2026年保育员工作指南试题与答案

2026年保育员工作指南试题与答案一、单项选择题（共20题，每题1.5分，总计30分）1.按照《托育机构保育指导大纲（试行）》（2025修订版）要求，2-3岁幼儿每日户外活动时间不得少于（）小时，其中体育活动时间不得少于1小时。A.1B.2C.3D.4答案：B解析：2025年修订的大纲针对不同年龄段幼儿户外活动时长作出明确区分：0-1.5岁幼儿每日户外活动不少于1小时，1.5-2岁不少于1.5小时，2-3岁不少于2小时，寒冷、高温等特殊天气可适当调整，但需保证室内活动空间通风、活动量达标。2.为3岁以下幼儿准备餐食时，以下食材处理方式符合安全要求的是（）。A.整颗葡萄直接装盘B.果冻切半提供C.花生磨成粉状加入粥品D.长豆角整段烹饪答案：C解析：3岁以下幼儿吞咽协调能力尚未发育完善，整颗坚果、整颗圆形水果（葡萄、圣女果）、整段长条蔬菜、果冻等属于高卡喉风险食材，需加工为碎末、泥状或小丁状提供，花生磨粉可避免呛咳窒息风险。3.幼儿午睡时，保育员的正确巡查频率为（）。A.每30分钟巡查1次B.每15分钟巡查1次C.每10分钟巡查1次，重点幼儿每5分钟1次D.每1小时巡查1次答案：C解析：根据2024年发布的《托育机构午睡安全管理规范》，保育员需在幼儿午睡全程在岗，每10分钟对全体幼儿进行一次巡查，观察呼吸、面色、睡姿，对有惊厥史、刚接种疫苗、感冒鼻塞的重点幼儿需每5分钟查看一次，及时纠正蒙头睡、俯卧睡等危险睡姿。4.幼儿发生热性惊厥时，保育员的第一处置步骤是（）。A.强行按压幼儿肢体制止抽搐B.把手指塞进幼儿口中避免咬舌C.立即将幼儿平卧，头偏向一侧，清理口鼻分泌物D.立刻喂服退烧药答案：C解析：热性惊厥处置需遵循“安全体位、保持呼吸通畅、不盲目干预”原则：第一时间让幼儿平卧在平坦柔软处，头偏向一侧，清理口鼻呕吐物或分泌物，避免窒息；不可强行按压肢体，否则易造成骨折；不可将手指、筷子等塞入幼儿口中，易造成口腔损伤或异物卡喉；抽搐停止后再根据医嘱给药，抽搐期间喂药易引发呛咳。5.按照2025年更新的《幼儿园消毒技术规范》，幼儿餐具的消毒要求为（）。A.煮沸10分钟即可B.煮沸或蒸汽消毒15分钟以上，或采用250mg/L含氯消毒剂浸泡15分钟后冲净C.用洗洁精清洗后即可使用D.用500mg/L含氯消毒剂浸泡5分钟后冲净答案：B解析：餐具消毒需满足“一洗二冲三消毒四保洁”要求，热力消毒（煮沸、蒸汽）需保持100℃持续15分钟以上，含氯消毒剂消毒需使用250mg/L浓度浸泡15分钟后用流动水冲净残留，500mg/L浓度适用于物体表面、便器的消毒，过高浓度会造成餐具化学残留。6.针对有食物过敏史的幼儿，保育员的做法错误的是（）。A.提前向家长确认过敏原种类，记录在班级过敏幼儿台账B.分餐时单独发放过敏幼儿餐食，避免餐品交叉接触C.幼儿误食过敏食物出现轻微皮疹时，先观察1小时再联系保健医D.就餐时重点关注过敏幼儿进食情况答案：C解析：食物过敏反应进展速度快，轻微皮疹可能快速进展为喉头水肿、过敏性休克，一旦发现幼儿误食过敏原，无论症状轻重都需第一时间联系保健医，同时告知家长，密切观察幼儿呼吸、面色变化，不可拖延观察。7.2-3岁幼儿每日饮水量参考标准为（）（含餐食中的水分）。A.100-200mlB.600-700mlC.1000-1500mlD.2000ml以上答案：C解析：根据《中国居民膳食指南（2022）》幼儿补充要求，2-3岁幼儿每日总水适宜摄入量为1300ml左右，其中直接饮水量为600-700ml，剩余部分从餐食、水果中获取，保育员需根据气温、幼儿活动量适当调整，每隔30-40分钟组织一次集体饮水，避免幼儿等到口渴时再喝水。