2025-2026学年辽宁省普兰店市初中历史七年级期末上册自我评估高频易错题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下面是小明同学在课上做的笔记，据此判断，他正在学习的内容是（

）

①周口店龙骨山

②群居生活的直立人

③世界上最重要的原始人类之一A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人

2、华夏儿女同根同祖，血脉相连。被尊称为华夏儿女“人文初祖”的是（

）A．炎帝和黄帝B．秦始皇C．汉武帝D．孝文帝

3、古时《三字经》“夏传子，家天下”的描述，反映出夏朝开创了A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制

4、如图的字是甲骨文中的“人”字，与我们今天的汉字很接近，这说明（

）

A．甲骨文是一种体系较为完整的文字B．甲骨文已经具备了汉字的基本结构C．商朝时我国的历史有了可靠的文字记载D．甲骨文是刻写在龟甲与兽骨上的文字

5、如图是“鸟鱼纹彩陶葫芦瓶”，出土于黄河流域的原始村落遗址。该遗址可能是（

）

A．元谋人遗址B．北京人遗址C．半坡遗址D．河姆渡遗址

6、如下图牌匾中的书法内容是我国历史上某一位思想家提出的观点。他是

A．孔子B．墨子C．孟子D．老子

7、秦统一后的货币是（

）A．B．C．D．

8、小明同学在研究性学习中搜集了“楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬”三个成语，由此判断他学习的主题是（

）A．春秋争霸B．战国称雄C．秦灭六国D．楚汉之争

9、汉高祖刘邦称帝后，国家仍处于饥荒之中，社会上出现“米时万钱、马匹百金”的现象。如何恢复和发展生产成为汉王朝首要任务，为此，汉高祖刘邦采取的政策是（

）A．“以德化民”B．实行“礼治”C．严刑重赋D．休养生息

10、“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是（

）A．创立中央集权B．结束割据，实现国家统一C．稳固大一统局面D．统治期间出现盛世局面

11、西汉和东汉初期，在政治政策上的不同之处是A．下令释放奴婢B．减轻农民负担C．注意整顿吏治D．注意提倡节俭

12、毛泽东说：“在中国封建社会里，只有这种农民的阶级斗争、农民的起义和农民的战争，才是历史发展的真正动力。”我国历史上第一次大规模农民战争是A．楚汉之争B．陈胜、吴广起义C．巨鹿之战D．黄巾军大起义

13、曹操是我国历史上一个颇具争议的历史人物，对历史的发展作出过影响。下列与曹操有关的史实是（

）

①“挟天子以令诸侯”②官渡之战

③赤壁之战④自立为帝A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

14、以下是敏思同学在期末复习时就东汉末至西晋时段形势发展趋势整理设计的思维导图，从该导图我们能读到的核心信息是（

）

A．东汉末年军阀割据B．三国鼎立局面形成C．统一趋势不断加强D．魏晋时期政权并立

15、下图出自河南洛阳龙门石窟的《北魏帝王出御图》，图中所有人物着装均是宽衣大袖，与其传统民族服装截然不同，这幅浮雕可直接用于研究（

）

A．北魏时期经济的发展B．北魏统一了黄河流域C．魏晋南北朝时期的政治D．北魏时期的民族交融

16、英国科学家达尔文曾说过，他的进化论思想是“从一本中国古代百科全书”得到启发，这部书就是我国现存的第一部完整的农书，它是（

）A．《缀术》B．《齐民要术》C．《水经注》D．《九章算术》

17、《汉书·中山靖王刘胜》载汉武帝“用主父偃谋，令诸侯以私恩裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辙别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云”。材料主要说明汉武帝（

）A．思想上罢黜百家、独尊儒术B．军事上北击匈奴、开拓疆域C．政治上实行推恩、削弱诸侯D．经济上盐铁官营、打击豪强

18、在我国出土的文物中,有春秋时期的铁制农具(如图)。在《战国策.赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。这反映了（

