2025-2026学年河南省登封市初中历史七年级期末上册自测绝密预测题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、考古专家进行考古勘探时，做了这样一段记录：“在北京人居住的洞穴里，保存着大量的木炭和几处较厚的灰烬堆，埋着烧裂的石头和兽骨……”请根据所学的知识进行判断，下面推测正确的是（

）

①会使用天然火

②利用火御寒

③利用火烧烤食物

④增强了抵御自然的能力A．①②B．①②③C．③④D．②③④

2、下列古代传说中，重大发明创造与发明者的连线，错误的一组是（

）A．炎帝——种植五谷B．隶首——制作音律C．嫘祖——-养蚕缫丝D．仓颉——创造文字

3、王位世袭制在中国延续了近4000年，父死子继或兄终弟及，对中国社会影响深远。这种制度开始于A．舜传位于禹B．禹传子，家天下C．商汤灭夏D．汉武帝大一统

4、以下三幅图片反映的共同主题按照中原文化分类应属于（

）

濮阳仓颉像

殷墟甲骨

洛阳三体石经

A．史前文化B．雕刻艺术C．名流文化D．汉字文化

5、元谋人.北京人等远古人类住在洞穴或树上，半坡人走出洞穴，过着定居生活。促使半坡人过定居生活的主要因素是（

）A．学会建造房屋B．使用陶器C．原始农业发展D．自然环境变化

6、中华优秀传统文化博大精深。以下材料体现的共同思想是（

）

A．以民为本B．崇德尚贤C．天人合一D．兼爱非攻

7、秦朝时，全国最早通用的标准字体是（

）A．金文B．小篆C．隶书D．楷书

8、象棋棋盘上两军之间有楚河汉界，楚河汉界与下列另一历史事件有关系（

）

A．秦统一六国B．巨鹿之战C．牧野之战D．楚汉之争

9、下面图片中的历史文物上均刻有文字，这些文字（

）

“司（后）母戊方鼎”（局部）

“汉并天下”瓦当

“汉倭奴国王”金印

A．完整呈现了汉字的演变过程B．有印证历史史实的作用C．都体现了封建中央集权制度D．展现了书法艺术的发展脉络

10、依据历史史实得出历史结论（即论从史出）是历史学科的能力要求之一。历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列选项属于历史结论的是（

）A．华佗创编“五禽戏”B．汉武帝造就了西汉军事、文化的极盛时期C．祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字D．都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成

11、下图所示为光武帝统治时期的施政措施，其带来的社会影响是（

）◆释放奴婢，减轻农民负担

◆裁减官员，加强对官吏的监督

◆允许少数民族内迁，缓和矛盾

A．杜绝了贪官污吏现象B．消除了民族矛盾C．经济得到恢复和发展D．导致了朝政腐败

12、中国历史上第一次大规模的农民起义是由谁领导的（

）

①刘邦领导的农民军

②陈胜领导的农民军

③项羽领导的农民军

④吴广领导的农民军A．①②B．②③C．①④D．②④

13、下边是某同学上课时所做的笔记，由此可知他正在学习（

）1．曹军不习水战。

2．曹操骄傲轻敌。

3．孙刘联军战术正确。

4．当时统一的条件尚未成熟。

A．官渡之战曹操失败的原因B．赤壁之战曹操失败的原因C．赤壁之战曹操失败的影响D．三国鼎立形成的原因

14、西晋时大臣石崇和国舅王恺炫耀财富。王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧；王恺用紫色丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦做出更华丽的步障50里。这说明西晋贵族（

）A．崇尚奢侈享受B．追求勤俭节约C．关心百姓疾苦D．具有雄才大略

15、《魏书》记载，孝文帝下令“不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官”，这反映了北魏孝文帝（

）A．统一北方地区B．进行吏治改革C．重视农业生产D．推行汉化政策

16、假如你生活在魏晋南北朝时期，你可以享受到的文明成果是（）

①用高表推算节气和时间

②运用圆周率计算谷仓容积

③因地制宜种植作物

④运用《大衍历》安排农事A．①②B．②③C．③④D．①④

17、“武帝雄才大略……于是承累朝之培养，既庶且富，相时而动，战以为守，攻以为御……单于称臣，稽玄而朝，两汉之生灵，并受其福。”这表明汉武帝A．攻守结合巩固了政权B．建立起大一统王朝C．为后世安康奠定基础D．赢得少数民族尊重

18、战国时期引发社会变革的最根本因素是（

）A．铁器牛耕的普遍使用B．受法家思想的影响C．各国之间频繁的战争D．为了统一中国

19、北京的古人类遗址有“西有周口店，东有上宅。”上宅遗址的地层堆积可分为8层（如图所示）。除第一层为耕土层外，第二层至第八层发掘出的文物有①砖瓦、陶瓷碎片；②夹砂陶器和打制石器；③磨制石器、陶器以及陶塑和石刻。结合所学，按照时间先后排列的顺序是

