01-第一课 丰富的社会生活-第一框 我与社会

第一单元

走进社会生活过基础

教材必备知识精练过能力

学科关键能力构建快速核答案过基础

教材必备知识精练

知识点1

感受社会生活

1.B

2.A

3.B

知识点2

我们都是社会的一员

4.C

5.A

6.B

过能力

学科关键能力构建

1.C

2.C

3.C

4.（1）【答案示例】参加体育锻炼；购物；参加社会公益活动；观看新闻。

参观博物馆、展览馆；走进菜园，体验劳动；等等。

（2）【答案示例】①我们的社会生活绚丽多彩。②我们可以学习到书本上没有的知识，促进自身成长与进步。③帮助别人，快乐自己。

第一课

丰富的社会生活第一框

我与社会过基础

教材必备知识精练知识点1

感受社会生活______________________________1.社会是多样的，也是多彩的。想要了解社会，我们可以(

)

B①到农村参加农耕实践活动

②到老年公寓开展社会调研③坐在沙发上遐想未来生活

④在家阅读订阅的报纸杂志A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④【解析】

本题考查了解社会的途径。

到农村参加农耕实践活动、到老年公寓开展社会调研、在家阅读订阅的报纸杂志都是了解社会的途径，①②④符合题意。

③排除，坐在沙发上遐想未来生活并不能真正了解社会情况。2.[2024南充期末]某校提议中学生在暑假里参与社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训等活动。通过参与这些社会实践活动，中学生(

)

A①可以学会与越来越多的人打交道②会对社会生活的感受越来越丰富③体会到人与人的身份都是相同的④各科学习成绩都会得到很大的提高A.①②

B.①④

C.②③

D.③④【解析】

本题考查感受社会生活。

通过参与社会实践活动，中学生可以学会与越来越多的人打交道，会对社会生活的感受越来越丰富，①②符合题意。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，③说法错误；参加社会实践活动不会使各科学习成绩都得到很大的提高，④说法错误。【方法点拨】选择题解题方法解答选择题一般遵循的方法：坚持一个原则，做到四个审查、四个不选、四个排除。（1）一个原则先审题干，后审题肢，肢干相连，以干求肢，它是解答选择题必须遵循的基本原则。（2）四个审查①审查设问，看试题是正向还是逆向选择；②审查题干，抓住题干的关键词或限制词，明确题干的规定性；③审查题肢，逐一进行分析、比较，把握它们之间的差异以及内在联系，以提高做题的准确率；④审查题干与题肢的关系，看二者是否相符。

（3）四个不选①题肢观点与教材内容不符的不选；②题肢观点片面化或绝对化的不选；③题肢观点与事实不符的不选；④题肢观点正确但与题干无关的不选。（4）四个排除①排除观点本身错误的选项；②排除观点本身正确，与题干也有关系，但不符合题干规定性的选项；③排除与题干意思相近、变相重复的选项；④排除因果关系颠倒的选项。关键：做好选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位。3.[2024东营河口区期末]下面是某学校给八年级学生设计的寒假假期作业清单，完成下列作业有助于同学们(

)

作业1

给家人烹制一道美食作业2

参加社区志愿者活动作业3

到吾悦广场观看灯光秀作业4

观看《新闻联播》，写一篇新闻点评B①在日常生活实践中提升自我

②对社会生活的认识越来越深刻③关心国家发展，提高决策能力

④关注国家治理，增强主人翁意识A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④【解析】

本题考查感受社会生活空间延展的作用。

对国家事务，学生没有决策权，故③错误。知识点2

我们都是社会的一员______________________________4.“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能成其深。”这启示我们(

)

CA.融入社会的人一定会得到充分发展B.人们在社会交往中形成了各种社会关系C.个人是社会的有机组成部分D.社会是由个人组成的，个人可以离开社会【解析】

本题考查个人与社会的关系。

“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能成其深”，体现了个人与社会的关系，社会离不开个人，社会是由个人组成的，个人是社会的有机组成部分，C符合题意。

A错误，“一定”说法绝对；B与题意不符；D错误，个人不可以离开社会。5.张老师：小明是个遵守纪律、乐于助人的学生。王奶奶：小明是个孝顺长辈的孩子。公交车司机：小明是个遵守交通规则的乘客。对上述材料理解正确的是(

)

