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文档简介
学年人教版(新版)初中地理八年级上册二、教材分析教学重点：我国矿产资源特征；主要矿产空间分布；我国矿产资源产消现教学难点：理解我国矿产资源供需矛盾；非可再生资源如何实现可持续利五、教学过程教师：前面两节课，我们学习土地资源、水资源，学生1:不能。【设计意图】联系生活实物，区分非可再生资源，直接导入新课。环节一：认识矿产资源学生2:能源矿产，金属矿产。教师进一步课堂互动：大家开动脑筋想一想，【设计意图】立足教材概念文本，结合生活实例，建立矿产资源感性认教师展示课本《中国主要能源矿产分布图》,请同学们看图例，煤炭、石油天然学生4:东北、华北，还有西北塔里木盆地。学生5:河北、辽宁、四川。么含义?矿石含铁量不高，冶炼难度更大，这是我国铁矿现实国情。教师引导学生归纳整体分布规律：我国矿产资源大致格局北多南少，西多东学生6:需要长距离运输矿产。学生7:我国工业体系完整，制造业规模大，工厂多。学生8:国际市场价格波动，会影响我们工业生产，关乎资源安全。【设计意图】研读课本产消部分，直面我国资源现实国情，渗透资源安全观念，学生9:节约利用，提高开采技术，减少浪费。学生10:矿山开采之后做好生态修复。学生11:寻找替代品。教师进一步追问：矿产资源保护仅仅是工厂、矿山企业责任吗?普通老百姓可以
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