2026年保育员模拟考试试题及答案

2026年保育员模拟考试试题及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范（2025修订版）》要求，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于（），其中体育活动时间不得少于1小时。A.1小时B.2小时C.2.5小时D.3小时2.3-6岁儿童每日膳食中优质蛋白质应占蛋白质总摄入量的（）以上。A.30%B.40%C.50%D.60%3.幼儿发生高热惊厥时，下列处置方式错误的是（）。A.立即将幼儿平卧，头偏向一侧，解开衣领扣B.用缠有纱布的压舌板放在上下臼齿之间，防止舌咬伤C.用力按压幼儿抽搐的肢体，避免磕碰受伤D.第一时间联系保健医及幼儿家长，记录惊厥发作时长4.幼儿园餐具、水杯的消毒频率为（）。A.每日1次B.每次使用后C.每周2次D.每周1次5.采用煮沸法对幼儿毛巾进行消毒时，应在水沸后持续计时（），方可达到有效消毒效果。A.5-10分钟B.10-15分钟C.15-30分钟D.30-45分钟6.针对4-5岁中班幼儿，保育员组织盥洗时适宜的水流速度为（），避免水流溅湿幼儿衣物造成受凉。A.每秒出水20-30mlB.每秒出水50-60mlC.每秒出水80-100mlD.无明确要求7.幼儿午睡时，保育员应每（）巡回观察一次，重点关注幼儿睡姿、呼吸状态及出汗情况。A.10分钟B.15分钟C.20分钟D.30分钟8.下列幼儿常见传染病中，属于消化道传播的是（）。A.水痘B.流行性腮腺炎C.诺如病毒感染D.麻疹9.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，保育员配合教师开展教育活动时，对于3岁幼儿单次集中注意力维持的时长应参照（）标准合理调整活动节奏。A.3-5分钟B.8-10分钟C.15分钟左右D.20分钟左右10.幼儿被犬类咬伤后，首先应采取的处置措施是（）。A.立即包扎伤口送往医院B.用肥皂水或流动清水持续冲洗伤口15分钟以上C.直接涂抹碘伏消毒D.第一时间接种狂犬疫苗11.幼儿园配置84消毒液对桌面进行预防性消毒时，有效氯浓度应调配为（）。A.100mg/LB.250mg/LC.500mg/LD.1000mg/L12.针对有分离焦虑的小班新入园幼儿，保育员适宜的沟通方式是（）。A.反复告知“妈妈下午放学就来接你”，建立稳定预期B.用“你再哭妈妈就不来了”的话语引导幼儿停止哭闹C.将哭闹幼儿单独安置在隔离室，避免影响其他幼儿D.强行抱住幼儿安抚，直到幼儿情绪平复13.幼儿发生鼻出血时，正确的按压止血姿势是（）。A.让幼儿仰头，捏住鼻翼两侧B.让幼儿身体前倾，手指按压出血侧鼻翼5-10分钟C.让幼儿平躺，用冷毛巾敷额头D.用卫生纸堵住双侧鼻孔，等待止血14.下列食物中，不适合作为3岁幼儿加餐的是（）。A.煮软的豌豆粒B.切成小块的原味坚果C.蒸南瓜块D.原味常温酸奶15.幼儿园图书的消毒方式优先选择（）。A.84消毒液喷洒B.煮沸消毒C.日光暴晒6小时以上D.酒精浸泡16.幼儿运动后，下列行为正确的是（）。A.立即大量饮用冰镇白开水补充水分B.马上脱掉外套站在通风处乘凉C.做3-5分钟放松整理活动，待心率平稳后再休息D.立刻坐下或趴在桌上休息17.根据《幼儿园保育教育质量评估指南》，保育员岗位核心职责的首位要求是（）。A.配合教师完成教学任务B.保障幼儿生命安全和身体健康C.做好园区环境卫生清洁D.管理幼儿生活起居18.发现幼儿将细小纽扣塞入鼻腔深处时，保育员正确的处理方式是（）。A.用镊子尝试将纽扣夹出B.让幼儿用力擤鼻子，尝试将异物喷出C.安抚幼儿情绪，立即送往医院由专业医生处置D.