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文档简介
《记承天寺夜游》详细赏析(八年级备考版)
记承天寺夜游原文
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。重点字词1.户:门2.欣然:高兴的样子3.念:考虑,想到4.遂:于是,就5.相与:共同,一起6.空明:形容水的澄澈,这里形容月光的清亮7.盖:大概是8.但:只是9.闲人:清闲的人译文
元丰六年十月十二日夜晚,我正脱下衣服准备睡觉,恰好月光照进门里,我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人,于是就到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉,我们一同在院子里散步。庭院中的月光像积水那样澄澈透明,水中仿佛有藻、荇交错纵横,大概是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮?哪个地方没有竹子和柏树?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
作者及创作背景
本文作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家,唐宋八大家之一。
元丰六年(1083),苏轼因乌台诗案被贬黄州,任黄州团练副使,有名无实,不得参与公务。张怀民同样被贬黄州,寄居承天寺。一个夜晚,苏轼见月色动人,便去找境遇相同的好友夜游,写下这篇仅85字的千古小品文。
分层解读(叙事—写景—议论,三层结构)
第一层:叙事(开篇至“相与步于中庭”)交代时间、起因、人物。本打算脱衣就寝,月光照进门内,苏轼兴致顿起,“欣然起行”。一个“欣然”写出偶遇月色的惊喜。可美景无人共赏,于是想到寻知己张怀民。巧的是,怀民也没有入睡,二人一同到庭院散步。
短短几句,没有繁复描写,写出深夜独处的孤寂,又遇知音的慰藉,为下文写景抒情铺垫。“怀民亦未寝”暗示怀民同样贬谪失意,心事难眠,二人同是天涯沦落人。
第二层:写景(庭下如积水空明……盖竹柏影也)【考试高频句】庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。这是全文写景名句,比喻精妙,虚实相生。
•把洒满庭院的月光比作一汪澄澈透明的积水(积水空明),正面写月光皎洁清亮;
•将竹柏投在地上的影子,比作水中交错摇曳的藻、荇。作者产生错觉,仿佛庭院有水,直到最后才恍然大悟,原来是影子。•动静结合:“积水空明”是静态,写月色静谧;“藻荇交横”写出树影摇曳,带有动态感。
•没有直接写“月”,全从侧面落笔,创造出空明澄澈、似真似幻的月夜庭院。寥寥十四字,画面干净空灵。
第三层:议论抒情(结尾三句,全文主旨,“闲人”是文眼)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。两个反问,引出核心句。闲人是全文的灵魂,有三层含义:1.表层:清闲无事的人。二人被贬,没有繁杂公务,才有深夜赏月的空闲;
2.中层:拥有高雅情趣的人。月光、竹柏处处都有,但大多数人忙于俗事,无心欣赏,只有心境淡泊的人,才能发现自然之美;
3.深层:包含贬谪的悲凉。苏轼胸怀大志,却遭贬谪,被迫成为“闲人”,藏着壮志难酬的苦闷。情感是复杂的:赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的落寞、自我排遣的豁达,多种情绪交织在一起。
艺术特色
1.篇幅短小,情景理合一:全文八十余字,叙事、写景、议论融为一体,由一件小事,升华人生感悟。
2.
白描手法,语言极简:文字朴素干净,不堆砌华丽辞藻,淡淡几笔勾勒月夜,简约而意蕴深厚。长短句交错,读起来舒缓自然。
3.虚实结合、侧面烘托:不直接写月光,借积水、藻荇的错觉写月色,含蓄隽永。
4.以小见大:一次平凡的夜游,一片庭院月色,寄托逆境之中乐观旷达的人生态度。
文章主旨
文章记述作者夜访友人、庭院赏月的小事,描绘承天寺清幽空明的月夜美景。既写出赏月的闲适欣喜,含蓄抒发被贬黄州的失意苦闷;更体现苏轼在逆境中,不沉溺悲愁,善于从寻常景物中寻找乐趣、豁达自适的人生境界。
常考简答答题模板
1.赏析“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”。答:运用比喻,将月光比作积水,竹柏影子比作水中藻荇;正面写月光澄澈,侧面烘托月色明亮;动静结合,营造空灵虚幻的月夜意境,表达作者欣赏月色时宁静欣喜的心情。
2.如何理解“闲人”?答:“闲人”一指清闲的人;二指具有高雅情趣,能欣赏月色美景的人;同时暗含作者被贬后壮志难酬的悲凉,也体现作者旷达乐观、随缘自适的胸襟。
3.本文表达了什么情感?答:赏月的欣喜、散步的悠闲;贬谪的孤寂悲凉;以及逆境中自我排遣、豁达乐观的情怀。《记承天寺夜游》《与朱元思书》对比阅读
(一)【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【乙】与朱元思书吴均风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
一、字词解释(4分)
1.念无与为乐者()
2.但少闲人如吾两人者耳()
3.戾天()
4.窥谷忘反()
二、加点词意义相同的一项(3分)
A.欣然起行/争高直指
B.遂至承天寺/遂成枯落C.天下独绝/猿则百叫无绝
D.从流飘荡/从容不迫
三、句子翻译(6分)
1.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
2.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
四、内容理解简答(12分)
1.