8.幼儿穿脱衣物训练的适宜引导方式是（）。A.全程代替幼儿穿脱，避免着凉B.对穿脱速度慢的幼儿进行批评C.按照“先脱上衣、再脱裤子，先穿裤子、再穿上衣”的顺序逐步引导，对尝试行为给予鼓励D.要求所有幼儿同一时间学会穿脱所有衣物答案：C解析：2-3岁是幼儿生活自理能力发展的关键期，保育员需遵循“示范引导、分步练习、正向鼓励”的原则，按照从易到难的顺序开展训练：脱衣物时先脱上肢部位再脱下身，穿衣物时先穿下身再穿上身，避免因动作难度过高打击幼儿积极性，不可包办代替或横向攀比批评。9.当幼儿发生鼻出血时，正确的处置方式是（）。A.让幼儿仰头，避免血液流出B.用干净棉球填塞鼻孔，同时让幼儿身体前倾，手指按压鼻翼两侧5-10分钟C.让幼儿平躺休息D.立即用冷毛巾敷后颈，不做其他处理答案：B解析：鼻出血时仰头会导致血液倒流进入咽喉、气管，引发呛咳甚至窒息，正确做法是让幼儿身体前倾，用无菌棉球或干净医用棉填塞出血鼻孔，用拇指和食指按压两侧鼻翼（鼻子下半段软骨部位）持续5-10分钟，同时可在额头敷冷毛巾收缩血管，按压后仍出血不止需及时联系保健医送医。10.班级玩教具消毒的频率要求为（）。A.每周消毒1次B.塑料、木质玩具每日消毒1次，布艺玩具每周清洗暴晒1次，被口水、分泌物污染的玩具即时消毒C.每月消毒1次D.只有出现传染病时才需要消毒答案：B解析：接触频率高的硬质玩具需每日使用250mg/L含氯消毒剂擦拭或浸泡消毒，布艺、毛绒玩具需每周清洗后在阳光下暴晒4小时以上，玩具被幼儿唾液、呕吐物、排泄物污染时需第一时间撤换消毒，避免病原体交叉传播。11.幼儿进餐过程中，保育员的正确做法是（）。A.催促幼儿快速进餐，避免饭菜变凉B.对挑食的幼儿强制喂饭C.观察幼儿进食状态，对咀嚼、吞咽困难的幼儿给予适当帮助，提醒幼儿细嚼慢咽D.进餐时批评幼儿进餐习惯差的行为答案：C解析：进餐过程需保持轻松愉悦的氛围，不可催促、批评幼儿，也不可强制喂饭，避免引发呛咳或进食抵触情绪；保育员需全程观察幼儿进食状态，提醒幼儿充分咀嚼，对进食能力弱的幼儿可适当协助，同时留意是否有食物卡喉的征兆。12.按照《托育机构伤害预防指南》要求，班级室内活动区域的电源插座安全高度需不低于（）米。A.0.5B.1.0C.1.8D.2.5答案：C解析：室内活动区域电源插座需安装在1.8米以上幼儿触碰不到的位置，低于1.8米的插座必须加装安全防护盖，活动区域内不得有裸露电线，避免幼儿触碰引发触电风险。13.幼儿乳牙龋齿预防的护理措施不包括（）。A.每餐饭后组织幼儿用温水漱口B.2岁以上幼儿引导使用含氟牙膏刷牙，每次牙膏用量为米粒大小C.允许幼儿含着奶瓶或食物入睡D.每学期配合保健医为幼儿做口腔检查答案：C解析：含奶瓶或食物入睡会导致口腔内细菌大量繁殖，增加龋齿风险，保育员需引导幼儿养成餐后漱口、早晚刷牙的习惯，控制餐间甜食摄入频率，配合做好口腔检查，发现龋齿及时提醒家长就医。14.当发现幼儿将小珠子、纽扣等异物塞进鼻腔时，正确的做法是（）。A.用镊子深入鼻腔夹取异物B.让幼儿用力擤鼻子，若无法排出立即送医C.让幼儿用手抠挖鼻腔D.观察2天，看异物是否自行排出答案：B解析：鼻腔异物处置时不可用镊子、手指深入鼻腔抠挖，否则易将异物推向深处，甚至落入气管引发窒息；可引导幼儿按住无异物的一侧鼻孔，用力擤鼻，若异物无法排出需第一时间送医处置，不可拖延观察。15.传染病流行期间，班级空气消毒的正确方式是（）。A.紧闭门窗喷洒高浓度消毒剂B.