让幼儿蹦跳，通过震动排出异物19.幼儿园幼儿床位的排列间距应不小于（），避免呼吸道疾病交叉传播。A.0.3米B.0.5米C.0.8米D.1米20.针对有遗尿习惯的幼儿，保育员适宜的照料方式是（）。A.在集体面前提醒幼儿睡前少喝水，避免尿床B.午睡前及睡中定时唤醒幼儿排尿，不指责、不歧视C.要求家长给幼儿穿纸尿裤入园，减少换床品的工作量D.发现幼儿尿床后当众指出，让幼儿记住教训二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.保育员在幼儿入园晨检环节，需配合保健医完成的“一摸二看三问四查”工作中，属于“三查”范畴的内容有（）。A.检查幼儿是否携带尖锐细小物品、零食等不安全物品入园B.检查幼儿个人卫生情况，包括指甲长度、衣物整洁度C.检查幼儿是否有发热、咽部红肿等异常症状D.对于有既往过敏史、慢性病的幼儿，核查当日健康申报情况2.下列关于幼儿进餐照料的操作规范，表述正确的有（）。A.分餐时本着“少盛多添”的原则，避免食物浪费、减少幼儿进食压力B.对进餐速度慢、咀嚼能力弱的幼儿，可适当喂饭，但不催促、不比赛C.引导幼儿正确使用餐具，保持进餐时的正确坐姿，不边吃边玩D.为保证营养均衡，强迫幼儿进食不喜欢的蔬菜，避免挑食3.幼儿午睡期间，保育员需要重点观察的异常情况包括（）。A.幼儿脸色潮红、呼吸急促，伴随身体发烫B.幼儿俯卧睡眠，将口鼻埋入枕巾中C.幼儿频繁翻身、磨牙、抓挠肛周D.幼儿入睡后满头大汗、枕头浸湿，伴随易惊醒表现4.下列属于幼儿园必须执行的消毒制度内容的有（）。A.玩具每周清洗消毒1次，传染病流行期间每日消毒B.门把手、水龙头、楼梯扶手等高频接触表面每日消毒2次C.床单、枕套每学期清洗1次D.厕所便器随用随清，每日消毒2次5.当班级出现诺如病毒感染散发病例时，保育员应采取的防控措施有（）。A.立即将患儿呕吐物、排泄物用一次性吸水材料覆盖，使用10000mg/L有效氯消毒液消毒30分钟后清理B.对患儿接触过的桌面、玩具、床栏等物体表面用1000mg/L有效氯消毒液擦拭消毒C.关闭班级门窗，保持室内密闭2小时，达到空气消毒效果D.督促全班幼儿按照七步洗手法规范洗手，暂停生冷食物供应6.保育员配合教师开展户外体育活动时，需要完成的工作有（）。A.活动前检查场地是否有碎石、积水、凸起硬物等安全隐患，检查运动器械是否牢固B.活动前协助幼儿整理衣物，将口袋里的硬物取出，根据气温垫好隔汗巾C.活动中全程观察幼儿状态，对体弱、出汗多的幼儿及时调整运动量D.活动结束后立即组织幼儿大量饮水，补充流失的水分7.下列关于幼儿常见意外伤害的处置，表述正确的有（）。A.幼儿轻度烫伤后，应立即脱离热源，用流动冷水冲洗烫伤部位15-20分钟，不要随意涂抹牙膏、酱油等B.幼儿发生闭合性脚踝扭伤时，应第一时间揉搓肿胀部位，促进淤血消散C.幼儿眼睛进入沙尘时，应引导幼儿轻轻眨眼，让泪水将异物冲出，不要用手揉眼D.幼儿轻微表皮擦伤时，先用流动清水冲洗伤口污物，再用碘伏消毒，保持创面干燥8.符合2025版《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中膳食管理要求的有（）。A.幼儿食谱每周制定1次，食物品种每周不低于25种，每月做1次膳食营养分析B.食物加工做到生熟分开，餐具做到“一人一用一消毒”C.为幼儿提供的正餐间隔时间为3.5-4小时，晚餐距就寝时间不少于1.5小时D.为方便幼儿进食，可将煮好的鱼类去刺后打成鱼丸，豆类食物煮软煮透9.保育员与幼儿家长沟通的适宜方式有（）。A.针对幼儿在园的具体行为表现客观反馈，不随意给幼儿贴“胆小”“调皮”的标签B.沟通时优先肯定幼儿的进步，再委婉提出需要家园配合的教育建议C.