2027年高考语文备考之小说环境描写与情节作用突破：环境类型情节功能答题模板

小说环境描写与情节作用突破环境类型·情节功能·答题模板一、小说阅读考什么小说阅读是高考现代文阅读的重头戏。在小说诸要素中，环境描写和情节作用是两个高频考点：题目要么问你文中某处环境描写有什么作用，要么问你文中某个情节安排有什么效果。这两类题本质上都考你对小说三要素关系的理解：环境为人物服务，情节为主题服务。本节先讲环境描写的类型和作用，再讲情节的结构和功能，然后给答题模板和真题示范，最后配自测。二、环境描写的两种类型小说环境分两类：自然环境和社会环境。自然环境指日月山川、花草树木、风霜雨雪等自然景物；社会环境指人物活动的时代背景、社会关系、场所陈设。（一）自然环境描写自然环境是小说中最常见的环境类型。它包括景物、天气、时令、地理等。如《林教头风雪山神庙》中的那场大雪，《药》开头的秋夜，《边城》中的湘西山水。自然环境描写看似写景，实则句句关情。分析自然环境，要抓四个要素：时节、色调、声音、动静。时节是春是秋，色调是明是暗，声音是闹是静，动静是景的状态。抓住这四点，环境氛围就出来了。（二）社会环境描写社会环境指人物所处的时代、社会、家庭、场所。如《祝福》中鲁四老爷的书房，《孔乙己》中的咸亨酒店，《变色龙》中的广场。社会环境交代故事发生的时代背景，揭示人物命运的社会根源。分析社会环境，要抓人物关系和时代特征。酒店里站着喝酒的和坐着喝酒的，就是两个阶级；巡警脱大衣穿大衣，就是专制社会的缩影。环境类型包括内容分析抓手课文例子自然环境日月山川/花草/天气时节/色调/声音/动静林教头风雪山神庙社会环境时代/场所/人物关系阶级关系/时代特征祝福鲁四老爷书房三、环境描写的六大作用环境描写的作用，可以从以下六个方面去想。答题时不一定六条都写，但要根据具体段落选最贴切的几条。（一）渲染故事气氛作家用环境描写营造特定的气氛，让读者身临其境。如《药》开头的秋夜，阴冷、昏暗，渲染了华夏两家悲剧的肃杀气氛。答：这段环境描写渲染了××气氛，奠定了故事的基调。（二）烘托人物心情景随情迁，景物是人物心情的外化。如《林教头风雪山神庙》中，林冲初到草料场觉得“这屋如何过得一冬”，雪越下越大，烘托了他前途未卜的压抑。答：这段景物描写烘托了人物××的心情。（三）揭示人物身份人物活动的环境，往往暗示他的身份地位。如《孔乙己》中孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，站着喝酒是短衣帮，穿长衫是读书人，这个矛盾暗示他落魄的身份。答：这段环境描写揭示了人物××的身份处境。（四）推动情节发展有些环境直接成为情节发展的动力。如《林教头风雪山神庙》中大雪压塌草厅，林冲才去山神庙，才听见阴谋。没有这场雪，情节就转不过去。答：这段环境描写推动了情节发展，因为××才有了后文××。（五）暗示社会环境自然环境或场所陈设，往往暗示社会背景。如《祝福》中鲁四老爷书房的理学标语，暗示这是一个保守的封建卫道士家庭。答：这段环境描写暗示了××的社会背景。（六）深化作品主题典型环境最终指向主题。如《故乡》中少年闰土的月下西瓜地和中年闰土的破败景象，对照中写出闰土被生活压得麻木，深化了农民命运的主题。答：这段环境描写深化了××主题。