2026年中小学教师招聘考试语文《古诗文阅读》专项训练试卷（附答案）

2026年中小学教师招聘考试语文《古诗文阅读》专项训练试卷（附答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）A.嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉（安：怎么）B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（畔：旁边）C.感时花溅泪，恨别鸟惊心（溅：溅射）D.予独爱莲之出淤泥而不染（之：的）2.《论语》中，强调学习与思考相结合的句子是（）A.学而时习之，不亦说乎B.温故而知新，可以为师矣C.学而不思则罔，思而不学则殆D.三人行，必有我师焉3.下列诗歌按朝代先后排列正确的一项是（）（1）床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》（2）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》（3）海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》（4）谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》A.（3）（1）（2）（4）B.（1）（2）（3）（4）C.（2）（3）（1）（4）D.（4）（3）（2）（1）4.《桃花源记》中，桃花源人“乃不知有汉，无论魏晋”反映了他们（）A.对外界时事漠不关心B.希望与世隔绝，保持宁静生活C.对历史知识一无所知D.对汉代和魏晋朝代名称感到困惑5.下列文学常识表述错误的一项是（）A.《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，表达了作者辅佐蜀汉、报效国家的决心。B.李清照是南宋著名女词人，其词风被称为“易安体”，代表作有《声声慢·寻寻觅觅》《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》等。C.马致远是元曲四大家之一，其代表作《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”。D.《陋室铭》的作者刘禹锡，是唐代文学家、哲学家，文章通过描写陋室环境，表达了作者高洁的志向。6.“水则载舟，水则覆舟”这句话主要说明了（）A.水的物理特性B.民众力量对国家政权的重要性C.水上交通的便利性D.水灾的破坏性7.读完《论语》中“己所不欲，勿施于人”后，你理解这句话的核心意思是（）A.要严于律己，宽以待人B.要学会换位思考，推己及人C.要尊重他人的意愿和感受D.要避免与人发生冲突8.下列诗句中，体现诗人忧国忧民情怀的是（）A.举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》B.青青子衿，悠悠我心。——曹操《子衿》C.纵有千种风情，更与何人说。——李清照《武陵春·春晚》D.兴，百姓苦；亡，百姓苦。——杜甫《石壕吏》9.《陋室铭》中，“鸿儒”指的是（）A.鸿雁中的儒者B.博学而品德高尚的人C.儒家学派的学者D.擅长写作的文人10.古诗文中常用“松、竹、梅”象征高洁的品格，这体现了中国传统文化中（）A.天人合一的思想B.儒、释、道三教融合的特点C.对自然景物的热爱D.以自然景物比德、寄托情思的文化传统二、多项选择题（每题3分，共15分）1.下列加点词的意义和用法相同的一组是（）A.①吾妻之谓也（之：助词，无实义）②道之所存，师之所存也（之：助词，无实义）B.①学而时习之（之：代词，指代“学”的内容）②敏而好学，不耻下问（之：助词，调整音节）C.①项为之强（强：形容词，硬）②其真不知强秦之强也（强：形容词，强大）D.①因人之力而敝之（因：介词，凭借）②因释其剑于地（因：介词，于是，就）2.下列对诗歌内容或技巧的理解，不正确的一项是（）A.李白《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用夸张和比喻的修辞手法，描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽。B.杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深”表达了诗人对国家残破、物是人非的深沉感慨。C.苏轼《水调歌头·明月几时有》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”体现了词人豁达的人生态度。