A．①②③B．①③②C．③①②D．②③①

20、下列图示表示三国鼎立的示意图，其中大致准确的是（

）A．B．C．D．二、综合题

21、阅读下列材料，回答问题。材料一：商鞅把全社会激励体系向农战聚焦，通过建立明确的、以战争和耕织为取向的激励机制，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。事实证明，秦国的发展完全符合秦孝公和商鞅为之规划的发展轨迹。通过把秦国绑到战车上，商鞅把诸侯眼中的“夷狄之邦”改造成了诸侯谈之色变的“虎狼之国”。——摘自张俊伟《商鞅变法，不为人关注的另一面》

(1)材料一中“以战争和耕织为取向的激励机制”指的是商鞅变法中的哪些措施？根据材料一并结合所学知识，简述商鞅变法的作用。材料二：北魏是鲜卑族建立的政权，鲜卑族入主中原时还处于游牧时代。进入中原后，由于受到先进的社会政经济和文化的影响，开始向封建转制化。鲜卑族对其他民族残酷的统治，激起了北方各族人民的不断起义；随着北魏的发展，在鲜卑统治集团内部鲜卑贵族和汉族地主之间的矛盾日益尖锐，北魏政权矛盾重重。——摘编自焦兴青《北魏孝文帝改革对我国民族大融合的启示》

(2)根据材料二，概括北魏孝文帝改革的背景。结合所学知识，简述北魏孝文帝改革的历史意义。

22、评价历史人物是历史学习的重要内容。评价历史人物首先必须全面把握其活动，其次要按一定的标准和原则进行评价。（原则：一分为二，史论结合。方法：把历史人物放在特定的历史背景中去分析，看历史人物的作为是否有利于生产力的发展，是否顺应历史发展的潮流。）

请你对秦始皇进行简单评价。（不超过100字，包括人物所处时代、人物主要活动、简单评价等三方面的内容。）

23、明朝中后期，我国涌现出一批具有代表性的科技著作。

阅读下列材料，回答问题。材料一书中共收录药物1892种，药方11096个，绘有插图1160幅，是世界闻名的药物学巨著。

（1）材料一中提到的这本“书”的书名是什么？它的编写对中华医学起到了什么作用？材料二全书60卷，约70万字，书中总结了前人的农学成就和生产经验，还介绍了欧洲的水利知识，有很高的使用价值。

（2）材料二中的这本“书”的作者是谁？材料三书中对中国古代尤其是明代的农业、手工业生产做了系统的总结，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。

（3）材料三中的这本“书”是谁的著作？为什么它会被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”？

（4）综合上述材料及所学知识，归纳以上三本“书”的主要相同点。

24、阅读材料，完成下列要求。材料一学派代表人物主要主张儒家①“民为贵，社稷次之，君为轻。”墨家墨子“天下兼相爱，国与国不相攻。”②庄子“顺物自然而无容私焉，而天下治矣。”法家③“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”

(1)上表为某中学历史兴趣小组以“战国时期诸子百家”为主题进行研究性学习的成果。请你在表格①②③处填上相应的内容，帮助他们完成学习任务。材料二

陆玉林曾探讨“先秦学术的主题”，其结论是“诸子学术实有共同之主题，即重建现实政治、社会、道德与思想的秩序”。并分析其原因有二：一是外在客观原因，礼乐崩坏；二是内在主观原因，知识阶层自觉承担历史使命。……“儒道墨法”社会思想具有共同的出发点和价值目标，那就是重建有序社会，救民于乱世，不同的是实现目标的途径和手段。——摘编自王兴周《重建社会秩序的先秦思想》

(2)根据材料二，概括“诸子学术”的共同主题。结合所学知识，分别指出儒家、法家“实现目标的途径和手段”材料三

“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。——摘自侯外庐《中国思想史纲》

(3)根据材料三，概括“百家争鸣”的影响。

25、文字的发展文字的起源材料一

文字发明以前的口头知识不利于传播和积累，原始人类使用了结绳、刻契（刻符号）图画的方法辅助记事。传说文字起源于仓颉造字……从历史的角度看，汉字系统不可能是由一个人发明的，仓颉应该是在汉字的搜集、整理、统一上做出了突出的贡献，所以被认为是汉字的创造者。——国家图书馆·中国记忆项目组成果集《我们的文字》

(1)依据材料一，从文字起源传说中，提取较为可信的历史信息。文字的演变材料二

(2)请你参考“木”字的演变特点，写出A、B两处对应的汉字。通过体验，你认为甲骨文与今天的汉字存在怎样的联系？文字的力量材料三

汉字是中华各民族各地区共同使用的交流工具。汉字对中华文化、中华民族、对几千年的中国政治等方面的贡献值得引起高度关注……如果没有一种通行的文字，中央政令