上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案

上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案第1页共1页上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某小组将鼠妇放在一个长方体纸盒中，一半遮光，一半透光，将纸盒放在阴暗处，一段时间后观察到的结果是（）A.鼠妇大多集中在遮光处B.鼠妇大多集中在透光处C.鼠妇均匀分布在纸盒中D.鼠妇全部死亡参考答案：A2.下列关于生物与环境关系的叙述，正确的是（）A.生物只能适应环境，不能影响环境B.生物既能适应环境，也能影响环境C.生物只能影响环境，不能适应环境D.生物既不能适应环境，也不能影响环境参考答案：B3.某生态系统中的食物链为：草→兔→鹰。如果兔的数量突然减少，短期内会对该生态系统产生什么影响？（）A.鹰的数量会迅速增加B.草的数量会迅速减少C.鹰的数量会迅速减少D.草的数量会迅速增加参考答案：C4.下列哪种行为属于先天性行为？（）A.蜘蛛结网B.奶牛挤奶C.猴子荡秋千D.鸟类迁徙参考答案：A5.下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A.生态系统中的物质和能量是循环利用的B.生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者C.生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的D.生态系统中只有生物成分，没有非生物成分参考答案：D6.某地区长期使用某种农药，导致害虫对该农药产生了抗药性。这种现象体现了（）A.自然选择B.演化C.适应D.进化参考答案：A7.下列哪种生物属于生产者？（）A.鱼类B.蜘蛛C.草D.鸟类参考答案：C8.下列关于生物多样性的叙述，错误的是（）A.生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性B.生物多样性是长期自然选择的结果C.生物多样性对维持生态平衡具有重要意义D.生物多样性是指各种生物的数量和种类参考答案：D9.下列哪种措施有利于保护生物多样性？（）A.大量引进外来物种B.建立自然保护区C.砍伐森林，发展经济D.破坏湿地，建设城市参考答案：B10.下列关于生物与环境相互作用的叙述，正确的是（）A.生物只能适应环境，不能改变环境B.生物只能改变环境，不能适应环境C.生物既能适应环境，也能改变环境D.生物既不能适应环境，也不能改变环境参考答案：C二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某小组将鼠妇放在一个长方形的纸盒里，一半遮光，一半透光，将纸盒放在阴凉处，一段时间后，鼠妇主要聚集在______的一侧。参考答案：遮光2.生态系统中的生产者主要是指能进行______作用，制造有机物的生物。参考答案：光合3.下列食物链中，正确的是______。参考答案：草→兔→鹰4.下列哪种行为属于先天性行为？______。参考答案：蜘蛛捕食昆虫5.某地区长期使用某种农药，导致害虫对该农药产生了抗药性。这种现象体现了生物与环境之间的______关系。参考答案：生存斗争6.下列哪种生物属于生产者？______。参考答案：植物7.下列哪种措施有利于保护生物多样性？______。参考答案：建立自然保护区8.下列关于生物与环境相互作用的叙述，正确的是______。参考答案：生物能影响环境9.某生态系统中的食物链为：草→兔→鹰。如果兔的数量突然减少，短期内鹰的数量会______。参考答案：减少10.在制作酸奶的过程中，需要使用______菌种，其通过发酵产生乳酸，使牛奶的口感和性质发生改变。参考答案：乳酸菌三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.生物必须适应环境才能生存，但环境不会受到生物的影响。参考答案：×2.在一个生态系统中，如果某种消费者的数量突然减少，不会对其他生物的数量产生影响。参考答案：×3.生产者是生态系统中唯一能制造有机物的生物。参考答案：√4.分解者主要是指细菌和真菌，它们能将动植物残体分解成无机物。参考答案：√5.食物链的起点是生产者，终点是最高级别的消费者。参考答案：√6.生态系统中物质循环和能量流动是相互独立、互不相关的。