第14课 探寻新航路 课件(共27张)

人教版九年级上册第五单元步入近代第14课探寻新航路zjy公众号：初中历史教学园地zjy公众号：初中历史教学园地素养目标1.理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的(时空观念、历史解释)2.掌握新航路开辟的过程；分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果。通过对新航路开辟的客观条件的分析，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用(史料实证、唯物史观)3.通过阅读教材和研读地图，理解并准确说出新航路开辟的影响，提高分析概括能力。通过对比新航路开辟与郑和下西洋，增强民族自豪感。（家国情怀）zjy公众号：初中历史教学园地zjy公众号：初中历史教学园地新航路是指十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路。zjy公众号：初中历史教学园地初中历史教学园地zjyzjyzjyzjyzjyzjy公众号：初中历史教学园地zjy初中历史教学园地zjy初中历史教学园地zjyzjy15、16世纪之交，西欧各国探寻通往东方的航线，不经过传统的丝绸之路,而是绕道非洲经印度洋或向西横渡大西洋、太平洋到达东方的海上航线，这些航路通常被叫作“新航路”。在这个过程中，欧洲人发现了许多当时在欧洲不为人知的国家与地区，所以西方史学界又把新航路开辟的过程称为“地理大发现”。陆上丝绸之路和海上丝绸之路概念解析——新航路为什么要探寻新航路？为什么能探寻新航路？原因条件一、新航路开辟的背景1.经济根源：租地农场手工工场商品经济发展资本主义萌芽开拓新的贸易市场商品经济发达，资本主义萌芽产生，新兴资产阶级渴望开拓新的贸易市场市场梦2.社会根源：根本原因东方的商品在欧洲市场极受欢迎《马可·波罗行纪》使欧洲社会出现了关注东方的热潮黄金梦“寻金热”的出现3.商业危机：陆上丝绸之路海上丝绸之路奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，迫使欧洲人寻求通往东方的新航路层层转手，价格昂贵4.思想动力：直接原因①文艺复兴提倡人文主义精神，鼓励人们积极进取，敢于冒险。《最后的晚餐》东方梦传教梦②欧洲人向外传播基督教的使命（二）条件（可能性）1.客观条件：①地理知识的进步——“地圆说”②航海技术和造船技术的发展2.主观条件：①西班牙、葡萄牙王室的支持②航海家的冒险和探险精神托勒密《地理学指南》中的世界地图葡萄牙宽身帆船15世纪时欧洲的罗盘针①迪亚士沿非洲西海岸南下，到达好望角时间1487—1488年支持者葡萄牙王室航线结果/影响实际上已经打开了绕道非洲南端通往东方的航路。迪亚士航线约1450—1500年约翰二世认为这次惊险遭遇是因祸得福，且发现通往印度的新航路，就把“风暴角”赐名改为“好望角”，即“能看到富庶的东方”之意，迪亚士成为“好望角之父”。航海家二、开辟新航路迪亚士十几年后，迪亚士再次踏上航路的探寻之旅，遇到大风暴遇难，迪亚士虽然开辟了欧洲到达印度的新航路，但穷其一生，迪亚士都没有到达印度，最终命丧好望角。归魂望文好角②哥伦布从西班牙出发，横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，发现古巴和海地。时间支持者航线1492年西班牙王室发现美洲1451年---1506年1501-1502年，意大利航海家亚美利哥，通过探航后证实哥伦布所到达的地方不是印度，而是一块新大陆，于是这个大陆就被称为亚美利加洲。国别意大利航海家哥伦布航线接下来的10年间，哥伦布先后三次西航。哥伦布始终认为他到达的就是亚洲的印度，还把当地人称为印第安人，即印度人。伊莎贝拉女王航海家哥伦布哥伦布首航航船哥伦布登上新大陆哥伦布几次远航并没有给西班牙带来巨额的黄金和财富，1506年，他在身心交瘁中病死，但向西航行寻找到达亚洲航线的梦想依然激励着欧洲人继续探险。哥伦布的盾徽纹章哥伦布发现新大陆anlw）

如何评价哥伦布？这两种看法立场不同各有其片面性。哥伦布远航美洲确实给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，但同时也应看到，新航路的开辟密切了世界之间的联系，使世界开始成为个整体，使掠夺的财富成为原始资本，在客观上推动了资本主义的发展，其进步意义是主要的。③达·伽马时间支持者航线1497—1498年葡萄牙王室从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，到达印度西海岸结果/影响达·伽马带回大量胡椒、肉桂等香料，大量黄金，获得高出航行成本几十倍的利润约1469-1524年达伽马航线航海家④麦哲伦麦哲伦航线穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲时间支持者航线1519——1522年西班牙王室评价/意义这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆学说的正确。