D.白居易《琵琶行》“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”运用了以声衬静的手法，表现了音乐的魅力和人物内心的复杂情感。3.下列关于《论语》中“仁”的说法，正确的有（）A.“仁者爱人”强调了“仁”的核心是爱。B.“克己复礼为仁”指通过约束自己，使言行符合礼的要求，就是仁。C.“己所不欲，勿施于人”是“仁”的具体体现和推行方法。D.“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣”表明“仁”是可以通过自身努力达到的。4.下列诗句中，描写边塞风光或战争场面的有（）A.大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》B.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——王翰《凉州词》C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》D.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。——李白《将进酒》5.阅读下面的文言文片段，关于对画线句子的理解，正确的有（）项脊轩，旧南隅植柏树，其干如人立，柏旁一石，高可三尺，方而色苍，予自谓殆天启余以藏书之所。每移案，便坐其下，读书其中，十年未尝稍废。A.“其干如人立”描写了柏树干的形态，仿佛一个人站立在那里。B.“高可三尺，方而色苍”描述了那块石头的尺寸、形状和颜色。C.“予自谓殆天启余以藏书之所”意思是：我自认为大概是上天启发我，给我提供了藏书的地方。D.这段文字主要表达了作者对项脊轩的喜爱之情，以及在此读书的专注和坚持。三、阅读下面的文言文，完成后面题目。（共20分）甲陃室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。何陋之有？乙伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙谓子期为知音，钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，曰：“知音少，弦断有谁听？”1.解释下列加点词语在文中的含义。（4分）(1)斯是陋室（）(2)鸿儒（）(3)志在高山（）(4)终身不复鼓琴（）2.将文言文片段甲中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3.甲文作者通过描写陋室的环境和交往的人物，主要想表达怎样的思想感情？（6分）4.乙文讲述了一个关于“知音”的故事，请简要概括这个故事的内容。（4分）5.甲文和乙文都体现了作者对某种精神境界的追求。你从两篇文章中分别感受到了作者怎样的追求？（2分）四、阅读下面的诗歌，完成后面题目。（共15分）《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。1.这首诗的作者是唐代哪位诗人？（2分）2.诗歌的前四句描绘了怎样的乡村风光？（4分）3.“把酒话桑麻”中的“桑麻”指的是什么？这句诗反映了农家的什么生活情景？（5分）4.诗歌的尾联表达了诗人怎样的情感？这种情感是怎样表达出来的？（4分）五、阅读下面的文字，完成后面的题目。（共15分）美国学者亚里士多德曾说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”这句话揭示了阅读不同类型作品对于塑造个人品性、提升思想境界的重要作用。1.亚里士多德认为阅读诗歌能带来什么好处？请结合你学习的古诗文知识，举例说明。（6分）2.你认为阅读数学、科学类作品可能对人产生哪些积极影响？请简要谈谈你的看法。（4分）3.作为一名未来的教师，你认为应该如何引导学生根据自身特点选择合适的读物，以促进全面发展？（5分）试卷答案一、单项选择题1.C解析：溅：此处应为“溅湿，沾湿”之意，并非“溅射”。2.C解析：该句强调学习（学）和思考（思）二者结合的重要性，缺一不可。3.B解析：按朝代先后顺序排列应为：唐（李白、孟浩然、张九龄、孟郊）。4.B解析：“乃不知有汉，无论魏晋”表明桃花源人生活环境封闭，与世隔绝，不了解外界朝代更迭，反映了他们希望保持现状、宁静生活的愿望。5.D解析：《陋室铭》的作者刘禹锡是唐代文学家，但《陋室铭》通常被归入“骈文”范畴，而非“赋”。6.B解析：该句用水与船的关系比喻民心与统治者之间的关系，强调民众的力量至关重要。7.B解析：这句话的意思是：自己不想要的东西，就不要强加给别人。其核心在于倡导换位思考，体谅他人。