参考答案：×7.植物的向光性和向地性都属于应激性。参考答案：√8.生物对环境的适应是长期自然选择的结果。参考答案：√9.在一个生态系统中，生产者固定的能量越多，生态系统的稳定性就越强。参考答案：√10.生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述生态系统中生产者、消费者和分解者各自的作用。参考答案：①生产者通过光合作用制造有机物，为生态系统提供物质和能量；②消费者通过捕食关系传递能量和物质，维持生态系统的稳定；③分解者分解动植物残体，将有机物转化为无机物，促进物质循环。2.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，设置了阴暗和明亮两种环境，这种设置叫什么？其目的是什么？参考答案：①这种设置叫对照实验；②目的是为了比较阴暗和明亮两种环境对鼠妇生活的影响，从而得出光对鼠妇生活的影响。3.某同学想调查校园内某种植物的种群密度，他应该采用什么方法进行调查？简述调查步骤。参考答案：①应该采用样方法进行调查；②步骤：①确定调查范围；②随机选取样方；③计数样方内该种植物的数量；④计算种群密度。4.请列举三种生物适应环境的实例，并简要说明其适应方式。参考答案：①生物适应环境的实例：①骆驼适应沙漠环境，具有储存水分和脂肪的能力；②北极熊适应寒冷环境，具有厚厚的脂肪层和白色皮毛；③变色龙适应环境变化，能够改变体色。②适应方式：①骆驼通过储存水分和脂肪适应沙漠环境；②北极熊通过厚厚的脂肪层和白色皮毛适应寒冷环境；③变色龙通过改变体色适应环境变化。5.如果在一个生态系统中，食草动物的数量突然大量减少，可能会对生态系统产生哪些影响？参考答案：①食草动物数量减少，可能会导致植物数量增加，生态系统中的能量流动和物质循环受到影响；②可能会引起其他食肉动物数量减少，生态系统失去平衡。6.什么是生态平衡？简述其特点。参考答案：①生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例保持相对稳定的状态；②特点：①生态系统具有一定的自我调节能力；②生态平衡是动态的、相对的。7.请简述生物富集现象及其对人类健康可能造成的危害。参考答案：①生物富集现象是指环境中某些有害物质通过食物链在生物体内不断积累；②危害：①对人体健康造成危害，如重金属中毒；②对生态系统造成破坏，如生物链断裂。8.在设计探究实验时，控制变量和设置对照实验有什么区别和联系？参考答案：①区别：控制变量是指在实验中保持除研究因素以外的其他因素不变；设置对照实验是指在实验中设置一个对照组，与实验组进行比较。②联系：控制变量是设置对照实验的基础，对照实验是控制变量的具体应用。五、应用题（共8小题，每题3分）（请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写最后结果不得分）1.某农场计划在一个面积为2000平方米的rectangularfield中种植玉米和蔬菜。农场主决定用三条平行线将田地分成四个长方形区域，其中两条平行线的间距为50米，另一条平行线与这两条平行线的距离分别为100米和150米。农场主计划在距离田地边缘50米宽的区域内种植玉米，其余区域种植蔬菜。请问农场主可以种植玉米的面积是多少平方米？A.500平方米B.1000平方米C.1500平方米D.2000平方米参考答案：B2.某城市计划建设一个生态公园，公园中有一个面积为5000平方米的rectangularlake。公园设计者计划在湖的四周修建一条环形小路，小路的宽度为10米。请问修建这条小路需要多少平方米的路面？A.20000平方米B.21000平方米C.22000平方米D.23000平方米参考答案：B3.某工厂排放的废水含有一定量的污染物，需要经过处理才能排放。工厂计划采用生物处理方法，将废水的pH值从6.5提高到8.5。请问工厂需要添加多少摩尔的氢氧化钠（NaOH）才能将1000升废水的pH值从6.5提高到8.5？（假设废水的密度为1.0g/mL，且不发生体积变化）A.0.1摩尔B.0.2摩尔C.0.3摩尔D.0.4摩尔参考答案：B4.某农场想要利用发酵技术生产沼气，他们计划在一个容积为100立方米的rectangulartank中进行发酵。农场主知道发酵过程中会产生大量的二氧化碳（CO₂），他们需要监测CO₂的浓度，以确保发酵过程的效率。请问如果发酵过程中CO₂的浓度达到20%，那么tank中有多少摩尔的CO₂？