每日开窗通风3次，每次不少于30分钟，无人条件下使用紫外线灯消毒30分钟C.在有人的情况下使用紫外线灯照射D.用醋熏蒸消毒答案：B解析：自然通风是最安全有效的空气消毒方式，每日需保证3次以上开窗通风，每次30分钟；紫外线灯消毒必须在室内无人的状态下进行，消毒后需通风20分钟再让幼儿进入；高浓度消毒剂喷洒、醋熏蒸不仅消毒效果有限，还会刺激幼儿呼吸道黏膜，不推荐使用。16.幼儿如厕训练的适宜起始年龄为（）左右，需根据幼儿发育情况灵活调整。A.1岁B.1.5-2岁C.3岁D.4岁答案：B解析：如厕训练需在幼儿具备相应能力时开展：能够自主表达如厕需求、可以自主站立或蹲坐、膀胱控制能力提升（尿布可保持2小时以上干燥），通常在1.5-2岁左右逐步引导，不可过早强迫训练，避免造成幼儿心理压力。17.以下关于幼儿洗手环节的引导，错误的是（）。A.按照“七步洗手法”步骤引导幼儿搓洗，搓洗时间不少于20秒B.洗手时使用流动水，肥皂或洗手液需专人专用或使用按压式公用皂液C.洗完手后用公用毛巾擦手D.饭前便后、户外活动后、接触污物后必须组织幼儿洗手答案：C解析：公用毛巾易造成病原体交叉传播，幼儿洗完手后需使用一次性擦手纸或个人专属消毒毛巾擦手，个人毛巾需每日清洗消毒，悬挂在通风干燥处。18.幼儿被宠物抓伤、咬伤后，第一步处置措施是（）。A.立即包扎伤口B.用肥皂水和流动水交替冲洗伤口15分钟以上，然后联系保健医送医接种狂犬疫苗C.涂抹碘伏即可D.观察宠物状态，若宠物无异常无需处置答案：B解析：狂犬病毒可通过破损皮肤侵入人体，一旦被抓伤、咬伤，无论宠物是否接种疫苗，都需第一时间用肥皂水（弱碱性）和流动水交替冲洗伤口至少15分钟，尽可能减少伤口处的病毒量，不要包扎伤口，及时送医接种狂犬疫苗，不可抱有侥幸心理。19.保育员与家长沟通幼儿在园情况时，正确的沟通方式是（）。A.只反馈幼儿的缺点和问题B.先肯定幼儿的进步，再客观指出需要改进的地方，共同协商保育方案C.当着其他家长的面批评幼儿的不足D.对家长提出的个性化保育要求直接拒绝答案：B解析：家园沟通需遵循“尊重、客观、协作”的原则，既要肯定幼儿的成长亮点，也要实事求是反馈存在的问题，注意保护幼儿和家长的隐私，不当着其他人员的面指责幼儿，对家长提出的合理个性化需求（如过敏护理、特殊体质照料）要认真落实，不合理的要求要耐心解释原因。20.针对幼儿情绪波动、哭闹不止的情况，保育员的正确应对方式是（）。A.大声训斥让幼儿停止哭闹B.立刻给幼儿零食哄劝C.蹲下来拥抱幼儿，耐心询问哭闹原因，用幼儿感兴趣的活动转移注意力D.把幼儿单独关在反思区冷静答案：C解析：幼儿情绪调节能力尚未发展成熟，哭闹是正常的情绪表达，保育员需给予情感接纳，通过肢体安抚、耐心倾听了解需求，引导幼儿用语言表达情绪，不可训斥、恐吓幼儿，也不可用零食作为情绪安抚的唯一手段，更不能将幼儿单独隔离，避免造成心理安全感缺失。二、多项选择题（共10题，每题2分，总计20分，多选、少选、错选均不得分）1.以下属于保育员晨间接待“一摸二看三问四查”工作内容的有（）。A.摸幼儿额头、颈部是否发热B.看幼儿精神状态、面色、皮肤是否有异常皮疹C.询问家长幼儿前一日在家的饮食、睡眠、大小便情况D.检查幼儿口袋是否携带尖锐、细小的危险物品答案：ABCD解析：晨间检查是预防传染病、防范安全隐患的第一道关口，需严格落实“一摸（体温、腮腺是否肿大）、二看（精神状态、咽部、皮肤）、三问（饮食、睡眠、健康状况）、四查（随身物品、是否携带不安全物件）”流程，发现异常及时联系保健医处置。2.幼儿午睡时需要重点观察的异常情况包括（）。A.