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文档简介
人教版数学三年级（上）线和角角的认识第1课时角的认识五初步认识角，知道角的各部分名称，会用叠合法比较角的大小。（重点）2.建立角的正确表象，初步学会用尺子画角。（难点）3.知道生活中处处有角，培养学习数学的兴趣。学习目标这是我们生活中常见的图形，这些图形中都有角。在生活中你还在哪里看到，角这个图形有什么特点呢？三角形五角星情境导入在生活中，我们经常看到各种角。从一点(
)顶点(
)边（）边1引出两条射线所组成的图形叫作角。指出其他角的顶点和边。边边顶点边边顶点顶点边边从一点(
)顶点(
)边（）边1引出两条射线所组成的图形叫作角。边边顶点边边顶点顶点边边虽然它们的开口方向和两条边的长短不同，但是它们都是由一个顶点和两条边组成的。认真观察这些角，你有什么发现？角通常用符号“∠”来表示，读作“角”。可以用两种方法表示。记作：∠1读作：角1ABC记作：∠ABC或∠B读作：角ABC或角B1探索新知打开折扇，看看角有什么变化。张口越大，角越大。角的大小与什么有关，与什么无关?角的张口越小，角越小。角的张口越大，角越大。角的大小与角两条边的长短无关。角的大小与角两条边的长短有关吗？想一想，说一说：角有什么特征？怎么判断角的大小？一个角有一个顶点，有两条边。角的两边张开得越大，角就越大。探索新知（1）先画一个点。
教材第66页例1怎样画一个角？（2）以这个点为顶点，借助尺子向任意方向画一条笔直的线。怎样画一个角？（3）再以这个点为顶点，借助尺子向另一个方向画一条笔直的线。怎样画一个角？先画一个点，再以这个点为顶点，借助尺子向不同的方向画两条射线。顶点边边角的画法想一想，说一说：怎么画角？画一个点作为角的顶点。从这个点起，用尺子画一条射线。探索新知从这个点起，向另一个方向再画一条射线。达标练习1.指一指哪里有角。(教材P67做一做)做一做2.下面的图形哪些是角？哪些不是角？××3.下面的图形中各有几个角？达标练习4个3个4个2个4.数一数下面图形中共有几个角。一共有6个角。一共有8个角。3+2+16+25.以下面的一条线为边画一个角。达标练习.学习完本节课，你有什么收获？课堂小结1.角有一个顶点，两条边。边边顶点2
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