2026年人教版初中语文第9单元同步练习题及答案

2026年人教版初中语文第9单元同步练习题及答案第1页共1页2026年人教版初中语文第9单元同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.憔悴（qiáocuì）潸然（shānrán）惊愕（jīngè）B.纨绔（wánkù）愠怒（yùnnù）拈轻怕重（niānqīngpàzhòng）C.纨绔（wánkù）惊愕（jīngài）潸然（shānrán）D.憔悴（qiáocuì）愠怒（yùnnù）拈轻怕重（niǎnqīngpàzhòng）参考答案：B解析：A项，“惊愕”的“愕”读às；C项，“惊愕”的“愕”读às；D项，“拈轻怕重”的“拈”读niān。B项全部正确。2.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是A.他终于明白了，人生的价值不在于索取，而在于奉献，这道理多么深刻啊！B.老师问：“你为什么迟到？”他说：“因为路上堵车。”C.他那双眼睛，仿佛能看透一切虚伪和伪装，真是锐利！D.今天天气真好，阳光明媚，我们出去玩吧！参考答案：B解析：A项，句末的感叹号应改为句号；C项，逗号应改为破折号；D项，句中的逗号应改为分号。B项标点符号使用正确。3.《敬业与乐业》的作者是谁？A.鲁迅B.蔡元培C.叶圣陶D.冰心参考答案：B解析：《敬业与乐业》的作者是蔡元培。鲁迅的作品有《呐喊》《彷徨》等；叶圣陶的作品有《稻草人》《古代英雄的石像》等；冰心的作品有《寄小读者》《小桔灯》等。4.下列对《故乡》内容理解有误的一项是A.“我”回到故乡，见到儿时伙伴闰土，发现他变得麻木、迟钝。B.中秋节时，“我”和闰土一起看月亮，气氛温馨和谐。C.“我”和闰土、杨二嫂的谈话，反映了辛亥革命后中国农村的破败和农民的困境。D.文章结尾，“我”决定离开故乡，去寻找新的生活。参考答案：B解析：B项，“我”和闰土最后一次见面是在中秋节的描写出现在《故乡》中，但文章并没有详细描写他们一起看月亮的情景。A、C、D项对《故乡》的内容理解正确。5.下列对《阿长与〈山海经〉》内容理解有误的一项是A.“我”非常渴望得到一本《山海经》，但父亲不肯买。B.阿长是一个善良、淳朴，但有些迷信的劳动妇女。C.阿长给“我”买回了《山海经》，这体现了她对“我”的关爱。D.文章通过“我”对《山海经》的渴望，表达了对美好事物的追求。参考答案：A解析：A项，父亲不肯买《山海经》的是“我”的外祖父，不是“我”的父亲。B、C、D项对《阿长与〈山海经〉》的内容理解正确。6.下列句子中，没有语病的一项是A.通过这次活动，使我深刻认识到团结合作的重要性。B.他的演讲精彩极了，赢得了在场的所有人的热烈掌声。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须加强交通安全教育。D.他虽然身体瘦弱，但是学习态度非常认真。参考答案：B解析：A项，句子成分残缺，应去掉“通过”或“使”；C项，否定不当，应去掉“不再”；D项，搭配不当，“瘦弱”不能修饰“学习态度”。B项句子没有语病。7.下列对诗歌理解有误的一项是《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。A.诗歌表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。B.“国破山河在”一句，写出了战乱后长安的残破景象。C.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句，运用了拟人的修辞手法。D.诗歌的体裁是五言绝句。参考答案：D解析：D项，《春望》的体裁是七言律诗。A、B、C项对《春望》的理解正确。8.下列对说明文特点理解有误的一项是A.说明文以说明为主要表达方式，旨在介绍事物或阐明事理。B.说明文的语言要求准确、简洁、客观。C.说明文的结构一般比较严谨，常用的有总分结构、并列结构、递进结构等。D.说明文可以运用记叙、描写、议论等多种表达方式。参考答案：D解析：D项，说明文可以运用记叙、描写、议论等多种表达方式，但主要表达方式是说明。A、B、C项对说明文特点的理解正确。9.下列对议论文特点理解有误的一项是A.议论文以议论为主要表达方式，旨在表明观点、阐明道理。B.议论文的语言要求准确、鲜明、有力。C.议论文的结构一般比较严谨，常用的有总分结构、并列结构、递进结构等。D.议论文只能运用议论这种表达方式。参考答案：D解析：D项，议论文可以运用记叙、描写、说明等多种表达方式，但主要表达方式是议论。A、B、C项对议论文特点的理解正确。10.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是A.他这次考试的成绩非常出色，真是令人叹为观止。B.这部电影情节跌宕起伏，令人叹为观止。C.这幅画的色彩非常美丽，令人叹为观止。