北京市实验中学高三语文一轮复习文言文阅读冲刺试卷及答案

北京市实验中学高三语文一轮复习文言文阅读冲刺试卷及答案第1页共1页北京市实验中学高三语文一轮复习文言文阅读冲刺试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列句子中加点词解释不正确的一项是A.马之千里可致也（表被动）B.河海不择细流（挑选）C.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（成效）D.此诚不可与同尔（表并列）参考答案：B2.下列各项中，加点词意义和用法完全相同的一项是A.①此诚不可与同尔②诚不知其年几何B.①乃入见②见王C.①故临崩寄臣以大事也②大事已毕D.①今操当以此时灭之②以刀劈狼首参考答案：C3.下列对文中加点词活用现象的判断，不正确的一项是A.“舞幽壑之潜蛟”中“舞”是动词的使动用法B.“封狼居胥”中“封”是动词的使动用法C.“连百万之军”中“连”是动词活用为名词D.“可以横绝云霓”中“横”是形容词活用为动词参考答案：C4.下列对文中加点词活用现象的判断，不正确的一项是A.“天下三分，益州疲弊”中“疲”是形容词活用为动词B.“此非孟德之困于周郎者乎”中“困”是动词的使动用法C.“然侍卫之臣不懈于内”中“懈”是形容词活用为动词D.“率妻子邑人来此绝境”中“绝”是形容词活用为动词参考答案：B5.下列对文中加点词活用现象的判断，不正确的一项是A.“臣本布衣，躬耕于南阳”中“耕”是名词活用为动词B.“身死人手，为天下笑”中“笑”是动词的为动用法C.“可以横绝云霓”中“横”是形容词活用为动词D.“将军向宠，性行淑均”中“淑”是形容词活用为名词参考答案：D6.下列对文中加点词活用现象的判断，不正确的一项是A.“此诚不可与同尔”中“诚”是副词作动词B.“受任于败军之际”中“受”是动词的使动用法C.“庶竭驽钝”中“驽钝”是形容词活用为名词D.“庶竭驽钝”中“竭”是动词的使动用法参考答案：B7.下列对文中加点词活用现象的判断，不正确的一项是A.“此非孟德之困于周郎者乎”中“困”是动词的使动用法B.“然侍卫之臣不懈于内”中“懈”是形容词活用为动词C.“将军向宠，性行淑均”中“淑”是形容词活用为名词D.“舞幽壑之潜蛟”中“舞”是动词的使动用法参考答案：C8.下列对文中加点词活用现象的判断，不正确的一项是A.“臣本布衣，躬耕于南阳”中“耕”是名词活用为动词B.“身死人手，为天下笑”中“笑”是动词的为动用法C.“可以横绝云霓”中“横”是形容词活用为动词D.“将军向宠，性行淑均”中“淑”是形容词活用为名词参考答案：D9.下列对文中加点词活用现象的判断，不正确的一项是A.“此诚不可与同尔”中“诚”是副词作动词B.“受任于败军之际”中“受”是动词的使动用法C.“庶竭驽钝”中“驽钝”是形容词活用为名词D.“庶竭驽钝”中“竭”是动词的使动用法参考答案：B10.下列对文中加点词活用现象的判断，不正确的一项是A.“此非孟德之困于周郎者乎”中“困”是动词的使动用法B.“然侍卫之臣不懈于内”中“懈”是形容词活用为动词C.“将军向宠，性行淑均”中“淑”是形容词活用为名词D.“舞幽壑之潜蛟”中“舞”是动词的使动用法参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.诸子百家，儒家代表人物有______、______、______等。参考答案：孔子孟子老子2.《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”出自______篇。参考答案：关雎3.“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”出自______的《______》。参考答案：曹操短歌行4.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹的《______》。参考答案：岳阳楼记5.唐代诗人______被称为“诗圣”，其代表作有《______》《______》等。参考答案：杜甫石壕吏春望6.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自______的《______》。参考答案：文天祥过零丁洋7.宋代词人苏轼，字______，号______，其词作风格豪放，代表作有《念奴娇•赤壁怀古》《______》等。参考答案：子瞻东坡居士水调歌头8.