作用答题关键词判断依据课文例子渲染气氛营造氛围景物描写集中药的秋夜烘托心情情景交融景与人物情绪对应林教头的雪揭示身份环境即身份场所陈设暗示阶层孔乙己的酒店推动情节环境引发转折环境改变人物行动大雪压塌草厅暗示社会时代缩影环境背后的社会鲁四老爷书房深化主题环境与主旨呼应典型环境中的典型人物故乡对照四、情节的基本结构小说情节一般包括：开端、发展、高潮、结局，有的前面还有序幕，后面还有尾声。分析情节作用，先要弄清这段情节在情节链条的哪一环。（一）开端：引出矛盾开端部分交代故事背景，引出主要矛盾。如《林教头风雪山神庙》开端写林冲沧州遇旧，引出陆谦追来的危机。开端的作用是交代背景、引出矛盾、为全文张本。（二）发展：推进矛盾发展部分矛盾逐步展开。如林冲接管草料场、买酒、草厅被雪压塌。发展部分的作用是推动情节、丰富人物、为高潮蓄势。（三）高潮：矛盾爆发高潮是矛盾最紧张的时刻。如林冲在山神庙听见陆谦阴谋，怒杀仇人。高潮的作用是爆发冲突、完成人物转变、凸显主题。（四）结局：收束矛盾结局交代故事的最终结果。如林冲雪夜上梁山。结局的作用是收束情节、照应开头、点明主题。五、情节安排的几种技巧小说情节不是平铺直叙，而是讲究技巧。高考常考以下几种技巧。（一）线索线索是贯穿全文的脉络。可以是人、物、事、情、时间、空间。如《药》以人血馒头为线索，《项链》以项链为线索。线索的作用是把散乱的材料串成一个整体，使结构严谨。（二）悬念悬念是先设疑后揭底，吸引读者。如《祝福》开头写祥林嫂死在祝福夜，就是悬念。悬念的作用是吸引读者阅读兴趣，引出下文。（三）伏笔伏笔是在前文埋下线索，后文照应。如《林教头风雪山神庙》写林冲买酒时看见山神庙，为后文山神庙借宿埋伏笔。伏笔的作用是使情节发展合理，不突兀。（四）突转突转是情节突然反转，如《项链》结尾发现项链是假的。突转的作用是出人意料又在情理之中，增强戏剧性，深化主题。（五）出人意料与情理之中欧·亨利式结尾，既意外又合理。关键是前文要有足够铺垫。如《项链》前文写项链是借的真品朋友说不必急还，都暗示项链可能有假。答：这个结尾出人意料，但前文早有伏笔，既出人意料又在情理之中。技巧特点作用课文例子线索贯穿全文串联情节，结构严谨药的人血馒头悬念先设疑吸引读者祝福开头写祥林嫂死伏笔前文埋线索使情节合理林教头见山神庙突转突然反转增强戏剧性项链是假的六、叙述方式的辨识与作用小说讲故事的方式不同，效果也不同。高考常考顺叙、倒叙、插叙三种。（一）顺叙顺叙是按时间先后讲故事，这是最基本的叙述方式。作用是情节脉络清楚，读起来自然。但如果一味顺叙，可能平铺直叙，缺少波澜。（二）倒叙倒叙是把结局或最精彩的部分放在开头，再回头讲经过。如《祝福》开头写祥林嫂死在祝福夜，再回头讲她一生。倒叙的作用是设置悬念，吸引读者；避免平铺直叙，使结构有波澜。（三）插叙插叙是在叙述主线中插入一段回忆或补充。如《故乡》中插入少年闰土的回忆。插叙的作用是补充交代背景、丰富人物、与现实形成对比，突出主题。叙述方式特点作用课文例子顺叙按时间先后脉络清楚林教头风雪山神庙倒叙先讲结局再回头设悬念，有波澜祝福开头写祥林嫂死插叙插入回忆补充丰富内容，形成对比故乡插叙少年闰土七、环境描写的多角度分析分析一段环境描写，除了从六大作用入手，还可以从描写角度入手。