）

A．古代冶炼工艺完善B．水利灌溉技术成熟C．生产力水平的提高D．土地私有制的确立

19、经过数十万年的发展，山顶洞人比北京人有了很大的进步，以下有关进步的叙述，错误的是：（）A．掌握磨光钻孔技术B．会纺纱织布制衣C．人工取火D．进入氏族社会

20、关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下图教材目录横线处应填（

）第四单元

三国两晋南北朝时期：_______

第16课三国鼎立

第17课两晋的短暂统一和北方各族的内迁

第18课东晋南朝时期江南地区的开发

第19课北魏政治和北方民族大融合

第20课魏晋南北朝的科技与文化A．统一多民族国家的建立与巩固B．制度变革和思想解放C．政权分立与民族融合D．兼并战争和制度变革二、综合题

21、阅读材料，回答问题。材料一

子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”材料二

(1)从材料一中你可以得到什么信息？

(2)材料二中“立木为信”“舌战守旧群臣”的人是谁？他主持进行了历史上一次重要变法，得到了哪位国君的支持？）

(3)最能体现材料二中的变法性质的是哪―项内容？

(4)农民是否支持材料二中的变法？请说明理由。

(5)根据材料及所学知识，你认为改革者必须具备怎样的精神？

22、阅读下列材料，回答问题。材料一：

材料二：

秦朝中央政权机构秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。……秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。……秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。——摘编自《秦汉史》材料三：

(1)材料一地图反映的历史进程是什么？根据材料一，指出这一历史进程开始的时间。

(2)材料二图A中①处的官职是什么？根据材料二，概括秦始皇为加强对全国的统治采取的举措。

(3)材料三中货币形态发生变化的主要原因是什么？结合所学知识，简述这一变化产生的影响。

23、中国农业发展历史悠久，历朝历代均高度重视农业生产的发展。结合所学知识，回答下列问题：（1）水利建设是农业生产发展的命脉。请举例说明我国古代重要水利建设成就。（一例即可）（2）技术的改进是推动生产发展的重要动力。春秋战国时期，我国在生产工具和耕作技术方面有哪些进步？产生了什么影响。（3）西汉时期，我国开始种植很多新的农作物，如葡萄、胡桃等。它们是经哪条道路传入内地的？（4）古人还非常善于总结农业生产的先进经验，在魏晋南北朝时期出现了哪一部农书？该书具有什么重要的历史地位？

24、思想文化是国家和民族的灵魂。思想文化自信是一个国家、一个民族发展中更根本、更深沉、更持久的力量。阅读下列材料，回答问题。

（文字的起源）材料一

卜辞契于龟甲，其契之精而字之美，每令吾辈数千载后人神往。——郭沫若《殷契粹编》

(1)材料一中所说“卜辞”是哪种古代文字？

（思想的光辉）材料二

故有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。——《道德经》

(2)材料二是中国古代哪位思想家的思想主张？他创立了哪一思想流派（学派）？材料三

孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。……孔子是开始传播贵族学到民间来的第一个。孔子修《诗》《书》，订《礼》《乐》，赞《易》而作《春秋》，此所谓六经。其先皆官书也，经孔子之手而流布于民间。——钱穆《国史大纲》

(3)根据所学知识回答，孔子是哪一思想学派的创始人？其“革天下之宏愿”见载于哪本经典？他的核心思想是什么？作为大教育家的孔子，“传播贵族学到民间来”，体现了他怎样的教育主张？材料四

百家争鸣时期的思想为后续中国提供了思想范式、制度模式，塑造了中华民族的文化与性格。其原因在于：百家思想总结了上古时代的各种经验，包含大量真知灼见……后续中国保持了自然经济与集权政治体制；历代王朝的人为推崇及经书相传的教育模式等。——《中华文化论坛》

(4)材料四中“后续中国保持了极权政治体制”与战国末期哪一学派有关？依据材料五并结合所学，分析百家争鸣对后世有何影响？

（文化的弘扬）材料五

要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

(5)根据材料五，概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化？其目的是什么？

25、阅读材料，问答问题：材料一

夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重。决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。——《战国策·秦策》材料二

“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”材料三

材料四

族秦者，秦也，非天下也。——杜牧《阿房宫赋》

(1)材料一中“商君”指的是谁？根据材料一并结合所学知识，“教民耕战”的具体措施有哪些？其作用是什么？

(2)“秦王”指的是谁？“他”完成