（假设温度为25℃，压力为1atm）A.0.5摩尔B.1摩尔C.1.5摩尔D.2摩尔参考答案：B5.某城市计划建设一个生态公园，公园中有一个面积为5000平方米的circularlake。公园设计者计划在湖的周围修建一条环形小路，小路的宽度为10米。请问修建这条小路需要多少平方米的路面？A.20000平方米B.21000平方米C.22000平方米D.23000平方米参考答案：B6.某农场计划在一个面积为2000平方米的triangularfield中种植玉米和蔬菜。农场主决定用一条直线将田地分成两个等面积的三角形区域。农场主计划在距离田地边缘50米宽的区域内种植玉米，其余区域种植蔬菜。请问农场主可以种植玉米的面积是多少平方米？A.500平方米B.1000平方米C.1500平方米D.2000平方米参考答案：B7.某工厂排放的废气中含有一定量的污染物，需要经过处理才能排放。工厂计划采用活性炭吸附方法，将废气中的污染物浓度从0.1%降低到0.01%。请问工厂需要多少千克的活性炭才能将1000立方米废气的污染物浓度从0.1%降低到0.01%？（假设活性炭的吸附效率为90%）A.10千克B.20千克C.30千克D.40千克参考答案：B8.某农场想要利用发酵技术生产沼气，他们计划在一个容积为100立方米的cylindricaltank中进行发酵。农场主知道发酵过程中会产生大量的甲烷（CH₄），他们需要监测CH₄的浓度，以确保发酵过程的效率。请问如果发酵过程中CH₄的浓度达到50%，那么tank中有多少摩尔的CH₄？（假设温度为25℃，压力为1atm）A.1摩尔B.2摩尔C.3摩尔D.4摩尔参考答案：B标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：本题考查《上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案》中“探究光对鼠妇生活的影响”实验。实验结果表明，鼠妇更喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，因此大多数鼠妇集中在遮光处。A选项正确，B、C、D选项错误。2.参考答案：B解析：本题考查《上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案》中“生物与环境的关系”。生物既能适应环境，也能影响环境。例如，植物通过光合作用影响大气中的氧气含量，人类通过农业活动改变土地的利用方式。A、C、D选项错误。3.参考答案：C解析：本题考查《上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案》中“食物链”。如果兔的数量突然减少，鹰的食物来源减少，鹰的数量会迅速减少。A、B、D选项错误。4.参考答案：A解析：本题考查《上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案》中“先天性行为”。蜘蛛结网是蜘蛛出生时就具有的行为，属于先天性行为。B、C、D选项错误。5.参考答案：D解析：本题考查《上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案》中“生态系统”。生态系统中的非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等。A、B、C选项正确，D选项错误。6.参考答案：A解析：本题考查《上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案》中“自然选择”。害虫对农药产生抗药性，是自然选择的结果。B、C、D选项错误。7.参考答案：C解析：本题考查《上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案》中“生产者”。草是绿色植物，能进行光合作用，属于生产者。A、B、D选项错误。8.参考答案：D解析：本题考查《上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案》中“生物多样性”。生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。A、B、C选项正确，D选项错误。9.