冀教版五年级英语上册2026年秋Lesson 2 What are your interests教学设计

Lesson2Whatareyourinterests？教学设计一、教学基本信息教材版本：冀教版（三起）五年级上册（新教材）课时主题：Lesson2Whatareyourinterests？课时安排：1课时（40分钟）授课对象：五年级学生单元主题：Unit1SchoolClubs（校园社团与兴趣爱好）本课是第一单元第二课时，承接单元校园社团核心主题，聚焦个人兴趣爱好与社团参与的话题表达。通过核心词汇和句型的学习，引导学生学会询问、介绍个人兴趣及社团活动，是衔接单元听说、读写任务的基础课时，贴合小学生校园生活实际，兼具实用性与交际性。二、教学目标（一）语言能力词汇：掌握核心词汇interest,interests,paper-cut,acting,club，理解并运用短语beinterestedin，能准确认读、拼写并运用词汇描述兴趣爱好与社团。句型：熟练掌握核心交际句型：①—Whatareyourinterests?—I'minterestedin...②—Areyouinanyclubs?—Yes,I'minthe...club.③—Whatdoyoudointhe...club?—I...语篇：能够听懂、读懂课文对话，流利跟读、分角色朗读对话，能简单复述对话核心内容。（二）思维品质引导学生区分interest（名词）与interested（形容词）的用法差异，梳理“兴趣—社团—社团活动”的逻辑关系，培养学生观察对比、逻辑梳理和情景思辨能力，学会有条理地表达个人情况。（三）文化意识了解校园社团文化的多样性，知晓剪纸、表演等兴趣活动的文化意义，培养积极健康的兴趣爱好，树立热爱生活、乐于参与集体活动的意识。（四）学习能力通过听说互动、小组合作、情景角色扮演等活动，提升学生英语听说交际能力，养成主动开口、大胆表达、合作探究的英语学习习惯。三、教学重难点重点1.掌握核心词汇、短语及重点句型的认读与运用；2.能运用句型询问并介绍自己和他人的兴趣爱好、参与的社团及社团活动。难点1.准确区分并运用interest/interested的词性及用法；2.在真实情景中灵活运用完整句型进行口语交际，做到表达自然、语句通顺。四、教学准备多媒体课件（PPT）、社团场景图片（剪纸社、戏剧社、舞蹈社等）、单词卡片、课堂任务单、奖励贴纸五、教学过程Step1Warm-up&Lead-in热身导入（5分钟）1.日常问候：师生简单互动问好，快速进入课堂状态。2.趣味热身：播放校园兴趣活动短视频（剪纸、表演、画画、跳舞等），教师用简单口语提问：“Whatdoyoulikedoing?”，引导学生用简单句式回答旧知内容，激活已有知识储备。3.新课导入：教师总结学生的爱好，引出新知：“Everyonehasdifferenthobbies.Hobbiesareyourinterests.Todaywewilllearntotalkaboutourinterestsandschoolclubs.”板书课题：Whatareyourinterests?带领学生齐读课题。Step2Presentation新知讲授（12分钟）1.词汇教学结合图片、动作演示逐一讲解核心词汇，注重发音指导和词性辨析：interest/interests：n.兴趣（单数/复数），结合例句：Myinterestispaper-cuts.Myinterestsareactinganderested：adj.感兴趣的，重点讲解固定搭配beinterestedin+名词/动名词，例句：I'minterestedinpaper-cuts.paper-cut剪纸、acting表演、club社团，结合对应社团图片，直观释义，带领学生拼读、跟读、快读巩固。2.句型教学创设师生对话情景，逐层突破核心句型，精讲用法和答语搭配：核心句型1：—Whatareyourinterests?—I'minterestedin...（询问并回答兴趣爱好）核心句型2：—Areyouinanyclubs?—Yes,I'minthe...club.（询问并回答社团参与情况）核心句型3：—Whatdoyoudointhe...club?—I...（询问并回答社团日常活动）教师示范对话，引导学生感知句型结构，强调人称、句式搭配规则，纠正易错发音和句式错误。Step3Practice操练巩固（15分钟）1.基础操练：跟读与问答（5分钟）播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调；教师随机抽取学生，进行一对一问答练习，巩固单句运用，夯实基础。2.分层操练：Pairwork结对对话（5分钟）学生两人一组，结合课件给出的兴趣、社团素材（paper-cuts,acting,dancing,painting），运用核心句型创编简短对话，互相问答。教师巡视指导，纠正句式、发音问题。3.拓展操练：Role-play情景表演（5分钟）设置“社团招新”真实场景，邀请3-4组学生上台角色扮演，模拟同学之间询问兴趣、介绍社团的对话，完成情景交际展示，教师对学生表现进行点评鼓励。Step4Consolidation&Summary巩固总结（5分钟）课堂小结：师生共同梳理本节课重点：核心词汇、beinterestedin固定搭配、三组核心交际句型，再次区分interest和interested的用法差异。当堂检测：完成简单填空、补全句子练习，快速巩固新知，排查学生薄弱点。Step5Homework作业布置（3分钟）基础作业：熟读课文对话，抄写核心单词和重点句型各3遍。提升作业：用本节课句型，采访家人或朋友的兴趣爱好及参与的社团/活动，录制1分钟口语小对话。拓展作业：画一画自己喜欢的社团，并用3句话简单介绍。六、板书设计Lesson2Whatareyourinterests?Wordsinterest(n.)兴趣  interested(adj.)感兴趣的paper-cut剪纸  acting表演  club社团Phrasesbeinterestedin...对……感兴趣Sentences1.—Whatareyourinterests?    —I'minterestedinpaper-cuts/acting.2.—Areyouinanyclubs?    —Yes,I'minthepaper-cut/dramaclub.3.—Whatdoyoudointheclub?    —Icutflowers/learntoact.七、教学反思本节课以校园社团和兴趣爱好为核心话题，贴合学生生活，课堂互动性较强。通过层层递进的热身、新知、操练活动，大部分学生能够掌握核心词汇和句型，基本完成口语交际的教学目标。本节课的亮点在于创设真实的社团招新情景，让学生在情景中运