D.这位作家的作品非常精彩，令人叹为观止。参考答案：D解析：“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。A、B、C项用词不当，应分别使用“令人惊叹”“情节跌宕起伏”“色彩美丽”。D项用词恰当。二、填空题（共10小题，每题2分）1.《故乡》的作者是______。参考答案：鲁迅解析：本题考查文学常识。《故乡》是鲁迅先生的代表作之一，收录于小说集《呐喊》中。鲁迅（1881-1936），原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一，其作品深刻反映了旧中国社会的现实和人民的苦难。本题答案直接来源于文学常识，考查学生对鲁迅及其作品的了解程度。2.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集______。参考答案：《朝花夕拾》解析：本题考查文学常识。《阿长与〈山海经〉》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一篇。该散文集收录了鲁迅回忆童年和青少年时期生活的十篇散文，是鲁迅作品的重要组成部分。《朝花夕拾》的题目意为“傍晚赏花”，比喻晚年回忆往事。本题答案直接来源于文学常识，考查学生对鲁迅散文集的了解程度。3.在《我的叔叔于勒》中，菲利普一家对待于勒的态度前后变化，这反映了______的现实。参考答案：资本主义社会人与人之间的冷漠无情解析：本题考查对作品主题的理解。《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的短篇小说，收录于《羊脂球》中。小说通过菲利普一家对待于勒的态度变化，揭示了资本主义社会人与人之间的冷漠无情和金钱至上的现实。菲利普夫妇一开始希望于勒是富商，后来发现他是穷困潦倒的于勒，态度立刻转变，表现出极端的势利和虚伪。本题答案直接来源于对作品主题的理解，考查学生对作品内涵的把握能力。4.《老王》的作者是______，这篇文章通过记叙与老王交往的故事，表达了作者对______的尊重和同情。参考答案：杨绛贫苦人民解析：本题考查文学常识。《老王》是杨绛先生的散文，收录于散文集《干校六记》中。文章通过记叙与老王交往的故事，表达了作者对贫苦人民的尊重和同情。老王是一位生活艰难的三轮车夫，尽管生活困苦，但他仍然保持着善良和正直的品质。杨绛先生通过回忆与老王的交往，表达了对这位普通劳动人民的深切怀念和尊重。本题答案直接来源于文学常识，考查学生对杨绛及其作品的理解程度。5.《变色龙》的作者是______，这篇小说通过描写警官奥楚蔑洛夫对小狗态度的变化，揭露了______。参考答案：契诃夫专制统治下执法的虚伪性解析：本题考查文学常识。《变色龙》是俄国作家契诃夫的短篇小说，收录于《契诃夫短篇小说选》中。小说通过描写警官奥楚蔑洛夫对小狗态度的变化，揭露了沙皇专制统治下执法的虚伪性和官官相护的现象。奥楚蔑洛夫一会儿说小狗是野狗，一会儿又说它是下贱的curs，完全取决于狗主人身份的变化，充分表现了其趋炎附势、见风使舵的性格特点。本题答案直接来源于文学常识，考查学生对契诃夫及其作品的理解程度。6.《故乡》中，“我”在回故乡的途中看到的景象是“萧索的荒村”，这渲染了______的气氛。参考答案：悲凉、萧条解析：本题考查对作品环境描写作用的理解。《故乡》是鲁迅先生的代表作之一，通过“我”回故乡的所见所闻，表达了作者对旧中国农村的失望和对美好未来的向往。在回故乡的途中，“我”看到的景象是“萧索的荒村”，这渲染了悲凉、萧条的气氛，为下文“我”与闰土的见面以及“我”对故乡的失望做了铺垫。环境描写在文学作品中起着渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等重要作用。本题答案直接来源于对作品环境描写作用的理解，考查学生对作品细节的分析能力。7.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的原因是______。参考答案：因为“我”恳求了很久解析：本题考查对作品细节的理解。《阿长与〈山海经〉》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一篇。文章记叙了“我”渴望得到《山海经》的心情以及阿长为“我”买《山海经》的过程。阿长给“我”买《山海经》的原因是因为“我”恳求了很久，表现了阿长对“我”的关心和爱护。在文章中，“我”多次向阿长提出要《山海经》的要求，阿长虽然自己也不懂《山海经》，但还是尽力为“我”想办法，最终买到了《山海经》。本题答案直接来源于对作品细节的理解，考查学生对作品情节的把握能力。8.《老王》中，老王虽然生活艰难，但仍然______，体现了他的善良品质。参考答案：善良、正直解析：本题考查对作品人物形象的理解。《老王》是杨绛先生的散文，通过记叙与老王交往的故事，表达了作者对贫苦人民的尊重和同情。