校园垃圾分类与健康卫生关联科普课件

校园科普校园垃圾分类与健康卫生关联科普分类·卫生·健康·文明2026年10月课程导览01垃圾之患看不见的健康威胁02分类之道四色标准全解析03校园之行从教室到食堂的实践04健康之约守护自己与同学垃圾之患：看不见的健康威胁垃圾堆里藏着看不见的病菌混放的垃圾，正在悄悄威胁你的健康01垃圾堆里藏着多少病菌传播途径警示：空气、水源、食物垃圾中的有机物、水分与营养物，为细菌、病毒、寄生虫等病原体提供了天然的生存温床。滋生和繁殖垃圾是病菌、病毒、害虫的滋生地和繁殖地有害气体露天堆放释放氨、硫化物等有害气体挥发性气体有机挥发性气体多达

100多种，其中含许多致癌致畸物厨余垃圾是蚊蝇繁殖基地厨余垃圾混放最易腐烂发臭、积水滋生蚊虫，是夏季卫生隐患的头号元凶。›››01混放厨余带汤水果皮剩饭堆积半天即发酵变质02潮湿腐坏环境成蚊子苍蝇蟑螂老鼠的天然繁殖基地03蚊虫垃圾中产卵繁殖飞入楼道住户叮咬人体传播细菌04蚊虫传播媒介传染病传播登革热、基孔肯雅热等蚊媒传染病一个小习惯的改变，就能切断这条繁殖链条。有害垃圾危害更隐蔽有害垃圾乱投放，会污染土壤和水源，滋生有害病菌，危害人体健康。废旧锂电池、纽扣电池含汞、镉等有毒重金属废弃灯管含荧光粉，破损泄漏会污染空气过期药品成分可能变化，产生有害反应高温环境下，有害物质更易渗出，污染土壤和水源这些危害往往

看不见、摸不着，却在慢慢累积，威胁每个人的健康。垃圾不分类的连锁危害污染类型主要危害空气污染释放二噁英、苯并芘，可能引发呼吸道疾病水污染有毒物质渗入水源，长期饮用可能损害肾脏、肝脏土壤污染重金属累积，破坏土壤结构、降低肥力食物污染细菌病毒通过食物链传播，可能引发肠道疾病、食物中毒与垃圾相关的传染病类型垃圾混放，是传染病传播的温床。传染病类型代表疾病主要传播途径肠道传染病霍乱、痢疾、伤寒摄入被污染的食物或水呼吸道传染病流感、肺结核空气飞沫传播接触传染病破伤风、炭疽接触被污染的物品虫媒传染病登革热、疟疾蚊虫等媒介生物传播高温天垃圾变质风险加倍气温持续攀升，垃圾在高温环境下加速变质，给环境和健康带来潜在威胁。夏季做到

日产日清，就是从源头减少风险细菌滋生有机物在高温下迅速分解，为细菌、病毒滋生提供理想环境厨余重灾厨余垃圾因高水分、高有机物，成为腐败变质的重灾区果蝇传病果蝇在有机垃圾上产卵孵化，小飞虫可能携带病菌传播疾病恶臭伤身垃圾腐烂产生的恶臭气体，从呼吸系统、消化系统影响身体健康垃圾是疾病的温床垃圾处理不当，从来不只是环境问题，更是健康问题认清危害，是科学分类的第一步。垃圾是疾病的温床，危害环环相扣01病原体滋生、蚊蝇繁殖、重金属渗漏，危害环环相扣病原体在湿垃圾中快速滋生蚊蝇繁殖扩散病菌重金属渗漏污染土壤水体02混投乱弃，让看不见的病菌有了可乘之机混投让病菌接触机会大增乱弃使污染范围扩大分类之道：四色标准全解析分对一桶垃圾，少一分健康风险四色垃圾桶，各有各的规矩02四色垃圾桶分类总览认清颜色，记住要求，是分类第一步。颜色类别核心要求蓝色可回收物干净干燥、单独投放绿色厨余垃圾纯生物质、干湿分离红色有害垃圾单独收纳、严防渗漏黄色其他垃圾兜底收纳、杜绝浪费可回收物是放错地方的资源并不是所有垃圾都是废物，很多只是放错地方的资源。纸废纸类典型物品书籍、快递纸箱、包装盒等未受油污污染的塑废塑料类典型物品饮料瓶、矿泉水瓶、洗发水瓶等金废金属类典型物品易拉罐、金属罐、不锈钢餐具等玻废玻璃类典型物品调料瓶、酒瓶、玻璃杯等织废织物类典型物品干净的旧衣服、床单、毛绒玩具等投放原则干干净净沥干水分能压扁就压扁厨余垃圾要沥干水分严禁混入塑料袋、纸巾、餐具；投放时尽量沥干水分，密封投放，避免垃圾桶积水、发酵。可投放剩菜剩饭瓜果皮核蛋壳茶渣肉类残渣绿植落叶不投放大棒骨贝壳榴莲壳核桃壳等坚硬难降解物品有害垃圾必须单独收含有毒、有害、腐蚀性物质的垃圾，必须单独投放、专业处置。破损的有害垃圾需简单包裹密封，避免渗漏污染土壤和空气。破损的有害垃圾需简单包裹密封，避免渗漏污染土壤和空气电池废旧纽扣电池充电电池常用家电遥控器、电子表来源灯管废旧荧光灯管含汞蒸气需完整回收药品过期药品药瓶需与药品分离投放化学品油漆化妆品空瓶杀虫剂容器水银温度计须单独密封处理其他垃圾兜底收纳不确定品类的垃圾，优先归入

