2025-2026学年江苏省启东市初中历史七年级期末上册深度自测进阶提升题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、元谋人已经能够制作工具，知道使用火。下列最能支持这一结论的是（

）A．遗址中发现的炭屑和烧骨B．《韩非子》中关于远古时代的记述C．《山海经》中的相关记载D．历史研究学者的推测和论述文章

2、毛泽东曾写道：“赫赫始祖，吾华肇造；……”这里的“始祖”是指（

）A．禹B．舜C．尧D．黄帝

3、从“天下为公”到“天下为家”，在根本上反映了A．私有制的出现B．禅让制被破坏C．奴隶社会的开始D．社会的进步与发展

4、在殷墟甲骨文发现以前，人们只能从有限的文献记载中知道历史上有商王朝的存在，而且这些文献无一是成于商朝的。殷墟甲骨文的发现，将商人刻写的文字展现在人们面前。由此可知（

）A．神话传说具有一定史料价值B．商朝最早奠定国家的基本形态C．甲骨文记载的内容十分丰富D．甲骨文的发现使商朝历史可信

5、著名学者许倬云认为：现在常说的“新石器”与“旧石器”时代，是以人类获得食物来维持生计的方式为分界线，从旧石器时代采集食物到新石器时代生产食物。该学者认为划分新旧石器时代的分界线是（

）A．打制石器的使用B．磨制石器的使用C．群居生活的出现D．原始农业的兴起

6、学了“百家争鸣”知识后，同学们兴趣盎然，一起讨论起班级各位任课老师的教学风格，并与教材中各家的主张作了比较。下列有关他们的说法正确的有（

）A．语文老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真滴B．数学老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范C．英语老师讲究顺其自然，无为而治，典型法家做法D．历史老师严格执行班规，照章办事，深受墨家影响

7、秦始皇巩固统一的措施有（

）

①统一文字为小篆

②统一货币、度量衡

③北击匈奴

④奖励耕织A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

8、中央台播出的电视剧《大秦帝国》是根据作家孙皓晖创作的同名历史小说改编而成。讲述了战国时期到统一天下，以及最后走向灭亡的过程。下列内容不该出现在剧中的是（

）A．统一文字B．大泽乡起义C．楚汉之争D．蒙恬北击匈奴

9、2020年12月17日，经历23天惊心动魄的太空之旅，嫦娥五号怀揣来自月球的岩石和土壤返回地球。这是一趟满载而归的科学探索，据说本称姮娥，因西汉时为避汉文帝刘恒的忌讳而改称嫦娥。这位西汉皇帝（

）A．增加赋税徭役B．倡导勤俭治国C．实施“推恩令”D．设置西域都护

10、如下图是五铢钱，最早的发行者是（）

A．汉高祖B．汉景帝C．汉文帝D．汉武帝

11、习近平总书记在十九届中央纪委四次全会上指出，要深刻把握党风廉政建设规律，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。历史上光武帝刘秀“推进不敢腐、不能腐、不想腐”的措施是（

）A．释放奴婢B．允许北方少数民族内迁C．惩处贪官污吏D．兴办太学

12、为进行研究性学习，某历史学习小组开展了以下活动，据此判断他们的研究主题是（

）

【第一组活动：查阅文献——《司马迁·史记·陈涉世家》】

【第二组活动：观看视频——大泽乡起义】

【第三组活动：搜集图片——《骊山陵》、《秦代的刑具》、《巨鹿之战》】

【第四组活动：考察遗址——秦都咸阳和今北京密云】A．秦朝的建立B．秦朝的农民起义C．秦朝的民族纷争D．楚汉之争

13、曹操是东汉末年著名的政治家。下列史实中与曹操无关的有（

）A．自立为帝B．招贤纳士C．赤壁之战D．实行屯田

14、标志着西晋实现全国统一的历史事件是（

）A．灭吴B．灭蜀C．定都洛阳D．司马炎称帝

15、变法是推动历史前进的动力。孝文帝实施汉化措施：说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等。促进了民族融合，增强了政权的实力（

）A．齐国B．北魏C．赵国D．前秦

16、中华文化博大精深，以下书籍按成书的先后顺序排列，正确的是

A．③①④②B．③④①②C．④①③②D．④③①②

17、汉武帝颁布“推恩令”，要求诸侯王将封地再行分封给子弟。他还将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察。这些措施A．使中央政府控制国家经济命脉B．彻底解决了匈奴对边疆的威胁C．大大加强了中央对地方的控制D．加强了政府对人民思想的控制

18、某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（下图）这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（