8.D解析：该句直接抒发了诗人对百姓苦难的深切同情和对统治者剥削的不满。9.B解析：鸿儒：指博学而品德高尚的人。10.D解析：将松、竹、梅等自然景物与人的品格联系起来，是中医比德、寄托情思的文化传统表现。二、多项选择题1.A解析：两组句子中的“之”均作助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。2.D解析：“此时无声胜有声”运用了以静衬动（或以“无声”衬“有声”）的手法，表现音乐高潮前的沉寂和人物内心的复杂情感，而非以声衬静。3.ABCD解析：A、B、C、D四项对“仁”的理解均符合《论语》中的相关内容。4.AB解析：A句描绘了边塞雄浑壮阔的景象。B句描写了边塞军营的情景和战争的残酷。C句描写的是思乡之情。D句描写的是宴饮场面。5.ABCD解析：A、B、C、D四项对文句的理解均准确。三、阅读下面的文言文，完成后面题目。1.(1)这(2)博学而品德高尚的人(3)志向，放在心上(4)再，重新解析：斯：指示代词，此，这。鸿儒：大儒，指博学而品德高尚的人。志：名词活用作动词，意指心中想着、志在。终身：一生，再。2.没有世俗的音乐扰乱耳朵，没有官府的文书使身体劳累。解析：翻译时应注意“丝竹”（代指音乐）、“案牍”（代指官府文书）、“乱”（扰乱）、“劳形”（使身体劳累）等关键词语的意思。3.作者通过描绘陋室简朴的环境、交往人物的风雅以及自己淡泊的生活情趣，表达了安贫乐道、不慕荣利、追求高尚精神境界的思想感情，同时也暗含着对自身德行的自信。解析：分析时应结合“斯是陋室，惟吾德馨”“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“可以调素琴，阅金经”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”等句，归纳作者安贫乐道、情趣高雅、德行高尚的内涵。4.伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙弹奏时心中想到高山，钟子期能说出“善哉，峨峨兮若泰山”；想到流水，钟子期能说出“善哉，洋洋兮若江河”。伯牙认为钟子期是了解自己心思的知音，钟子期死后，伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，因为觉得世界上再没有能理解他音乐的知音了。解析：概括故事内容需抓住关键人物（伯牙、钟子期）、核心事件（伯牙弹琴，钟子期欣赏并准确理解其意）、结果（伯牙痛失知音，破琴绝弦）。5.甲文：追求安贫乐道、德行高尚的精神境界。乙文：追求真挚的知音情谊。解析：甲文通过陋室不陋于德来体现对精神境界的追求。乙文通过伯牙对钟子期的珍视以及钟子期去世后的反应，体现对知音的重视和追求。四、阅读下面的诗歌，完成后面题目。1.孟浩然解析：该诗是孟浩然的代表作之一，属于唐诗中的山水田园诗。2.诗歌描绘了宁静优美的乡村风光：绿树成荫，环绕村边；青山映衬，斜出城外。画面开阔，色彩清新，充满田园意趣。解析：抓住“绿树”“青山”“村”“郭”等关键词，描绘出诗歌所展现的乡村景致特点。3.“桑麻”指桑树和麻类植物，泛指农作物。这句诗反映了农家在丰收或闲暇时，主人设宴款待朋友，一边饮酒，一边谈论农事，充满了生活气息和淳朴的情谊。解析：解释“桑麻”的常用含义。分析诗句场景，点明其反映的农家生活情景和主客间的情谊。4.表达了诗人对老友热情款待的感激之情，以及希望再次相聚的愿望。这种情感是通过描写老友设宴相邀的盛情、乡村的优美风光以及临别时约定重游的承诺来表达的。解析：分析尾联直接表达的情感。然后结合诗歌前文的写景和叙事部分，说明诗人是如何通过具体描写来传达这种情感的。五、阅读下面的文字，完成后面的题目。1.使人灵秀。例如，读李清照的《如梦令》“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，我们能感受到词中那份灵动、活泼、天真烂漫的少女情怀；读杜甫的《春望》“国破山河在，城春草木深”，我们能体会到诗人忧国伤时的深沉情感和对美好事物（春草）的感慨，这些都使人心灵得到滋养，变得更加聪慧和富有同情心。解析：首先回答亚里士多德的观点。然后结合具体学习的古诗文篇目（如李清照词、杜甫诗），分析阅读这些作品如何体现“灵秀”，即如何影响人的情感、思想和品格，使人变得更美好。2.阅读数学作品可能使人逻辑思维更加严谨、推理能力更强、善于发现规律；阅读科学作品可能使人理解自然现象的奥秘、培养探索精神、增强分析问题和解决问题的能力。解析：根据亚里士多德所言“使人周密”“使人深刻”，结合数学和科学学科的特点，推测阅读相关作品可能带来的积极影响，如逻辑思维、推理能力