小学第三季度意识形态工作情况报告

小学第三季度意识形态工作情况报告2024年第三季度，我校党支部在上级党委的正确领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于意识形态工作的重要论述，严格落实意识形态工作责任制，紧紧围绕立德树人根本任务，牢牢把握社会主义办学方向，扎实推进学校意识形态各项工作，为学校教育教学事业的健康发展提供了坚强的思想保证和强大的精神动力。现将第三季度意识形态工作开展情况报告如下。一、扛牢政治责任，压实意识形态工作责任制第三季度，学校党支部始终把意识形态工作摆在突出位置，坚持党管意识形态原则不动摇，持续完善意识形态工作责任体系。学校党支部书记切实履行第一责任人职责，带头抓意识形态工作，定期主持召开意识形态工作专题会议，分析研判意识形态领域形势，部署重点工作任务。7月初，学校召开支委会专题研究暑期及秋季学期意识形态工作，明确了假期师生思想动态跟踪、网络舆情引导、校园文化阵地管理等重点任务。8月下旬，在秋季开学工作会议上，学校再次对意识形态工作进行安排部署，要求全体教职工增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉抵制各种错误思潮的侵蚀。学校严格执行意识形态工作“一岗双责”制度，将意识形态工作纳入班子成员年度考核和述职述廉重要内容。各分管领导按照“谁主管、谁负责”的原则，切实抓好分管领域的意识形态工作，形成了党支部统一领导、党政齐抓共管、各部门分工负责的工作格局。第三季度，学校共召开意识形态工作相关会议4次，开展意识形态领域风险排查3次，未发现重大意识形态安全隐患。二、强化理论武装，筑牢师生思想根基学校始终把理论学习作为意识形态工作的基础工程来抓，坚持用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。一是抓实党员教师政治学习。第三季度，学校党支部严格执行“第一议题”制度，组织党员教师深入学习党的二十届三中全会精神，认真学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，系统学习《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。坚持每周一次教职工政治学习制度，采取集中学习、个人自学、专题研讨相结合的方式，确保学习入脑入心。第三季度累计组织集中政治学习12次，专题研讨3次，党员教师撰写学习心得体会60余篇。二是抓好学生思想政治教育。学校充分发挥课堂教学主渠道作用，将社会主义核心价值观教育融入各学科教学全过程。道德与法治课程严格按照国家课程标准开齐开足，教师精心备课、用心授课，确保课堂教学质量。9月份秋季学期开学后，学校组织开展了“开学第一课”主题教育活动，围绕爱国主义、理想信念、行为习惯养成等主题，引导学生扣好人生第一粒扣子。同时，结合“九一八”事变纪念日、烈士纪念日等重要时间节点，组织开展了“铭记历史、吾辈自强”主题升旗仪式和班队会活动，在学生心中厚植爱国情怀。三是丰富理论学习形式。学校充分利用“学习强国”平台、远程教育平台等载体，引导教职工开展常态化学习。第三季度，全体教职工“学习强国”学习参与率达到100%，人均积分稳中有升。学校还组织开展了“学习贯彻党的二十届三中全会精神”知识竞赛和“我的教育故事”演讲比赛，以赛促学、以学促用，营造了浓厚的学习氛围。三、加强阵地管理，牢牢把握舆论主导权学校高度重视意识形态阵地建设和管理工作，按照“谁主办、谁负责，谁审批、谁监管”的原则，全面加强对各类意识形态阵地的规范管理。一是严格课堂阵地管理。学校进一步明确了课堂教学纪律要求，严禁教师在课堂上散布不当言论，严禁任何与党的路线方针政策相违背的内容进入课堂。建立了课堂教学巡查制度，教导处每周对各班课堂教学情况进行巡查，重点关注道德与法治、语文等意识形态属性较强的学科教学情况。第三季度，学校开展课堂教学专项检查6次，组织听评课活动20余节次，未发现教师在课堂上传授不当内容的情况。二是规范校园宣传阵地管理。学校对校园内的宣传栏、电子屏、黑板报、文化墙等宣传阵地进行了全面排查和规范管理，确保所有宣传内容积极健康、导向正确。第三季度，围绕庆祝新中国成立75周年、国防教育、文明校园创建等主题，更新宣传栏内容3期，电子屏滚动播出宣传标语20余条。严格执行校内讲座、报告会、研讨会等活动的审批制度，第三季度校内未举办涉及意识形态内容的讲座和报告会，校外人员进校开展活动均经过严格审核把关。三是加强网络意识形态管控。