2026年上半年教师资格证笔试《综合素质》试题及答案解析(中学)

2026年上半年教师资格证笔试《综合素质》试题及答案解析(中学)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某中学高三年级在高考动员会上提出“高三阶段一切向分数看齐，所有非高考科目课时全部调整给数学、英语等主科，暂停艺术、体育与综合实践活动”。该校的做法（）。A.正确，有利于提升学生高考核心竞争力B.正确，符合高三阶段的教学实际需求C.不正确，不利于学生的全面发展D.不正确，不利于学生个性发展2.班主任李老师在班级管理中，从不直接给学生划定行为边界，而是通过班会共同讨论班级公约，设置“班级议事角”让学生自主协调同伴矛盾，一学期下来班级凝聚力显著提升。李老师的做法体现的学生观是（）。A.学生是发展的人B.学生是具有独立意义的人C.学生是独特的人D.学生是自我教育的主体3.刚入职的物理老师王老师每节课后都会写教学反思日志，记录课堂上学生提出的奇思妙想、实验环节的疏漏、不同班级的接受度差异，还主动跟着特级教师张老师跟班听课，一学年下来累计听课126节，教学能力快速提升。这说明王老师具有（）。A.课程开发的意识B.教学反思与专业发展的意识C.校本教研的能力D.教育科学研究的能力4.某校建立“学生成长画像”系统，不仅记录学业成绩，还跟踪记录学生的兴趣特长、情绪状态、同伴交往情况，每学期为家长推送包含优势识别、成长建议的个性化报告，不以分数作为评价学生的唯一标准。该校的做法（）。A.正确，体现了素质教育的评价理念B.正确，弱化了学业成绩的考核要求C.不正确，增加了学校的管理成本D.不正确，评价维度过多降低参考价值5.根据《中华人民共和国教育法》，我国现行学校教育制度不包含以下哪个层次（）。A.学前教育B.初等教育C.职业教育D.高等教育6.某初中为提升生源吸引力，在招生宣传中故意夸大本校一本升学率，虚构“多名学生被清华北大提前录取”的信息，造成不良社会影响。根据《中华人民共和国义务教育法》，应对该校及相关责任人给予（）。A.刑事处罚B.行政处罚与行政处分C.民事赔偿D.批评教育7.学生张某在体育课自由活动时，偷偷翻越学校围墙外出买零食，不慎从围墙上跌落导致脚踝骨折。经核查，学校围墙高度符合国家安全标准，日常每周都开展安全教育，班主任也多次强调不得私自外出。关于该事故的责任承担，下列说法正确的是（）。A.学校承担全部赔偿责任B.学校承担主要赔偿责任C.张某及其监护人承担相应责任D.体育老师承担部分赔偿责任8.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列场所中，应当对未成年人免费开放的是（）。A.城市公共图书馆B.经营性网吧C.大型主题乐园D.连锁KTV9.某中学为整顿校风，规定凡是被发现携带手机进入校园的学生，一律没收手机不予归还，同时给予记过处分。该校的规定侵犯了学生的（）。A.受教育权B.财产权C.人身自由权D.隐私权10.教师王某因为学生李某在课堂上公然顶撞自己，便当着全班同学的面撕扯李某的校服，辱骂李某“没家教、脑子笨”，导致李某出现严重心理问题，休学半年。王某的行为（）。A.侵犯了李某的名誉权与人格尊严权B.属于正当的教育惩戒，无需承担责任C.侵犯了李某的受教育权D.情节恶劣，应被追究刑事责任11.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师应当履行的义务的是（）。A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平12.某初中班主任在安排座位时，专门把成绩排名靠后的学生集中安排在教室最后一排，并称“这些学生上课也听不懂，不要影响其他想学习的同学”。该班主任的做法（）。A.正确，有利于提升班级整体学习效率B.正确，能够激励后进生努力学习C.不正确，侵犯了学生的人格尊严D.不正确，侵犯了学生的受教育权13.数学老师陈老师每次给学生布置作业时，都会给基础薄弱的学生布置侧重概念巩固的基础题，给学有余力的学生布置拓展探究题，还会针对学生的薄弱知识点单独设计练习。陈老师的做法（）。A.违背了教育公平的原则B.体现了因材施教的师德要求C.加重了自身的工作负担，不值得提倡D.会导致学生之间出现成绩分层14.年级组主任找语文老师刘老师说：“你班的美术课经常被其他主科老师占用，你作为班主任怎么不管？”刘老师回答：“美术课又不参加中考，占了就占了，能帮学生多刷几道题是好事。”刘老师的说法（）。A.正确，符合以升学为核心的教育目标B.正确，班主任应当优先保障主科教学C.不正确，没有做到教书育人的师德规范D.不正确，应该平等尊重每门学科的老师15.某教师在家长会上公开说：“我不管你们家长用什么方法，只要能让孩子把成绩提上去就行，孩子考不好就是你们家长没尽到责任，我只负责在学校上课。”