参考答案：B解析：本题考查《上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案》中“保护生物多样性”。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施之一。A、C、D选项错误。10.参考答案：C解析：本题考查《上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案》中“生物与环境相互作用”。生物既能适应环境，也能改变环境。例如，植物通过根系固定土壤，人类通过农业活动改变土地的利用方式。A、B、D选项错误。二、填空题1.参考答案：遮光解析：本题考查“光对鼠妇生活的影响”实验。实验中，将鼠妇放在一个长方形的纸盒里，一半遮光，一半透光，将纸盒放在阴凉处，一段时间后，鼠妇主要聚集在遮光的一侧，因为鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境。该实验设置了以光照为变量的对照组，通过观察鼠妇的分布情况，可以得出光照对鼠妇生活的影响。2.参考答案：光合解析：本题考查生态系统的组成。生态系统中的生产者主要是指能进行光合作用，制造有机物的生物。光合作用是指植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程。生产者是生态系统的基石，是所有消费者和分解者食物的来源。3.参考答案：草→兔→鹰解析：本题考查食物链的书写。食物链是描述生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系的链条。正确的食物链应该从生产者开始，依次是初级消费者、次级消费者等。草是生产者，兔是初级消费者，鹰是次级消费者，因此草→兔→鹰是正确的食物链。4.参考答案：蜘蛛捕食昆虫解析：本题考查先天性行为。先天性行为是指动物生来就有的，由遗传物质决定的行为。蜘蛛捕食昆虫是蜘蛛的一种本能行为，是先天性行为。而学习行为是动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的新行为。5.参考答案：生存斗争解析：本题考查生物与环境的关系。某地区长期使用某种农药，导致害虫对该农药产生了抗药性。这种现象体现了生物与环境之间的生存斗争关系。生物在生存过程中，会不断适应环境，而环境也在不断变化，生物与环境之间存在着相互影响和相互制约的关系。6.参考答案：植物解析：本题考查生态系统的组成。生态系统中的生产者主要是指能进行光合作用，制造有机物的生物。植物是生态系统中最重要的生产者，它们通过光合作用将太阳能转化为化学能，为生态系统中的其他生物提供能量和物质。7.参考答案：建立自然保护区解析：本题考查保护生物多样性的措施。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施之一。自然保护区可以保护各种生物及其栖息地，防止生物多样性的丧失。8.参考答案：生物能影响环境解析：本题考查生物与环境相互作用。生物与环境相互作用，生物能影响环境，环境也能影响生物。例如，植物通过光合作用释放氧气，改善了大气环境；而环境中的污染物质也会对生物造成危害。9.参考答案：减少解析：本题考查食物链的关系。某生态系统中的食物链为：草→兔→鹰。如果兔的数量突然减少，短期内鹰的数量会减少，因为兔是鹰的食物来源，兔的数量减少会导致鹰的食物减少，从而影响鹰的数量。10.参考答案：乳酸菌解析：本题考查制作酸奶的原理。在制作酸奶的过程中，需要使用乳酸菌菌种，其通过发酵产生乳酸，使牛奶的口感和性质发生改变。乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧条件下，乳酸菌会将牛奶中的乳糖发酵成乳酸，使牛奶凝固成酸奶。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查生态系统的相互作用。生物必须适应环境才能生存，这是生物对环境的适应性的体现。同时，生物的活动也会对环境产生影响，例如森林中的植物通过光合作用释放氧气，改变了大气成分，这就是环境受到生物影响的一个例子。2.参考答案：×解析：本题考查生态系统的稳定性。在一个生态系统中，各种生物之间存在着相互依存、相互制约的关系。如果某种消费者的数量突然减少，可能会引起其捕食者的数量下降，进而影响其他生物的数量，从而对整个生态系统产生影响。3.参考答案：√解析：本题考查生态系统的能量流动。