（一）多角度写景作家写景往往调动多种感官：视觉写色彩形状，听觉写声音，嗅觉写气味，触觉写冷暖。如《荷塘月色》写荷叶荷花是视觉，写蝉声蛙声是听觉，写荷香是嗅觉。答题时指出作者从哪些角度写景，能让画面感更强。（二）动静结合写景中动景和静景互相映衬。如《荷塘月色》写静态的荷叶荷花，又写微风过处的缕缕清香和叶子的颤动。以动衬静，更显荷塘之静。（三）虚实结合实写眼前景，虚写想象景。如《荷塘月色》由眼前荷塘联想到古代采莲，是由实入虚。虚实结合拓展了意境。八、情节段作用答题模板问某段情节有什么作用，从三个方面答：结构上、人物上、主题上。结构上：这段情节在全文结构中起什么作用？是开端引出矛盾？是发展推动情节？是高潮爆发冲突？是结局收束？有没有承上启下？有没有照应前文？有没有为后文埋伏笔？人物上：这段情节表现了人物什么性格？揭示了人物什么命运？让人物发生了什么转变？主题上：这段情节对表现主题有什么帮助？是深化了主题还是暗示了主题？一个标准答案：“这段情节在结构上××（推动情节/照应前文/为后文铺垫），在人物上表现了××，在主题上突出了××。”九、小说三要素的关系小说有三个要素：人物、情节、环境。三者不是孤立的，而是互相依存。环境是人物活动的舞台，情节是人物性格的历史，人物是小说的中心。分析环境和情节，最终都要落到人物和主题上。环境塑造人：什么样的环境产生什么样的人物。鲁四老爷的书房塑造了鲁四老爷这个封建卫道士；咸亨酒店造就了孔乙己这个放不下长衫的落魄读书人。情节成长人：人物在情节冲突中展现性格，林冲从安于囚犯到怒杀陆谦，是情节逼出来的转变。环境推动情节：一场大雪改变了林冲的行踪，推动了情节。所以答环境作用题，最后一定要落到人物和主题；答情节作用题，最后也要落到人物和主题。脱离人物和主题的环境情节分析，是不完整的。十、真题风格示范（一）示范一：《林教头风雪山神庙》风雪的作用题目：文中多次写雪，有什么作用？参考答案：三次写雪，作用有四：一是渲染气氛，大雪纷飞渲染了严冬的肃杀和林冲处境的险恶；二是推动情节，因为雪大压塌草厅，林冲才到山神庙安身，才听见陆谦阴谋；三是烘托人物，雪越下越大，林冲由忍到怒的转变在风雪中完成；四是象征，风雪象征统治势力的逼迫，逼出了林冲的反抗。风雪既是自然景物，又是情节推手和主题暗示。（二）示范二：《祝福》鲁四老爷书房的作用题目：文中写鲁四老爷书房的陈设，有什么作用？参考答案：书房里写着“事理通达心气和平”的陈抟老祖对联，一堆似乎未必完全的《康熙字典》，半部《论语》。这段社会环境描写，一是揭示鲁四老爷的身份：他是讲理学的老监生，封建礼教的维护者；二是暗示祥林嫂悲剧的社会根源：正是这样一群卫道士，把祥林嫂逼上死路；三是为下文鲁四老爷咒骂祥林嫂、不许她参与祝福做铺垫。书房陈设不是闲笔，是主题的缩影。（三）示范三：《项链》结尾项链是假的题目：结尾揭示项链是假的，这一情节安排有什么作用？参考答案：这个结尾是典型的欧·亨利式突转。一是结构上出人意料，前文玛蒂尔德十年辛苦还债，结尾一句“我那串是假的”，把十年辛苦全部推翻，极具戏剧性；二是情理之中，前文借项链时佛来思节夫人满不在乎、还项链时她没打开盒子，都埋下了伏笔；三是人物上，这个反转把玛蒂尔德十年的劳苦一笔勾销，深刻讽刺了虚荣心；四是主题上，揭示了资本主义社会中，一个假项链竟然毁掉一个女人十年青春，批判了拜金主义和虚荣心态。