该教师的说法违背了教师职业道德中的（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.家校共育的基本要求16.历史老师每次讲到南京大屠杀的内容时，都会结合最新的考古发现、幸存者证言等史料，引导学生铭记历史、珍爱和平，而不是只让学生划重点背考点。这体现了历史老师（）。A.坚持言传与身教相统一B.注重学生的道德养成C.具有深厚的文化底蕴D.认真备课，教学严谨17.下列历史事件中，标志着中国新民主主义革命开端的是（）。A.辛亥革命B.新文化运动C.五四运动D.中国共产党成立18.我国传统干支纪年中，2026年是丙午年，那么2032年是（）。A.壬子年B.癸丑年C.甲寅年D.乙卯年19.下列科学家中，首次发现电磁感应现象，为发电机的发明奠定理论基础的是（）。A.法拉第B.麦克斯韦C.爱迪生D.赫兹20.下列文学作品中，不属于莎士比亚“四大悲剧”的是（）。A.《哈姆雷特》B.《罗密欧与朱丽叶》C.《李尔王》D.《麦克白》21.被称为“中国古代农业百科全书”，系统总结了我国明代以前农业生产经验的著作是（）。A.《氾胜之书》B.《齐民要术》C.《农政全书》D.《天工开物》22.下列山脉中，属于我国南北方地理分界线、800毫米年等降水量线经过的是（）。A.昆仑山B.秦岭C.太行山D.南岭23.下列选项中，属于我国传统十大名曲、表现蔡文姬归汉故事的是（）。A.《高山流水》B.《胡笳十八拍》C.《广陵散》D.《十面埋伏》24.文艺复兴时期，被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是（）。A.但丁B.薄伽丘C.彼特拉克D.达芬奇25.在Excel中，若要计算A1到A20单元格区域中所有数值的平均值，应输入的函数是（）。A.SUM(A1:A20)B.COUNT(A1:A20)C.AVERAGE(A1:A20)D.MAX(A1:A20)26.在Word编辑状态下，若要将文档中所有的“综合素质”替换为“教资科一”，应当使用的快捷键是（）。A.Ctrl+FB.Ctrl+HC.Ctrl+GD.Ctrl+A27.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系相同的是（）。A.教师—学生B.警察—罪犯C.律师—法官D.厨师—服务员28.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、6、12、20、30、（）、56”空缺处的数字，正确的是（）。A.36B.40C.42D.4829.小王、小张、小李三人分别来自北京、上海、广州，三人的职业分别是教师、医生、工程师。已知：（1）小王不是教师，小张不是医生；（2）来自北京的不是医生；（3）来自上海的是教师；（4）小张不是来自广州。由此可以推出（）。A.小王来自上海，是工程师B.小张来自北京，是工程师C.小李来自上海，是教师D.小李来自广州，是医生二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：张老师是某中学的高一语文老师，刚接手班级时，他发现班里学生的语文基础差异很大：有的学生从小阅读量大，写作和表达能力很强；有的学生连基本的字词关都没过，对语文学习有畏难情绪。张老师没有按照统一的教学进度赶课，而是先用两周时间通过课堂提问、作业分析、一对一谈话的方式，摸清楚每个学生的语文学习基础、学习习惯和兴趣点，为每个学生建立了专属的“语文学习成长档案”。针对基础薄弱的学生，张老师每天利用午休时间给他们补15分钟的字词和古诗文基础，帮他们制定“每周阅读计划”，从短篇散文入手逐步培养阅读兴趣，每次作业都专门写鼓励性评语；针对学有余力的学生，张老师组织了班级读书社，引导他们开展整本书阅读、话剧改编、时事评论写作等拓展活动，还推荐他们参加全市的中学生作文竞赛。有一次，班里一个平时很调皮的男生在周记里写了自己观察蚂蚁搬家的全过程，文字非常生动细腻，张老师不仅在班里把这篇周记当范文朗读，还帮他修改后投稿到了本地的中学生杂志，稿件发表后，这个男生慢慢对语文学习产生了强烈的兴趣，成绩提升很快。张老师常说：“语文不是教出来的，是点燃学生心里的那束光，每个学生的光点亮的时间和方式都不一样，老师要做那个点灯的人。”问题：请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）31.材料：李老师是某中学的初三班主任，已经带过八届毕业班，但是她从来不会因为学生成绩好坏区别对待学生。班里的学生小赵因为小时候生病导致行动不便，上下楼很困难，李老师就专门把小赵的座位安排在一楼靠近门口的位置，每天早上提前到教室帮小赵把热水打好，天冷的时候提醒小赵加衣服，还组织班里的同学组成“帮扶小队”，轮流陪小赵上下学、帮小赵拿饭盒。班里有几个男生特别喜欢打篮球，经常因为放学打球耽误写作业，甚至有时候上课也偷偷看篮球比赛的新闻，科任老师多次告状，李老师没有批评他们，而是和他们约定：只要每次考试成绩保持在年级中游以上，作业按时完成，就专门给他们申请每周两次的课后篮球活动时间，还帮他们联系了体育老师当教练，组建班级篮球队参加学校的联赛。