1.1《书写恢宏史诗》教学设计2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

1.1《书写恢宏史诗》教学设计课题书写恢宏史诗总序第个教案课型新授课编写时间：_______年___月___日执行时间：_______年___月___日教学目标政治认同：通过“照片背后的故事”“党史时光长廊”增强拥护党的领导、听党话跟党走的政治认同，厚植爱党爱国情感。责任意识：通过“我的青春誓言”，明确新时代青少年的时代责任，懂得以青春奋斗接续书写时代新篇,增强为强国建设、民族复兴贡献青春力量的责任意识。教学重点中国共产党成立的历史意义教学难点中国共产党团结带领人民奋斗的历史成就及其意义。资源与工具教材、多媒体设备、方法与策略教法：讲授法、议题探究法、案例教学法、小组合作法、情境设问法学法：合作探究法、自主学习法等教学过程教师活动学生活动环节一：课堂导入多媒体播放短视频《奋进中国》设问：1.看完视频，你觉得百年来中国最大的变化是什么？2.是谁带领中国实现了翻天覆地的变化？（提示：1.最大变化：国家从贫穷落后走向繁荣富强，人民生活从温饱不足走向幸福安康。2.核心力量：中国共产党带领中国人民实现伟大）教师过渡语：百年之前的中国山河破碎、任人宰割；百年之后的中国山河锦绣、国泰民安。这翻天覆地的百年变迁，不是偶然，是中国共产党带领人民一步一个脚印亲手书写的恢弘史诗。今天我们共同走进新课——《书写恢弘史诗》，一起探究百年大党的奋斗历程。PPT展示今天的课题1.1书写恢弘史诗PPT展示本课的议题：总议题：百年征程写史诗，初心领航向复兴子议题一：红船启航——为什么说党的成立“掀开了崭新一页”？子议题二：砥砺前行——百年大党走过怎样的奋斗征程？子议题三：青春作答——新时代青少年如何续写恢弘史诗？看短视频，直观感受百年中国巨变，思考并回答问题环节二：子议题一：红船启航——为什么说党的成立“掀开了崭新一页”？议学素材：照片背后的故事多媒体大屏展示三张照片议学任务：1.请同学们结合历史课所学，说一说这三张照片背后的故事。教师追问：2.在共产党成立之前，中国人民是什么状态？成立之后又发生了什么变化？教学小结：（议学结论+课堂笔记）1.为什么说党的成立“掀开了崭新一页”？（或者：中国共产党成立的历史意义）①中国共产党成立后，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨，中国人民从精神上由被动转为主动。②中国共产党团结带领中国人民不懈奋斗，书写了中华民族几千年历史最恢宏的史诗。教师过渡语：有了主心骨，中国人民终于挺直了精神的脊梁！但有了领路人，并不等于胜利会自动到来。接下来的一百多年，中国共产党带领中国人民走过了怎样波澜壮阔的历程？学生思考并分享三张照片背后的故事学生思考并回答学生在教材中做笔记环节三：子议题二：砥砺前行——百年大党走过怎样的奋斗征程？议学活动探究：党史时光长廊全班分为4个大组，每组负责一个历史时期，领取对应的“档案卡”：第一组关键词卡：红船启航、万里长征、抗日烽火、开国大典......第二组关键词卡：抗美援朝、三大改造、第一颗原子弹爆炸、大庆油田、东方红一号......第三组关键词卡：小岗村手印、深圳特区、香港回归、加入WTO.....第四组关键词卡：脱贫攻坚全面胜利、C919大飞机、中国空间站......议学任务：1.这是党的百年奋斗的哪个历史时期？2.这一时期党领导中国人民取得的了哪些伟大成就？有什么意义？3.这一时期的“庄严宣告”是什么？要求：时间6分钟，之后每组选一位“讲解员”，2分钟展示。（小组展示探究成果后）教师小结议学探究结果2.中国共产党团结带领人民奋斗的历史成就及其意义。教师设问（学生做完笔记后追问）：四个小组分别展示了四个时期的史诗篇章。请观察——四个时期的任务、事件、取得得成就各不相同，但有一样东西始终贯穿其中，那是什么？教师小结：贯穿始终的是：中国共产党的领导；党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命；党英勇顽强的奋斗精神。课堂拓展：观点辨析大屏呈现两种观点：观点甲：“中国发展这么快，主要是因为咱们人口多、市场大、老百姓天生勤劳！”