开学第一课强国有我厚植情怀主题班会设计方案

开学第一课·主题班会强国有我·厚植情怀主题班会设计方案汇报时间：2026年壹厚植家国情怀·争做时代新人壹班会

主题导入开学第一课与强国主题的联结贰厚植

家国情怀典型人物与事迹唤醒情感共鸣叁强国

内涵认知理解强国目标的时代内涵肆青春

担当行动初中生如何践行强国有我伍班会

执行保障班主任操作要点与资源清单CONTENTS班会方案导览强国有我01班会主题导入从新学期第一课出发，种下强国的种子班会环节·开场导入开学即开讲，从一句问候说起现状·问题新学期第一节课，学生注意力仍停留在假期余味中，不宜直接抛出宏大主题。对策·做法从一句问候切入——“这个假期，有没有哪一件事让你觉得我们的国家很了不起？”学生可能提到无论答案大小，班主任都肯定并记录在黑板上，让零散声音成为班会起点神舟飞船出征奥运赛场升起的国旗身边新通的高铁线路悟关键判断这一环节的重点不是教师讲了多少，而是学生自己想起来了多少——强国由此从课本走进真实记忆。开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会04/30环节一·影像定调用一段影像定调，点明主题含义壹开场短片播放

2–3分钟短片：国家重大建设成就混剪，或同龄人平凡岗位尽责记录。贰带着问题看播放前提出观察问题：片中哪一幕最打动你？看完后留半分钟安静回想，不急于点名。叁点题与解释班主任点出主题「强国有我·厚植情怀」，并作简短解释——厚植情怀在心里慢慢种下对土地、对人民、对国家的爱强国有我让这份爱变成每个人都愿意承担的责任两个词一个向内、一个向外，对应班会两条线索；学生带着明确问题意识进入后续环节，而非被动听讲。先动情再行动开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会0505/30班会环节·规则约定定下参与规则，让全员都有位置三条参与约定，开场一分钟讲清：壹发言不必完美，真实感受最重要贰每组都要有人分享话筒不只留给活跃学生叁倾听保持安静不同看法都可以存在分组与记录四到六人一组，前后桌就近组合指定临时记录员，把观点写在便利贴上今天没有标准答案，家国情怀本来就有很多种表达方式。开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会0606/30情绪转场由假期故事走向班会主线壹先归类，不逐条点评学生提到的成就，归为三类——科技体育身边交通变化点破共性：这些事背后，都站着一些我们不一定认识的人。贰再抛问题，不急于回答抛出过渡问题——他们为什么愿意为国家拼尽全力？不让学生马上回答，带着问题进入下一环节。佩服一个人很容易，真正理解一个人，需要我们先看见他的故事。情绪被轻轻推起，主题从开学第一课自然过渡到典型人物与事迹开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会07/3002厚植家国情怀用真实的故事，点燃心中的家国情怀环节引导·情感铺垫先听一个故事：把名字还原成人情怀的种子靠故事种下，不靠道理。选一位年龄跨度不大、事迹动人的典型人物人物候选·皆可护边员风雪守边航天工程师大漠坚守运动员带伤完赛讲法不求完整生平，只抓两三个细节壹关键选择发生在什么时刻贰他放弃过什么叁最难时说过哪句话讲完停顿几秒，让学生消化。随后抛出近距离问题——“如果是你，在那个关口会怎么选？”不做当场评判。目的是让学生意识到：英雄不是天生无畏，而是在普通人的犹豫与挣扎之后，仍然选择向前。人物一旦真实起来，情感共鸣就具备了发生的条件。开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会09/30环节·文本研读三个关键词读懂人物的内心听完故事，学生往往停在感动，理解还没跟上。用三个词回看人物，把敬佩变成可分析的品质。壹责任清楚岗位关系着什么，所以不敢懈怠。贰坚守日复一日做同一件事，没有掌声也不放弃。叁传承希望后来者比自己做得更好，把事业接下去。三个词写在黑板一侧，每讲一词，让学生找出故事中对应的细节坚守：几十年只做一件事；传承：带出徒弟、影响孩子「家国情怀，是一个人长年累月的选择累积出来的样子开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会10/30班会环节·互动分享分组分享：你心中最难忘的一刻壹五分钟讨论从小到大，哪一刻你第一次真切感受到作为中国人的骄傲或感动？可回想升旗仪式阅兵直播灾害救援场面异国听到熟悉中文每组记录员把最有共鸣的一条写在便利贴上，贴到黑板右侧区域贰两到三组代表分享班主任不点评优劣，只圈出重复出现的词——重复出现的词升起帮助安全骄傲❝从学生嘴里说出的词，比教师总结更有力量。开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会11/30班会环节·情感梳理情感梳理：从一个人的故事到一群人的身影从个体到共性壹便签铺满黑板，指向同一种情感：家国情怀不是少数人的专利贰边境线上走了几十年的人，第一次被感动，可能也是小时候看见了什么叁你们今天写下的画面，也许就是几十年后另一个人故事的开头连词成句“正因为被保护过，所以想去保护别人。——