1480年-1521年5艘船265名船员1艘船18名船员航海家麦哲伦哲麦船文伦队环航文球行麦哲伦的突出贡献不在于环球航行本身，而在其大胆的信念和对这一事业的出色指挥。麦哲伦船队的环球航行，用实践证明了地球是一个圆体。这在人类历史上，永远是不可磨灭的伟大功勋。“玩命”证明地球是圆的航海家资助国家方向时间航行路线成果迪亚士葡萄牙向东1487年达·伽马葡萄牙→非洲西海岸→好望角到达非洲好望角意义：打开了绕道非洲南端通往东方的航路葡萄牙向东1497年葡萄牙→好望角→印度西海岸到达印度西海岸意义：获得高出航行成本几十倍的利润哥伦布西班牙向西1492年西班牙→大西洋→北美洲到达美洲大陆意义：开辟了从欧洲前往美洲的航路（发现“新大陆”—美洲大陆）麦哲伦西班牙向西1519-1522年西班牙→大西洋→太平洋→印度洋→西班牙环球航行③人类第一次完成环球航行；④证明了地圆说的正确意义：①是世界航海史上的一次创举；②麦哲伦成为第一位横渡太平洋欧洲人；勇于开拓创新进取不怕牺牲克服困难欧洲的冒险家们不畏艰险开辟了新航路，这四次重要远航在世界的航海史上写下了光辉的一笔！根据以下材料并结合教材分析新航路开辟的影响图11420年时欧洲人认识的世界范围图21620年时欧洲人认识的世界范围①新航路开辟后，世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，世界逐渐成为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来材料一：新航路开辟后，世界主要的大洋和大陆之间建立起了直接的海上联系，彻底打破了欧洲、亚洲、非洲和美洲之间长期的隔绝状态。人类的视野从大陆扩展到海洋，从区域走向全球，从此，人类历史不再是分散、孤立的各地史，而是真正融合为一部相互影响、相互联系的“世界史”。三、新航路开辟的世界影响随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲……—《世界通史资料选辑》世界物种大交换示意图②人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物物种的传播。原产于美洲的马铃薯和玉米等传播到欧亚各地，为人们提供了更加丰富的食物新旧大陆间植物、动物与农作物跨越重洋的双向流动，重塑了全球的生态与饮食格局材料二：商贸中心地中海区域大西洋沿岸③新航路的开辟也推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，……按传统方式征收的定额货币地租的封建主，收入减少了。同时新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。——孔祥民主编《世界中古史》材料三：新航路开辟后，欧洲殖民者不断奴役和屠杀印第安人，使美洲劳动力大大匮乏。据统计，1492年在伊斯帕尼奥拉岛上居住的印第安人有25万，到1538年，仅剩1500人。墨西哥的印第安人在西班牙统治的100年间减少了约90%。大肆屠杀印第安人贩卖非洲黑人奴隶④在非洲、美洲、大洋洲和亚洲的很多地方，当地居民遭到屠杀和掳掠，原有的社会发展轨迹被打断，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。材料四：学生活动：辩论会辩题：新航路开辟是人类历史的伟大进步，还是给世界带来了深重灾难？正方：新航路开辟是历史的进步打破了世界各地相对隔绝的状态，加强了世界联系；促进了物种与文化的广泛交流；推动了欧洲资本主义的发展，加速了全球一体化的进程。反方：新航路开辟是一场灾难开启了欧洲列强的殖民扩张，给亚非拉人民带来了掠夺与奴役；造成了美洲原住民的锐减和文明的毁灭；黑奴贸易更是人类历史上的黑暗篇章。观点陈述正反双方轮流发言，各有3分钟陈述时间。自由辩论双方交替提问与反驳，限时5分钟，唇枪舌剑。总结陈词梳理全场观点，升华核心思想，各1分钟总结。三、新航路开辟的世界影响课堂总结经济根源：社会根源：商业危机：思想动力：资本主义萌芽“寻金热”（《马可·波罗行纪》）奥斯曼帝国阻断旧商路人文主义精神的鼓励；传播基督教的使命条件：知识、技术、资金、航海家新航路开辟迪亚士达·伽马哥伦布麦哲伦东西非洲好望角美洲大陆环球航行影响对欧洲对世界对亚非美经济、社会转型整体、世界市场早期殖民扩张根本原因直接原因5、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航：人物郑和哥伦布达·伽马比较结果目的宣扬国威加强联系开拓市场掠夺财富性质友好交往义举殖民扩张活动时间1405～1433年1492～1504年1497～1498年时间最早次数7次4次1次次数最多人数27800人1500人60人人员最多到达范围到达亚非30多个国家和地区到达美洲到达印度范围最广影响促进国家友好和经济文化交流世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；造成殖民灾祸1、在欧洲广泛流传后，激起上层社会对东方向往的作品是（）A、《荷马史诗》B、《历史》C、《马可·波罗行纪》D、《自然史》2、首先探寻新航路的国家是（）A、英国和荷兰