2025~2026学年福建福州第十一中学高二下学期期末物理试卷_第1页
2025~2026学年福建福州第十一中学高二下学期期末物理试卷_第2页
2025~2026学年福建福州第十一中学高二下学期期末物理试卷_第3页
2025~2026学年福建福州第十一中学高二下学期期末物理试卷_第4页
2025~2026学年福建福州第十一中学高二下学期期末物理试卷_第5页
已阅读5页,还剩3页未读, 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025~2026学年福建福州第十一中学高二下学期期末物理试卷一、单选题1.太阳向外辐射的能量来自其内部发生的各种热核反应,其中一种核反应方程为,方程中X表示某种粒子,是不稳定的粒子,其半衰期为T,则()

A.X粒子是B.此核反应是裂变反应C.若使的温度降低,其半衰期会减小D.经过2T时间,一定质量的还有没有发生衰变2.关于分子动理论,下列说法中正确的是()

A.图甲中,花粉颗粒的运动就是花粉分子的无规则热运动B.图乙为分子势能与分子间距的关系图,分子间距为时,分子斥力与引力平衡C.图丙中,由两分子间作用力随距离变化的关系图线可知,当两个相邻的分子间距离为时,它们间相互作用的引力和斥力均为零D.图丁中的茶鸡蛋颜色变深是布朗运动的结果3.关于下列四幅图中光学现象的说法正确的是()

A.图甲被称为“泊松亮斑”,是光通过小圆孔发生衍射形成的图样B.图乙中观看3D电影的眼镜利用了光的干涉现象C.图丙中,若只减小、两孔间的距离,则相邻两亮条纹的间距将减小D.图丁利用薄膜干涉检查平面的平整度,若完全平整将得到均匀分布的明暗相间条纹4.如图所示,一定质量的理想气体从状态完成一个循环,已知该理想气体的内能与热力学温度的关系是(k为比例系数,T为热力学温度),气体在状态a时的温度为,则下列说法正确的是()

A.气体从状态过程中从外界吸收的热量为B.从状态过程中气体放出的热量是C.从状态过程中外界对气体做正功,所以气体内能增大D.完成整个循环的过程中,气体吸收的热量等于放出的热量二、多选题5.道路千万条,安全第一条,在骑行过程中发生交通事故时,佩戴头盔可有效防止头部受伤,大大减轻损伤程度。下列说法正确的是()

A.佩戴头盔延长了驾驶员头部撞击的作用时间B.佩戴头盔减小了驾驶员头部撞击冲量的大小C.佩戴头盔减小了驾驶员头部撞击过程中的动量变化量D.在事故中头盔对头部的冲量与头部对头盔的冲量大小相等6.如图甲所示,“弹簧公仔”玩具由头部、轻弹簧及底座组成,底座固定,用力向下缓慢按压头部,释放后头部的运动可视为简谐运动。以向上为正方向,在头部通过平衡位置时开始计时,头部相对平衡位置的位移随时间的变化规律如图乙所示,下列说法正确的是()

A.简谐运动的振幅为6cmB.简谐运动的频率为1.25HzC.0~0.4s内,头部的动能先减小后增大D.和时,头部的加速度相同7.下列说法正确的是()

A.图甲中,当弧光灯发出的光照射到锌板上时,与锌板相连的验电器铝箔片张开,证明光具有粒子性B.图乙为某金属在光的照射下,光电子最大初动能与入射光频率v的关系图像,当入射光的频率为时,产生的光电子的最大初动能为EC.图丙中,用从能级跃迁到能级辐射出的光照射逸出功为的金属,不能发生光电效应D.丁图中,由原子核的核子平均质量与原子序数Z的关系可知,若D和E能结合成F,结合过程一定会释放能量8.如图所示,固定在水平面上的半径为的金属圆环内存在竖直向上、磁感应强度为B的匀强磁场。长为l、阻值为R的金属棒,一端与圆环接触良好,另一端固定在竖直导电转轴上,按图示方向以角速度ω匀速转动。在圆环的A点和电刷间接有阻值为R的电阻和电容为C、极板间距为d的平行板电容器,一带电微粒在电容器极板间处于静止状态。已知重力加速度为g,不计其它电阻和摩擦,下列说法正确的是()

