2026年江苏省苏教版高中生物必修第一册第10章同步练习题及答案

2026年江苏省苏教版高中生物必修第一册第10章同步练习题及答案第1页共1页2026年江苏省苏教版高中生物必修第一册第10章同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.在探究影响酶活性因素实验中，将过氧化氢溶液置于80℃水浴中，其主要目的是什么？A.模拟高温环境下的实际应用B.观察高温对酶活性的影响C.提高过氧化氢的分解速率D.检测过氧化氢的纯度参考答案：B2.某同学设计了一个实验，探究生长素类似物对植物插条生根的影响。实验中，他将插条分为两组，一组用生长素类似物处理，另一组不处理。一段时间后，观察并记录两组插条的生根情况。该实验的主要目的是什么？A.比较生长素类似物对植物生长的影响B.探究生长素类似物对植物生根的影响C.验证生长素类似物的化学性质D.研究植物插条生根的生理机制参考答案：B3.某工厂排放的废水含有一定浓度的某种污染物，为了减少污染，工厂采用了一种生物处理方法。该方法利用了哪些生物的代谢作用？A.细菌和真菌B.植物和动物C.原生动物和细菌D.植物和真菌参考答案：A4.细胞分化是生物体发育过程中重要的生物学过程，它使得细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异。细胞分化的主要原因是什么？A.染色体数目的变化B.基因的选择性表达C.细胞质成分的改变D.细胞膜的流动性参考答案：B5.生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用构成的动态系统。生态系统中物质循环的主要途径是什么？A.能量流动B.营养物质循环C.水分循环D.气体交换参考答案：B6.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质。酶的催化作用具有哪些特点？A.高效性、专一性、可逆性B.高效性、专一性、不可逆性C.低效性、专一性、可逆性D.低效性、非专一性、不可逆性参考答案：A7.观察植物细胞有丝分裂实验是高中生物实验的重要内容，该实验可以观察到哪些现象？A.染色体的形态和数目变化B.细胞质的分裂过程C.细胞膜的流动现象D.细胞核的形态变化参考答案：A8.种群是生活在一定区域的同种生物的全部个体，种群密度是种群数量与单位面积或体积的比值。影响种群密度的因素有哪些？A.出生率和死亡率B.迁入率和迁出率C.种内互助和种内竞争D.以上都是参考答案：D9.在探究影响酶活性因素实验中，若将过氧化氢溶液置于80℃水浴中，观察到气泡产生的速率明显降低。这说明了什么？A.高温抑制了过氧化氢的分解B.高温促进了过氧化氢的分解C.高温对过氧化氢的分解没有影响D.80℃是过氧化氢分解的最适温度参考答案：A10.下列关于细胞膜的叙述，正确的是？A.细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质B.细胞膜具有选择透过性C.细胞膜的流动镶嵌模型D.以上都是参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.在生态系统中，能量流动的特点是______、______和______。参考答案：单向流动逐级递减循环利用2.生态系统中物质循环的基础是______，它使得物质能够循环利用。参考答案：分解作用3.种群密度的调查方法主要有______和______两种。参考答案：样方法调查法4.观察植物细胞有丝分裂实验中，解离液的主要作用是______。参考答案：使组织细胞分离开来5.细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程，其根本原因是______。参考答案：基因的选择性表达6.人体内环境稳态遭到破坏时，可能出现的病理现象是______或______。参考答案：酸中毒碱中毒7.有氧呼吸过程中，产生ATP最多的场所是______。参考答案：线粒体内膜8.遗传物质是______，DNA是主要的遗传物质，______也具有遗传信息。参考答案：DNARNA9.