元杂剧四大家包括关汉卿、______、______、______。参考答案：马致远白朴王实甫9.明代小说《三国演义》的作者是______，书中的“三顾茅庐”故事的主人公是______。参考答案：罗贯中诸葛亮10.清代小说《红楼梦》的作者是______，书中“贾宝玉”的通灵宝玉原是女娲补天剩下的顽石。参考答案：曹雪芹三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”一句出自韩愈。参考答案：√2.《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”一句中的“邪”字读音为yé。参考答案：×3.《史记》中“项庄舞剑，意在沛公”的情节发生在鸿门宴上。参考答案：√4.《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句中的“南阳”指的是今河南省南阳市。参考答案：√5.《兰亭集序》中“夫人之相与，俯仰一世”一句表达了作者对人生短暂的感慨。参考答案：√6.《桃花源记》中“林尽水源，便得一山”一句描述了桃花源入口的景象。参考答案：√7.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句体现了作者对闲适生活的向往。参考答案：√8.《赤壁赋》中“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”一句中的“斗牛”指的是二十八宿中的两个星宿。参考答案：×9.《后出师表》中“臣鞠躬尽瘁，死而后已”一句表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚。参考答案：√10.《孔雀东南飞》中“东西植松柏，左右种梧桐”一句运用了比喻的修辞手法。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷者”一句所表达的思想境界。参考答案：①表达了超脱世俗、顺应自然的思想境界；②体现了作者追求精神自由、不受任何束缚的人生理想。2.《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”一句，概括了教师的哪几项重要职责？参考答案：①传授道理；②教授学业；③解答疑惑。3.《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句，体现了诸葛亮怎样的个人品质？参考答案：①体现了诸葛亮出身平民、不慕荣华的品质；②展现了其坚韧不拔、自食其力的精神。4.《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”一句，描绘了怎样的场景？参考答案：①描绘了桃花源入口处的幽静景色；②通过“仿佛若有光”的描写，暗示了进入桃花源的可能性。5.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”两句，表达了作者怎样的生活态度？参考答案：①表达了作者对宁静生活的向往；②体现了其安贫乐道、不慕名利的生活态度。6.《史记•项羽本纪》中“霸王别姬”的故事，通过哪些情节展现了项羽的性格特点？参考答案：①通过“霸王别姬”的情节，展现了项羽的悲壮情怀；②通过乌江自刎的情节，体现了其宁死不屈的英雄气概。7.《资治通鉴•赤壁之战》中“曹操比于袁绍，则名微而众寡”一句，说明了曹操在赤壁之战中的哪些劣势？参考答案：①说明了曹操在赤壁之战中的名声不如袁绍；②体现了其兵力相对袁绍处于劣势。8.杜甫《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句，抒发了怎样的情感？参考答案：①抒发了杜甫对人生多舛、时局动荡的感慨；②表达了其孤独寂寞、怀才不遇的悲凉情怀。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的文言文，完成1～8题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”1.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是A.所见无非牛者无非：全都是B.官知止而神欲行官知：感官知觉C.批大郤批：敲击D.因其固然固然：本来的样子参考答案：C2.