AA.人的身份是在社会关系中确定的B.小明的身份是唯一的、固定不变的C.个人在社会关系中身份单一D.人们只能通过他人评价来认清自己的不同身份【解析】

本题考查人的身份是在社会关系中确定的。

材料中，小明在张老师眼中是学生，在王奶奶眼中是孩子，在公交车司机眼中是乘客，体现了在不同的社会关系中，人有不同的身份，人的身份是在社会关系中确定的，A说法正确。

小明的身份不是唯一的、固定不变的，在不同的社会关系中具有不同的身份，B、C说法错误；人们可以通过多种方式认清自己的不同身份，D说法错误。6.新风向|跨学科-语文[2023呼和浩特中考]社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的是(

)

BA.①②

B.①④

C.②③

D.③④【解析】

本题考查社会关系的类型。

同乡、邻居属于地缘关系，①④属于一类。

父母与子女的关系属于血缘关系，教师与学生的关系属于业缘关系，②③不属于一类。第一课

丰富的社会生活第一框

我与社会过能力

学科关键能力构建1.下图是初中生小佳对某市市民交通出行变化的调查情况。这一变化反映出(

)

CA.每个人都是社会的一员，在社会生活中不断成长B.我们在关注社会变化中，心理一定会变得成熟C.社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多彩D.我们对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻【解析】

本题考查社会生活的丰富性。

材料中初中生小佳对某市市民交通出行变化的调查情况表明，社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多彩，C符合题意。

A、D说法正确，但不符合题意；B错误，“一定”说法绝对。2.[2024苏州期末]学期伊始，某中学八年级（1）班举行了题为“我的暑假社会生活”的手抄报评选活动。下列可以入选的作品是(

)

C①制作“我的社会关系网络”思维导图，配文“我与同学——地缘关系”②粘贴“我的苏州博物馆之行”照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活”③展示“居民文明饲养宠物情况调查”报告，配文“为社区治理建言献策”④绘制“我是学生也是子女”插画，配文“不同人在社会关系中身份不同”A.①②

B.①④

C.②③

D.③④【解析】

本题考查个人与社会。

分析题文可知，苏州博物馆之行，可以了解厚重的历史，感悟丰富多彩的生活；撰写“居民文明饲养宠物情况调查”报告是关注社区治理并建言献策的体现。两者都说明了我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻，②③符合题意。

“我”与同学的关系属于业缘关系，①说法错误；“我是学生也是子女”体现同一个人在不同社会关系中具有不同的身份，④说法错误。3.观察如下亲属关系网络图。对该图解读正确的有(

)

C①人们在社会交往中形成了相同的社会关系②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份③人的各种身份只能通过血缘关系来确定④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”A.①②

B.①③

C.②④

D.③④【解析】

本题考查个人与社会的关系。

材料中的亲属关系网络图体现了人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，也说明社会由个人组成，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，②④说法正确，符合题意。

①说法错误，人们在社会交往中形成了各种社会关系；③说法绝对，人的身份是在社会关系中确定的，通过血缘关系、业缘关系、地缘关系等确定。4.新风向-教材素材改编下面的情境是暑假期间李铭同学某一天的生活片段。情境一

早上6时30分，李铭和爷爷到公园晨练。情境二

上午8时20分，李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜。情境三

下午3时15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。情境四

晚上7时整，李铭和爸爸一起看新闻，并交流对时事热点的看法。（1）李铭是通过哪些方式了解社会生活的？除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会生活？【答案示例】参加体育锻炼；购物；参加社会公益活动；观看新闻。

参观博物馆、展览馆；走进菜园，体验劳动；等等。【解题思路】本问考查参与社会生活的方式。第一小问，材料涉及体育锻炼、购物、参加社会公益活动、观看新闻；第二小问，答案比较宽泛，符合题意即可。（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受?【答案示例】①我们的社会生活绚丽多彩。②我们可以学习到书本上没有的知识，促进自身成长与进步。③帮助别人，快乐自己。【解题思路】本问考查对社会生活的感受，根据所学知识及生活实际作答即可。一、单项选择题1.我们的社会生活绚丽多彩,每个人都应积极参与社会生活。下列同学们的做法体现了这一观点的是(

