2026年江苏省养老护理员资格考试技师模拟考试题(含答案)

2026年江苏省养老护理员资格考试技师模拟考试题(含答案)一、单项选择题（共20题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.按照《养老护理员国家职业技能标准（2019年版）》要求，养老护理员技师（国家职业资格二级）需具备的核心能力不包括（）A.照护方案制定与优化B.疑难照护问题处理C.照护质量管控D.养老机构投资决策2.针对认知症老人的“怀旧疗法”实施要点，下列表述错误的是（）A.选择老人既往人生阶段有正向情感联结的老物件、老照片作为干预载体B.干预过程中需引导老人聚焦过往负面经历，完成情绪宣泄C.单次干预时长控制在30-45分钟，避免老人过度疲劳D.干预前需充分评估老人的认知分级、情绪状态及既往生活史3.失能老人压力性损伤风险评估采用Braden量表，得分≤9分对应的风险等级为（）A.低度风险B.中度风险C.高度风险D.极高风险4.养老机构照护质量评价中，“老人意外伤害发生率”属于哪类核心指标（）A.结构指标B.过程指标C.结果指标D.满意度指标5.针对吞咽障碍老人（洼田饮水试验3级）的进食照护指导，下列操作正确的是（）A.协助老人取仰卧位，头偏向一侧B.食物性状首选稀流质，减少吞咽阻力C.每次喂食量控制在3-5ml，确认完全吞咽后再喂下一口D.进食后立即协助老人平卧休息，避免体位性低血压6.下列关于老年康复护理中“作业疗法”的应用场景，表述最准确的是（）A.针对脑卒中后偏瘫老人开展上肢肌力抗阻训练B.针对独居老人开展穿脱衣物、备餐等日常生活能力训练C.针对慢阻肺老人开展缩唇呼吸、腹式呼吸训练D.针对骨质疏松老人开展平衡能力训练7.养老护理员开展初级、中级护理员实操带教时，下列带教方法适配性最差的是（）A.操作示范法B.案例研讨法C.模拟演练法D.纯理论讲授法8.按照《老年人能力评估规范》（GB/T42195-2022），老年人能力评估维度不包括（）A.日常生活活动能力B.精神状态C.感知觉与沟通D.经济收入水平9.针对临终老人的哀伤辅导，下列做法不符合伦理规范的是（）A.引导家属合理表达悲伤情绪，避免情绪压抑B.告知家属“老人走了是解脱，不要难过”以快速缓解悲伤C.为家属提供与老人单独相处的空间，完成道别D.对丧亲后出现长期睡眠障碍、社交退缩的家属，及时转介专业心理干预10.长期照护保险制度中，养老护理员提供的居家上门照护服务记录需保存的最低年限为（）A.1年B.3年C.5年D.10年11.下列关于失智老人游走行为的干预措施，错误的是（）A.在老人活动区域设置清晰、辨识度高的方位标识B.为老人佩戴带有定位功能的智能手环C.发现老人游走时立即强行制止，避免发生意外D.排查老人游走的诱因，如是否存在憋尿、焦虑、环境陌生等情况12.养老机构内感染防控中，接触隔离的适用对象不包括（）A.诺如病毒感染老人B.多重耐药菌感染老人C.皮肤大面积感染老人D.普通流行性感冒老人13.针对老年糖尿病足的预防照护，下列做法错误的是（）A.每日用37-40℃温水为老人泡脚，时长控制在10-15分钟B.选择松紧适宜、透气的棉质鞋袜，避免脚部受压C.若老人脚部出现胼胝、水疱，可自行用剪刀修剪处理D.每日检查老人足部皮肤是否有破损、红肿、温度异常14.养老照护方案制定的首要环节是（）A.全面、系统的照护需求评估B.确定照护服务人员配置C.核算照护服务成本D.与家属签订照护服务协议15.下列哪项不属于养老护理员技师需承担的质量管理职责（）A.制定照护服务流程规范B.对照护服务过程开展巡查、督导C.组织照护不良事件的根因分析D.