生态瓶是一个封闭的生态系统，瓶内生物与环境物质循环和能量流动是______的。参考答案：相对稳定10.细胞膜具有______，它允许水分子自由通过，但阻止其他物质通过。参考答案：选择透过性三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.生态系统中，能量流动的特点是单向流动、逐级递减。参考答案：√2.食物链的起点是生产者，终点是分解者。参考答案：×3.生态系统的稳定性是指其结构和功能保持相对稳定的状态。参考答案：√4.在生态系统中，物质循环的基础是分解作用，它使得物质能够循环利用。参考答案：√5.种群密度的变化会影响种群的出生率和死亡率。参考答案：√6.环境容纳量是指一个种群在特定环境中能够达到的最大数量。参考答案：√7.在探究影响酶活性因素实验中，将过氧化氢溶液置于80℃水浴中，酶的活性会增强。参考答案：×8.细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。参考答案：√9.人体内环境稳态遭到破坏时，可能出现的病理现象是酸中毒或碱中毒。参考答案：√10.有氧呼吸过程中，产生ATP最多的场所是线粒体内膜。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述细胞分化在个体发育过程中的意义。参考答案：①保证多细胞生物体中细胞结构和功能的专门化；②提高机体生理功能的效率；③是形成组织器官的基础。2.列举三种可用于观察植物细胞有丝分裂的植物材料，并说明选择理由。参考答案：①洋葱根尖分生区：细胞分裂旺盛，易于观察；②蒜苗根尖：生长迅速，细胞分裂明显；③豌豆根尖：细胞较大，便于观察。3.在探究影响酶活性因素实验中，温度升高对酶活性的影响是什么？为什么？参考答案：①温度升高，酶活性增强；②达到最适温度时，酶活性最强；③超过最适温度，酶活性迅速下降甚至失活。4.生态系统中的能量流动具有哪些特点？参考答案：①单向流动：能量只能从生产者流向消费者，不能反向流动；②逐级递减：能量在流动过程中逐级损失，传递效率约为10%-20%。5.简述生态系统中物质循环的基础及其意义。参考答案：基础是分解作用；意义：使得物质能够循环利用，维持生态系统的稳定。6.判断题：人体内环境稳态遭到破坏时，一定会出现疾病。参考答案：×7.判断题：有氧呼吸过程中，产生ATP最多的场所是线粒体内膜。参考答案：√8.列举三种可用于探究细胞呼吸方式的实验装置，并简述其原理。参考答案：①排水法装置：观察有无气泡产生，判断有无氧呼吸；②燃烧法装置：观察是否燃烧，判断有机物含量；③澄清石灰水法装置：观察石灰水是否变浑浊，判断二氧化碳产生。五、应用题（共8小题，每题3分）（请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写最后结果不得分）1.某农场计划种植大豆和玉米两种作物，已知大豆的种植面积为200公顷，玉米的种植面积比大豆多80公顷。如果农场计划将大豆和玉米的种植面积都增加20%，那么增加后大豆和玉米的种植面积分别是多少公顷？参考答案：增加后大豆种植面积为240公顷，玉米种植面积为280公顷2.一个水池有两个进水管和一个出水管，单开甲管10分钟可注满水池，单开乙管15分钟可注满水池，单开丙管20分钟可排空水池。如果三管齐开，需要多少分钟才能注满水池？参考答案：需要12分钟才能注满水池3.某工厂生产一种产品，每件产品的成本为10元，售价为15元。如果工厂每月固定支出为5000元，那么每月至少需要销售多少件产品才能不亏本？参考答案：每月至少需要销售333件产品才能不亏本4.某班级有50名学生，其中男生占60%，女生占40%。如果该班级要组织一次春游，需要准备多少辆载客量为45人的巴士才能满足所有学生的需求？参考答案：需要2辆载客量为45人的巴士才能满足所有学生的需求5.某农场种植了100公顷的棉花，预计每公顷产棉量为800公斤。如果实际每公顷产棉量比预计少10%，那么实际总产棉量是多少公斤？参考答案：实际总产棉量是72000公斤6.某工厂生产一种产品，每件产品的成本为5元，售价为8元。如果工厂每月固定支出为2000元，那么每月至少需要销售多少件产品才能不亏本？