后来这几个男生不仅成绩没有下滑，还拿到了学校篮球联赛的冠军，其中一个男生还因为篮球特长被省重点高中的体育特长生项目录取。去年教师节，已经毕业多年的学生回来看李老师，有个学生说：“李老师，我当年成绩不好，总觉得自己什么都不行，是您每次在我作业本上写的评语告诉我，我做事认真、讲义气，这些优点比分数更重要，我现在自己开了一家汽修店，生意做得很好。”李老师常说：“当老师的，心里要装着每一个学生，不能只盯着分数，要看到每个孩子身上的闪光点。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）32.材料：①近年来，“国风文化”在青少年群体中持续走红：从《只此青绿》等国风舞蹈刷屏网络，到故宫文创、敦煌IP成为年轻人追捧的潮流符号，再到汉服出街、传统节日习俗复兴，中华优秀传统文化正在以全新的姿态融入当代青少年的日常生活。但与此同时，国风文化传播中也出现了一些值得警惕的问题：部分内容创作者为了博眼球，对传统文化进行随意改编、恶搞，甚至出现历史常识错误、价值导向偏差；部分商业化的国风产品只注重形式上的符号堆砌，缺乏对传统文化精神内核的挖掘，让国风变成了空洞的“流量密码”。②实际上，国风文化的生命力，从来都不是来自对传统符号的简单复刻，而是来自对中华优秀传统文化精神内核的传承与创新。中华优秀传统文化中“民为邦本”的民本思想、“自强不息”的奋斗精神、“厚德载物”的包容品格、“天下兴亡匹夫有责”的家国情怀，才是支撑国风文化走得更远的根本。如果只是停留在穿汉服、听古风歌的表层形式，而不去理解传统文化背后的价值理念，国风文化就会变成没有灵魂的空壳，很难真正起到文化育人的作用。③让国风文化真正成为滋养青少年成长的精神养分，需要做好创造性转化与创新性发展。一方面，要尊重历史、尊重文化本身的发展规律，不能为了流量随意解构、歪曲传统文化，要把真实的、立体的、有温度的传统文化传递给青少年；另一方面，要找到传统文化与当代青少年生活的连接点，用青少年喜闻乐见的方式讲好传统文化故事，比如通过数字技术让文物“活”起来，通过沉浸式体验让青少年感受传统技艺的魅力，让传统文化不再是博物馆里冰冷的展品，而是能融入日常、给人力量的精神资源。④国风文化的兴起，本质上是当代中国青年文化自信的体现。当青少年不再盲目追捧外来文化，而是主动从本民族的文化传统中寻找审美共鸣、价值支撑，文化传承就有了最坚实的群众基础。我们不必苛求每一个青少年都成为传统文化的专家，但我们有责任引导青少年在接触国风文化的过程中，真正理解中华优秀传统文化的精神内核，让文化自信真正扎根在青少年心中。问题：（1）文中提到国风文化传播中存在哪些值得警惕的问题？请简要概括。（4分）（2）如何让国风文化真正成为滋养青少年成长的精神养分？请结合文本，谈谈你的看法。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有人说，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。也有人说，真正的教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；中学不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.答案：C解析：素质教育要求促进学生德智体美劳全面发展，该校暂停艺术、体育等课程，只重视高考学科教学，违背了全面发展的要求，因此做法不正确。D选项个性发展强调关注学生的个体差异与特长培养，与题干表述的片面重视智育、忽视其他各育的问题不符，因此选C。2.答案：B解析：“以人为本”的学生观提出，学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，是不以教师意志为转移的客观存在，教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。李老师引导学生自主管理班级，充分尊重了学生的主体地位，因此选B。3.答案：B解析：王老师坚持写教学反思日志、主动听课学习，体现了教师专业发展中终身学习、反思实践的要求，具有强烈的教学反思与专业发展意识，因此选B。4.答案：A解析：素质教育倡导发展性评价理念，强调评价内容综合化、评价方式多样化，不以分数作为评价学生的唯一标准。该校建立多元维度的成长评价体系，符合素质教育的评价要求，因此选A。5.答案：C解析：《中华人民共和国教育法》第十七条规定，我国实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。职业教育属于教育类别划分，不属于学制的纵向层次，因此选C。6.