负责养老机构的消防设施日常运维16.针对长期卧床老人的体位摆放，仰卧位时足跟部垫软枕的核心目的是（）A.保持下肢功能位B.预防足跟部压力性损伤C.促进下肢静脉回流D.预防足下垂17.下列关于老年抑郁的识别要点，表述错误的是（）A.可表现为持续2周以上的情绪低落、兴趣减退B.部分老人可出现不明原因的躯体疼痛、消化道症状等躯体化表现C.老人主动表述“活着没意思”时，无需过度关注，属于正常衰老情绪D.严重者可出现自伤、自杀念头及行为18.开展养老护理员实操培训考核时，下列考核指标属于“否决项”的是（）A.操作动作不够流畅B.操作过程中未落实老人隐私保护C.操作时长超出规定时间1分钟D.操作后未整理用物19.照护不良事件发生后，根因分析（RCA）的核心目标是（）A.追究一线护理员的个人责任B.识别系统及流程层面的漏洞，制定整改措施避免同类事件重复发生C.对家属进行经济赔偿D.对涉事人员进行经济处罚20.下列适用于重度认知症老人的非药物照护干预方法是（）A.现实导向疗法B.验证疗法C.认知刺激疗法D.怀旧疗法二、多项选择题（共10题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.养老护理员技师制定个体化照护计划时，需纳入的核心内容包括（）A.老人照护风险等级评估结果B.具体照护服务项目及实施频次C.照护目标及效果评价标准D.照护人员排班及职责分工E.照护计划动态调整触发条件2.下列属于养老照护高风险操作的有（）A.鼻饲喂养B.压疮创面换药C.留置导尿管护理D.为可自理老人整理床铺E.跌倒后老人的初步处置3.认知症老人的精神行为症状（BPSD）常见诱发因素包括（）A.生理因素：疼痛、感染、便秘、睡眠紊乱B.环境因素：环境嘈杂、光线过强/过暗、空间陌生C.照护因素：照护沟通方式生硬、照护节奏过快、老人需求未被及时回应D.心理因素：焦虑、孤独、缺乏安全感E.药物因素：部分药物不良反应可诱发精神行为异常4.养老机构照护质量持续改进（PDCA循环）的核心环节包括（）A.计划（Plan）：梳理质量问题，明确改进目标及措施B.执行（Do）：按照既定方案落实改进措施C.检查（Check）：对改进措施的落实效果进行评估D.处理（Act）：对有效措施进行固化，对未解决问题转入下一轮改进循环E.考核（Assess）：对所有护理员开展绩效扣分5.下列关于养老护理员培训体系建设的表述，正确的有（）A.培训内容需涵盖职业道德、理论知识、实操技能、应急处置四大模块B.初级护理员培训重点为基础生活照护技能，中级需侧重常见照护问题处理，高级/技师需侧重照护管理、疑难问题解决及带教C.培训考核需采用理论考核+实操考核相结合的方式，实操考核占比不低于60%D.新入职护理员需完成不少于40学时的岗前培训，考核合格后方可独立上岗E.在职护理员每年需完成不少于20学时的在岗继续教育6.针对留置胃管老人的照护，下列操作规范的有（）A.每次鼻饲前需确认胃管在胃内，可采用抽吸胃液、听气过水声、观察水中气泡三种方法联合判断B.鼻饲液温度控制在38-40℃，每次鼻饲量不超过200ml，间隔时间不少于2小时C.鼻饲后用30ml温开水脉冲式冲管，避免食物残渣堵塞管腔D.每日为老人清洁鼻腔及口腔2次，定期更换胃管（普通胃管每周更换1次，硅胶胃管每月更换1次）E.鼻饲过程中若老人出现呛咳、呼吸困难，需立即停止鼻饲，取右侧卧位，清理口鼻分泌物7.老年人跌倒风险评估的核心维度包括（）A.既往跌倒史B.平衡能力及步态异常C.认知功能状态D.用药情况（如降压药、镇静催眠药、降糖药等）E.居住环境障碍物情况8.