呼吸急促、面色发绀B.体温异常升高C.头部多汗、肢体抖动D.睡姿为右侧卧答案：ABC解析：右侧卧是幼儿午睡的安全睡姿，不属于异常情况；呼吸异常、面色改变、体温异常、异常出汗、肢体抽搐都是需要重点关注的异常信号，发现后需第一时间处置。3.以下属于高风险异物卡喉食材的有（）。A.整颗花生、瓜子等坚果B.果冻、软硬糖果C.整颗葡萄、圣女果、樱桃D.煮软烂的面条答案：ABC解析：煮软烂的面条易咀嚼吞咽，不属于高风险食材；整颗坚果、圆形水果、果冻等食物质地光滑或硬度较高，易滑入气管造成窒息，需加工为适宜性状再提供给幼儿。4.班级环境清洁消毒需要遵循的原则有（）。A.清洁为主、消毒为辅，避免过度消毒B.消毒剂按照说明书浓度配比，现配现用C.消毒时将幼儿带离消毒区域，消毒后用清水擦净残留D.不同区域的清洁工具（拖把、抹布）分开使用，标识清晰答案：ABCD解析：消毒工作需科学适度，避免过度使用消毒剂刺激幼儿呼吸道和皮肤；消毒剂浓度要符合要求，过高会造成化学残留，过低达不到消毒效果；消毒时需避开幼儿，防止消毒剂接触幼儿皮肤黏膜；不同区域清洁工具需专用，避免交叉污染，如卫生间拖把和活动室拖把不得混用。5.幼儿发生异物卡喉出现呼吸困难、不能发声的情况时，正确的处置措施有（）。A.立即采用海姆立克法急救B.同时呼喊其他工作人员联系保健医和120C.拍击幼儿背部时用力越大越好D.异物排出后仍需送医检查是否存在气道损伤答案：ABD解析：海姆立克法操作时力度需适中，力度过大可能造成幼儿肋骨骨折、内脏损伤；急救同时需及时联系医疗支援，即使异物成功排出，也需送医检查气道、食管是否有损伤，避免后续并发症。6.以下符合幼儿户外活动护理要求的有（）。A.活动前检查场地是否有碎石、尖锐物品，排查安全隐患B.活动前根据气温为幼儿垫好隔汗巾，提醒幼儿穿合适的运动鞋C.活动过程中全程关注幼儿活动状态，及时为出汗幼儿擦汗，提醒幼儿按需休息饮水D.活动后立即给幼儿脱衣降温答案：ABC解析：户外活动后幼儿毛孔张开，立即脱衣易引发感冒，需先擦干幼儿身上的汗水，等幼儿心率平稳、不再出汗后，根据体感适当减少衣物，不可在出汗状态下直接脱衣或吹冷风。7.针对特殊体质幼儿（哮喘、先天性心脏病、癫痫等）的保育要求，正确的有（）。A.建立特殊体质幼儿专属台账，详细记录病史、过敏源、应急处置流程、家长联系方式B.活动时适当控制特殊体质幼儿的活动量，避免剧烈运动诱发疾病C.与保健医、家长提前沟通疾病发作时的处置流程，备好应急药物D.在班级内公开讨论幼儿的病情，提醒其他幼儿不要和他玩耍答案：ABC解析：特殊体质幼儿的病情属于隐私，保育员不得随意在班级公开讨论，也不能引导其他幼儿孤立特殊体质幼儿，需平等对待，同时做好日常照料和应急准备，保护幼儿自尊心。8.幼儿良好卫生习惯培养的内容包括（）。A.饭前便后、外出归来正确洗手B.不随地吐痰，咳嗽、打喷嚏时用手肘或纸巾遮挡C.勤剪指甲，不咬手指、不将异物放入口中D.个人专用水杯、毛巾不与他人混用答案：ABCD解析：幼儿期是卫生习惯养成的关键期，保育员需通过示范引导、反复练习、正向鼓励的方式，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，降低传染病感染风险。9.以下属于保育员职业道德要求的有（）。A.热爱幼儿，尊重幼儿人格，不体罚、变相体罚幼儿B.认真履行岗位职责，严格执行安全、卫生管理规范C.尊重家长，主动和家长沟通幼儿情况，虚心听取家长建议D.不断学习保育专业知识，提升专业能力答案：ABCD解析：保育员的职业道德核心是“关爱幼儿、科学保教、敬业负责、家园协同”，需严格遵守职业规范，保障幼儿身心健康，不断提升自身专业素养。