老王虽然生活艰难，但仍然保持着善良、正直的品质。他虽然因为生病而身体虚弱，但仍然坚持为作者家送冰，并且在送冰的过程中，还主动帮作者家修理东西，表现出他的善良和乐于助人的品质。本题答案直接来源于对作品人物形象的理解，考查学生对作品内涵的把握能力。9.《故乡》中，闰土和“我”的再次见面，表现了他们之间______的隔阂。参考答案：封建社会等级观念造成的解析：本题考查对作品主题的理解。《故乡》是鲁迅先生的代表作之一，通过“我”回故乡的所见所闻，表达了作者对旧中国农村的失望和对美好未来的向往。闰土和“我”的再次见面，表现了他们之间封建社会等级观念造成的隔阂。在少年时期，闰土和“我”是好朋友，但成年后，由于社会地位的变化和封建等级观念的影响，他们之间产生了巨大的隔阂，无法像小时候那样无话不谈。本题答案直接来源于对作品主题的理解，考查学生对作品内涵的把握能力。10.《变色龙》中，奥楚蔑洛夫对小狗态度的变化，主要取决于______。参考答案：狗主人身份的变化解析：本题考查对作品情节的理解。《变色龙》是俄国作家契诃夫的短篇小说，通过描写警官奥楚蔑洛夫对小狗态度的变化，揭露了沙皇专制统治下执法的虚伪性和官官相护的现象。奥楚蔑洛夫对小狗态度的变化，主要取决于狗主人身份的变化。当小狗咬伤奥楚蔑洛夫的手时，他一会儿说小狗是野狗，一会儿又说它是下贱的curs，完全取决于狗主人身份的变化，充分表现了其趋炎附势、见风使舵的性格特点。本题答案直接来源于对作品情节的理解，考查学生对作品细节的分析能力。三、判断题（共10小题，每题2分）1.《故乡》中闰土的形象体现了辛亥革命后中国农民的觉醒和希望。参考答案：×解析：本题考查对《故乡》中人物形象的理解。《故乡》中闰土的形象体现了辛亥革命后中国农民的麻木和希望破灭，而非觉醒和希望。闰土的遭遇反映了当时农民生活的艰辛和社会的黑暗，他的形象是辛亥革命后中国农民精神状态的真实写照。2.“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。参考答案：√解析：本题考查对古诗作者和出处的识记。“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》，这句诗表达了真挚的友谊可以超越时空的限制，是脍炙人口的名句。3.《论语》中的“己所不欲，勿施于人”是孔子提出的处理人际关系的重要原则。参考答案：√解析：本题考查对《论语》中名句的理解。“己所不欲，勿施于人”是孔子提出的处理人际关系的重要原则，出自《论语•颜渊》，意思是自己不希望别人怎样，自己也不要那样对待别人，这是儒家思想中关于仁爱的重要观点。4.小说《骆驼祥子》的作者是老舍，主人公祥子最终沦为社会底层的悲剧人物。参考答案：√解析：本题考查对小说《骆驼祥子》的识记。小说《骆驼祥子》的作者是老舍，主人公祥子是一个勤劳、善良的青年农民，但他最终沦为社会底层的悲剧人物，小说通过祥子的命运揭示了旧社会的黑暗和对底层人民的压迫。5.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘的是春天壮丽的景色。参考答案：×解析：本题考查对古诗内容的理解。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》，描绘的是秋天壮丽的景色，而非春天。这句诗描绘了滕王阁上所见所感，展现了秋天的壮美和作者的对自然景色的赞美。6.《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，表达了作者对蜀汉的忠诚和报国之心。参考答案：√解析：本题考查对《出师表》的识记。《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，表达了作者对蜀汉的忠诚和报国之心。这篇奏章是诸葛亮的代表作之一，展现了作者的忠诚和智慧，也是中国文学史上的名篇。7.古诗《静夜思》的作者是唐代诗人杜甫，诗中表达了诗人对故乡的思念之情。参考答案：×解析：本题考查对古诗作者和出处的识记。《静夜思》的作者是唐代诗人李白，而非杜甫。诗中表达了诗人对故乡的思念之情，是李白脍炙人口的名篇之一。8.《背影》是朱自清先生的一篇散文，通过描写父亲的背影表达了深沉的父子之情。参考答案：√解析：本题考查对散文《背影》的识记。《背影》是朱自清先生的一篇散文，通过描写父亲的背影表达了深沉的父子之情。这篇散文是朱自清的代表作之一，通过细节描写展现了父子之间的深情，是中国现代文学史上的名篇。9.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自南宋诗人文天祥的《过零丁洋》。参考答案：√解析：本题考查对古诗作者和出处的识记。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自南宋诗人文天祥的《过零丁洋》，这句诗表达了作者的民族气节和爱国情怀，是文天祥的代表作之一，也是中国文学史上的名句。