下列属于安宁疗护核心服务内容的有（）A.疼痛及其他不适症状（如呼吸困难、恶心呕吐、谵妄）的控制B.老人及家属的心理支持、灵性关怀C.为老人提供过度抢救措施，尽可能延长生命时长D.家属的哀伤辅导E.维护老人的尊严，尊重老人的自主意愿9.养老照护服务中需落实的老年人权益保障要求包括（）A.保护老人的隐私权，不随意泄露老人及家属的个人信息B.尊重老人的自主选择权，涉及老人切身利益的照护决策需充分听取老人本人意愿C.禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老人D.维护老人的财产安全，不侵占、挪用老人的财物E.为所有老人统一制定标准化照护方案，无需考虑个体差异10.照护不良事件的分级中，属于三级不良事件（未造成后果事件）的场景包括（）A.护理员发药时错发维生素片，发现后及时追回，老人未服用B.老人下床时差点跌倒，被护理员及时扶住，未发生磕碰C.鼻饲前未确认胃管位置，经提醒后完成核查，未进行鼻饲操作，老人无不适D.老人自行走出机构大门，被门卫及时发现带回，未发生走失E.护理员为老人泡脚时水温过高，导致老人足部浅Ⅱ度烫伤三、判断题（共10题，每题1分，正确填“√”，错误填“×”）1.养老护理员技师在为老人制定照护方案时，只需征求家属意见，无需向老人本人告知方案内容。（）2.针对长期卧床的老人，需每2小时协助翻身一次，骨隆突处可使用减压贴进行保护，预防压力性损伤。（）3.认知症老人出现攻击行为时，应第一时间采取约束措施，避免伤及他人。（）4.照护记录需遵循客观、真实、准确、及时、完整的原则，不得涂改、伪造、隐匿或者销毁。（）5.为老人进行口腔护理时，若老人佩戴义齿，需取下义齿用冷水刷洗干净，浸泡在热水中备用。（）6.养老护理员带教过程中，需遵循“做中学、学中练”的原则，给学员充分的实操练习机会，并及时纠正不规范操作。（）7.老年人进食时出现呛咳、呼吸困难、发绀等表现，提示可能发生异物卡喉，需立即采用海姆立克急救法进行处置。（）8.对存在自杀风险的老年抑郁患者，只需安排家属24小时陪护即可，无需转介精神专科干预。（）9.养老机构内发生诺如病毒感染暴发时，需立即对感染老人进行消化道隔离，对环境开展规范消毒，暂停聚集性活动。（）10.照护质量评价只需参考管理人员的检查结果，无需听取老人及家属的意见。（）四、案例分析题（共2题，每题25分，共50分）1.某养老机构入住老人王奶奶，82岁，确诊阿尔茨海默病5年，目前认知功能评估为中度受损（MMSE评分14分），日常生活活动能力评分60分，可在协助下完成进食、穿衣，近1个月频繁出现游走行为，多次试图走出机构大门，上周因趁护理员为其他老人服务时自行走到机构外马路边，被路人发现送回，未发生外伤；照护团队检查发现王奶奶游走多发生在每日下午3点左右，经了解老人既往为小学教师，退休后每日下午3点会准时去学校接孙子放学，目前王奶奶看到其他家属来接老人就会情绪激动，念叨“我要去接孙子，晚了他要等急了”。问题：（1）请分析王奶奶游走行为的核心诱因有哪些？（8分）（2）作为养老护理员技师，请你针对王奶奶的情况制定个体化干预方案。（12分）（3）请说明针对该类认知症老人游走风险的防控要点。（5分）2.某社区居家养老服务中心承接辖区长护险居家照护服务，近期质控检查发现3起照护问题：一是为重度失能老人张老伯服务的护理员未按要求每2小时协助翻身，导致老人骶尾部出现2cm×3cm的Ⅰ期压疮；二是护理员为脑梗死后吞咽障碍老人李阿姨喂食时，采用平卧位喂食、喂食速度过快，导致老人发生误吸，经紧急送医救治后无生命危险，但引发吸入性肺炎；三是部分护理员填写的服务记录存在补记、漏记、记录内容与实际服务不符的情况，长护险经办机构核查时提出整改要求。