A.金属棒两端的电压为B.电阻消耗的电功率为C.电容器所带的电荷量为D.微粒的电荷量与质量之比为三、填空题9.将附着肥皂膜的圆形金属线圈竖直放置,用光照射肥皂膜时可以观测到如图所示的干涉条纹,若用紫光照射产生的条纹比红光照射时产生的条纹______(选填“窄”或“宽”);若用白光照射,可以观测到______(选填“黑白”或“彩色”)条纹。10.如图所示,小美在清澈的泳池沿直线游泳,已知泳池深度为2m,不考虑水面波动对视线的影响。某时刻她看到自己正下方的水底有一个小石块,向前游了2m时她恰好看不到小石块了,因为发生了光的________(选填“全反射”或“折射”)现象,则池水的折射率是________,若光在真空中的速度是c,则光在池水中的速度是________(结果用“c”表示)。11.如图甲,在xy平面内有两个沿z方向做简谐振动的点波源S1(0,4)和S2(0,-2)。两波源的振动图线分别如图乙和图丙所示,两列波的波速均为1.00m/s。两列波从波源传播到点A(4,1)的路程差为__________m,点A处质点的振动相互___________(填“加强”或“减弱”),点B(0,0.5)处质点的振动相互___________(填“加强”或“减弱”)。四、实验题12.用双缝干涉测量光的波长。实验装置如图甲所示,已知单缝与双缝间的距离L1=100mm,双缝与屏的距离L2=700mm,双缝间距d=0.25mm。用测量头来测量亮条纹中心间的距离。测量头由分划板、目镜、手轮等构成,转动手轮,使分划板左右移动,让分划板的中心刻线对准亮条纹的中心(如图乙所示),记下此时的读数,继续转动手轮,使分划板中心刻线对准另一条亮条纹的中心,再记下此时手轮上的读数。(1)分划板的中心刻线分别对准第1条和第4条亮条纹的中心时,读数如图丙所示,则对准第1条时读数x1=2.190mm、对准第4条时读数:x2=________mm;(2)某次实验时测得第2条亮条纹中心到第5条亮条纹中心距离为5.880mm,则可算出这种光的波长λ=________nm(保留三位有效数字);(3)在双缝干涉实验中发现条纹太密,难以测量,下列操作中可以使条纹间距变宽的是________。

A.改用波长较短的光(如紫光)作入射光B.增大双缝到屏的距离C.减小双缝间距13.某实验小组用如图(a)所示的实验装置探究“气体等温变化的规律”。请回答下列问题:(1)下列说法正确的是______;

A.实验中要快速推拉柱塞B.柱塞和针筒之间的摩擦并不影响压强的测量C.为增加稳定性,需要用手心面紧握住注射器针筒(2)一组同学在操作规范、不漏气的前提下,测得多组压强p和体积V的数据并绘制出图像,发现图像不通过坐标原点,如图(b)所示。图中横轴截距的绝对值代表的物理含义是______,实验中出现的该误差属于______(填“系统误差”或“偶然误差”);(3)另一组同学所做的实验中,在体积增大过程中记录数据,绘制出的图像如图(c)所示,图像发生弯曲的原因可能有______。

A.注射器中的空气柱有漏出气体的现象B.注射器中的空气柱有漏入气体的现象C.注射器中的气体温度升高D.注射器中的气体温度降低五、解答题14.图甲的调压装置可视为理想变压器,负载电路中,两电表为理想电流表和电压表,变压器原副线圈匝数比为,若原线圈接入如图乙所示的正弦交变电压。求:(1)电压表的示数;(2)电流表的示数;(3)变压器的输入功率。15.如图所示,小滑块a和b(均可视为质点)之间压缩有一轻质弹簧(弹簧与两滑块接触但不拴接),开始被锁定静止在光滑平台AB上。木板c静止于光滑平面CD上,上表面与AB平齐,左端紧靠平台,右端固定有竖直光滑的四分之一圆弧轨道EF,O为圆心,c上表面与圆弧轨道最低点E平滑连接。某时刻解锁a、b装置,弹簧恢复原长后,滑块b以速度冲上木板c。已知滑块a、b质量分别为、,木板质量为mc=1kg,b与c之间动摩擦因数μ=0.3,重力加速度g取10m/s2,以水平向右为正方向,不计空气阻力。(1)求开始弹簧所储存的弹性势能Ep;(2)求从解锁到a、b完全被弹开的过程中,弹簧对a的冲量;(3)要使小滑块b恰好不从木板c的左端B掉下来,求木板c的长度L。16.某一升降装置如图。两足够长平行光滑金属导轨间距为,处在竖直向上的匀强磁场中,初始时磁感应强度。导体棒cd通过不可伸长的轻绳跨过定滑轮与货架上的一重物相连,绳平行于导轨平面且垂直cd。ab棒在cd棒左侧,两棒均垂直导轨放置。初始时两棒间距d=8m,绳子恰好被拉直。两导体棒的质量均为m=2kg,金属棒ab的阻值为,金属棒cd的阻值为,重物质量,导轨电阻不计,不计滑轮摩擦与质量,重力加速度取。(1)若磁感应强度不变,施加外力使得导体棒ab向左从静止开始做匀加速直线运动,加速度,求经过多久重物M与货架脱

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论