2026年教师资格《小学语文》岗位能力模拟试题卷（含解析）

2026年教师资格《小学语文》岗位能力模拟试题卷（含解析）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列哪一项不属于教师享有的权利？A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.参加进修或者其他方式的培训D.对学校教育教学工作提出意见和建议2.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这两句词的作者是：A.李白B.苏轼C.辛弃疾D.李清照3.在逻辑推理题中，如果“所有的S都是P”，且“S是M”，那么可以推出：A.所有的M都是PB.有的M是PC.所有的P都是SD.所有的M都不是P4.下列句子中，成语使用不恰当的一项是：A.这座古老的建筑历经沧桑，见证了历史的变迁B.他做事总是三心二意，结果一事无成C.在这个关键时刻，大家要齐心协力，共渡难关D.他虽然取得了很大的成就，但仍然保持谦虚谨慎的态度5.教育心理学研究表明，小学生处于皮亚杰认知发展理论中的哪个阶段？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.下列关于“双减”政策的说法，正确的是：A.减轻学生作业负担，不减轻教师教学压力B.减轻学生作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展C.减轻家长的经济负担，学校负责所有课后服务D.减轻作业总量，但可以增加课后补习班7.下列句子中，没有语病的一句是：A.通过这次活动，使我学到了很多知识B.他的家乡是四川成都人C.参加会议的有我们班的全体同学D.我们要改掉不好的习惯8.在小学语文教学中，下列哪项不属于“新课标”所倡导的“学习任务群”？A.实用性阅读与交流B.思辨性阅读与表达C.语言文字积累与梳理D.纯粹的文学欣赏9.下列哪项不属于教师的职业道德规范？A.爱国守法B.爱岗敬业C.团结协作D.刻苦钻研10.在班级管理中，班主任为了维持课堂秩序，经常使用严厉的批评和惩罚，这种方法属于：A.民主型管理B.放任型管理C.专制型管理D.自主型管理11.阅读下面的文言文，下列解释正确的是：“学而时习之，不亦说乎？”A.学了之后按时复习它，不也是很高兴的吗？B.学习并且按时练习它，不也是很快乐吗？C.学习并且按时温习它，不也是很愉悦的吗？D.学了并且经常复习它，不也是很高兴的吗？12.下列作家、作品及朝代对应正确的一项是：A.鲁迅——《孔乙己》——唐宋八大家B.施耐庵——《水浒传》——明代C.曹雪芹——《红楼梦》——清代D.吴承恩——《西游记》——元代13.在小学低年级识字教学中，下列哪种方法最有利于激发学生的识字兴趣？A.部首归类法B.形声字分析法C.编儿歌识字法D.造句识字法14.下列句子中，加点的词语使用最恰当的一项是：A.这种新颖的设计理念，在展览会上引起了巨大的轰动B.他说话总是吞吞吐吐，让人捉摸不透C.考试时遇到难题，不要惊慌失措，要冷静思考D.这个公园的景色美不胜收，吸引了大量游客15.在教学设计环节，下列哪项不属于教学目标的要素？A.知识与能力B.过程与方法C.情感态度与价值观D.教学重点与难点二、多项选择题1.下列关于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的表述，正确的有：A.强调核心素养的培育B.提出了六大学习任务群C.取消了对课外阅读篇目的具体要求D.强调语文课程与学生生活以及社会发展的联系2.下列属于中国古典四大名著的有：A.《三国演义》B.《西游记》C.《红楼梦》D.《水浒传》3.小学语文教学中，常用的阅读教学方法有：A.默读法B.分组讨论法C.自由朗读法D.指名朗读法4.教师在批改作业时，下列哪些做法是正确的？A.使用激励性的评语，增强学生的自信心B.对错误明显的作业进行全批全改C.对于作文，不仅打分，还要写出具体的修改意见D.只要在作业上打一个“阅”字即可5.下列句子中，关联词使用正确或恰当的有：A.既然你来了，我们就一起吃饭吧B.即使遇到再大的困难，我们也不能放弃C.只有努力学习，才能取得好成绩D.因为今天下雨，所以我没有去公园6.下列选项中，属于修辞手法的有：A.比喻B.拟人C.夸张D.排比7.在小学语文教学中，培养学生的思维能力主要包括：A.逻辑思维B.形象思维C.发散思维D.创造性思维8.下列关于“双减”政策的理解，正确的有：A.有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担B.有效减轻义务教育阶段学生校外培训负担C.全面提升学校教育教学质量D.允许学校在课后服务时间进行有偿补课9.下列选项中，成语解释完全正确的一项是：A.望洋兴叹：原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。B.刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。C.胸有成竹：比喻在做事之前已经拿定主意。D.守株待兔：比喻企图不经过努力而侥幸得到成功的心理。10.下列作家中，属于“唐宋八大家”的有：A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.苏轼三、材料分析题1.阅读下列材料，回答问题。材料：李老师是一位有着二十年教龄的语文教师。她所在的班级有一个叫小明的学生，性格内向，上课从不发言，作业也经常完不成。李老师没有放弃小明，而是利用课余时间找他谈心，了解他不爱说话的原因是因为害怕说错被同学嘲笑。李老师鼓励小明每天在课堂上只回答一个问题，并当众表扬他。渐渐地，小明敢于在课堂上举手了，作业也能按时完成，性格也开朗了许多。问题：请从教师职业道德的角度，分析李老师的教育行为。2.阅读下列材料，回答问题。材料：王老师在讲授《爬山虎的脚》一课时，并没有直接讲解课文内容，而是先让学生观察校园里的爬山虎，摸一摸它的叶子，看一看它的脚。然后，王老师引导学生分组讨论：“爬山虎是怎样往上爬的？”学生通过观察和讨论，得出了“触着墙的叶柄的茎上长出枝状的细丝，这些细丝像蜗牛的触角”的结论