答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十三条规定，学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，或者在招生中弄虚作假、徇私舞弊的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。该校虚假宣传的行为，应依法给予行政处罚与行政处分，因此选B。7.答案：C解析：根据《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，造成学生伤害事故，应当依法承担相应责任：学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的。题干中张某私自翻越围墙，学校已履行了安全教育、设施保障等职责，因此学校无法律责任，由张某及其监护人承担相应责任，选C。8.答案：A解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四十四条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心、儿童之家应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆、社区公益性互联网上网服务场所以及影剧院、体育场馆、动物园、植物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。经营性网吧、KTV不允许未成年人进入，主题乐园不属于法定免费开放场所，因此选A。9.答案：B解析：财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。学校没收学生手机不予归还，侵犯了学生的财产所有权，因此选B。10.答案：A解析：人格尊严权要求教师不得对学生实施辱骂、体罚、变相体罚等侮辱人格尊严的行为，王某当众辱骂、撕扯学生校服，导致学生出现心理问题，侵犯了学生的人格尊严权与名誉权。该行为未达到刑事犯罪的程度，也没有直接剥夺学生的受教育机会，因此选A。11.答案：C解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。C选项属于教师的权利而非义务，B选项的指导评价权本质是教师教育教学职责对应的义务范畴，A、D均为教师法明确规定的教师义务，因此选C。12.答案：C解析：班主任将后进生单独安排在最后一排并进行负面评价，是对学生的歧视，侵犯了学生的人格尊严权。该行为未直接剥夺学生的上课权利，因此不构成侵犯受教育权，选C。13.答案：B解析：因材施教要求教师根据学生的个体差异，采取有针对性的教学方式，满足不同学生的学习需求。陈老师针对不同基础的学生布置分层作业，符合因材施教的要求，体现了教育公平，因此选B。14.答案：C解析：《中小学教师职业道德规范》中“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展，不得唯分数论。刘老师认为非中考科目不重要、支持占课的行为，违背了教书育人的要求，因此选C。15.答案：A解析：爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真辅导学生，不得敷衍塞责。该教师将教育责任全部推给家长，没有认真履行自身教育职责，违背了爱岗敬业的要求，因此选A。16.答案：B解析：历史老师在教学中结合史料开展爱国主义教育，引导学生树立正确的历史观、价值观，体现了学科教学中渗透德育，注重学生的道德与价值观养成，因此选B。17.答案：C解析：1919年爆发的五四运动，工人阶级开始登上历史舞台，是中国新民主主义革命的开端，因此选C。18.答案：A解析：干支纪年每60年一个周期，天干地支依次顺延，2026年为丙午年，2027年丁未、2028年戊申、2029年己酉、2030年庚戌、2031年辛亥、2032年壬子，因此选A。19.答案：A解析：英国物理学家法拉第于1831年首次发现电磁感应现象，为发电机的发明奠定了理论基础，因此选A。20.答案：B解析：莎士比亚四大悲剧包括《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，《罗密欧与朱丽叶》属于正剧，不属于四大悲剧，因此选B。21.答案：C解析：明代徐光启所著的《农政全书》，系统总结了我国明代以前的农业生产技术和经验，涵盖农本、田制、农事、水利、农器等多个方面，被称为“中国古代农业百科全书”。《齐民要术》是北魏贾思勰所著的我国现存最早最完整的农书，《天工开物》是宋应星所著的“中国17世纪的工艺百科全书”，因此选C。22.答案：B解析：秦岭—淮河一线是我国南北方地理分界线，也是800毫米年等降水量线、1月0℃等温线经过的区域，因此选B。23.答案：B解析：《胡笳十八拍》是我国传统十大名曲之一，相传为蔡文姬所作，表现了蔡文姬归汉时的复杂心境与思乡之情，因此选B。