贵州师范大学《心理学》期末复习试卷(含答案)

贵州师范大学《心理学》期末复习试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.根据巴甫洛夫的经典条件反射理论，狗学会听到铃声就分泌唾液，其中铃声扮演的角色是（）。A.潜伏刺激B.条件刺激C.无条件刺激D.强化物2.在认知心理学中，指代个体对信息的主动加工、存储和提取过程的是（）。A.注意B.感觉C.记忆D.思维3.“人是因为自己相信能够成功，才会成功”这一观点最符合哪种学习理论？（）A.行为主义B.认知评价理论C.社会学习理论D.联结主义4.在社会心理学中，指个体因为群体压力而改变自己的行为或信念的现象称为（）。A.从众B.服从C.攻击D.偏见5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童所处的阶段主要是（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.在心理评估中，使用标准化的量表来测量个体某种心理特质的方法称为（）。A.观察法B.访谈法C.心理测验法D.实验法7.指个体在认知、情感和动作技能方面相对稳定的发展变化过程的是（）。A.成长B.发展C.学习D.适应8.根据马斯洛的需求层次理论，处于最高层次的需求是（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求9.在心理学研究中，通过操纵自变量来观察其对因变量影响的方法是（）。A.相关研究B.探索性研究C.实验研究D.横断面研究10.指个体对自身行为的评价和调控能力的是（）。A.意志B.情绪C.能力D.自我意识二、填空题（每空1分，共10分）1.心理学的研究对象是______，它是研究人的心理活动规律的科学。2.根据斯金纳的操作性条件反射理论，强化是指能够增加行为发生概率的刺激或事件。3.短时记忆的容量通常被认为是大约______个组块。4.社会认知是指个体对社会信息的______、______和解释过程。5.埃里克森的心理社会发展理论强调个体在不同生命阶段需要解决特定的______危机。6.心理测量学是研究心理测验的______、______和应用的学科。7.感觉是指个体对______的直接反映，是心理活动的起点。8.认知失调是指个体在持有______或______时产生的紧张不安状态。9.参照群体是指对他人的态度、行为和自我评价产生______作用的群体。10.精神分析学派认为人格主要由本我、______和超我三个部分构成。三、简答题（每题5分，共20分）1.简述巴甫洛夫经典条件反射学习的主要过程及其特点。2.简述影响遗忘的主要因素。3.简述社会促进和社会懈怠现象及其区别。4.简述心理评估的主要目的。四、论述题（每题10分，共20分）1.论述认知评价理论的主要内容及其在压力应对中的作用。2.论述影响人格形成的因素，并分析遗传与环境因素的交互作用。试卷答案一、选择题1.B2.C3.B4.A5.C6.C7.B8.D9.C10.D二、填空题1.心理现象2.消退3.七4.注意；理解5.发展6.制度；技术7.外部刺激8.不一致；冲突9.影响10.自我三、简答题1.解析思路：首先回答巴甫洛夫经典条件反射的三个主要过程：无关刺激与无条件刺激配对（呈现）、无关刺激转变为条件刺激（条件反射建立）、条件刺激单独呈现引发条件反应（反应产生）。然后总结其特点：学习基于刺激-反应联结、强调环境刺激的作用、反应形式与刺激性质相关联。2.解析思路：从记忆过程（编码、存储、提取）的角度出发，分析影响遗忘的因素。编码不充分或不精确、干扰（前摄干扰和倒摄干扰）、提取失败（舌尖现象）、材料的性质（如意义性、形象性）、学习者的状态（动机、情绪）以及时间因素等。3.解析思路：首先分别解释社会促进（指个体因为他人同时在场而表现出更高的表现水平）和社会懈怠（指个体在群体中工作努力程度下降的现象）。然后说明两者的区别，主要在于他人在场是促进还是导致个体努力减少，以及这取决于个体任务的复杂程度（简单任务易促进，复杂任务易懈怠）。4.解析思路：心理评估的主要目的可以从多个角度阐述：帮助人们了解自身或他人的心理状态、特点和能力；为心理干预或教育措施提供依据和选择方向；进行心理诊断，区分正常与异常；预测未来的心理和行为表现；检验心理学理论和干预方法的效果。四、论述题1.解析思路：首先阐述认知评价理论的核心观点，即压力是个体对环境刺激的认知评价（初级评价：事件是否构成威胁/收益；次级评价：自己是否有能力应对）的结果。重点论述两种评价如何决定个体的压力体验和应对方式：如果初级评价为威胁且次级评价为无力，则产生压力；如果次级评价为有能力应对，则可能采取积极的应对策略，如问题解决或情绪调节。结合实例说明认知评价在压力应对中的关键作用。2.解析思路：首先列举影响人格形成的主要因素：生物遗传因素（如气质、生理基础）、环境因素（家庭教养、学校教育、社会文化、同伴群体）、个体主观能动性（个人选择、学