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文档简介
(新版)初中地理八年级上册二、教材分析三、核心素养教学目标(依据2022版地理新课标)五、教学过程教师展示教材图5-9《中国化石能源消费变化统计图》,投影在黑板。能源消耗整体发生怎样变化?矿产、土地各类资源需求量持续增大，就会出现资源供给不足的资源短缺问题。间会不会互相影响?小组简单交流。生：森林被砍伐，植被破坏，既会水土流失(生态退化);水土流失泥沙进入河得到改善。那水污染治理呢?师：我们结合课本案例，总结，治理环境问题，是一套系统工程：管控污染源、师提问：治理环境，仅仅依靠种树、建工厂污水处理设备就够了吗?【设计意图】充分挖掘课本正文、思与学栏目，以学生自主勾画+师生问答推进图5-16,四种经济发展(金山银山)和生态保护(绿水青山)的组合。我们来生：环境破坏之后，后期要花巨大成本修复，环境坏师：那我们追求的理想C状态是什么?师：我来提问，那是不是说，为了保护环境，我们就要停止所有工业生产?师：总结课本核心观点，摒弃牺牲环境换取经济增长的老路，走绿色发展道路。师：老师再追问，
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