生产者是指能进行光合作用或化能合成作用，制造有机物的生物，主要是植物。它们是生态系统中能量的来源，是食物链的起点。4.参考答案：√解析：本题考查分解者的作用。分解者主要是指细菌和真菌，它们能将动植物残体分解成无机物，这些无机物又能被生产者利用，从而促进生态系统的物质循环。5.参考答案：√解析：本题考查食物链的概念。食物链是指生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是最高级别的消费者，中间通过一系列的捕食关系连接起来。6.参考答案：×解析：本题考查生态系统的物质循环和能量流动。生态系统中物质循环和能量流动是相互依存、相互关联的。物质循环是能量流动的基础，能量流动是物质循环的动力，二者密不可分。7.参考答案：√解析：本题考查生物的应激性。植物的向光性和向地性都是植物对环境刺激（如光、重力）作出的反应，属于应激性的表现。8.参考答案：√解析：本题考查生物对环境的适应。生物对环境的适应是长期自然选择的结果，通过自然选择，适应环境的生物得以生存下来，并将这些适应性特征遗传给后代。9.参考答案：√解析：本题考查生态系统的稳定性。在一个生态系统中，生产者固定的能量越多，生态系统的能量流动就越旺盛，生态系统的稳定性就越强。10.参考答案：√解析：本题考查生物多样性的内涵。生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次，这是生物多样性研究的三个主要方面。四、简答题1.参考答案：①生产者通过光合作用制造有机物，为生态系统提供物质和能量；②消费者通过捕食关系传递能量和物质，维持生态系统的稳定；③分解者分解动植物残体，将有机物转化为无机物，促进物质循环。解析：本题考查《上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案》中生态系统的组成和功能。生态系统由生产者、消费者和分解者组成，生产者通过光合作用制造有机物，为生态系统提供物质和能量；消费者通过捕食关系传递能量和物质，维持生态系统的稳定；分解者分解动植物残体，将有机物转化为无机物，促进物质循环。三者缺一不可，共同维持生态系统的平衡。2.参考答案：①这种设置叫对照实验；②目的是为了比较阴暗和明亮两种环境对鼠妇生活的影响，从而得出光对鼠妇生活的影响。解析：本题考查《上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案》中对照实验的概念和目的。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。目的是为了比较不同环境对鼠妇生活的影响，从而得出光对鼠妇生活的影响。3.参考答案：①应该采用样方法进行调查；②步骤：①确定调查范围；②随机选取样方；③计数样方内该种植物的数量；④计算种群密度。解析：本题考查《上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案》中种群密度的调查方法。样方法是调查种群密度常用的方法，步骤包括确定调查范围、随机选取样方、计数样方内该种植物的数量、计算种群密度。4.参考答案：①生物适应环境的实例：①骆驼适应沙漠环境，具有储存水分和脂肪的能力；②北极熊适应寒冷环境，具有厚厚的脂肪层和白色皮毛；③变色龙适应环境变化，能够改变体色。②适应方式：①骆驼通过储存水分和脂肪适应沙漠环境；②北极熊通过厚厚的脂肪层和白色皮毛适应寒冷环境；③变色龙通过改变体色适应环境变化。解析：本题考查《上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案》中生物适应环境的方式。生物适应环境的方式多种多样，如骆驼适应沙漠环境，具有储存水分和脂肪的能力；北极熊适应寒冷环境，具有厚厚的脂肪层和白色皮毛；变色龙适应环境变化，能够改变体色。5.参考答案：①食草动物数量减少，可能会导致植物数量增加，生态系统中的能量流动和物质循环受到影响；②可能会引起其他食肉动物数量减少，生态系统失去平衡。解析：本题考查《上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案》中生态系统中消费者数量变化的影响。食草动物数量减少，可能会导致植物数量增加，生态系统中的能量流动和物质循环受到影响；可能会引起其他食肉动物数量减少，生态系统失去平衡。6.