其他垃圾，避免错投污染整桶可回收物与厨余垃圾。无法回收、不易降解、且无毒无害的垃圾，统一归入

其他垃圾脏污类油污纸巾、湿巾一次性口罩难回收类尿不湿陶瓷碎片、烟头杂类胶带、灰尘贴身旧衣物坚硬难腐类大棒骨贝壳等坚硬果壳高频易错分类清单常见物品正确归类奶茶杯杯体（洗净）可回收物剩余奶茶、珍珠、果肉厨余垃圾外卖盒（无油洁净）可回收物外卖盒（重油带残渣）其他垃圾快递纸箱可回收物胶带、气泡膜其他垃圾花生瓜子薄壳厨余垃圾大棒骨、榴莲壳其他垃圾用表格集中破解日常高频易错垃圾的分类归属分对垃圾就是保护健康“把每一件垃圾分对，就是低成本搞卫生、防疾病。”垃圾分类看似小事，实则是守护健康的公共卫生防护手段厨余单独投放从源头杜绝蚊虫滋生有害单独收纳切断重金属渗入水土的路径可回收保持干燥让资源重新循环利用校园之行：从教室到食堂的实践教室、食堂、宿舍都是分类现场校园每个角落，都是分类考场03校园里哪些地方要分类科学布局，从源头提升分类效能校园每个角落，都是分类现场重点区域3项教室、走廊、操场人流量大，日常垃圾集中食堂、宿舍生活区易腐烂有机物产生重点区按需配置根据各区域人流量与垃圾产生特点优化桶点布局投放指引四色标志清晰醒目，方便师生投放教室与走廊的分类习惯小小习惯，让教室更干净、空气更清新随手分、源头分，让教室更干净准备小桶教室、办公桌旁备小型分类垃圾桶随手分养成随手分、源头分的习惯，避免混放难分拣课后清推行课后随手清，打造无垃圾走廊友好提醒看到别人扔错，友好提醒一下食堂是分类重点区食堂是垃圾分类的重点区域，也是厨余垃圾产生的集中地。食堂是垃圾分类的重点区域，四大环节从源头到投放全链条落实。光盘行动按量取餐、吃干净，从源头减少厨余餐盒分离外卖餐盒与餐余剩余物分开处理沥干投放厨余垃圾沥干水分再投放志愿指导志愿者现场讲解，指导正确投放一餐一饭间，也能养成分类好习惯宿舍与公共区域分类聚焦宿舍及公共区域，及时清理与整洁维护4项易腐垃圾宿舍生活区易产生果皮、外卖残渣等易腐烂有机物及时清理垃圾不在走廊、楼道、门厅堆放保持整洁垃圾桶周边干净清爽，不堆放杂物配合消杀公共区域定期消杀，减少蚊虫鼠患人人为整洁出力，处处都干净清爽各地校园实践案例以各地真实案例展示校园分类的多样落地形式01案例一贵阳白云区第29小学沉浸式实践课，学生现场捡拾、分拣垃圾。02案例二德清县求是高级中学实地巡查、现场分拣、实操整改。03案例三中山桂南学校塑料垃圾制成生态砖桌椅，废物艺术再利用。04案例四石景山区中小学暑期进社区，小手拉大手推广分类。从课堂到社区，分类行动正在遍地开花校园分类的达标目标校园垃圾分类有明确的达标要求，这些目标需要每一位师生共同参与才能达成。100%垃圾分类知晓率90%以上师生分类投放准确率15%以上校园垃圾减量率基础线垃圾分类知晓率100%做到人人知晓分类标准与投放规范质量线师生分类投放准确率90%以上减少错投混投，提升实际分类效果成效线校园垃圾减量率15%以上从源头减少垃圾产生，推动校园减量上述目标需每一位师生共同参与才能达成；从知晓到行动，从投放到减量，逐层推进校园垃圾分类达标。健康之约：守护自己与同学你的每一次分类，都在守护健康从今天起，做校园健康守护者04投放垃圾时的自我保护从个人防护角度给出投放垃圾时的安全要点戴手套处理垃圾时佩戴手套，做好个人防护不拆解不随意拆解废旧电池、废灯管等有害垃圾勤消毒定期对垃圾桶清洁消毒，防止细菌滋生和异味传播密封投过期药品密封后投放专用容器，防止污染保护好自己，才能更好地守护环境定时投放日产日清及时清理，就是最实在的防病之举垃圾存放不过夜，日产日清守住居家卫生第一关把控存放按时投放按时投放：避免长时间存放产生恶臭和细菌繁殖夏季高温：垃圾隔夜就会变质，坚持日产日清清运到位每日清理每日清理：家里的垃圾定时清运，不长期堆放不留死角：阳台、角落不堆积废旧杂物和积水垃圾清洁消毒与防四害让蚊蝇鼠蟑无处藏身，环境更干净、病菌更少。清洁消毒到位，蚊蝇鼠蟑才无处藏身保持环境整洁日常保洁保持楼道、绿化带、垃圾桶周边干净整洁垃圾桶定期高压水枪冲洗，去除油污和异味消杀防四害联防联控配合社区定期消杀，全方位减少蚊虫鼠患收运工具每日清洁消毒，避免二次污染小手拉大手从校园到家庭以学生为纽带，把分类习惯从校园延伸到家庭与社会一个人的坚持，能带动一群人改变带回家把校园养成的分类习惯带回家带动家人一起践行传出去主动向家人朋友宣传分类知识扩大分类影响面做志愿参与社区志愿服务传播环保理念建立校园监督互助机制制度加互助，让分类从口号变成日常。细化值日岗值日督促细化班级垃圾分类值日岗，轮流负责督促。统一标识摆放规范统一垃圾桶摆放位置与分类标识。监督互助机制建设建立班级垃圾分类监督互助机制。友好提醒共同维护看到投错的同伴，友好提醒、共同维护。做校园健康守护