在家长接幼儿离园的高峰时段，拉住家长长时间沟通幼儿的问题D.尊重不同家庭的养育习惯，不指责家长的养育方式10.针对特殊需要幼儿的照料，保育员操作规范的有（）。A.对哮喘幼儿，熟记其缓解药物的存放位置及使用方法，避免让幼儿接触花粉、尘螨等过敏原B.对食物过敏幼儿，单独盛放其餐点，避免餐食交叉接触过敏原，进餐时重点看护C.对肥胖幼儿，适当控制其进食速度，鼓励其多参加户外活动，不刻意减少其正常餐量D.对体弱多病的幼儿，全程不让其参与户外体育活动，避免出汗受凉三、判断题（共10题，每题1分，共10分，正确选√，错误选×）1.给幼儿喂药时，保育员应严格核对药品名称、幼儿姓名、服药剂量及服药时间，确认无误后方可喂服，喂药后做好记录。（）2.为避免幼儿着凉，冬季幼儿园活动室应紧闭门窗，保持室内温度在25℃以上。（）3.幼儿期是儿童视力发育的关键期，保育员应提醒幼儿保持正确的读写姿势，每次连续看电视、平板的时长不超过30分钟。（）4.采用紫外线灯对教室进行空气消毒时，应在幼儿离园后进行，消毒时关闭门窗，消毒时长不少于30分钟，消毒后开窗通风20分钟方可让幼儿进入。（）5.幼儿乳牙迟早要替换，所以出现龋齿不需要治疗，等恒牙长出就会好转。（）6.组织幼儿盥洗时，应引导幼儿按照七步洗手法洗手，搓揉时间不少于20秒，洗手后用个人专用毛巾擦干或用烘手器吹干。（）7.幼儿进餐时如果不小心将饭菜撒在桌上，保育员应第一时间批评教育，让幼儿认识到浪费粮食的错误。（）8.传染病流行期间，幼儿园应落实晨午检及全日健康观察制度，发现疑似传染病幼儿应立即隔离，及时通知家长接回，并对其接触过的物品进行终末消毒。（）9.为了让幼儿快速入睡，保育员可以在午睡前给幼儿讲情节紧张刺激的故事，让幼儿安静躺在床上听。（）10.保育员在工作中应注意个人卫生，上岗前修剪指甲、不佩戴夸张首饰，处理完幼儿排泄物、呕吐物后必须严格洗手。（）四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述幼儿一日生活中晨间入园环节的保育工作要点。2.简述幼儿发生气管异物梗阻时的海姆立克急救法操作流程（适用1岁以上幼儿）。3.简述幼儿园班级日常环境卫生清洁的工作标准。4.简述培养幼儿良好生活卫生习惯的核心内容。五、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）1.案例：中班保育员李老师在组织幼儿午餐时，发现幼儿壮壮突然停止进食，双手掐住脖子，面色涨红、无法咳嗽发声，旁边的小朋友说壮壮刚才把一整颗鹌鹑蛋塞进了嘴里。此时其他幼儿开始躁动，有的幼儿想要站起来看壮壮的情况，配班老师正在走廊接听家长电话。请问：（1）李老师第一时间应采取什么急救措施？请写出具体操作步骤。（2）处置完紧急情况后，李老师后续需要做好哪些工作？2.案例：小班入园第二周，保育员张老师发现幼儿朵朵每天入园时都紧紧抱着自己的毛绒兔子，不肯撒手，午睡时必须抱着兔子才能入睡，否则就会哭闹不止；吃饭时朵朵只会用勺子舀软烂的食物，遇到稍微硬一点的青菜就挑出来扔在桌上，还经常把饭粒撒在衣服和桌面上；户外活动时朵朵总是站在旁边看其他小朋友玩，不愿意参与集体游戏，老师邀请她时她就往后面躲。张老师觉得朵朵太娇气，当着朵朵的面跟其他老师说“这孩子被家里惯坏了，适应能力太差”，还把朵朵的毛绒兔子收进了储物柜，要求朵朵必须跟其他小朋友一样自己独立吃饭，不许挑食。一周后，朵朵哭闹着不肯上幼儿园，家长反馈孩子每天晚上都做噩梦，说怕老师把她的兔子拿走。请结合保育员岗位专业要求，分析张老师的做法存在哪些问题，并提出正确的应对策略。