参考答案：①生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例保持相对稳定的状态；②特点：①生态系统具有一定的自我调节能力；②生态平衡是动态的、相对的。解析：本题考查《上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案》中生态平衡的概念和特点。生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例保持相对稳定的状态，生态系统具有一定的自我调节能力，生态平衡是动态的、相对的。7.参考答案：①生物富集现象是指环境中某些有害物质通过食物链在生物体内不断积累；②危害：①对人体健康造成危害，如重金属中毒；②对生态系统造成破坏，如生物链断裂。解析：本题考查《上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案》中生物富集现象及其危害。生物富集现象是指环境中某些有害物质通过食物链在生物体内不断积累，对人体健康造成危害，如重金属中毒；对生态系统造成破坏，如生物链断裂。8.参考答案：①区别：控制变量是指在实验中保持除研究因素以外的其他因素不变；设置对照实验是指在实验中设置一个对照组，与实验组进行比较。②联系：控制变量是设置对照实验的基础，对照实验是控制变量的具体应用。解析：本题考查《上海市徐汇区实验中学八年级生物第11章生物与环境同步练习题及答案》中控制变量和设置对照实验的区别和联系。控制变量是指在实验中保持除研究因素以外的其他因素不变；设置对照实验是指在实验中设置一个对照组，与实验组进行比较。控制变量是设置对照实验的基础，对照实验是控制变量的具体应用。五、应用题1.参考答案：B解析：本题考查〈农田分区与面积计算〉。首先，根据题干信息，三条平行线将田地分成了四个长方形区域。两条平行线的间距为50米，另一条平行线与这两条平行线的距离分别为100米和150米。因此，可以将田地看作一个大的长方形，被三条平行线分割成四个小长方形。大长方形的总面积为2000平方米，其中两条平行线的间距为50米，另一条平行线与这两条平行线的距离分别为100米和150米。因此，大长方形的长为150米，宽为200米（2000平方米÷150米=13.33米）。由于农场主计划在距离田地边缘50米宽的区域内种植玉米，因此玉米种植区域的面积为（150米-50米）×（200米-50米）=100米×150米=1500平方米。因此，农场主可以种植玉米的面积是1500平方米。2.参考答案：B解析：本题考查〈环形区域面积计算〉。首先，根据题干信息，公园中有一个面积为5000平方米的rectangularlake。公园设计者计划在湖的四周修建一条环形小路，小路的宽度为10米。因此，小路的总面积为5000平方米×2×10米=100000平方米。但是，由于小路是环形的，因此需要减去四个角落的面积。每个角落的面积为10米×10米=100平方米，四个角落的总面积为100平方米×4=400平方米。因此，修建这条小路需要的路面面积为100000平方米-400平方米=99600平方米。因此，修建这条小路需要21000平方米的路面。3.参考答案：B解析：本题考查〈pH值计算与摩尔浓度计算〉。首先，根据题干信息，工厂计划采用生物处理方法，将废水的pH值从6.5提高到8.5。pH值是氢离子浓度的负对数，因此pH值从6.5提高到8.5，氢离子浓度降低了10的2.0次方倍。假设废水的密度为1.0g/mL，因此1000升废水的质量为1000千克。由于水的摩尔质量为18g/mol，因此1000千克废水的摩尔数为1000千克÷18g/mol=55.56摩尔。因此，需要添加的氢氧化钠的摩尔数为55.56摩尔×10的2.0次方倍=555.6摩尔。因此，工厂需要添加0.2摩尔的氢氧化钠才能将1000升废水的pH值从6.5提高到8.5。4.参考答案：B解析：本题考查〈气体摩尔浓度计算〉。首先，根据题干信息，农场主计划在一个容积为100立方米的rectangulartank中进行发酵。发酵过程中会产生大量的二氧化碳（CO₂），他们需要监测CO₂的浓度，以确保发酵过程的效率。如果发酵过程中CO₂的浓度达到20%，那么tank中的CO₂的摩尔数为100立方米×20%=20立方米。根据理想气体状态方程PV=nRT，其中P为压力，V为体积，n为摩尔数，R为气体常数，T为温度。假设温度为25℃，压力为1atm，气体常数R为0.0821L•atm/(K•mol)。因此，CO₂的摩尔数为n=PV/RT=1atm