收束过渡情怀不是煽情，是我们认出了彼此身后共同的来处，也看见了共同的去处。带着这份认同，接下来的讨论从情感走向理性，去看强国究竟意味着什么。开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会12/30班会环节情怀落脚：写下你敬佩的人与原因壹从热闹到安静讨论之后留一段沉淀时间，每人一张卡片，写下最敬佩的一位中国人，并写出三个原因。人物不限时代历史人物、当代模范、身边亲人师长均可。原因要具体写他做过什么、你的生活因他发生了什么变化，不写「伟大」「无私」这类空词。不要求当众朗读卡片折好放进文具袋，作为班会留给个人的纪念。用意家国情怀最终要回到私人化的内心，公开表达与私下确认同样重要。学生从听故事、说感受，走到用文字确认敬佩对象，情感目标达成，为后续强国内涵的理性讨论做好铺垫。开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会13/3003强国内涵认知从感动到理解，读懂强国目标的深意互动讨论强国是什么：从记忆走向定义问

题直接念教科书定义，学生听过即忘对

策先问「强国到底是什么样子」，把学生的答案原样记下壹先问：强国到底是什么样子？把学生的答案原样记下科技领先生活富裕不受欺辱环境变好所有答案先保留，不评判对错贰再收一步请学生挑出最认可的三个词，并说明理由目

的硬实力与软实力目的不是得出唯一答案，而是让学生看见：强国同时包含硬实力与软实力——既有国家层面的强大，也有普通人的尊严与安全感。定义在讨论中自然成形，为后续理解强国内涵的几个维度做好准备。开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会15/30发展线索从零到一：那些年我们走过的路壹百废待兴建立独立完整的工业体系贰改革开放经济腾飞叁新时代高铁、航天、数字经济走到世界前列一个对比几十年前梦想是吃饱穿暖今天同龄人讨论人工智能、探月计划互动收束：用一个词形容你的感受——不容易震撼珍惜无论哪个词，历史坐标已经建立。今天的理所当然，是几代人接力奋斗换来的。开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会16/30环节贰·认知框架强国的四个维度：科技、经济、文化、生态壹科技自主突破载人航天、深海探测、超级计算、生物医药，关键领域自主突破不断涌现。贰经济民生改善完整产业链与广阔市场持续提升生活水平，脱贫攻坚是最直观的证明。叁文化走向世界优秀传统文化创造性转化，文学、影视、游戏开始向世界讲述中国故事。肆生态绿水青山蓝天保卫战、长江大保护，让绿水青山成为看得见的现实。讲解提示不必平均用力，可依班级兴趣侧重一两个维度；每维配一个学生熟悉的例子，如科技提空间站、文化提国风动漫。课堂互动请学生判断：自己写下的强国标准属于哪个维度？零散感受由此归入框架。开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会17/30强国与我强国与每个人的关系：安全感从何而来安全感不是凭空产生的，它是国家综合实力的日常体现。深夜独自回家，为什么敢走？灾害来临时，为什么有人第一时间赶到？海外遇困时，为什么知道可以求助？答案背后是三项支撑壹基础设施强大的交通、通信与应急网络贰组织动员高效的社会响应与救援能力叁法律保障不断完善的权利保护体系身边的制度成果同样直接可见医保让生病不再轻易压垮一个家庭九年义务教育让每个孩子都能走进课堂“国家强大，是为了让每个普通人活得有底气、有尊严。”开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会18/30班会环节·主体意识从旁观到参与：强国建设需要怎样的我们三类建设者的共同特质壹专业过硬在自己的领域做到极致贰长期坚持不因一时困难而放弃叁心怀他人愿意为更大的目标付出现状·旁观者心态强国建设看似遥远，学生容易把自己当旁观者。对策·追问“哪一条今天就能开始练习”把三条特质逐一落到校园日常：专业过硬→学扎实每门功课长期坚持→守住一个习惯心怀他人→在班级和社区多承担一点关键发现学生由此意识到：强国建设与眼前的校园生活直接相连，自己并非局外人。强国不是等长大以后才参与，它从今天的选择就已经开始。带着这种主体意识，班会进入行动层面的设计。开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会19/3004青春担当行动强国不必在我，强国必定有我行动落地我的责任清单：从身边小事开始勾选三项，写下启动时间——责任从模糊变得具体。认真完成每一份作业坚持一项体育锻炼主动承担一项班级事务每个月读一本好书对家人多说一句感谢壹勾选三项，写下启动时间责任从模糊变得具体，从今天起即可执行。贰同桌互写一句鼓励彼此成为监督伙伴，一起坚持。“一个认真生活、愿意为集体出力的少年，已经在为强国添砖加瓦。开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会21/30班会环节·方案落地小组行动方案：把个人承诺升级为集体约定问题个人承诺容易停留在口号，缺少持续动力。对策回到小组，围绕本学期方向讨论一项可共同坚持的行动，例如：早读前静心一分钟每月一次社区志愿服务教室垃圾分类落实到值日组壹写方案每组标明行动名称、频率、负责人。贰说方案代表上台陈述，全班举手表决，选出最可行的一到两项。叁定公约写入班级后黑板固定区域，注明启动日期。班主任提示