问题：（1）请分析上述照护问题发生的核心原因。（10分）（2）作为负责该中心照护质量管控的技师，你会采取哪些整改措施防范同类问题重复发生？（10分）（3）请简述居家照护服务中压力性损伤、误吸两类高风险问题的预防照护要点。（5分）【参考答案】一、单项选择题1.D2.B3.D4.C5.C6.B7.D8.D9.B10.C11.C12.D13.C14.A15.D16.B17.C18.B19.B20.B二、多项选择题1.ABCE2.ABCE3.ABCDE4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCDE8.ABDE9.ABCD10.ABCD三、判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.×四、案例分析题1.参考答案要点：（1）核心诱因：①记忆时空错位：中度认知症老人远期记忆保留，将当前环境与既往接孙子的生活记忆混淆，下午3点的时间节点触发旧有行为模式，是核心内在诱因；②环境触发因素：看到其他家属来院接老人，强化了“要接孩子”的错误认知；③照护环节漏洞：下午时段护理员工作集中，对王奶奶的关注度不足，未提前干预情绪触发点，风险巡查存在盲区；④心理需求未被满足：老人对家人的思念、对既往生活角色的执念未得到回应，通过游走行为试图完成既往承担的家庭责任。（2）个体化干预方案：①非药物干预前置：每日下午2:40左右安排王奶奶参与熟悉的、有代入感的活动，如整理儿童绘本、手工折纸、参与机构“四点半课堂”辅助接待来院探访的儿童，匹配其既往教师身份的价值感，转移其接孙子的注意力；②环境适配调整：在王奶奶日常活动区域放置其与孙子的合影、孙子录制的问候视频，每日下午3点前由责任护理员陪老人观看视频，告知“孙子今天爸爸妈妈会接，奶奶在这里等他周末来看你”，给予明确的心理安抚；③安全防护升级：为王奶奶佩戴定位精度达到米级的智能定位手环，在机构出入口设置人脸识别预警，王奶奶靠近出入口时系统自动向责任护理员发送提醒，避免走失；④照护沟通优化：对全体护理员开展沟通培训，当王奶奶提出要去接孙子时，不否定、不纠正老人的想法，采用“奶奶你看我刚买了小朋友爱吃的糖，我们一起给孙子留着，等他来好不好”的验证式沟通，避免生硬反驳引发老人情绪激动；⑤家属协同干预：每周安排孙子至少1次来院探访，强化老人的安全感，减少其因思念产生的游走动机；⑥行为记录跟进：连续记录王奶奶游走行为的发生时间、触发因素、情绪状态，每周评估干预效果，动态调整方案。（3）防控要点：①开展风险分层评估，对存在游走史的认知症老人纳入高风险照护名单，每班交接重点关注；②建立“技防+人防”双重防控体系，运用定位设备、出入口预警等技术手段补人防短板，高风险时段（如下午家属探访期、护理员交接班时段）增加巡视频次；③从老人人生史入手分析行为背后的需求，避免简单采用约束、制止的方式处理行为问题；④制定走失应急预案，明确老人走失后的搜寻流程、联动机制，确保第一时间处置。2.参考答案要点：（1）核心原因：①人员能力不足：一线护理员未掌握压力性损伤预防、吞咽障碍照护的规范操作流程，风险防范意识薄弱，对违规操作的后果认识不足；②流程管控缺失：居家照护服务缺乏过程监督，护理员上门服务时无操作核查机制，服务质量完全依赖护理员个人自觉性；③培训不到位：未针对居家照护高风险操作开展专项培训及考核，护理员操作不规范问题未得到及时纠正；④记录管理不规范：未明确服务记录的填写要求、核查机制，护理员对记录的法定效力认识不足，存在应付了事的心态；⑤责任追