10.《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，表达了作者对长妈妈的感激之情。参考答案：√解析：本题考查对散文《阿长与〈山海经〉》的识记。《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，表达了作者对长妈妈的感激之情。这篇散文通过回忆儿时的生活，展现了长妈妈对作者的关爱和影响，是鲁迅的代表作之一。四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《故乡》中闰土形象的变化及其原因。参考答案：①少年闰土活泼开朗、见多识广；②中年闰土麻木迟钝、生活困顿。解析：本题考查对《故乡》人物形象的理解。少年闰土在“我”记忆中是活泼勇敢、知识丰富的农村少年，会看瓜刺猹、认识各种动植物；中年闰土则因生活压迫和社会变迁变得沉默寡言、精神麻木。其变化原因是多方面的：一是社会环境恶化，农村凋敝；二是生活贫困，失去活力；三是信息闭塞，与“我”隔膜加深。闰土形象的变化反映了辛亥革命后中国农村的困境和人与人之间的隔阂。2.分析《阿长与〈山海经〉》中作者对阿长态度的变化过程。参考答案：①初识阿长时，“我”对她充满敬畏和不满，认为她粗俗迷信；②借书后，“我”逐渐理解阿长的善良和关爱，态度转为感激；③重逢后，“我”更加尊重阿长，认识到她平凡中的伟大。解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》情感变化的把握。作者对阿长的态度经历了从排斥到理解再到尊重的转变。最初因阿长的社会地位和言行举止，“我”对她有偏见；当阿长为“我”买来《山海经》后，“我”被她的无私付出打动；最后在送别时，“我”深刻体会到阿长平凡生活中的善良品质。这种情感变化体现了作者对底层劳动人民的重新认识。3.列举《老王》中体现老王善良品质的具体事例。参考答案：①老王主动送冰上门，不计较路途遥远；②老王送来自家鸡蛋和香油，不收钱；③老王在病重时仍坚持送菜，关心“我”一家。解析：本题考查对《老王》人物品质的分析。老王的善良品质体现在多个方面：他送冰上门时不顾天气炎热，体现责任；送来自家产的鸡蛋香油时说明他诚实；病重时仍送菜体现他善良本分。这些细节共同塑造了一个善良、正直、不幸的底层劳动者形象。4.说明《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇性格特点及其表现。参考答案：①自私自利，见利忘义；②虚伪势利，趋炎附势；③冷酷无情，缺乏同情心。表现：①对于勒的态度前后矛盾，从热情欢迎到躲避；②对女儿婚事斤斤计较，只看对方家境；③对老船夫的冷漠表现。解析：本题考查对《我的叔叔于勒》人物性格的分析。菲利普夫妇的性格特点鲜明：他们极端自私，只关心金钱；虚伪势利，见不得穷亲戚；冷酷无情，对他人缺乏基本同情。这些特点通过他们对待于勒的态度变化、女儿婚事的考虑以及对老船夫的冷漠行为集中体现。5.简述《心声》中“我”的情感变化及其触发因素。参考答案：①开始时，“我”因被老师批评而自卑；②听到《心声》后，“我”产生共鸣，渴望表达；③公开朗读时，“我”克服紧张，获得自信。触发因素：老师的批评、歌曲的感染力、同学们的鼓励。解析：本题考查对《心声》情感变化的分析。主人公“我”的情感经历了从自卑到渴望再到自信的过程。最初因数学考试失利被老师批评而沮丧；当听到《心声》这首歌时，“我”找到了共鸣点，产生了表达的冲动；最终在同学们的支持下成功朗读课文，重拾自信。这种变化体现了文学对心灵的触动。6.分析《孔乙己》中孔乙己悲剧命运的社会根源。参考答案：①科举制度腐朽，束缚人才；②社会冷漠，缺乏同情；③个人性格软弱，无法改变命运。解析：本题考查对《孔乙己》悲剧根源的分析。孔乙己的悲剧是多方面因素造成的：科举制度使读书人思想僵化，孔乙己无法适应社会变化；封建社会的冷漠加剧了他的困境；而他性格上的软弱和迂腐也使他无法自救。这些因素共同导致了他的悲剧命运。7.列举《变色龙》中警官奥楚蔑洛夫性格特点的典型事例。参考答案：①见义勇为，保护弱小；②虚伪狡诈，见风使舵；③蛮横无理，欺压百姓。典型事例：①见流浪狗时挺身而出；②对狗的态度前后矛盾；③对奥楚蔑洛夫的态度变化。解析：本题考查对《变色龙》人物性格的分析。警官奥楚蔑洛夫的性格特点通过多个场景集中体现：他见义勇为时表现正直，但面对狗咬人时又转变态度；他对不同人的态度随情况变化，暴露其虚伪；对下属的蛮横表现其权力意识。这些事例揭示了他在专制制度下的性格特征。8.说明《敬业与乐业》中作者强调敬业的重要性及其意义。参考答案：①敬业是人生要义，能带来成就感；②敬业促进社会进步，创造价值；③敬业培养良好品格，提升自我。意义：①个人层面，敬业使人专注、进步；②社会层面，敬业推动发展；③道德层面，敬业体现责任。解析：本题考查对《敬业与乐业》主旨的理解。