10.幼儿呕吐后的正确处置流程包括（）。A.第一时间将幼儿带离呕吐区域，为幼儿擦拭干净口角，安抚幼儿情绪B.立即用一次性吸水材料覆盖呕吐物，使用1000mg/L含氯消毒剂对呕吐物及周边2米范围进行消毒，作用30分钟后清理干净C.消毒时打开门窗通风，将其他幼儿带离污染区域D.观察幼儿后续状态，若出现频繁呕吐、发热等症状及时联系保健医和家长答案：ABCD解析：呕吐物处置需严格遵循诺如病毒等肠道传染病防控要求，做好个人防护（戴手套、口罩），对污染区域进行规范消毒，避免病原体扩散，同时密切观察幼儿健康状况，发现异常及时处置。三、判断题（共15题，每题1分，总计15分，正确打√，错误打×）1.为了让幼儿多吃点饭，保育员可以在进餐时给幼儿看动画片，转移幼儿注意力。（）答案：×解析：进餐时看动画片会影响幼儿消化液分泌，降低咀嚼效率，增加呛咳风险，需引导幼儿专心进餐，养成良好的进餐习惯。2.幼儿的被褥需要每两周晾晒1次，每次暴晒时间不少于4小时，每学期清洗1次被套、枕套。（）答案：×解析：幼儿被褥需每周晾晒1次，被套、枕套、床单每两周清洗1次，被污染时随时更换清洗。3.幼儿感冒发烧时，保育员要给幼儿多穿衣服捂汗，帮助快速降温。（）答案：×解析：发烧时捂汗会影响幼儿身体散热，易导致体温持续升高甚至高热惊厥，需根据幼儿体感适当减少衣物，采用温水擦浴等物理降温方式，体温超过38.5℃需遵医嘱用药。4.为了避免幼儿着凉，冬季活动室要紧闭门窗，保证室内温度。（）答案：×解析：紧闭门窗会导致室内空气浑浊，二氧化碳浓度升高，病菌易滋生，即使在冬季也要每日开窗通风3次，每次30分钟，通风时可将幼儿暂时转移到其他温暖房间，避免直吹。5.幼儿活动过程中出现擦伤，伤口有少量出血时，需先用流动生理盐水冲洗伤口，再用碘伏消毒，无需包扎，保持伤口干燥。（）答案：√解析：轻微表皮擦伤需先清理伤口处的泥沙等污物，用碘伏消毒后暴露伤口即可，避免不透气的包扎引发感染，若伤口较深、出血较多需及时送医处置。6.给幼儿喂药时，保育员可以将药物混在牛奶、果汁里让幼儿服用，避免幼儿拒服。（）答案：×解析：药物混在牛奶、果汁中可能与食物成分发生反应，影响药效，还可能导致幼儿以后抗拒喝牛奶、吃水果，喂药需严格按照家长嘱托和保健医要求，用温水送服，做好喂药记录。7.3岁以下幼儿尽量不提供瓜子、花生、果冻等食物，若需提供坚果类食物，必须加工成碎末状。（）答案：√解析：3岁以下幼儿吞咽反射尚未发育完善，高卡喉风险食物需严格加工管理，从源头上防范窒息风险。8.保育员可以将消毒用品、清洁用品放在幼儿能够到的储物柜下层，方便取用。（）答案：×解析：所有消毒用品、清洁用品必须存放在幼儿触碰不到的上锁柜子里，避免幼儿误拿误食引发中毒。9.幼儿在园期间出现持续腹痛、精神萎靡的情况，保育员可以先给幼儿吃点止痛药，观察情况是否好转。（）答案：×解析：腹痛的病因较为复杂，盲目给幼儿吃止痛药会掩盖症状，影响医生判断，需第一时间联系保健医和家长，及时送医检查，不可私自给幼儿喂服药物。10.幼儿的图书需要每周在阳光下暴晒4小时进行消毒，被污染的图书要及时消毒或废弃。（）答案：√解析：纸质图书不适合用消毒剂擦拭，可通过阳光暴晒的方式消毒，阳光中的紫外线可有效杀灭表面病原体。11.组织幼儿喝水时，要让幼儿排队接水，接水量为水杯的2/3即可，避免水太满洒出烫伤。（）答案：√解析：接水过满易洒出烫伤幼儿，需引导幼儿有序接水，接水后慢慢走回座位喝水，避免跑动打闹。12.