观点乙：“我觉得最关键的是因为有党的坚强领导，能集中力量办大事！”任务：你更赞同哪种观点？请结合教材内容和生活实际，说明理由。参考答案：我更赞同观点乙（或综合两者，但乙是核心）。①定航向：党总揽全局、协调各方，在各个历史时期制定了正确的路线方针政策（如改革开放、脱贫攻坚），为史诗书写指明了方向。②聚人心：党始终以人民为中心，把14亿人的力量拧成一股绳。③克难关：面对疫情、灾害、科技封锁等挑战，党有强大的动员力和组织力，“集中力量办大事”是“中国之治”的核心密码。教师追问：党的领导在书写“恢弘史诗”中究竟发挥了怎样不可替代的作用？正如教材所说：中国共产党是中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争的“主心骨”教师过渡语：百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。正是因为有中国共产党的坚强领导，我们才创造了一个又一个“中国奇迹”。前辈们已经书写了辉煌的上半篇，现在，这部史诗的下一段高潮，接力棒正朝着你们传来！作为新时代的青少年，我们该如何续写恢弘史诗呢？学生围绕探究任务分组探究，并选一位“讲解员”展示本组的探究成果。学生在教材中做笔记学生思考并回答学生思考并回答环节四：子议题三：青春作答——新时代青少年如何续写恢弘史诗？具体活动：书写“我的青春誓言”老师给每位学生发一张圆形小卡片（或便利贴）或者同学们自己拿出空白纸和笔，按照右图呈现的写作格式填写完整。时间：3分钟教师提示（写作前引导）：请放下宏大的口号，想想在下周的周一到周五，你可以做的一些具体小事是什么？我的青春誓言如果百年史诗有下一页，那一定也有我的笔迹。我承诺：在学习上，我做到_____________________；在生活中，我做到_____________________；在理想信念上，我坚定_____________________。写完后，教师邀请2—3名同学起立，自主大声朗诵分享自己的青春誓言。教师小结议学探究结果3.新时代青少年如何续写恢弘史诗？学习上：上课认真听讲，不抱怨作业难，像前辈长征一样攻克一道数学压轴题。生活中：节约粮食，践行光盘行动，尊敬师长。理想信念：利用周末去参观一次当地的红色场馆，或者坚持看新闻联播，听党话、感党恩、跟党走......教师总结升华百年大党风华正茂，党的领导是中国发展的根本保证。历史由党书写，未来由我们创造。而此刻坐在教室里的你们，正是这部史诗未来的主角。希望同学们记住今天写下的誓言，把对党的热爱转化为笔尖的力量、奔跑的速度，在实现中华民族伟大复兴的征程中，书写属于你们这一代人的青春篇章！学生写并分享“我的青春誓言”思维导图党是主心骨，领导人民书写了恢弘史诗课堂练习1.小秦所在的班级开展了“红色影视进课堂”活动。下列影视作品所反映的内容与其对应的历史时期不正确的是（）2.“邮”小见大，方寸间见证百年党史，下面是集邮爱好者小林收藏的三张邮票内容。开国大典表现元素：开国大典时的天安门、华表、礼花改革春潮表现元素：党的十一届三中全会公告、小岗村大包干纪念雕塑摆脱贫困表现元素：农村丰收场景、无人机播撒等对于上面邮票中的信息，下列解读合理的是（）A．“改革春潮”———标志我国开启全面深化改革B．“摆脱贫困”———标志中国特色社会主义进入新时代C．“开国大典”———标志我国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程D．三张邮票———体现党带领人民推进中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃3.从土坯房到小洋楼，从没学上到上好学，从手写档案到电子政务，国家一步步从穷到富、由弱到强，14亿中国人民亲身体验着国泰民安的好日子。这些好日子（）①离不开党的正确领导②得益于改革开放的实施③让中国人从此站起来④是我们文化自信的体现A．①② B．①④ C．②③ D．③④4.2025年前11个月，我国货物贸易进出口总值41.21万亿元，同比增长3.6%。22个自贸试验区分布在中国的东西南北，贡献了全