作者强调敬业的重要性在于：敬业能使人全身心投入工作，获得成就感；敬业精神是社会发展的基础；敬业本身就是一种美德。这种强调体现了作者对人生态度的积极倡导。五、应用题（共8小题，每题4分）1.阅读下面的文字，完成下列小题。杏花春雨江南，是古典诗词中常见的意象。请结合你积累的诗词，分析“杏花”“春雨”“江南”这三个意象在表达情感和意境方面各自的作用，并简要说明它们是如何共同营造江南春色的独特氛围的。参考答案：杏花象征美丽、纯洁，春雨象征滋润、生机，江南代表江南水乡的柔美、秀丽的自然风光。这三个意象共同营造了江南春色独特氛围，表达了作者对江南春色的喜爱和赞美之情。解析：本题考查学生对诗词意象的理解和分析能力。杏花在诗词中常用来象征美丽、纯洁，如“杏花春雨江南”中的杏花就象征着江南水乡的美丽景色。春雨在诗词中常用来象征滋润、生机，如杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”中的春雨就象征着滋润万物的生机。江南则代表着江南水乡的柔美、秀丽的自然风光，如白居易的“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中的江南就描绘了江南水乡的美丽景色。这三个意象共同营造了江南春色独特氛围，表达了作者对江南春色的喜爱和赞美之情。2.下面是一段描写月夜景色的文字，请根据要求进行扩写。原文：月光如水，静静地洒在庭院里。扩写要求：运用比喻、拟人等修辞手法，至少描写两种景物，并抒发作者的情感。参考答案：月光如水，静静地洒在庭院里，照亮了青石板路，也照亮了墙角的青苔。月光下的花坛里，牡丹花含苞待放，像一个个害羞的少女，在月光下轻轻摇曳。我坐在窗前，看着这美丽的景色，心中充满了对生活的热爱和对未来的憧憬。解析：本题考查学生的扩写能力。扩写时要注意运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。本题中，将月光比作水，运用了比喻的修辞手法；将牡丹花比作害羞的少女，也运用了拟人的修辞手法。同时，描写了青石板路、青苔、牡丹花等景物，并抒发了作者对生活的热爱和对未来的憧憬之情。3.小明同学准备参加学校的朗诵比赛，他选择了李白的《静夜思》。但在准备过程中，他遇到了一些困惑。请你帮他解答以下问题：（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2）朗诵时，应该注意哪些方面的技巧，才能更好地表达诗歌的情感？参考答案：（1）这首诗表达了诗人思念家乡的思想感情。（2）朗诵时，要注意语速、语调、停顿等技巧，才能更好地表达诗歌的情感。语速要适中，语调要抑扬顿挫，停顿要恰当，才能更好地表达诗歌的思想感情。解析：本题考查学生对诗歌的理解和朗诵技巧的掌握。李白的《静夜思》表达了诗人思念家乡的思想感情。朗诵时，要注意语速、语调、停顿等技巧，才能更好地表达诗歌的情感。语速要适中，不能太快也不能太慢；语调要抑扬顿挫，要根据诗歌的内容调整语调；停顿要恰当，要根据诗歌的内容调整停顿，才能更好地表达诗歌的思想感情。4.阅读下面的材料，完成下列小题。材料一：《论语》中说：“学而时习之，不亦说乎？”材料二：《礼记》中说：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”请结合这两则材料，谈谈你对“学习”重要性的理解。参考答案：学习是获取知识、提高能力的重要途径。通过学习，我们可以了解世界、认识自己、提高自己的能力。正如《论语》中所说：“学而时习之，不亦说乎？”这句话告诉我们，学习是一件快乐的事情，只要我们用心去学习，就能从中获得快乐。而《礼记》中也说：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”这句话告诉我们，如果不学习，就无法提高自己的能力，就像玉不经过雕琢就无法成为器物一样。因此，我们要重视学习，不断提高自己的能力。5.下面是一则通知，请根据要求进行修改。通知为了丰富同学们的课余生活，学校决定举办一次篮球比赛。比赛时间定于本周六下午两点在学校的篮球场举行。请各班同学踊跃报名参加。修改要求：补充比赛的具体项目、报名方式、注意事项等信息。参考答案：通知解析：本题考查学生的修改通知的能力。修改通知时要注意补充比赛的具体项目、报名方式、注意事项等信息。本题中，补充了比赛的具体项目为五人制篮球赛，报名方式为各班班长负责收集本班同学的报名表，并于本周五下午四点前交到体育组，比赛注意事项为请参赛选手穿着运动服和运动鞋，比赛过程中要注意安全，遵守比赛规则。6.阅读下面的说明文字，完成下列小题。说明：本说明书适用于XX牌智能手机。充电时，请将充电器插入手机充电口，并将充电器插入电源插座。充电过程中，请勿使用手机。请根据这则说明书，拟写一条安全提示语，提醒用户在充电时注意安全。参考答案：充电时，请勿使用手机，以免发生危险。解析：本题考查学生的拟写安全提示语的能力。