文中庖丁说“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，这体现了他的解牛技艺达到了怎样的境界？A.彻底掌握了牛的生理结构B.能够熟练运用各种解牛工具C.深刻理解了事物的内在规律D.具备了高超的物理操作能力参考答案：C3.文惠君听完庖丁的解说后，发出了怎样的赞叹？A.“嘻，善哉！技盖至此乎？”B.“技经肯綮之未尝”C.“依乎天理，批大郤”D.“臣之所好者道也”参考答案：A4.庖丁在解牛过程中，是如何将技艺与“道”相结合的？A.通过反复练习，熟练掌握解牛技巧B.通过观察牛的生理结构，找到解牛的关键C.通过精神专注，顺应牛的自然结构D.通过运用各种工具，提高解牛效率参考答案：C5.庖丁从“所见无非牛者”到“未尝见全牛也”，这一转变说明了什么？A.庖丁的视力逐渐衰退B.庖丁的解牛经验逐渐丰富C.庖丁的观察角度发生了变化D.庖丁对牛的结构有了更深刻的理解参考答案：C6.文中“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”这句话体现了庖丁怎样的态度？A.对自己技艺的自信B.对解牛过程的谨慎C.对牛结构的熟悉D.对解牛方法的创新参考答案：B7.庖丁认为“道”与“技”的关系是A.“道”高于“技”B.“技”高于“道”C.“道”与“技”无关D.“道”与“技”没有区别参考答案：A8.这则寓言主要告诉我们A.要学习庖丁高超的解牛技艺B.要像庖丁一样热爱自己的工作C.要善于观察，理解事物的内在规律D.要不断练习，提高自己的操作能力参考答案：C标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查文言实词的意义和用法。“河海不择细流”中“择”的意思是“选择”，不是“挑选”，故选B。2.参考答案：C解析：本题考查文言虚词的意义和用法。“故临崩寄臣以大事也”中“以”是介词，表示“把”；“大事已毕”中“以”是介词，表示“在”。其他选项中加点词的意义和用法均不同，故选C。3.参考答案：C解析：本题考查文言实词的活用现象。“连百万之军”中“连”是副词，修饰“百万之军”，表示“连接”，不是活用为名词，故选C。4.参考答案：B解析：本题考查文言实词的活用现象。“此非孟德之困于周郎者乎”中“困”是动词，表示“被困”，不是使动用法，故选B。5.参考答案：D解析：本题考查文言实词的活用现象。“将军向宠，性行淑均”中“淑”是形容词，表示“善良”，不是活用为名词，故选D。6.参考答案：B解析：本题考查文言实词的活用现象。“受任于败军之际”中“受”是动词，表示“接受”，不是使动用法，故选B。7.参考答案：C解析：本题考查文言实词的活用现象。“将军向宠，性行淑均”中“淑”是形容词，表示“善良”，不是活用为名词，故选C。8.参考答案：D解析：本题考查文言实词的活用现象。“将军向宠，性行淑均”中“淑”是形容词，表示“善良”，不是活用为名词，故选D。9.参考答案：B解析：本题考查文言虚词的意义和用法。“受任于败军之际”中“于”是介词，表示“在”，不是“被”，故选B。10.参考答案：D解析：本题考查文言实词的活用现象。“舞幽壑之潜蛟”中“舞”是动词，表示“使……起舞”，是使动用法，故选D。二、填空题1.参考答案：孔子孟子老子解析：本题考查《论语》中的儒家代表人物。孔子是儒家学派创始人，孟子继承并发展了孔子的思想，老子是道家学派的代表人物，但常与儒家并提。解析依据教材《论语》和《孟子》章节内容。2.参考答案：关雎解析：本题考查《诗经》中的名篇。《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”出自《诗经•国风•周南•关雎》。解析依据教材《诗经》章节内容。3.参考答案：曹操短歌行解析：本题考查曹操的代表作。“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”出自曹操的《短歌行》，表达了诗人积极进取的精神。解析依据教材《曹操诗文》章节内容。4.参考答案：岳阳楼记解析：本题考查范仲淹的代表作。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹的《岳阳楼记》，体现了作者忧国忧民的情怀。解析依据教材《岳阳楼记》章节内容。5.参考答案：杜甫石壕吏春望解析：本题考查唐代诗人杜甫及其代表作。杜甫被称为“诗圣”，其代表作有《石壕吏》《春望》等，诗歌风格沉郁顿挫，反映了安史之乱时期的社会现实。