参考答案一、单项选择题1.B解析：2025版《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》明确全日制幼儿园每日户外活动时间不少于2小时，寄宿制不少于3小时，其中体育活动时间不少于1小时。2.C解析：3-6岁儿童生长发育旺盛，膳食结构中优质蛋白质（动物蛋白、大豆蛋白）占比需达到50%以上，保证生长发育需求。3.C解析：高热惊厥时用力按压抽搐肢体易造成幼儿骨折、关节脱位，应移开周围硬物，避免磕碰即可，不可强行约束肢体。4.B解析：餐具、水杯直接接触口腔，需每次使用后清洗消毒，避免交叉感染。5.C解析：煮沸消毒需在水沸后开始计时，持续15-30分钟可杀灭常见致病菌，若为传染病污染物品需延长至30分钟以上。6.A解析：幼儿手部肌肉控制能力较弱，水流速度控制在每秒20-30ml时，既可以满足盥洗需求，又不会溅湿衣物。7.B解析：幼儿午睡时每15分钟巡回一次，能够及时发现蒙头睡、惊厥、高热等异常情况，保障睡眠安全。8.C解析：诺如病毒感染性腹泻主要通过粪-口途径传播，属于消化道传染病；水痘、流行性腮腺炎、麻疹均为呼吸道传播疾病。9.A解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》明确3岁幼儿有意注意时长为3-5分钟，4岁为10分钟左右，5-6岁为15分钟左右。10.B解析：犬类咬伤后第一时间需用肥皂水或流动清水持续冲洗伤口15分钟以上，尽可能减少伤口处病毒残留，再就医处置，不可立即包扎伤口。11.B解析：预防性消毒桌面、物体表面时，84消毒液有效氯浓度为250mg/L；发生传染病污染时需调整为500-1000mg/L，处理呕吐物需10000mg/L。12.A解析：面对分离焦虑幼儿，建立稳定的接送预期是缓解焦虑的核心方法，恐吓、隔离、强行约束都会加重幼儿焦虑情绪。13.B解析：鼻出血时仰头会导致血液流入咽喉、气管，引发呛咳甚至窒息，正确姿势为身体前倾，按压出血侧鼻翼压迫止血。14.B解析：3岁幼儿咀嚼及吞咽协调能力尚未发育完善，整颗坚果属于易呛咳食物，需磨碎后提供，不可直接作为整粒加餐。15.C解析：图书属于纸质物品，化学消毒、煮沸、酒精浸泡都会损坏纸张，日光暴晒6小时以上通过紫外线消毒是最适宜的方式。16.C解析：幼儿运动后立即大量饮水、立刻脱衣、马上静坐都不利于身体健康，应先做放松活动，待心率平稳后再逐步补水、增减衣物、休息。17.B解析：《幼儿园保育教育质量评估指南》将保障幼儿生命安全和身体健康作为保育岗位的首要职责，是所有保育工作的前提。18.C解析：鼻腔深处异物不可自行用镊子夹取、强行擤鼻或蹦跳，避免异物滑入气管引发窒息，应立即送医由专业人员处置。19.B解析：按照卫生保健规范，幼儿园幼儿床头间距不小于0.5米，床与床之间通道宽度不小于0.9米，减少呼吸道疾病交叉传播风险。20.B解析：遗尿幼儿的照料需以尊重、保护幼儿自尊心为前提，通过定时唤醒、适当控制睡前饮水量等方式逐步调整，不可指责、嘲讽或当众提及。二、多项选择题1.ABD解析：“一摸”为摸幼儿额头、颌下淋巴结是否有发热、肿大；“二看”为看幼儿精神状态、咽部、皮肤是否有异常；“三问”为问家长幼儿在家饮食、睡眠、排便情况；“四查”为查unsafe物品、个人卫生、健康申报情况，C选项属于“二看”范畴。2.ABC解析：幼儿挑食行为需通过引导、食物多样化制作等方式改善，不可强迫进食，避免引发幼儿对进餐的抵触情绪甚至呕吐。3.ABCD解析：以上四种情况均为幼儿午睡时需要重点关注的异常：发热表现、窒息风险、蛲虫感染提示、佝偻病或体虚表现，都需要保育员及时干预处置。4.ABD解析：床单、枕套应每2周清洗更换1次，被罩每月清洗1次，遇污染随时更换，C选项频率不符合规范要求。5.ABD解析：诺如病毒消毒处置后需要开窗通风，保持空气流通，密闭门窗会增加气溶胶传播风险，C选项错误。