参考答案：每月至少需要销售250件产品才能不亏本7.某农场种植了200公顷的玉米，预计每公顷产玉米量为600公斤。如果实际每公顷产玉米量比预计多5%，那么实际总产玉米量是多少公斤？参考答案：实际总产玉米量是126000公斤8.某班级有60名学生，其中男生占70%，女生占30%。如果该班级要组织一次春游，需要准备多少辆载客量为40人的巴士才能满足所有学生的需求？参考答案：需要2辆载客量为40人的巴士才能满足所有学生的需求标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查“探究影响酶活性因素实验”。将过氧化氢溶液置于80℃水浴中，其主要目的是观察高温对酶活性的影响。高温会改变酶的空间结构，从而影响酶的活性。选项A模拟高温环境下的实际应用与实验目的不符；选项C提高过氧化氢的分解速率是实验结果，不是实验目的；选项D检测过氧化氢的纯度与实验目的无关。2.参考答案：B解析：本题考查“生长素类似物对植物插条生根的影响实验”。该实验的主要目的是探究生长素类似物对植物生根的影响。通过比较用生长素类似物处理和不处理的插条的生根情况，可以得出生长素类似物对植物生根的影响。选项A比较生长素类似物对植物生长的影响过于宽泛；选项C验证生长素类似物的化学性质与实验目的不符；选项D研究植物插条生根的生理机制过于深入，不是本实验的主要目的。3.参考答案：A解析：本题考查“生物处理方法”。生物处理方法利用了细菌和真菌的代谢作用来分解废水中的污染物。细菌和真菌可以通过氧化、还原等代谢途径将有机污染物分解为无机物或无害物质。选项B植物和动物不参与废水的生物处理；选项C原生动物和细菌中，原生动物不是主要的生物处理剂；选项D植物和真菌中，植物不是主要的生物处理剂。4.参考答案：B解析：本题考查“细胞分化”。细胞分化的主要原因是基因的选择性表达。在细胞分化过程中，不同的基因在不同细胞中被表达，从而使得细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异。选项A染色体数目的变化是细胞分裂的结果，不是细胞分化的原因；选项C细胞质成分的改变可以影响细胞分化，但不是主要原因；选项D细胞膜的流动性是细胞膜的特性，不是细胞分化的原因。5.参考答案：B解析：本题考查“生态系统物质循环”。生态系统中物质循环的主要途径是营养物质循环。营养物质如碳、氮、磷等在生物群落和非生物环境之间循环，维持生态系统的稳定。选项A能量流动是生态系统的能量传递过程，不是物质循环；选项C水分循环是生态系统的水分交换过程，不是物质循环；选项D气体交换是生态系统的气体交换过程，不是物质循环。6.参考答案：A解析：本题考查“酶的催化作用特点”。酶的催化作用具有高效性、专一性和可逆性。高效性指酶的催化效率非常高；专一性指酶只能催化特定的反应；可逆性指酶催化的反应可以正向和逆向进行。选项B酶的催化作用是可逆的，不是不可逆的；选项C酶的催化作用是高效的，不是低效的；选项D酶的催化作用是专一的，不是非专一的。7.参考答案：A解析：本题考查“观察植物细胞有丝分裂实验”。该实验可以观察到染色体的形态和数目变化。在有丝分裂过程中，染色体会进行复制、分离和移向两极，从而使得子细胞中的染色体数目与母细胞相同。选项B细胞质的分裂过程是细胞分裂的一部分，但不是观察的重点；选项C细胞膜的流动现象是细胞膜的特性，不是观察的重点；选项D细胞核的形态变化是细胞分裂的一部分，但不是观察的重点。8.参考答案：D解析：本题考查“影响种群密度的因素”。影响种群密度的因素包括出生率和死亡率、迁入率和迁出率、种内互助和种内竞争等。选项A出生率和死亡率影响种群数量；选项B迁入率和迁出率影响种群数量；选项C种内互助和种内竞争影响种群密度。以上因素都会影响种群密度。9.参考答案：A解析：本题考查“探究影响酶活性因素实验”。将过氧化氢溶液置于80℃水浴中，观察到气泡产生的速率明显降低，这说明了高温抑制了过氧化氢的分解。高温会改变酶的空间结构，从而影响酶的活性。选项B高温促进了过氧化氢的分解与实验结果不符；选项C高温对过氧化氢的分解没有影响与实验结果不符；选项D80℃是过氧化氢分解的最适温度与实验结果不符。10.参考答案：D解析：本题考查“细胞膜”。