选择每周都能做到的小事，避免方案过于宏大。公约通过后，强国有我从口号变成全班共同的约定，每个学生都在其中找到自己的位置。开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会22/30班会环节·主题研讨青春担当的三种姿势：学习、成长、奉献壹学习把知识学扎实、把方法学会用，为未来积蓄力量。贰成长强健体魄、磨炼心性、培养爱好，全面发展的少年本身就是国家未来的财富。叁奉献从帮同桌讲题，到参与社区清洁、为班级荣誉出力，在服务他人中体会责任。三种姿势同时进行，不分先后班主任请学生对照：哪一种做得较好，哪一种还想加强；发言时注意引导——认真学习与健康成长同样是在强国，不只有奉献才高尚。

「

担当不一定是惊天动地的大事，把少年的本分做好，就是最好的回答。

」开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会23/30情境研讨模拟情境：当责任来到面前壹时间取舍社区志愿活动撞上重要补习，怎么选贰责任担当小组课题有人拖延，组长怎么办叁网络素养同学跟风嘲讽科学家，如何回应讨论规则每组选一个情境，讨论

3分钟，给出方案并说明理由。引导要点班主任不评判标准答案，只引导学生看见每种选择背后的价值排序。每一次负责任的选择，都是在为更大的责任做准备。开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会24/30班会环节写给未来自己：一封信封存承诺三个问题·写给三年后的自己壹今天的你想成为怎样的人此刻的目标，从此刻写下贰你打算为这个目标坚持什么把方向落成可以坚持的行动叁你希望三年后的自己还记得今天说过的哪句话留给未来的一句提醒操作要点发信纸，播放舒缓背景音乐，教室保持安静写

8–10分钟，装信封，统一收存班级档案袋约定毕业时一起打开设计意图这封信不是作业，没有收信人和评分，只是此刻的自己给未来的一句提醒。公开口号由此转为私人约定，书写加深情感浓度与行动意愿，比反复叮嘱更持久。开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会25/3005班会执行保障让每一份情怀都有落地的路径班会环节·物料准备执行准备：一次主题班会的物料清单壹暖场与氛围混剪短片

2–3分钟国家建设成就或代表人物事迹蓝牙音箱

1个用于写信与开场轻音乐贰小组记录大白纸或海报

若干马克笔

每组1支黑板磁扣或胶带用于张贴叁个人表达便利贴

两种颜色一种分享心得，一种勾选责任清单卡片与信纸

按班级人数各备1份信封

1个封存信件提前一天装袋清点，短片文件备份到本地，防止网络波动影响播放。

「

物料就位，班会节奏才不被打断

」开学第一课「强国有我·厚植情怀」主题班会27/30班会环节时间轴安排：45分钟班会的完整节奏表六段节奏合计