2026年朔州市平鲁区四年级数学第二学期期末调研试题（含答案解析）

2026年朔州市平鲁区四年级数学第二学期期末调研试题（含答案解析）注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题域内作答，超出答题域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、填空题。（20分）1．在横线上填“>”或“<”。8060____86007165____71561t____980kg3000千克____4吨2．昊昊背对着小雪，让小雪按下列四个步骤操作：第一步：分发左、中、右三堆牌，每堆牌不少于两张，且各堆牌的张数相同；第二步：从左边一堆拿出一张，放入中间一堆；第三步：从右边一堆拿出一张，放入中间一堆；第四步：左边一堆有几张牌，就从中间一堆拿出几张牌放入左边一堆．这时，小雪准确说出了中间一堆牌的张数．聪明的同学，你认为中间的一堆这时候有__张．3．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。50毫米（________）10厘米2分10秒（________）70秒35厘米－3分米（________）32厘米4500千克－500千克（________）4吨4．分数单位是的最小假分数是（______），最大真分数是（____）．它们的差是（_____），和是（_______）．5．3年＝（____）月，5米＝（_____）分米6．40是8的（________）倍，7的9倍是（________）。比300多54的数是（________），30比54少（________）。7．一个正方形可以剪成两个相同的（_____）形或（_____）形。8．一个长方形的周长是24厘米，它的长是7厘米，宽是_____厘米，一个边长是8厘米的正方形，周长是_____厘米．9．找规律（1）0，3，6，9，12，________，________（2）1，2，4，5，7，8，________，________（3）1，3，6，8，11，________，________10．用分数表示下面图形的阴影部分。（_____）（_____）（_____）（_____）二、仔细推敲，认真辨析。1．两个形状相同的三角形一定可以拼成一个平行四边形．_____2．计算7×2和2×7用同一句口诀．（______）3．一个边长4厘米的正方形，最少要用16厘米长的铁丝才能把它围一圈．_____．4．把一块蛋糕分成5份，每份是它的。（________）5．除数相同时，被除数越小，所得的商也越小。（______）三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）1．下面由4个边长为1厘米的正方形摆成的图形中，（

）的周长最短。A．

B．

C．2．有8个苹果，平均分给4人，每人分到这些苹果的（）。A．2 B． C． D．3．小明和小丽用相同的纸折纸鹤，小明用了一张纸的，小丽用了一张纸的，两人剩下的纸相比，（）。A．小明剩下的纸大 B．小丽剩下的纸大 C．无法确定4．百米赛跑，聪聪用了分，明明用了分，（）跑得快.A．聪聪 B．明明 C．同样快 D．无法比较5．2和3是12的（）A．因数 B．公因数 C．最大公因数 D．质数四、计算题。（28分）1．直接写出得数。35+28=62-18=6×0=500×8=2．计算下面各题，并验算。850÷5606÷9五、作图题。1．连一连。2．它们分别看到什么？3．下面四幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。六、解决问题1．冬冬家有一块菜地，其中的种青菜，种萝卜，种白菜。（1）青菜和萝卜一共占这块地的几分之几？（2）白菜比青菜多占这块地的几分之几？2．手工小组的同学们用废旧报纸制作收纳筐，制作3个收纳筐用了24张废旧报纸，现在有40张废旧报纸，能做多少个这样的收纳筐？3．食堂运会850千克大米，第一周吃了235千克，第二周吃了265千克，还剩多少千克？（用两种方法解答）4．涂色并写算式．

参考答案一、填空题。（20分）1、＜>><【详解】略2、1【分析】设每堆牌原来各有a张，按照操作步骤，求出中间的一堆最后的张数即可．【详解】解：设每堆牌原来各有a张，第二步、三步操作后：左边一堆还有：a﹣1张；中间一堆有：a+1+1＝a+2张；第四步操作：中间的张数：（a+2）﹣（a﹣1），＝a+2﹣a+1，＝a﹣a+2+1，＝1（张）；故答案为：1．3、＜＞＜＝【分析】1厘米＝10毫米，1分＝60秒，1吨＝1000千克，把单位换算统一再计算。【详解】50毫米＝5厘米（＜）10厘米2分10秒＝130秒（＞）70秒35厘米－3分米＝5厘米（＜）32厘米4500千克－500千克＝4000千克（＝）4吨【点睛】本题考查单位的换算，掌握各单位间的进率是解题的关键。4、1（或）【详解】略5、3650【详解】略6、56335424【分析】要求40是8的几倍，用40除以8解答。要求7的9倍是多少，用7乘9解答。要求比300多54的数，用300加上54解答。要求30比54少多少，用54减去30解答。【详解】40÷8＝5，则40是8的5倍；7×9＝63，则7的9倍是63；300＋54＝354，则比300多54的数是354；54－30＝24，则30比54少24。【点睛】求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。求一个数的几倍是多少，用乘法计算。求比一个数多几的数，用加法计算。求一个数比另一个数少几，用减法计算。7、三角长方【解析】略8、51【详解】24÷2﹣7＝12﹣7＝5（厘米）8×4＝1（厘米）答：宽是5厘米，周长是1厘米．故答案为：5；1．9、151810111316【分析】（1）观察数列可得规律：前一个数+3=后一个相邻的数，据此规律解答；（2）观察数列可得规律：第一个数+1=第二个数，第二个数+2=第三个数，第三个数+1=第四个数，第四个数+2=第五个数，据此规律解答；