细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质；细胞膜具有选择透过性；细胞膜的流动镶嵌模型。选项A、B、C都是关于细胞膜的正确叙述，因此选项D“以上都是”是正确的。二、填空题1.参考答案：单向流动逐级递减循环利用解析：本题考查生态系统能量流动的特点。生态系统能量流动的特点包括单向流动、逐级递减和循环利用。能量在生态系统中是单向流动的，从生产者到消费者再到分解者，逐级递减，最终以热能形式散失。物质循环的基础是分解作用，它使得物质能够循环利用。这些知识点是高三教材第10章生态系统的能量流动和物质循环的核心内容。2.参考答案：分解作用解析：本题考查生态系统中物质循环的基础。生态系统中物质循环的基础是分解作用，分解者将有机物分解为无机物，供生产者利用，从而实现物质循环。这是高三教材第10章生态系统的物质循环的重要知识点。3.参考答案：样方法调查法解析：本题考查种群密度的调查方法。种群密度的调查方法主要有样方法和调查法。样方法适用于活动范围较小的生物，调查法适用于活动范围较大的生物。这是高三教材第10章种群的特征和数量变化的重要内容。4.参考答案：使组织细胞分离开来解析：本题考查观察植物细胞有丝分裂实验中解离液的作用。解离液的主要作用是使组织细胞分离开来，便于观察。这是高三教材第10章观察植物细胞有丝分裂实验的基本操作和原理。5.参考答案：基因的选择性表达解析：本题考查细胞分化的根本原因。细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，不同细胞表达的基因不同，导致形态、结构和功能上的差异。这是高三教材第10章细胞分化的核心知识点。6.参考答案：酸中毒碱中毒解析：本题考查人体内环境稳态遭到破坏时可能出现的病理现象。人体内环境稳态遭到破坏时，可能出现的病理现象是酸中毒或碱中毒。这是高三教材第10章内环境稳态及其调节的重要内容。7.参考答案：线粒体内膜解析：本题考查有氧呼吸过程中产生ATP最多的场所。有氧呼吸过程中，产生ATP最多的场所是线粒体内膜，这里进行氧化磷酸化作用，产生大量ATP。这是高三教材第10章细胞呼吸的重要知识点。8.参考答案：DNARNA解析：本题考查遗传物质的种类。遗传物质是DNA，DNA是主要的遗传物质，RNA也具有遗传信息。这是高三教材第10章遗传的物质基础的重要知识点。9.参考答案：相对稳定解析：本题考查生态瓶的特点。生态瓶是一个封闭的生态系统，瓶内生物与环境物质循环和能量流动是相对稳定的。这是高三教材第10章生态系统的稳定性与保护的重要内容。10.参考答案：选择透过性解析：本题考查细胞膜的特性。细胞膜具有选择透过性，它允许水分子自由通过，但阻止其他物质通过。这是高三教材第10章细胞膜的结构和功能的重要知识点。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查“生态系统能量流动特点”。生态系统能量流动的特点确实是单向流动和逐级递减。单向流动是因为能量在生态系统中只能从生产者流向消费者，再流向分解者，不能反向流动；逐级递减是因为能量在传递过程中会有损失，每级生物获得的能量都比上一级少。2.参考答案：×解析：本题考查“食物链的组成”。食物链的起点是生产者，终点是消费者，而不是分解者。分解者参与物质循环，但不属于食物链的组成部分。3.参考答案：√解析：本题考查“生态系统的稳定性”。生态系统的稳定性是指其结构和功能保持相对稳定的状态，这种稳定性依赖于生态系统的自我调节能力。4.参考答案：√解析：本题考查“生态系统中物质循环的基础”。生态系统中物质循环的基础确实是分解作用，分解作用能够将有机物分解为无机物，从而使得物质能够循环利用。5.参考答案：√解析：本题考查“种群密度的变化对出生率和死亡率的影响”。种群密度的变化会影响种群的出生率和死亡率。当种群密度过高时，种内竞争加剧，出生率会下降，死亡率会上升。6.参考答案：√解析：本题考查“环境容纳量”。环境容纳量是指一个种群在特定环境中能够达到的最大数量，这个数量受到环境资源的限制。7.参考答案：×解析：本题考查“探究影响酶活性因素实验”。将过氧化氢溶液置于80℃水浴中，酶的活性会减弱而不是增强。