6.ABC解析：运动结束后幼儿心脏处于活跃状态，不可立即大量饮水，应休息5-10分钟后少量多次补水，D选项错误。7.ACD解析：闭合性扭伤后应立即停止活动，冷敷肿胀部位，不可揉搓，避免加重皮下出血和肿胀，B选项错误。8.ABCD解析：以上选项均符合2025版卫生保健规范中膳食管理的要求，其中食物多样性要求为每周25种以上，生熟分开、三餐间隔合理、易呛咳食物合理加工均为明确规定。9.ABD解析：离园高峰时段家长接送人流集中，长时间沟通会影响接送秩序，也不利于保护其他幼儿及家长的隐私，应提前预约沟通时间，C选项错误。10.ABC解析：体弱幼儿需根据其健康状况安排适当的户外活动，调整运动量，而非完全禁止参与户外活动，避免影响其体质提升，D选项错误。三、判断题1.√解析：幼儿喂药需严格执行“三查七对”制度，做好服药记录，严禁错服、漏服药物。2.×解析：冬季活动室应定时开窗通风，保持空气流通，室内温度保持在20-22℃即可，温度过高、空气不流通易引发呼吸道疾病。3.×解析：3-4岁幼儿连续观看电子屏幕时长不超过15分钟，5-6岁不超过30分钟，题干时长不符合年龄要求。4.√解析：紫外线消毒的规范要求为无人状态下消毒30分钟以上，消毒后充分通风，避免紫外线对幼儿皮肤、黏膜造成损伤。5.×解析：乳牙龋齿会影响幼儿咀嚼功能、恒牙萌出及颌面部发育，发现龋齿需及时治疗。6.√解析：七步洗手法搓揉时间不少于20秒是有效去除手部病菌的基本要求，专人专用毛巾可避免交叉感染。7.×解析：幼儿撒饭时保育员应温和引导幼儿学习正确的进餐动作，协助幼儿清理桌面，不应简单批评，避免破坏进餐情绪。8.√解析：传染病防控“早发现、早隔离、早报告、早处置”的核心要求，终末消毒可切断传播途径，避免疫情扩散。9.×解析：午睡前应安排安静舒缓的活动，紧张刺激的故事会让幼儿大脑皮层处于兴奋状态，难以入睡，还可能引发做噩梦等情况。10.√解析：保育员个人卫生是岗位基本要求，规范洗手是避免交叉感染的核心环节，处理污染物后必须严格执行手卫生。四、简答题1.晨间入园环节保育工作要点：（1）提前做好入园准备：开窗通风，准备好温度适宜的饮用水，擦拭整理好活动区域桌面、玩具，检查活动区域是否存在安全隐患；（2）配合保健医开展晨间接诊：主动问候幼儿及家长，协助保健医完成晨检，对带药入园的幼儿，与家长核对药品信息、服药剂量及医嘱，做好登记并将药品放置在幼儿无法触及的专用药箱内；（3）引导幼儿有序完成入园流程：指导幼儿将个人物品放到指定位置，按照七步洗手法洗手，协助幼儿根据当日气温调整衣物，垫好隔汗巾；（4）做好情绪安抚：对有分离焦虑的幼儿通过拥抱、交谈感兴趣的话题等方式稳定情绪，引导幼儿主动参与晨间活动；（5）与家长做好简短沟通，记录家长交代的特殊照料需求，如幼儿当日身体不适、需要调整运动量等，及时反馈给主班教师。2.1岁以上幼儿海姆立克急救法操作流程：（1）施救者站在幼儿身后，双腿分开呈弓步，让幼儿坐在施救者弓步的大腿上，上半身前倾；（2）施救者一手握拳，将拳头的拇指侧顶住幼儿肚脐上方两横指的位置（剑突下方、上腹正中），另一手包住拳头；（3）快速、用力地向内、向上冲击幼儿上腹部，每次冲击动作要干脆利落，力度适中；（4）反复冲击，直到幼儿气道内的异物排出，或幼儿失去意识；（5）若幼儿失去意识，立即停止冲击，将幼儿平放于硬质平面上，启动心肺复苏流程，同时拨打120急救电话，急救过程中不要尝试用手抠取咽喉深处的异物，避免将异物推得更深。3.