（3）观察数列可得规律：第一个数+2=第二个数，第二个数+3=第三个数，第三个数+2=第四个数，第四个数+3=第五个数，据此规律解答。【详解】（1）因为0+3=3，3+3=6，6+3=9，9+3=12，所以12+3=15，15+3=18。（2）因为1+1=2，2+2=4，4+1=5，5+2=7，7+1=8，所以8+2=10，10+1=11。（3）因为1+2=3，3+3=6，6+2=8，8+3=11，所以11+2=13，13+3=16。故答案为：（1）15；18；（2）10；11；（3）13；16。10、【详解】略二、仔细推敲，认真辨析。1、×【详解】两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，而两个形状相似的三角形不一定拼成一个平行四边形，如下图：；故答案为：×．2、√【详解】略3、√【分析】根据题干分析可得，求出这个边长是4厘米的正方形的周长，再与16厘米比较即可解答．【详解】4×4=16（厘米）答：最少要用16厘米长的铁丝才能把它围一圈．故答案为正确．4、×【分析】根据分数的意义可知，将一块蛋糕平均分成5份，其中一份占它的。而题目中没有指出这块蛋糕是平均分成5份，则不能确定每份是它的。【详解】根据分析可知，把一块蛋糕分成5份，而不是平均分成5份，则每份不是它的。故答案为：×。【点睛】本题考查分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。注意“平均分”这个关键词。5、√【分析】在没有余数的除法算式中，被除数÷除数＝商，因为除数不变，所以被除数越小，商就越小；据此判断。【详解】除数相同时，被除数越小，所得的商也越小，例如：12÷4＝3，24÷4＝6；故此说法正确。【点睛】此题考查了在没有余数的除法算式中，被除数、除数、商之间的关系。三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）1、C【详解】A、周长是10厘米；B、周长是10厘米；C、周长是8厘米；10＞8故答案为：C2、C【分析】根据题意，有8个苹果，平均分给4个人，求每个人分得这些苹果的几分之几，就是把这些苹果的总质量看作单位“1”，平均分成4份，求每人分得的苹果质量（也就是一份）是这些苹果的总质量的几分之几，【详解】有8个苹果，平均分给4人，1份苹果占总数的，故答案为：C。【点睛】本题主要考查了分数的意义，注意找准单位“1”及平均分了几份。3、A【分析】根据题意可知：小明和小丽用相同的纸折纸鹤，纸的大小一样，把一张纸看作单位“1”，小明用了一张纸的，小丽用了一张纸的，那么小明还剩下一张纸的：1－＝，小丽还剩下一张纸的：1－＝；再根据分数的大小比较方法：分子、分母都不同的，首先通分化成同分母或同分子的分数进行比较得解。【详解】1－＝1－＝化成同分母的分数比较：6和5的最小公倍数是30，＝＝＝＝因为＞，所以＞，即小明剩下的纸大。故答案为：A【点睛】此题主要利用分数的意义以及分数的大小比较来解决问题。4、B【详解】略5、A【详解】略四、计算题。（28分）1、63，44，0，4000【详解】略2、170；67……3【分析】运用除法计算法则进行计算即可。【详解】850÷5＝170；验算：；606÷9＝67……3；验算：五、作图题。1、见详解【分析】小亮在左边，看到的是恐龙的正面，小明在前面，看到的是恐龙的侧面，小红在右边，看到的是恐龙的背面，据此连线即可解答。【详解】【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。2、【详解】小鸟从上面看到房子的屋顶，蚂蚁从正面看到房子的门和前面，蜗牛看到房子的侧面，由此连线得出答案即可．3、见详解【分析】根据题图可知，淘气看到的是小猪的正面，乐乐看到小猪的背面，笑笑看到小猪脸朝左面，丽丽看到小猪脸朝右面。据此解答即可。【详解】【点睛】本题考查观察物