)①在电视上观看神舟十六号成功返回②与同学一起通宵玩网络游戏③每周给自己的房间进行一次大扫除④关注“一带一路”建设取得的成就A.①③B.①④C.③④D.②③B65432111109872.[河北保定期末]小宇是一名八年级学生。寒假期间,经过公开招聘,他成为一名中国科学技术馆2023年度“小小志愿者”,为前来参观的广大游客提供服务。对此,下列说法正确的是(

)①小宇应该在家做作业,不应该参加与学习课本知识无关的活动②投身于社会的过程也是中学生走向成熟的过程③积极融入社会、奉献社会,有助于我们实现人生价值④在为游客提供服务时,小宇的身份仍然是学生A.①②B.①④C.②③ D.③④C65432111109873.[陕西渭南期中]从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列语句与其体现的社会关系对应正确的是(

)①僻巷邻家少,茅檐喜并居——地缘关系②谁言寸草心,报得三春晖——业缘关系③本自同根生,相煎何太急——血缘关系④一日为师,终身为父——地缘关系A.①③B.①②C.②④ D.③④A65432111109874.[山东临沂期末]人非孤立存在的,而是存在于一定的社会关系中的。因此,人的发展需要社会发展为其提供必要的物质条件和文化条件。从个人与社会的关系方面看,上述材料表明(

)A.个人与社会相互区别,不能等同B.社会离不开个人,个人是组成社会的细胞C.个人的生存和发展离不开社会D.个人的存在和发展对社会产生巨大的影响C65432111109875.[福建三明期中]小闽所在的班级正准备组织学生开展“九九重阳节,浓浓敬老情”主题活动。你认为下列组织流程最合理的是(

)①撰写活动心得,表达活动感悟②执行活动方案,倾力奉献社会③拟定活动目的,制订活动计划A.①→②→③ B.②→③→①C.②→①→③ D.③→②→①D65432111109876.对下面的图片解读最正确的一项是(

)A.网络丰富日常生活B.网络推动社会进步C.网络促进人际交往D.网络使人变得完美B65432111109877.2023年,中国–东盟博览会进一步强化和提升云上东博会贸易和投资促进功能,实现常态化在线运营,线上为企业提供专业服务,线下不间断开展投资贸易促进活动,持续助力中国–东盟经贸合作。云上东博会助力中国与东盟合作共赢,体现了互联网(

)①为经济发展注入新的活力②让生活变得更加丰富多彩③使信息传递和交流变得更加便利④提升文化传播的速度A.①②B.②④C.①③D.③④C65432111109878.2023年,中国国家博物馆推出“数说犀尊”展览,综合运用人工智能、红外感应、AOA定位、增强现实等多种数字化手段展示馆藏西汉错金银云纹铜犀尊,深受观众尤其是年轻观众的热捧;“云游敦煌”小程序内上线了全球首个运用游戏科技打造的新一代“超时空参与式博物馆”——数字藏经洞项目,让人们可以沉浸式体验藏经洞的历史……这说明(

)A.网络成为经济贸易的新途径B.网络丰富了民主形式和内容C.网络为文化传播搭建新平台D.数字化手段提高了人们的媒介素养C65432111109879.[福建三明期中]下列观点能对图中王同学起到劝导作用的是(

)

A.网络生活丰富多彩,要不断提高自律能力B.网络并非法外之地,要自觉遵守法律规定C.网络信息良莠不齐,要学会辨析网络信息D.网络发展日新月异,要适应网络时代生活王同学的“时间”A654321111098710.《中国学生发展核心素养》提出,学生要具备信息意识,能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息。根据这一要求,小闽在网上看到了如下信息,其中适合转发的是(

)①网络刷单兼职,日赚五百元,月入过万②“感动中国2022年度人物”先进事迹发布③中国公民对政府的信任度持续领跑全球④盐水、茶水等可以彻底消除流感病毒A.①④B.②④C.①③D.②③D6543211110987二、非选择题11.[山东青岛大学附属中学期中]阅读材料,回答问题。材料一中国互联网络信息中心发布的第52次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2023年6月,我国网民规模达10.79亿人,数字基础设施建设加快,万物互联基础夯实;多类应用用户规模增长;网络支付用户规模达9.43亿人,较2022年增长3176万人,占网民整体的87.5%。(1)概括上面的数据图体现的主要信息。2021.6—2023.6网络支付用户规模及使用率①网络购物成为人们的一种重要的购物方式。②网络为经济发展注入新的活力。6543211110987材料二习近平总书记在