）●政治：商鞅变法

●经济：铁器、牛耕的使用和推广

●思想文化：百家争鸣A．社会大变革的时代B．统一国家的建立C．繁荣与开放的社会D．民族关系的发展

19、元谋人、北京人、山顶洞人是中国境内早期人类的代表，他们的相同点是A．会制造工具B．会人工取火C．会建造房屋D．会种植庄稼

20、220年，曹操的儿子曹丕在洛阳称帝，三国鼎立的局面开始形成于（

）A．公元2世纪前期B．公元2世纪后期C．公元3世纪前期D．公元3世纪后期二、综合题

21、改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。材料一：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”——《论语.宪问》材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，让其进行变法。——《史记·商君列传》材料三：对商鞅变法的评价，小明和小芳产生了分歧：小明认为商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，变法是成功的。小芳则认为商鞅因变法触及旧贵族的利益，惨遭车裂而死，变法失败了。

请回答：

(1)材料一中“管仲相桓公”发生在什么时候？这一时期出现“霸诸侯，一匡天下”主要原因是什么？

(2)材料二中的“卫鞅”指的是谁？他什么时候在哪个国家开始变法？

(3)依据材料三中两位同学对他的变法评价，你认为评价历史上的变法（改革）成功或失败的依据是什么？对你有什么启示？

22、阅读材料，回答问题。材料一

秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。公元前361年，他自魏国入秦，向秦孝公并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和确立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任命他为左庶长，公元前356年，秦孝公任用他主持变法。此次变法是中国战国时期各国改革中最彻底的改革。

（1）材料一中的“他”是谁？“他”推行的改革措施中提高了军队战斗力的是哪一条措施？材料二

《秦灭六国形势图》（下图）

（2）据材料二所知，秦国最后灭掉的是哪一诸侯国？秦国能够统一六国的最主要的原因是什么？材料三

一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记·秦始皇本纪》

（3）材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？

23、探究历史的真实。文献资料是我们探究历史真实的载体，是我们论从史出的依据。阅读下列材料，回答问题。材料一

以下是某部古文献的部分目录和内容卷一:耕田、收种、种谷各1篇。

卷二：谷类、豆、麦、麻、稻、瓜、瓠、芋等13篇

卷三：种葵（蔬茱）、蔓菁等12篇。

卷四：园篱、栽树（园艺）各1篇，枣、桃、李等果树栽培12篇；

卷五：栽秦养蚕1篇，榆、白杨、竹以及染料作物10篇、伐木1篇

卷六：畜、禽及养鱼6篇。

……

(1)材料一中的文献是我国现存最早的一部完整农书，请写出该文献的名称。材料二

是时天子问匈奴降者（投降的人），皆言匈奴破月氏王，以其（月氏王）头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之（匈奴）。汉方欲事灭胡（匈奴），闻此言，因欲通使（月氏）。道必更（经过）匈奴中，乃募能使者。——《史记•大宛列传》

(2)材料二中天子最终招募到的“使者”是谁？材料二出自《史记》，是我国第一部纪传体通史,请写出它的作者。材料三

2015年底江西省南昌市汉武帝之孙海昏侯刘贺墓的发掘震动全国。墓中出土了有孔子及其弟子画像、生平故事的屏风和竹书《论语》等珍贵文物上万件。——摘编自相关考古发掘报道

(3)材料三出土的文物反映了墓主人崇尚哪个学派的思想？

24、春秋战国时期是一个大变革的时期，是中国古代历史上一个重大的社会转型期，这一时期社会发生了巨大的变化。某校七年级（1）班的学生以“大变革的时代”为主题展开探究活动，请你参与。

【经济大发展】材料一

图A

图B

(1)结合材料一和所学知识指出，使用图A所示工具的时代被称为什么时代？说出两例处于这个时代的远古居民。

【图片话历史】

材料二

“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”——《华阳国志·蜀志》

(2)结合所学知识回答，材料二反映了哪一水利工程建成后的情况？它的建成对周边地区的农业发展有什么影响？

【变革促发展】材料三

治世不一道，便国不法古，故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。——《史记》

(3)材料三结合所学知识概括商鞅变法的作用。

【思想大争鸣】材料四

(4)战国时期社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，针对解决的问题提出不同的看法。指出材料四中的人物分别代表的学派名称。请写出你最欣赏和赞同的派别，并概括该派别的观点或主张。

(5)综合上述材料，结合所学知识，指出推动社会转型的因素。

25、秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。李老师以“探秘秦朝”为主题，设计了以下学习任务单。请你参与并完成相关学习任务。任务一【研读材料―分析统一条件】

(1)根据材料并结合所学知识，分析秦统一六国所具备的有利条件。·秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置本身有助于秦国获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻。秦统治者可以进攻其他国家而无后顾之忧……

·从商鞅变法到秦始皇即位的公元前109年间，秦军同六国共交战65次，秦军的战绩是全胜58次，未获全胜或互有胜负4次，败北3次

·人民渴望安定统一，各地经济发展要求打破政治分裂所带来的阻碍任务二【剖析现象―寻找历史经验】

(2)观察下面图片，指出秦巩固政权的措施的有益之处。图一图二图三任务三【评述人物―形成历史认识】

(3)秦始皇作为中国历史上第一位皇帝，自古以来人们对他的评价褒贬不一，请结合下列材料，自选角度，自拟题目