoudothere?"Student:"Weplayedgamesandatedeliciousfood."Whatdidthestudentdoyesterday?7.Listentotheconversationbetweentwostudents.StudentA:"Ican'tfindmypencil.Doyouseeit?"StudentB:"Yes,Iseeitonthefloorneartheteacher'sdesk."WhereisStudentA'spencil?8.Listentotheteacheraskingtwostudentsabouttheirpets.Teacher:"Tom,doyouhaveapet?"Tom:"Yes,Ihaveadog.ItsnameisBuddy."Teacher:"Sarah,whataboutyou?Doyouhaveapet?"Sarah:"No,Idon'thaveanypets.Iwantacat."WhatpetdoesTomhave?WhatpetdoesSarahwant?9.Listentotheconversation.PersonA:"It'ssunnytoday,isn'tit?"PersonB:"Yes,itis.Wecangototheparkafterschool."WhatarePersonAandPersonBtalkingabout?10.Listentotheconversationbetweentheteacherandastudentwhoislate.Teacher:"Whyareyoulate,Mike?"Mike:"Iwokeuplatethismorning."Teacher:"OK.Remembertobeontimenexttime."WhatistheproblemwithMike?第三部分短文理解请根据你听到的短文内容，回答后面的问题。Listentothestoryaboutalittlerabbit.Oncetherewasalittlerabbitwholovedtohoparoundinthegarden.Onesunnymorning,hesawabeautifulredflower."Wow,whatalovelyflower!"hethought.Hehoppedcloserandcloser,butsuddenly,heheardaloudnoise."Hiss!"Abigsnakeappeared!Therabbitwasveryscared.Heranandranasfastashecould,backtohisburrow.Hewassafeinside.Fromthatdayon,thelittlerabbitwasmorecarefulwhenhehoppedinthegarden.11.Whatanimalisthestoryabout?12.Whatdidthelittlerabbitseeinthegarden?13.Howdidthelittlerabbitfeelwhenhesawthesnake?14.Wheredidthelittlerabbitrunto?15.Whatdidthelittlerabbitlearnfromthisexperience?第四部分指令理解与执行请根据你听到的指令，描述你会怎么做或写出相关的步骤。16.Listen.Theteachersays,"Drawahappysunintheskyandasmilingcloudbelowit."17.Listen.Theteachersays,"Askyourpartnerthreequestionsabouthisorherfavoritesubject."18.Listen.Theteachersays,"Standupinacircle.Let'splayanumbergame.Iwillsayanumber,andyoushouldcountuptothatnumber,sayingonenumbereach."19.Listen.Theteachersays,"Telltheclasstherulesforplaying'SimonSays'."20.Listen.Theteachersays,"Introduceyourselftoanewstudentinyourgroup.Tellhimorheryournameandsomethingyouliketodo."试卷答案第一部分情景反应1.I'mfine,thankyou./Fine,thankyou.*解析思路：考察课堂问候的常规回应。教师问Howareyoutoday?，学生通常用I'mfine,thankyou.或Fine,thankyou.来回应。这是小学阶段常见的社交语言。2.PassthebluepentoTom.*解析思路：考察对祈使句指令的理解。教师指令PleasepassthebluepentoTom.，核心动作是passthebluepen，对象是Tom。完整转述指令即为答案。3.Music.*解析思路：考察对简单提问的回答。教师问Whatsubjectdowehavenext?，考生需要根据自己知道的或假设的下一科目回答，此处假设是Music。4.Page12.*解析思路：考察对具体指令的准确理解。教师指令OpenyourbookstoPage12.，要求回答的是页码数字，Page12。5.Chooseapartnerandaskhim/her,'What'syourfavoritecolor?'.*解析思路：考察对包含多个动作指令的理解和执行。教师指令Now,chooseapartnerandaskhim/her,'What'syourfavoritecolor?'，要求考生复述这个包含选择伙伴和提问内容的完整指令。第二部分短对话理解6.Hevisitedhisgrandparents.*解析思路：考察对对话中关键信息的提取。对话中，学生明确回答了昨天做的事情是visitedhisgrandparents（拜访了他的祖父母）。第二句关于玩和吃东西是拜访时的活动，不是昨天做的核心事件，回答问题需抓住最直接的信息。7.Onthefloorneartheteacher'sdesk.*解析思路：考察对对话中地点信息的提取。对话中，学生B明确告知StudentA的铅笔位置是在floorneartheteacher'sdesk（讲台附近的地上）。这是回答问题的直接信息来源。8.Tomhasadog.Sarahwantsacat.*解析思路：考察对包含对比信息的对话的理解。对话中，Tom确认他有宠物且是狗，Sarah确认她没有宠物但想要猫。分别提取这两个关键信息点作为答案。9.Theweather.*解析思路：考察对对话主旨的理解。对话双方在谈论“今天阳光很好”这个现象，这是关于天气的信息。虽然提到了公园，但核心讨论点是天气状况。10.Mikeislate.*解析思路：考察对对话中问题的识别。教师直接问MikeWhyareyoulate?（你为什么迟到？），明确指出了Mike的问题在于迟到。Mike的回答是原因，教师的话是问题的核心。第三部分短文理解11.Arabbit.*解析思路：考察对短文主要人物/主题的把握。短文第一句就点明了故事的主角是alittlerabbit（一只小兔子），这是故事的主要对象。12.Abeautifulredflower.*解析思路：考察对短文中具体细节信息的提取。短文中提到thelittlerabbitsawabeautifulredflower（小兔子看到了一朵美丽的红色花朵），这是他遇到危险前的直接观察对象。13.Scared.*解析思路：考察对短文中人物情感状态的识别。短文中描述当兔子听到蛇出现时，他感到veryscared（非常害怕），直接点明了他的情绪。14.Hisburrow.*解析思路：考察对短文中地点信息的提取。短文结尾明确说明兔子跑回了hisburrow（他的洞穴），这是他躲藏并变得安全的地方。15.Heshouldbemorecarefulwhenhehopsinthegarden.*解析思路：考察对短文主旨或教训的概括。短文讲述了兔子因为不小心在花园里遇到蛇而逃跑的故事，从中可以总结出的教训是以后在花园里跳跃时应更加小心谨慎。第四部分指令理解与执行16.Drawahappysunintheskyandasmilingcloudbelowit.*解析思路：考察对包含具体绘画指令的理解和复述。教师指令要求画出天空中的太阳和下面的云，并强调它们的状态（happy,smiling）。完整复述这个指令即为答案。17.Askyourpartnerthreequestionsabouthisorherfavoritesubject.*解析思路：考察对包含目标、对象、内容、数量等要素的指令的理解和复述。教师指令要求向同伴问三个关于“最喜欢的科目