学校建立了网络舆情监测和应急处置机制，安排专人负责学校微信工作群、班级家长群等网络平台的日常管理和信息监测。制定了《学校网络舆情应急处置预案》，明确了舆情发现、报告、处置、回应的工作流程。第三季度，学校各网络平台运行平稳，未发生网络舆情事件。同时，学校注重加强对教师的网络行为规范教育，要求教师自觉遵守网络言行规范，不在网络空间发布不当言论，坚持正面发声、理性表达。四、防范化解风险，维护校园安全稳定学校牢固树立底线思维，把防范化解意识形态领域风险作为一项重要工作常抓不懈。一是开展意识形态领域风险排查。学校建立了意识形态领域风险排查机制，重点围绕师生思想动态、教材教辅使用、校园宗教渗透、邪教组织活动等方面进行常态化排查。第三季度共开展专项排查3次，覆盖全体教职工和所有班级学生，暂未发现师生中存在不良思想倾向或参与非法活动的情况。学校还关注了家庭困难学生、心理异常学生、学习困难学生等特殊群体，了解其思想状况和实际困难，及时给予关心帮助。二是做好重要节点维稳工作。第三季度正值秋季开学季和国庆节前夕，学校高度重视这一时期的安全稳定工作。开学前，学校对全体教职工进行了师德师风和意识形态专题教育，签订了师德师风承诺书和意识形态工作责任书。国庆节前，学校开展了安全稳定工作专项部署，安排好假期值班值守工作，确保信息畅通、反应迅速。整个第三季度，学校未发生涉及意识形态和安全稳定的突发事件。三是关注师生心理健康。学校重视师生心理健康教育和心理疏导工作，设立了心理咨询室，配备了兼职心理辅导教师。第三季度，学校面向全体学生开展了心理健康普测，建立了心理健康档案，对筛查出的重点关注学生进行了一对一访谈和跟踪辅导。同时，积极关注教师工作压力和心理状态，通过谈心谈话、工会活动等方式，帮助教师缓解压力、调适心态，防止因心理问题引发极端事件。五、培育校园文化，营造良好育人环境学校注重发挥校园文化在意识形态工作中的浸润作用，着力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。一是深化文明校园创建。学校以文明校园创建为抓手，将社会主义核心价值观融入校园文化建设各环节。第三季度，学校组织开展了“文明班级”“文明之星”“新时代好少年”评选活动，通过榜样示范引领学生向上向善。校园内设置社会主义核心价值观主题文化墙，在教室张贴中小学生守则和日常行为规范，使学生在潜移默化中受到教育和熏陶。二是开展丰富多彩的校园活动。第三季度，学校结合重要节日和纪念日，精心策划组织了系列主题教育活动。“八一”建军节期间，组织学生开展“致敬最可爱的人”主题活动，通过观看红色影片、绘制手抄报等形式学习军人精神。9月份，结合教师节开展了“尊师重教、感恩有您”主题活动，培养学生的感恩意识。国庆节前夕，组织开展了“我与祖国共成长”主题教育系列活动，包括爱国主义歌曲合唱比赛、主题绘画展览、红色故事宣讲等，激发了学生的爱国热情和民族自豪感。三是推进中华优秀传统文化教育。学校将中华优秀传统文化教育作为意识形态工作的重要内容，在第三季度利用中秋节、重阳节等传统节日，开展了“我们的节日”主题教育活动，引导学生了解传统节日的文化内涵，感受中华优秀传统文化的魅力。在语文、道德与法治等课程中有机融入中华优秀传统文化内容，让学生在课堂学习中受到文化浸润。六、存在的主要问题第三季度，学校意识形态工作总体态势良好，但也存在一些需要改进和加强的方面。一是个别教师对意识形态工作的重要性认识还不够到位，存在“意识形态工作是领导的事、与普通教师关系不大”的错误认识，参与意识形态工作的主动性和积极性有待提高。二是意识形态工作方式方法还不够丰富，面向小学生的意识形态教育偏重于说教式、灌输式，针对性和实效性有待增强，需要进一步探索更加符合小学生认知特点和接受能力的教育方式。三是网络意识形态工作力量相对薄弱，学校缺乏专业的网络舆情监测人员和技术手段，主要依靠人工巡查，工作效率和覆盖面有待提升。四是家校协同做好学生思想教育的机制还不够健全，部分家长对学生思想品德教育的重视程度不够，家校共育的合力有待加强。七、下一步工作打算针对存在的问题，学校将在下一季度重点做好以下几个方面的工作。一是持续深化思想认识，通过专题培训、警示教育等方式，引导全体教职工充分认识意识形态工作的极端重要性，增强做好意识形态工作的思想自觉和行动自觉。二是创新意识形态教育方式方法，结合小学生年龄特点和认知规律，更多采用情境教学、体验教育、实践养成等方式，将意识形态教育贯穿于学校教育教学全过程，提高教育的吸引力和感染力。三是加强网络意识形态工作力量建设，选派责任心强、政治素质高