拟写安全提示语时要注意简洁明了，能够提醒用户注意安全。本题中，拟写的安全提示语为充电时，请勿使用手机，以免发生危险，能够提醒用户在充电时注意安全。7.下面是一段描写景物的文字，其中有几处语病，请找出并改正。原文：清晨，阳光明媚，我来到公园里散步。湖面上波光粼粼，柳树垂下绿色的丝绦，花儿在微风中翩翩起舞，真是一幅美丽的画面。参考答案：原文：清晨，阳光明媚，我来到公园里散步。湖面上波光粼粼，柳树垂下绿色的丝绦，花儿在微风中翩翩起舞，真是一幅美丽的画面。改正：清晨，阳光明媚，我来到公园里散步。湖面上波光粼粼，柳树垂下绿色的丝绦，花儿在微风中摇曳，真是一幅美丽的画面。解析：本题考查学生的修改病句的能力。原文中的语病有两处：一是“花儿在微风中翩翩起舞”中的“翩翩起舞”用词不当，花儿不能翩翩起舞，应该改为“摇曳”；二是“真是一幅美丽的画面”中的“真是一幅”重复，可以改为“真是一幅美丽的景象”。修改后的句子更加通顺，符合语言表达的习惯。8.阅读下面的新闻标题，请用一句话概括新闻的主要内容。新闻标题：我国成功发射遥感三十九号卫星参考答案：我国成功发射遥感三十九号卫星。解析：本题考查学生的概括新闻主要内容的能力。新闻标题中的“我国成功发射遥感三十九号卫星”已经概括了新闻的主要内容，即我国成功发射了遥感三十九号卫星。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：A项，“惊愕”的“愕”读às；C项，“惊愕”的“愕”读às；D项，“拈轻怕重”的“拈”读niān。B项全部正确。2.参考答案：B解析：A项，句末的感叹号应改为句号；C项，逗号应改为破折号；D项，句中的逗号应改为分号。B项标点符号使用正确。3.参考答案：B解析：《敬业与乐业》的作者是蔡元培。鲁迅的作品有《呐喊》《彷徨》等；叶圣陶的作品有《稻草人》《古代英雄的石像》等；冰心的作品有《寄小读者》《小桔灯》等。4.参考答案：B解析：B项，“我”和闰土最后一次见面是在中秋节的描写出现在《故乡》中，但文章并没有详细描写他们一起看月亮的情景。A、C、D项对《故乡》的内容理解正确。5.参考答案：A解析：A项，父亲不肯买《山海经》的是“我”的外祖父，不是“我”的父亲。B、C、D项对《阿长与〈山海经〉》的内容理解正确。6.参考答案：B解析：A项，句子成分残缺，应去掉“通过”或“使”；C项，否定不当，应去掉“不再”；D项，搭配不当，“瘦弱”不能修饰“学习态度”。B项句子没有语病。7.参考答案：D解析：D项，《春望》的体裁是七言律诗。A、B、C项对《春望》的理解正确。8.参考答案：D解析：D项，说明文可以运用记叙、描写、议论等多种表达方式，但主要表达方式是说明。A、B、C项对说明文特点的理解正确。9.参考答案：D解析：D项，议论文可以运用记叙、描写、说明等多种表达方式，但主要表达方式是议论。A、B、C项对议论文特点的理解正确。10.参考答案：D解析：“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。A、B、C项用词不当，应分别使用“令人惊叹”“情节跌宕起伏”“色彩美丽”。D项用词恰当。二、填空题1.参考答案：鲁迅解析：本题考查文学常识。《故乡》是鲁迅先生的代表作之一，收录于小说集《呐喊》中。鲁迅（1881-1936），原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一，其作品深刻反映了旧中国社会的现实和人民的苦难。本题答案直接来源于文学常识，考查学生对鲁迅及其作品的了解程度。2.参考答案：《朝花夕拾》解析：本题考查文学常识。《阿长与〈山海经〉》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一篇。该散文集收录了鲁迅回忆童年和青少年时期生活的十篇散文，是鲁迅作品的重要组成部分。《朝花夕拾》的题目意为“傍晚赏花”，比喻晚年回忆往事。本题答案直接来源于文学常识，考查学生对鲁迅散文集的了解程度。3.参考答案：资本主义社会人与人之间的冷漠无情解析：本题考查对作品主题的理解。《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的短篇小说，收录于《羊脂球》中。小说通过菲利普一家对待于勒的态度变化，揭示了资本主义社会人与人之间的冷漠无情和金钱至上的现实。菲利普夫妇一开始希望于勒是富商，后来发现他是穷困潦倒的于勒，态度立刻转变，表现出极端的势利和虚伪。本题答案直接来源于对作品主题的理解，考查学生对作品内涵的把握能力。4.参考答案：杨绛贫苦人民解析：本题考查文学常识。《老王》是杨绛先生的散文，收录于散文集《干校六记》中。文章通过记叙与老王交往的故事，表达了作者对贫苦人民的尊重和同情。老王是一位生活艰难的三轮车夫，尽管生活困苦，但他仍然保持着善良和正直的品质。杨绛先生通过回忆与老王的交往，表达了对这位普通劳动人民的深切怀念和尊重。