为了培养幼儿的勇敢品质，幼儿摔倒后保育员要鼓励幼儿自己立刻爬起来，不要查看伤情。（）答案：×解析：幼儿摔倒后保育员需第一时间查看幼儿是否受伤，是否有肢体活动障碍、意识异常等情况，确认无大碍后再鼓励幼儿自主起身，避免错过严重伤情的处置时机。13.幼儿午睡时保育员可以适当放松，坐在旁边看手机，只要定时起来查看即可。（）答案：×解析：幼儿午睡全程保育员需保持在岗，注意力集中，不得做看手机、聊天等分散注意力的事情，要随时观察幼儿状态，及时处置异常情况。14.对分离焦虑严重的新入园幼儿，保育员可以通过抱一抱、陪他玩喜欢的玩具、介绍新朋友的方式，帮助幼儿建立安全感。（）答案：√解析：新入园幼儿的分离焦虑是正常的情绪反应，保育员需给予充分的情感安抚，帮助幼儿逐步适应集体环境，不可训斥或冷落幼儿。15.传染病防控期间，要落实“早发现、早报告、早隔离、早处置”要求，发现疑似传染病幼儿要立即隔离，及时联系家长接回，同时对班级进行终末消毒。（）答案：√解析：传染病防控需落实“四早”要求，发现疑似病例第一时间隔离，避免造成班级聚集性传播，同时按要求上报疾控部门，做好环境消毒和接触者排查。四、简答题（共3题，每题7分，总计21分）1.简述幼儿进餐环节的保育工作要点。答案：（1）餐前准备：餐前15分钟组织幼儿进行安静的桌面活动，提醒幼儿如厕、洗手，用250mg/L含氯消毒剂擦拭餐桌，按照幼儿食量分餐，注意食物温度适宜（40℃左右），避免烫伤；对过敏幼儿的餐食单独放置，做好标识。（2）进餐照料：营造轻松愉悦的进餐氛围，不批评、不催促幼儿，引导幼儿正确使用餐具，提醒幼儿细嚼慢咽、不挑食、不打闹；观察幼儿进食状态，对进食能力弱的幼儿给予适当协助，发现幼儿有呛咳、卡喉征兆第一时间处置；留意幼儿食量，对食欲差、进食量明显减少的幼儿及时询问原因，告知保健医和家长。（3）餐后护理：引导幼儿吃完饭后将餐具放到指定位置，用温水漱口，擦干净嘴角和手部，组织幼儿进行10-15分钟的安静散步活动，不可立即进行剧烈运动或午睡；餐后及时清理餐桌、地面，对餐具进行清洗消毒。2.简述海姆立克急救法针对1-3岁幼儿的操作流程。答案：（1）识别卡喉征兆：当幼儿突然不能咳嗽、不能发声、面色发绀、双手抓住颈部时，判定为气道异物梗阻，立即开展急救，同时呼喊周围人员联系保健医和120。（2）操作步骤：①施救者取坐位或单膝跪地，将幼儿俯卧于自己手臂上，手臂贴着幼儿前胸，用手托住幼儿下颌和头部，让幼儿头部低于躯干；②用另一只手的掌根在幼儿两肩胛骨之间用力拍背5次，力度适中，观察异物是否排出；③若拍背5次后异物未排出，立即将幼儿翻转成仰卧位，保持头部低于躯干，将手指放在幼儿两乳头连线中点下方，快速向下按压胸部5次，按压深度为4厘米左右；④重复拍背和胸外按压的动作，直到异物排出。（3）注意事项：如果幼儿失去意识，立即停止海姆立克操作，开展心肺复苏；异物排出后也要将幼儿送医检查，确认是否存在气道损伤。3.简述班级日常安全隐患排查的主要内容。答案：（1）环境设施排查：每日活动前检查活动室地面是否有水渍、杂物，避免滑倒；检查桌椅、玩具柜是否有松动、尖锐棱角，及时打磨或包裹；检查电源插座是否有防护盖，电线是否裸露；检查窗户、阳台防护栏是否牢固，高度不低于1.2米，栏杆间距不大于11厘米，附近不放置可攀爬的物品；检查消防通道是否畅通，灭火器材是否在有效期内。（2）玩教具排查：检查玩具是否有破损、小零件脱落的情况，及时维修或更换；避免提供体积过小（直径小于3厘米、长度小于5厘米）的玩具，防止幼儿塞入口鼻；检查户外活动器材是否牢固，螺丝是否松动，软垫是否移位，场地是否有碎石、尖