5.3友善待人 课件(共23张+内嵌视频)

文

化善第二单元

维护社会秩序

第五课

社会生活讲道德

人待友

教学目标健全人格：理解友善在人际互动中的重要性，培养尊重他人、体谅他人的人格特质。责任意识：认识到友善是促进社会和谐的责任担当，树立主动践行友善，为营造互信互助社会风气贡献力量的责任意识道德修养：掌握宽容他人、换位思考、助人为乐等友善待人的方法，将友善意识内化为自身道德品质，养成友善待人的行为习惯学习目标1.友善的含义？

2.为什么要友善待人？（重要性）3.如何做到友善待人？★品美好瞬间、悟友善真谛思考：1.结合两个情境，谈谈你对友善的理解。2.在社会生活中，还有哪些地方提到过友善？情境一

小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。情境二

小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。小薇见他人非常着急，主动提出互换位置”，说明友善就是能够善解人意、乐于助人；小宇和司机互相礼让”，说明友善就是能够待人热情友好。友善，就是待人热情友好，与人为善。你知道哪些体现友善的典故或者名言警句?将相和——宽容大度的友善管鲍之交——理解与信任的友善雪中送炭——急人所难的友善友善是是中华民族的传统美德。友善是社会主义核心价值观的要求。思考：大家观察“友善”两个字在哪见过？地位/价值：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。重友善

友善无时不在，无处不在。

以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。笔记区为什么要友善待人（重要性/意义）？P42

①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。

②以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。课堂上的小矛盾情景呈现：小宁在数学课上认真听讲，旁边的同学小刚因为昨晚没睡好，上课总是打瞌睡，还不小心把小宁的文具盒碰到了地上，文具散落一地。小宁很生气，当场就指责了小刚。小宁的做法合适吗？如果你是小宁，你会怎么做？面对同学的无心之失，我们应该如何用友善的态度处理？践行友善

小宁的故事面对他人的无心之失，我们要学会宽容，不要轻易指责他人。可以先自己收拾好文具，课后再委婉地提醒同学上课要认真听讲，这样既能避免矛盾升级，又能体现对同学的友善。请结合以上分析，归纳总结如何践行诚信践行友善，要宽容他人。①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。如何做到友善待人7月20日，根据新华社报道，一家三口在短短一小时拿了三次、七瓶柠檬水，年仅七岁的孩子也受到了父母行为的影响。

有同学认为新华社不应该曝光这家人的行为，应该宽容这家人的行为，毕竟这是爱心活动。也有同学认为，这家人的行为不值得宽容，他们让真正需要的人得不到帮助，同时也寒了爱心人士的心。对此你怎么看？宽容是否要有原则？如有原则，哪些行为是不能被容忍的？举例说说。

宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。如何友善？

杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住。吴家人在草堂周围插上篱笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗。又呈吴郎堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。即防远客虽多事，使插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。吴家人读后深感惭愧，于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。思考：这个故事告诉我们什么道理？阅读感悟如何做到友善待人？▶管鲍之交：管仲家境贫困，而鲍叔牙较为富有，二人结为好友。他们曾一同经商，分利时管仲常多拿一些，鲍叔牙深知管仲家贫，需奉养母亲，所以从不计较，也不认为他贪心。此外，管仲曾为鲍叔牙谋事，结果却让事情变得更糟，但鲍叔牙觉得这是时机不利，并非管仲愚蠢；管仲多次为官又多次被君主驱逐，鲍叔牙不认为他没才能，而是觉得他没遇到好时机；管仲打仗时多次逃跑，鲍叔牙理解他是要留着性命照顾老母亲，并非贪生怕死。管仲曾感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔牙也。”①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加

给他人；②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。换位思考。管鲍之交的故事，对我们友善待人有何启示？新闻：神秘好人“顺其自然”再捐109万

2024年11月15日上午，宁波市慈善总会收到了一笔109万元的捐款，落款为“其顺”，地址是虚构的。工作人员根据汇款方式特点判断，这笔捐款又是来自“顺其自然”。今年，“顺其自然”的捐款不仅金额再创新高，还留下了一句话：“年之日缘善续”。自1999年起，这位匿名神秘好人每年都会向宁波市慈善总会捐款，如今已是第26次，累计金额高达1686万元。在过去的26年里，“顺其自然”仅在前三年写过简短的信，表达自己作为群体中的一员，献上微薄心意，以及“坏事不做，好事不说，顺其自然”等话语。20多年来，宁波市慈善总会一直尊重“顺其自然”的意愿，将善款主要用于助学和教育方向。并通过各类媒体对每一笔善款的使用情况进行公布，做到公开透明。你的身边是否有这样的人？思考：1.“顺其自然”的行为体现什么品质？2.我们该如何成为“顺其自然”这样的人？“顺其自然”是宁波市一位神秘的好心人在捐款时留下的“名字”。1999年以来，他每年都向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从几万元到上百万元不等。

“顺其自然”捐款有明显的特点：每年都是在差不多的时间段。每次都用虚拟地址，每次都把汇款收据寄给宁波市慈善总会，署名总是“顺其自然”这几个字。二十多年来，“顺其自然”已累计捐款1000多万元。“顺其自然”的捐款已经全部用于助学济困。在“顺其自然”的影响下，宁波市逐渐形成一股匿名捐款的潮流，活跃着一群特殊的爱心人士。助人为乐聚焦生活情景、知晓友善何为如何做到友善待人？a.我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。b.当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。助人为乐。聚焦生活情景、知晓友善何为

你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们在举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。寻找身边的好人，分享他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质。我们应该如何以身边的好人为榜样，践行社会主义核心价值观？启思导行答案示例：1、发现榜样，用心观察：留意身边同学、老师、家人的闪光点。比如同学耐心讲题（友善）、老师公平对待每个人（公正）、家人信守承诺（诚信）、邻居热心助人（友善）。2、理解内涵，联系自身：思考他们的好行为体现了核心价值观哪一点（如爱国、敬业、诚信、友善等）。对照自己，找差距：我是否也做到了？3、从小做起，立即行动：学习上：认真听讲、独立完成作业（敬业即认真学习）。交往中：真诚待人、不说谎、同学有困难主动帮（诚信、友善）。守规则：遵守校纪班规、公共场合守秩序（法治、文明）。爱集体：积极参与班级事务、维护校园环境（爱国爱校爱班）。敬长辈：体谅父母、尊敬师长（体现传统美德与和谐）。4、持之以恒，养成习惯：把学习榜样的行动融入日常，让好行为成为自然习惯。课堂笔记.如何做到友善待人？P43-44①②③①宽容他人。a.我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。b.宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。②换位思考。a.我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；b.善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。③助人为乐。a.我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。b.当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。友善待人是什么友善待人，我们需要怎么做友善待人，需要我们宽容他人友善待人友善待人，需要我们换位思考。课堂小结友善待人，需要我们助人为乐就是待人热情友好，与人为善课堂练习1.下列对“友善”的理解，符合文段内容的是（）A.友善仅要求我们对他人宽容，不必考虑原则B.友善是社会主义核心价值观的要求，但不属于中华民族传统美德C.友善要求我们做到“己所不欲，勿施于人”，学会换位思考D.友善只需在物质上帮助他人，无需关注精神关怀答案：C解析：A错误，宽容有原则；B错误，友善是传统美德；D错误，友善包括精神关怀）课堂练习2.小明在班级中发现同学小林因误会说了诋毁他的话，小明选择冷静沟通、体谅小林的冲动，最终化解矛盾。但当小林试图抄袭作业时，小明坚决拒绝。这一做法体现了文段