2026年度山西省大同市专业技术人员继续教育公需科目试卷及答案

2026年度山西省大同市专业技术人员继续教育公需科目试卷及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确答案，错选、不选均不得分）1.山西省提出“两个基本实现”奋斗目标，明确到（）年基本实现资源型经济转型，基本实现社会主义现代化A.2028B.2030C.2035D.20502.大同市作为全国能源革命综合改革试点先行区，核心改革方向是（）A.淘汰全部煤炭产业B.推动能源绿色低碳转型C.扩大煤炭出口规模D.发展高耗能重化工业3.国家《“十四五”数字经济发展规划》明确，到2025年我国数字经济核心产业增加值占GDP比重达到（）A.8%B.10%C.12%D.15%4.根据大同市能源发展“十四五”后续规划目标，到2026年大同市新能源发电装机容量将突破（）大关A.3000万千瓦B.5000万千瓦C.8000万千瓦D.1亿千瓦5.根据《山西省专业技术人员继续教育实施办法》，专业技术人员每年参加继续教育累计应取得不少于（）学分A.60B.72C.90D.1206.我国碳达峰碳中和目标明确，二氧化碳排放力争（）年前达到峰值，（）年前实现碳中和A.20252050B.20302060C.20352060D.203020507.国家“东数西算”工程中，大同数据枢纽集群属于（）枢纽的核心组成部分A.京津冀算力网络B.长三角算力网络C.内蒙古算力网络D.成渝算力网络8.大同市打造全国知名农业品牌，被授予“中国（）之都”称号，种植面积和产量均居全国首位A.黄芪B.黄花C.杂粮D.马铃薯9.《数字中国建设整体布局规划》提出的“2522”总体框架中，两大基础指的是（）A.数字基础设施和数据资源体系B.数字经济和数字政府C.技术创新和安全保障D.国内循环和国际循环10.山西省打造“三无”“三可”营商环境，其中“三无”指的是无证明、无跑腿、（）A.无收费B.无门槛C.无审批D.无监管11.新时代专业技术人员继续教育公需科目的核心学习内容是（）A.行业专业技能B.习近平新时代中国特色社会主义思想C.市场经济知识D.人力资源管理知识12.新型电力系统的核心特征是（），这也是大同市新型电力系统建设的核心方向A.高比例传统火电B.高比例新能源C.高比例油气发电D.高比例水电13.专业技术人员完成继续教育情况，不作为下列哪项工作的必备条件（）A.申报评审高一级专业技术职称B.聘用、续聘专业技术岗位C.职业资格注册D.办理退休手续14.实现双碳目标的核心抓手是（）A.停止煤炭开采B.减少工业生产C.推动能源转型D.增加粮食种植15.大同市在京津冀协同发展战略中的核心功能定位是（）A.京津冀绿色能源供应基地B.京津冀高端制造业核心承载区C.京津冀金融服务中心D.京津冀科技创新中心16.以下选项中，不属于专业技术人员继续教育公需科目内容范畴的是（）A.党的创新理论B.数字技术应用C.本行业最新生产工艺D.生态文明建设17.新时代专业技术人员职业道德最根本的价值导向是（）A.追求个人利益最大化B.践行社会主义核心价值观C.提高个人收入水平D.完成岗位工作任务18.大同市当前重点打造的战略性新兴产业集群不包括（）A.新能源装备制造B.大数据算力产业C.通用航空D.钢铁冶金19.我国数字经济发展中，直接将数据作为核心生产要素的产业属于（）A.第一产业B.第二产业C.第三产业D.第四产业（数字产业）20.山西省推进黄河流域生态保护和高质量发展，大同市重点推进治理的母亲河是（）A.汾河B.桑干河C.御河D.漳河二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。多选、少选、错选、不选均不得分）1.2026年度山西省专业技术人员继续教育公需科目统一规定的学习内容包括（）A.习近平新时代中国特色社会主义思想B.数字经济与数字化转型C.碳达峰碳中和与绿色发展D.山西高质量发展与专业技术人员职业道德2.大同市能源革命综合改革试点的重点任务包括（）A.推动煤炭产业智能化清洁化高效利用B.规模化发展风电光伏等新能源C.构建适应高比例新能源的新型电力系统D.培育氢能、储能、碳捕集等新兴能源产业3.数字经济对山西高质量转型的推动作用主要体现在（）A.推动传统产业生产效率提升B.催生新产业新业态新模式C.促进区域创新能力提升D.