本题答案直接来源于文学常识，考查学生对杨绛及其作品的理解程度。5.参考答案：契诃夫专制统治下执法的虚伪性解析：本题考查文学常识。《变色龙》是俄国作家契诃夫的短篇小说，收录于《契诃夫短篇小说选》中。小说通过描写警官奥楚蔑洛夫对小狗态度的变化，揭露了沙皇专制统治下执法的虚伪性和官官相护的现象。奥楚蔑洛夫一会儿说小狗是野狗，一会儿又说它是下贱的curs，完全取决于狗主人身份的变化，充分表现了其趋炎附势、见风使舵的性格特点。本题答案直接来源于文学常识，考查学生对契诃夫及其作品的理解程度。6.参考答案：悲凉、萧条解析：本题考查对作品环境描写作用的理解。《故乡》是鲁迅先生的代表作之一，通过“我”回故乡的所见所闻，表达了作者对旧中国农村的失望和对美好未来的向往。在回故乡的途中，“我”看到的景象是“萧索的荒村”，这渲染了悲凉、萧条的气氛，为下文“我”与闰土的见面以及“我”对故乡的失望做了铺垫。环境描写在文学作品中起着渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等重要作用。本题答案直接来源于对作品环境描写作用的理解，考查学生对作品细节的分析能力。7.参考答案：因为“我”恳求了很久解析：本题考查对作品细节的理解。《阿长与〈山海经〉》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一篇。文章记叙了“我”渴望得到《山海经》的心情以及阿长为“我”买《山海经》的过程。阿长给“我”买《山海经》的原因是因为“我”恳求了很久，表现了阿长对“我”的关心和爱护。在文章中，“我”多次向阿长提出要《山海经》的要求，阿长虽然自己也不懂《山海经》，但还是尽力为“我”想办法，最终买到了《山海经》。本题答案直接来源于对作品细节的理解，考查学生对作品情节的把握能力。8.参考答案：善良、正直解析：本题考查对作品人物形象的理解。《老王》是杨绛先生的散文，通过记叙与老王交往的故事，表达了作者对贫苦人民的尊重和同情。老王虽然生活艰难，但仍然保持着善良、正直的品质。他虽然因为生病而身体虚弱，但仍然坚持为作者家送冰，并且在送冰的过程中，还主动帮作者家修理东西，表现出他的善良和乐于助人的品质。本题答案直接来源于对作品人物形象的理解，考查学生对作品内涵的把握能力。9.参考答案：封建社会等级观念造成的解析：本题考查对作品主题的理解。《故乡》是鲁迅先生的代表作之一，通过“我”回故乡的所见所闻，表达了作者对旧中国农村的失望和对美好未来的向往。闰土和“我”的再次见面，表现了他们之间封建社会等级观念造成的隔阂。在少年时期，闰土和“我”是好朋友，但成年后，由于社会地位的变化和封建等级观念的影响，他们之间产生了巨大的隔阂，无法像小时候那样无话不谈。本题答案直接来源于对作品主题的理解，考查学生对作品内涵的把握能力。10.参考答案：狗主人身份的变化解析：本题考查对作品情节的理解。《变色龙》是俄国作家契诃夫的短篇小说，通过描写警官奥楚蔑洛夫对小狗态度的变化，揭露了沙皇专制统治下执法的虚伪性和官官相护的现象。奥楚蔑洛夫对小狗态度的变化，主要取决于狗主人身份的变化。当小狗咬伤奥楚蔑洛夫的手时，他一会儿说小狗是野狗，一会儿又说它是下贱的curs，完全取决于狗主人身份的变化，充分表现了其趋炎附势、见风使舵的性格特点。本题答案直接来源于对作品情节的理解，考查学生对作品细节的分析能力。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查对《故乡》中人物形象的理解。《故乡》中闰土的形象体现了辛亥革命后中国农民的麻木和希望破灭，而非觉醒和希望。闰土的遭遇反映了当时农民生活的艰辛和社会的黑暗，他的形象是辛亥革命后中国农民精神状态的真实写照。2.参考答案：√解析：本题考查对古诗作者和出处的识记。“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》，这句诗表达了真挚的友谊可以超越时空的限制，是脍炙人口的名句。3.参考答案：√解析：本题考查对《论语》中名句的理解。“己所不欲，勿施于人”是孔子提出的处理人际关系的重要原则，出自《论语•颜渊》，意思是自己不希望别人怎样，自己也不要那样对待别人，这是儒家思想中关于仁爱的重要观点。4.参考答案：√解析：本题考查对小说《骆驼祥子》的识记。小说《骆驼祥子》的作者是老舍，主人公祥子是一个勤劳、善良的青年农民，但他最终沦为社会底层的悲剧人物，小说通过祥子的命运揭示了旧社会的黑暗和对底层人民的压迫。5.参考答案：×解析：本题考查对古诗内容的理解。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》，描绘的是秋天壮丽的景色，而非春天。这句诗描绘了滕王阁上所见所感，展现了秋天的壮美和作者的对自然景色的赞美。6.参考答案：√解析：本题考查对《出师表》的识记。