班级日常环境卫生清洁工作标准：（1）空气卫生：每日入园前、午间起床后、离园后各开窗通风1次，每次通风时间不少于30分钟，保持室内空气新鲜，温度维持在20-22℃，相对湿度维持在50%-60%；（2）物体表面卫生：桌面、台面、柜面、床栏、门把手、水龙头等高频接触表面，每日清洁2次，预防性消毒1次，做到表面无灰尘、无污渍、无残留消毒水痕迹；（3）地面卫生：地面每日湿式清扫3次，随脏随拖，做到无积水、无杂物、无食物残渣，厕所地面保持干燥，便器无黄渍、无异味，每日消毒2次；（4）物品卫生：玩具、图书每周消毒1次，毛巾每次使用后清洗消毒，水杯每次使用后清洗消毒，床单、枕套每2周清洗更换1次，被罩每月清洗1次，所有物品摆放整齐，分类放置；（5）卫生死角清洁：空调滤网每月清洗1次，墙角、柜底、玩具架缝隙等位置每周清扫1次，无积灰、无蛛网。4.幼儿良好生活卫生习惯培养的核心内容：（1）饮食习惯：培养幼儿独立进餐、细嚼慢咽、不挑食偏食、不暴饮暴食、不边吃边玩的习惯，饭前洗手、饭后漱口，正确使用餐具，保持进餐时的桌面、衣物整洁；（2）睡眠习惯：培养幼儿独立、安静入睡的习惯，养成正确的睡眠姿势，睡前将衣物整理放在固定位置，起床后独立整理床铺、穿脱简单衣物；（3）盥洗习惯：培养幼儿饭前便后、户外活动后、手脏时主动洗手的习惯，掌握正确的七步洗手法，早晚刷牙、饭后漱口，勤剪指甲、勤换衣物，保持个人卫生整洁；（4）排泄习惯：培养幼儿主动如厕的习惯，不憋尿、不憋便，掌握正确的擦屁股方法，便后洗手，不随地大小便；（5）行为习惯：培养幼儿不随地吐痰、不乱扔垃圾、不揉眼睛、不将异物放入口鼻耳中的习惯，咳嗽、打喷嚏时用手肘或纸巾遮挡，初步建立公共卫生意识。五、案例分析题1.（1）李老师第一时间应立即对壮壮实施海姆立克急救法，具体操作步骤：①首先快速判断壮壮的状态，从其无法咳嗽、无法发声、双手掐脖子的表现，确认出现完全性气管异物梗阻，立刻大声呼喊，请求旁边班级的老师帮忙拨打保健医电话和120急救电话，不要因为等配班老师接听电话延误急救时机；②快速将壮壮抱到身边，站在壮壮身后，双腿分开站稳，让壮壮身体前倾，用自己的腿顶住壮壮的臀部保持稳定；③一手握拳，拇指侧顶住壮壮肚脐上方两横指的上腹部位置，另一手紧紧包住拳头，快速、有节奏地向内向上冲击上腹部，每次冲击力度以能压迫肺部产生气流冲出异物为宜，冲击过程中观察壮壮的口腔，看是否有异物排出；④如果冲击过程中壮壮失去意识，立即将其平放在地面平坦位置，解开衣领，开放气道，实施心肺复苏，直到保健医或急救人员到达。在急救的同时，要注意用语言安抚其他幼儿的情绪，告诉小朋友们壮壮只是不舒服，老师在照顾他，请其他小朋友坐在自己的座位上不要乱动，避免其他幼儿发生磕碰等二次意外。（2）后续需要做好的工作：①异物排出、壮壮状态稳定后，第一时间联系壮壮的家长，如实告知家长事情发生的经过、采取的急救措施以及幼儿当前的状态，提醒家长带幼儿到医院做进一步检查，确认气道是否有残留异物、是否有冲击造成的软组织损伤；②待班级幼儿情绪稳定后，结合本次事件对全体幼儿开展安全教育，用幼儿能理解的语言告诉幼儿进餐时要细嚼慢咽，不能把整颗食物塞进嘴里，吃饭时不打闹、不说话，避免异物进入气管；③复盘本次事件的管理漏洞，后续分餐时对鹌鹑蛋、圣女果、整颗桂圆等易呛咳食物提前切成四分之一小块再提供给幼儿，进餐环节加强巡回观察，及时纠正幼儿口含食物打闹、整颗吞咽食物的危险行为；④将事件经过、处置过程如实上报给幼儿园保健部门及管理部门，配合做好事件记录，后续对班级幼儿开展气管异物风险的全面排查，避免同类事件再次发生。2.（1）张老师的做法存在以下问题：①没有遵循幼儿入园适应的发展规律，缺乏对小班幼儿分离焦虑的正确认知。小班新入园幼儿存在分离焦虑是正常现象，依恋自己熟悉的毛绒物品是幼儿获得安全感的重要方式，张老师将这种正常的适应表现判定为“娇气”“被惯坏”，没有尊重幼儿的心理需求，反而当着幼儿的面负面评价，收走幼儿的安抚物，加重了幼儿的焦虑和恐惧情绪，导致幼儿出现拒不上幼儿园、做噩梦的心理应