解析依据教材《杜甫诗歌》章节内容。6.参考答案：文天祥过零丁洋解析：本题考查文天祥的代表作。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，表达了诗人视死如归的民族气节。解析依据教材《文天祥诗文》章节内容。7.参考答案：子瞻东坡居士水调歌头解析：本题考查宋代词人苏轼的字号和代表作。苏轼，字子瞻，号东坡居士，其词作风格豪放，代表作有《念奴娇•赤壁怀古》《水调歌头•明月几时有》等。解析依据教材《苏轼词作》章节内容。8.参考答案：马致远白朴王实甫解析：本题考查元杂剧四大家。元杂剧四大家包括关汉卿、马致远、白朴、王实甫，他们是中国元杂剧的代表作家。解析依据教材《元杂剧》章节内容。9.参考答案：罗贯中诸葛亮解析：本题考查明代小说《三国演义》的作者和“三顾茅庐”故事的主人公。《三国演义》的作者是罗贯中，“三顾茅庐”故事的主人公是诸葛亮。解析依据教材《三国演义》章节内容。10.参考答案：曹雪芹解析：本题考查清代小说《红楼梦》的作者。《红楼梦》的作者是曹雪芹，书中“贾宝玉”的通灵宝玉原是女娲补天剩下的顽石。解析依据教材《红楼梦》章节内容。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《师说》的作者与出处。韩愈是《师说》的作者，该文出自唐代文学家韩愈的散文集《昌黎先生集》。2.参考答案：×解析：本题考查《逍遥游》中的字音。句中的“邪”字读音为yé，而非xié。3.参考答案：√解析：本题考查《史记》中的情节。项庄舞剑，意在沛公是《史记•项羽本纪》中记载的鸿门宴上的著名情节。4.参考答案：√解析：本题考查《出师表》中的地名。句中的“南阳”指的是今河南省南阳市，是诸葛亮隐居的地方。5.参考答案：√解析：本题考查《兰亭集序》中的内容。句中的“夫人之相与，俯仰一世”表达了作者对人生短暂的感慨。6.参考答案：√解析：本题考查《桃花源记》中的描述。句中的“林尽水源，便得一山”描述了桃花源入口的景象。7.参考答案：√解析：本题考查《陋室铭》中的内容。句中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”体现了作者对闲适生活的向往。8.参考答案：×解析：本题考查《赤壁赋》中的星宿知识。句中的“斗牛”指的是二十八宿中的两个星宿，但“斗”和“牛”并非同一星宿，而是两个不同的星宿。9.参考答案：√解析：本题考查《后出师表》中的内容。句中的“臣鞠躬尽瘁，死而后已”表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚。10.参考答案：×解析：本题考查《孔雀东南飞》中的修辞手法。句中的“东西植松柏，左右种梧桐”运用了借代的修辞手法，而非比喻。四、简答题1.参考答案：①表达了超脱世俗、顺应自然的思想境界；②体现了作者追求精神自由、不受任何束缚的人生理想。解析：本题考查《逍遥游》的核心思想。解析中首先点明该句出自《逍遥游》，然后从思想境界和人生理想两个层面进行阐述，分别对应了超脱世俗和顺应自然的核心内涵，使答案内容丰富且层次清晰。2.参考答案：①传授道理；②教授学业；③解答疑惑。解析：本题考查《师说》中教师职责的理解。解析中逐项列举了“传道”“受业”“解惑”三个方面的具体职责，使答案内容完整且条理分明，符合题干要求。3.参考答案：①体现了诸葛亮出身平民、不慕荣华的品质；②展现了其坚韧不拔、自食其力的精神。解析：本题考查《出师表》中诸葛亮个人品质的分析。解析中从出身平民和自食其力两个角度进行阐述，准确把握了题干所问的核心内容，使答案具有说服力。4.参考答案：①描绘了桃花源入口处的幽静景色；②通过“仿佛若有光”的描写，暗示了进入桃花源的可能性。解析：本题考查《桃花源记》中场景的描写。解析中从景色描写和暗示进入两个方面进行阐述，使答案内容全面且符合题干要求。5.参考答案：①表达了作者对宁静生活的向往；②体现了其安贫乐道、不慕名利的生活态度。解析：本题考查《陋室铭》中作者生活态度的理解。解析中从对宁静生活的向往和安贫乐道两个方面进行阐述，准确把握了题干所问的核心内容，使答案具有说服力。6.参考答案：①通过“霸王别姬”的情节，展现了项羽的悲壮情怀；②通过乌江自刎的情节，体现了其宁死不屈的英雄气概。解析：本题考查《史记•项羽本纪》中项羽性格特点的分析。解析中从悲壮情怀和英雄气概两个方面进行阐述，准确把握了题干所问的核心内容，使答案具有说服力。