《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，表达了作者对蜀汉的忠诚和报国之心。这篇奏章是诸葛亮的代表作之一，展现了作者的忠诚和智慧，也是中国文学史上的名篇。7.参考答案：×解析：本题考查对古诗作者和出处的识记。《静夜思》的作者是唐代诗人李白，而非杜甫。诗中表达了诗人对故乡的思念之情，是李白脍炙人口的名篇之一。8.参考答案：√解析：本题考查对散文《背影》的识记。《背影》是朱自清先生的一篇散文，通过描写父亲的背影表达了深沉的父子之情。这篇散文是朱自清的代表作之一，通过细节描写展现了父子之间的深情，是中国现代文学史上的名篇。9.参考答案：√解析：本题考查对古诗作者和出处的识记。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自南宋诗人文天祥的《过零丁洋》，这句诗表达了作者的民族气节和爱国情怀，是文天祥的代表作之一，也是中国文学史上的名句。10.参考答案：√解析：本题考查对散文《阿长与〈山海经〉》的识记。《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，表达了作者对长妈妈的感激之情。这篇散文通过回忆儿时的生活，展现了长妈妈对作者的关爱和影响，是鲁迅的代表作之一。四、简答题1.参考答案：①少年闰土活泼开朗、见多识广；②中年闰土麻木迟钝、生活困顿。解析：本题考查对《故乡》人物形象的理解。少年闰土在“我”记忆中是活泼勇敢、知识丰富的农村少年，会看瓜刺猹、认识各种动植物；中年闰土则因生活压迫和社会变迁变得沉默寡言、精神麻木。其变化原因是多方面的：一是社会环境恶化，农村凋敝；二是生活贫困，失去活力；三是信息闭塞，与“我”隔膜加深。闰土形象的变化反映了辛亥革命后中国农村的困境和人与人之间的隔阂。2.参考答案：①初识阿长时，“我”对她充满敬畏和不满，认为她粗俗迷信；②借书后，“我”逐渐理解阿长的善良和关爱，态度转为感激；③重逢后，“我”更加尊重阿长，认识到她平凡中的伟大。解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》情感变化的把握。作者对阿长的态度经历了从排斥到理解再到尊重的转变。最初因阿长的社会地位和言行举止，“我”对她有偏见；当阿长为“我”买来《山海经》后，“我”被她的无私付出打动；最后在送别时，“我”深刻体会到阿长平凡生活中的善良品质。这种情感变化体现了作者对底层劳动人民的重新认识。3.参考答案：①老王主动送冰上门，不计较路途遥远；②老王送来自家鸡蛋和香油，不收钱；③老王在病重时仍坚持送菜，关心“我”一家。解析：本题考查对《老王》人物品质的分析。老王的善良品质体现在多个方面：他送冰上门时不顾天气炎热，体现责任；送来自家产的鸡蛋香油时说明他诚实；病重时仍送菜体现他善良本分。这些细节共同塑造了一个善良、正直、不幸的底层劳动者形象。4.参考答案：①自私自利，见利忘义；②虚伪势利，趋炎附势；③冷酷无情，缺乏同情心。表现：①对于勒的态度前后矛盾，从热情欢迎到躲避；②对女儿婚事斤斤计较，只看对方家境；③对老船夫的冷漠表现。解析：本题考查对《我的叔叔于勒》人物性格的分析。菲利普夫妇的性格特点鲜明：他们极端自私，只关心金钱；虚伪势利，见不得穷亲戚；冷酷无情，对他人缺乏基本同情。这些特点通过他们对待于勒的态度变化、女儿婚事的考虑以及对老船夫的冷漠行为集中体现。5.参考答案：①开始时，“我”因被老师批评而自卑；②听到《心声》后，“我”产生共鸣，渴望表达；③公开朗读时，“我”克服紧张，获得自信。触发因素：老师的批评、歌曲的感染力、同学们的鼓励。解析：本题考查对《心声》情感变化的分析。主人公“我”的情感经历了从自卑到渴望再到自信的过程。最初因数学考试失利被老师批评而沮丧；当听到《心声》这首歌时，“我”找到了共鸣点，产生了表达的冲动；最终在同学们的支持下成功朗读课文，重拾自信。这种变化体现了文学对心灵的触动。6.参考答案：①科举制度腐朽，束缚人才；②社会冷漠，缺乏同情；③个人性格软弱，无法改变命运。解析：本题考查对《孔乙己》悲剧根源的分析。孔乙己的悲剧是多方面因素造成的：科举制度使读书人思想僵化，孔乙己无法适应社会变化；封建社会的冷漠加剧了他的困境；而他性格上的软弱和迂腐也使他无法自救。这些因素共同导致了他的悲剧命运。7.参考答案：①见义勇为，保护弱小；②虚伪狡诈，见风使舵；③蛮横无理，欺压百姓。典型事例：①见流浪狗时挺身而出；②对狗的态度前后矛盾；③对奥楚蔑洛夫的态度变化。解析：本题考查对《变色龙》人物性格的分析。警官奥楚蔑洛夫的性格特点通过多个场景集中体现：他见义勇为时表现正直，但面对狗咬人时又转变态度；他对不同人的态度随情况变化，暴露其虚伪；对下属的蛮横表现其权力意识。这些事例揭示了他在专制制度下的性格特征。8.参考答案：①敬业是人生要义，能带来成就感；②敬业促进社会进步，创造价值；③敬业培养良好品格，提升自我。意义：①个人层面，敬业使人专注、进步；②社会层面，敬业推动发展；③道德层