甲文写景有何特点?全文没有一个“月”字,却句句写月,请简要分析。(4分)
2.
乙文中“奇山异水,天下独绝”在全文中有什么作用?(4分)
3.
甲乙两文都写山水美景,但写景角度、风格完全不同,请简要对比。(4分)
五、情感主旨对比(6分)结合两文作者处境,说说苏轼和吴均寄情山水时的心境差异。
六、拓展中考题型(4分)甲文“闲人”、乙文“望峰息心、窥谷忘反”,都含有避世情怀。请简要分析:两人的情怀有什么相同点和不同点?
【参考答案】
一、字词1.考虑、想到2.只是3.至、到达4.看到山谷美景,流连忘返
二、选择题B解析:B都是“于是、就”;A起身/笔直;C独一无二/停止;D随着/镇定
三、翻译
1.庭院中的月光如积水般澄澈透明,仿佛有水草交错纵横,大概是竹子柏树的影子。
2.极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息热衷功名利禄的心;治理世事的人,看见这些幽深山谷,也会流连忘返。
四、内容理解
1.甲文写景特点:运用比喻、侧面描写、虚实结合、白描。作者不直接写月亮,借“积水空明”写月光澄澈,借“藻荇交横”写树影婆娑,以错觉写实景,空灵淡雅,意境清幽。
2.
总领全文,点明中心,高度概括富春江山水奇特秀丽的特点,是全文文眼,引出下文写异水、奇山。
3.
写景对比:
•甲文:夜景、小景、细腻淡雅,庭院月色,清幽静谧,极简留白。
•乙文:昼景、大景、壮阔雄奇,山水全景,动静结合,雄秀兼备。
五、心境差异
•苏轼(甲):被贬黄州,处境落寞。赏月是自我排遣,心境:闲适、豁达、乐观,虽有悲凉但从容自愈。
•吴均(乙):厌弃官场、热爱自然。借山水表达淡泊名利、归隐山林的向往。
六、情怀异同
相同:都热爱自然、寄情山水、厌倦世俗纷扰。不同:苏轼的“闲”是被迫闲置、苦中作乐、豁达自愈;吴均的“息心忘反”是主动厌官、向往归隐、淡泊名利。《记承天寺夜游》《与朱元思书》对比阅读(二)【甲】记承天寺夜游(苏轼)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。【乙】与朱元思书(吴均)风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。一、解释下列加点字词(4分)欣然起行()相与步于中庭()猛浪若奔()互相轩邈()二、选出加点词意思相同的一项(3分)A.任意东西/四时俱备B.但少闲人/但当涉猎C.天下独绝/哀转久绝D.望峰息心/生生不息三、翻译句子(6分)但少闲人如吾两人者耳。负势竞上,互相轩邈,争高直指。四、理解填空(4分)甲文写景千古名句:,。乙文总领全文,概括山水特点的句子:________________________。五、简答赏析(8分)甲文作者为什么自称“闲人”?包含哪些复杂情感?(4分)乙文中“寒树”的“寒”字好在哪里?简要赏析。(4分)六、对比阅读重难点(6分)两文都写自然美景,但写景风格不同,请分别概括。苏轼和吴均面对山水,人生态度有何异同?七、拓展探究(4分)两文都有远离世俗的意味,结合作者境遇,说说谁的心境更豁达?为什么?【参考答案】一、字词解释高兴的样子共同、一起飞奔的马往高处和远处伸展二、选择题B解析:B都是“只是”;A方向/齐全;C独一无二/消失;D平息/停止三、翻译只是缺少像我们两个这样清闲有雅趣的人罢了。山峦凭借高峻的地势,争相向上,彼此争着往高处、远处伸展,笔直地耸立。四、理解填空庭下如积水空明,水中藻、荇交横奇山异水,天下独绝五、简答赏析“闲人”含义:指清闲、有闲情赏月之人;也指被贬闲置、不得重用之人。情感:赏月的欣喜、夜游的闲适、被贬的孤寂、自我宽慰的豁达。“寒”字赏析:既写出山林幽深、山高林密带来的清冷寒凉之感,又烘托山谷幽静、凄清高洁的氛围,暗含远离尘嚣、清冷脱俗的意境。六、
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