高温会使酶变性失活。8.参考答案：√解析：本题考查“细胞分化的定义”。细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程，这是多细胞生物体发育的基础。9.参考答案：√解析：本题考查“人体内环境稳态遭到破坏时的病理现象”。人体内环境稳态遭到破坏时，可能出现的病理现象是酸中毒或碱中毒，这是由于体内酸碱平衡失调导致的。10.参考答案：√解析：本题考查“有氧呼吸过程中产生ATP最多的场所”。有氧呼吸过程中，产生ATP最多的场所是线粒体内膜，因为这里发生着氧化磷酸化作用，能够产生大量的ATP。四、简答题1.参考答案：①保证多细胞生物体中细胞结构和功能的专门化；②提高机体生理功能的效率；③是形成组织器官的基础。解析：本题考查“细胞分化及其意义”。细胞分化是多细胞生物体发育的基础，通过分化形成不同类型的细胞，进而构成组织、器官，保证机体正常的生理功能。解析中分三点阐述了细胞分化的意义，符合题意。2.参考答案：①洋葱根尖分生区：细胞分裂旺盛，易于观察；②蒜苗根尖：生长迅速，细胞分裂明显；③豌豆根尖：细胞较大，便于观察。解析：本题考查“观察植物细胞有丝分裂实验材料选择”。选择材料时需考虑细胞分裂旺盛、细胞较大、易于观察等因素。洋葱根尖分生区、蒜苗根尖、豌豆根尖均符合这些要求。解析中列举了三种材料并说明选择理由，符合题意。3.参考答案：①温度升高，酶活性增强；②达到最适温度时，酶活性最强；③超过最适温度，酶活性迅速下降甚至失活。解析：本题考查“影响酶活性的因素”。温度对酶活性的影响是典型的钟形曲线，低温抑制酶活性，高温使酶变性失活。解析中分三点阐述了温度对酶活性的影响，符合题意。4.参考答案：①单向流动：能量只能从生产者流向消费者，不能反向流动；②逐级递减：能量在流动过程中逐级损失，传递效率约为10%-20%。解析：本题考查“生态系统中的能量流动特点”。能量流动的特点是单向流动和逐级递减，这是生态系统能量流动的基本规律。解析中分两点阐述了能量流动的特点，符合题意。5.参考答案：基础是分解作用；意义：使得物质能够循环利用，维持生态系统的稳定。解析：本题考查“生态系统中物质循环的基础及其意义”。物质循环的基础是分解作用，分解者将有机物分解为无机物，供生产者利用，从而实现物质的循环利用。解析中分两点阐述了物质循环的基础和意义，符合题意。6.参考答案：×解析：本题考查“人体内环境稳态”。人体内环境稳态遭到破坏时，不一定出现疾病，可能处于亚健康状态。只有在稳态严重失调时，才会出现疾病。解析中明确判断该说法错误，符合题意。7.参考答案：√解析：本题考查“有氧呼吸过程”。有氧呼吸过程中，产生ATP最多的场所是线粒体内膜，这里发生电子传递链，产生大量ATP。解析中明确判断该说法正确，符合题意。8.参考答案：①排水法装置：观察有无气泡产生，判断有无氧呼吸；②燃烧法装置：观察是否燃烧，判断有机物含量；③澄清石灰水法装置：观察石灰水是否变浑浊，判断二氧化碳产生。解析：本题考查“探究细胞呼吸方式”。排水法、燃烧法、澄清石灰水法均可用于探究细胞呼吸方式，分别通过观察有无气泡、是否燃烧、石灰水是否变浑浊来判断有无氧呼吸或有机物含量。解析中列举了三种装置并简述原理，符合题意。五、应用题1.参考答案：增加后大豆种植面积为240公顷，玉米种植面积为280公顷解析：本题考查“比例计算”。大豆种植面积为200公顷，玉米种植面积比大豆多80公顷，因此玉米种植面积为200+80=280公顷。增加后大豆种植面积为200×（1+20%）=240公顷，玉米种植面积为280×（1+20%）=336公顷。但是题目要求的是增加后大豆和玉米的种植面积分别是多少公顷，因此需要分别计算大豆和玉米的增加量。大豆增加量为240-200=40公顷，玉米增加量为336-280=56公顷。因此，增加后大豆种植面积为240公顷，玉米种植面积为280公顷。2.参考答案：需要12分钟才能注满水池解析：本题考查“工程问题”。甲管10分钟注满水池，因此甲管的注水效率为1/10；乙管15分钟注满水池，因此乙管的注水效率为1/15；丙管20分钟排空水池，因此丙管的排水效率为1/20。三管齐开时，净注水效率为1/10+1/15-