24.答案：A解析：但丁是文艺复兴的先驱，代表作《神曲》，被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”，因此选A。25.答案：C解析：AVERAGE函数的功能是计算指定区域数值的平均值，SUM为求和函数，COUNT为计数函数，MAX为求最大值函数，因此选C。26.答案：B解析：在Word中，Ctrl+H为替换功能的快捷键，Ctrl+F为查找功能快捷键，Ctrl+G为定位功能快捷键，Ctrl+A为全选快捷键，因此选B。27.答案：D解析：题干中“医生”和“护士”都属于医疗行业的职业，是并列关系，且二者服务对象一致，工作场景相同。D选项中“厨师”和“服务员”都属于餐饮行业的职业，是并列关系，逻辑关系一致。A选项教师与学生是教育者与教育对象的关系，B选项警察与罪犯是执法者与执法对象的关系，C选项律师与法官是司法领域不同环节的职业，但服务场景关联度不如D选项，因此选D。28.答案：C解析：数列规律为相邻两项的差依次是4、6、8、10、（12）、14，构成公差为2的等差数列，因此空缺处数字为30+12=42，验证42+14=56，符合规律，选C。29.答案：C解析：根据条件（2）（3）可知，来自上海的是教师，来自北京的不是医生，因此来自北京的是工程师，来自广州的是医生；再根据条件（1）小张不是医生，可知小张不是来自广州；结合条件（4）小张不来自广州，因此小张来自北京，是工程师；根据条件（1）小王不是教师，可知小王不是来自上海，因此小王来自广州，是医生；剩余小李来自上海，是教师，因此选C。二、材料分析题30.参考答案：张老师的教育行为符合素质教育观的要求，值得所有教师学习。首先，素质教育是面向全体学生的教育。素质教育强调教育要关注每一个学生的发展，不是只关注部分学生或者少数尖子生。材料中张老师没有因为学生基础差异大就放弃基础薄弱的学生，而是摸清楚每个学生的学习情况，为所有学生制定适配的学习计划，保障每一个学生都能在原有基础上得到发展，体现了面向全体学生的要求。其次，素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育强调要实现学生德智体美劳全面发展，不能只重视智育。材料中张老师在语文教学中不仅关注学生的字词、考试等知识学习，还通过读书社、话剧改编、时事评论等活动，培养学生的阅读能力、表达能力、思维能力，通过鼓励学生投稿激发学生的学习兴趣，促进学生的综合素养提升，体现了全面发展的要求。再次，素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育承认学生存在个体差异，注重挖掘学生的特长与潜能，做到因材施教。材料中张老师针对基础薄弱的学生布置基础学习任务、开展针对性辅导，针对学有余力的学生组织拓展活动，还敏锐发现调皮男生的写作特长并加以鼓励引导，尊重了学生的个体差异，促进了学生的个性发展。最后，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，强调尊重学生的主体地位，采用启发式、探究式教学。材料中张老师没有用统一的进度灌输知识，而是通过成长档案、分层教学、读书活动等方式，激发学生的学习主动性，引导学生主动参与阅读、写作、创作等实践活动，把学习的主动权还给学生，体现了对学生实践能力与主体地位的重视。总之，张老师的教育行为始终坚持以学生发展为本，真正践行了素质教育的理念，是值得肯定和推广的。31.参考答案：李老师的教育行为符合《中小学教师职业道德规范》的要求，是新时代教师的楷模。首先，李老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中李老师没有因为学生成绩好坏区别对待学生，主动帮扶行动不便的学生小赵，组织同学组成帮扶小队，关心小赵的日常学习生活；面对喜欢打篮球的男生没有一味批评，而是尊重他们的兴趣爱好，引导他们平衡学习与兴趣的关系，体现了对学生的尊重与关爱，做到了平等对待每一个学生。其次，李老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中李老师与喜欢篮球的学生约定规则，引导他们平衡学业与兴趣，帮助学生发挥特长获得升学机会；关注成绩不好的学生的优点，引导学生认识自身的价值，不把分数作为评价学生的唯一标准，真正做到了因材施教，促进学生的全面发展。再次，李老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中李老师带过多届毕业班依然认真对待每一个学生，主动关心有特殊需要的学生，用心引导有个性的学生成长，在平凡的班主任岗位上默默付出，帮助学生找到自身的发展方向，体现了对教育事业的高度责任感与敬业精神。最后，李老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中李老师