（四）示范四：《药》人血馒头的作用题目：人血馒头作为线索，在小说中有什么作用？参考答案：人血馒头是贯穿全文的线索。华老栓买人血馒头给儿子治痨病，革命者夏瑜的血被做成药，两条线索在人血馒头上交汇。结构上，它把华家和夏家、把民众愚昧和革命者牺牲串在一起；人物上，它写出华老栓的愚昧和康大叔的贪婪；主题上，它揭示了革命者的血被愚昧的民众当作药，革命没有唤醒群众，这是更大的悲剧。一条物线，串起全文，也串起主题。（五）示范五：《林教头风雪山神庙》山神庙借宿题目：林冲在山神庙借宿这一情节，在全文中有什么作用？参考答案：这一情节是高潮的前奏。一是结构上，它承接草厅被雪压塌，引出林冲听见陆谦阴谋；二是人物上，山神庙中林冲从隐忍到爆发，完成性格转变；三是主题上，林冲本想安于囚犯生活，是统治者层层逼迫，把他逼上反抗之路，山神庙就是他命运的转折点。没有山神庙借宿，就没有后面的怒杀和上梁山。十一、常见失分点（一）只复述情节，不分析作用有的同学把这段情节又讲了一遍，却不说它在结构、人物、主题上有什么用。对策：复述一句即可，重点放在作用分析上。（二）环境作用只答渲染气氛一看到环境描写就答渲染气氛，忘了它还可能推动情节、烘托心情、暗示社会、深化主题。对策：环境作用六条清单过一遍，选最贴切的两三条答。（三）忽略情节与主题的关系情节作用最终要落到主题上。答了结构和人物，还要点出这段情节对表现主题有什么帮助。对策：答完结构人物，再问自己这段情节说明了什么道理、反映了什么社会问题。（四）伏笔和照应分不清伏笔是前文埋的，照应是后文应的。答伏笔要指向前文，答照应要指向后文。对策：看到某处和前文呼应，判断它是伏笔的照应，还是独立的照应。十二、考场答题注意事项考场上答环境和情节作用题，建议分三步：第一步，判断题干问的是环境还是情节，在文中定位相关段落；第二步，根据位置和内容，从作用清单中选两到三条最贴切的；第三步，分点作答，先结构后人物再主题，每点都结合具体文本分析。答题时不要贪多，不要把六条作用全写上。阅卷老师要看的是你对这段具体文字的理解，不是你记住了多少术语。选两三条最贴切的，结合文本分析透，比罗列六条泛泛而谈得分高。最后要记住：环境和情节都是为人物和主题服务的。答任何作用题，结尾都要落到人物命运和小说主旨上，这才是文学类文本阅读的根本。十三、自测与答案（一）自测题1.《故乡》开头写深冬阴晦的天气和萧索的荒村，这段环境描写有什么作用？2.《变色龙》中奥楚蔑洛夫一会儿脱大衣一会儿穿大衣，这个细节情节有什么作用？3.《我的叔叔于勒》中，于勒年轻时写回家信说发财了，全家盼他；结尾发现他是卖牡蛎的穷汉。这个前后对照的情节安排有什么作用？4.《荷花淀》中开头写水生嫂编席，她坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。这段景物描写有什么作用？5.《林教头风雪山神庙》开头写林冲在李小二家闲坐，这一情节在全文结构中有什么作用？6.《祝福》采用倒叙写法，先写祥林嫂之死，再追叙她一生，这样安排有什么好处？（二）参考答案1.开头写深冬阴晦、萧索荒村，一是渲染了沉寂荒凉的气氛，奠定全文感伤基调；二是烘托了作者回故乡时悲凉的心情；三是暗示农村破败的社会现实，为闰土的出场铺垫；四