推动传统产业数字化转型升级4.新时代专业技术人员应当具备的职业道德素养包括（）A.坚定理想信念，拥护党的领导B.恪守学术道德与科研诚信C.爱岗敬业、诚实守信、服务社会D.勇于创新、担当作为5.大同市当前重点培育的千亿级产业集群包括（）A.新能源产业集群B.大数据算力产业集群C.装备制造产业集群D.农产品加工产业集群6.我国推进碳达峰碳中和工作的基本原则包括（）A.坚持全国统筹B.坚持节约优先C.坚持双轮驱动D.坚持安全降碳7.专业技术人员继续教育的合法学习形式包括（）A.参加人社部门认定的线上线下公需科目培训B.参加国内外学术会议、学术讲座C.发表专业论文、出版专业著作D.参加单位组织的岗位培训和继续教育活动8.大同市建设国家能源革命综合改革试点的优势包括（）A.煤炭产业基础雄厚，传统能源改造空间大B.风光资源富集，新能源开发条件优越C.区位优势明显，紧邻京津冀能源消费市场D.政策先行先试优势突出，改革创新氛围浓厚9.以下属于专业技术人员应当遵守的学术规范要求的是（）A.不抄袭、剽窃他人研究成果B.不伪造、篡改研究数据和研究结论C.不参与任何学术不端和不当利益交换行为D.合理规范引用他人学术成果10.数字政府建设对提升政府治理能力的作用包括（）A.实现政务服务“一网通办”，提升服务效率B.推动监管数字化智能化，提升监管精准度C.支撑政府决策科学化，提升决策水平D.推动跨部门协同治理，提升治理效能三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确打√，错误打×）1.根据山西省规定，专业技术人员每年参加继续教育公需科目学习不得少于30学分。（）2.山西省是全国首个全省域能源革命综合改革试点，大同市是山西省能源革命综合改革先行试点市。（）3.双碳目标要求我国完全禁止煤炭开发利用，十年内实现全部能源替代。（）4.数字经济是数字技术与实体经济深度融合的经济形态，不是脱离传统产业的“空中楼阁”。（）5.大同黄花是国家地理标志保护产品，是大同市乡村振兴的支柱产业之一。（）6.山西省规定专业技术人员当年未完成的继续教育学分不得结转下一年度使用。（）7.东数西算工程大同算力集群是京津冀国家算力枢纽的重要组成部分。（）8.山西高质量发展的核心任务是转型发展，所有工作都要围绕转型展开。（）9.专业技术人员职业道德要求坚持国家利益和人民利益至上，自觉遵守科研诚信和学术规范。（）10.大同市的双碳工作目标是比全国提前10年实现碳中和。（）四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.结合大同市发展实际，简述专业技术人员如何在大同能源革命综合改革中发挥自身作用。2.简述数字经济转型背景下，专业技术人员应当从哪些方面提升自身能力素质。2026年度山西省大同市专业技术人员继续教育公需科目参考答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.C2.B3.B4.B5.C6.B7.A8.B9.A10.C11.B12.B13.D14.C15.A16.C17.B18.D19.D20.B二、多项选择题（每小题3分，共30分）1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每小题1分，共10分）1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.×四、简答题（每小题10分，共20分，参考答案要点）1.答：专业技术人员作为大同能源革命综合改革的核心创新力量，可从以下四个层面发挥作用：（1）强化理论武装，校准改革方向。（2分）深入学习习近平总书记“四个革命、一个合作”能源安全新战略重要论述，准确把握山西省、大同市能源革命综合改革的部署要求，认清大同作为全国能源革命先行区的使命定位，自觉将个人专业发展融入转型改革大局，避免方向偏差。（1分，合计3分）（2）立足岗位攻坚，突破技术瓶颈。（2分）大同能源革命覆盖煤炭清洁利用、新能源开发、新型电力系统构建、储能氢能产业化多个领域，各行业专业技术人员要立足岗位需求，围绕煤炭智能化开采、风光发电效率提升、电网调峰稳价、储能技术成本下降等行业关键问题开展技术创新，破解改革发展中的“卡脖子”技术难题，为能源产业升级提供核心技术支撑。（1分，合计3分）（3）推动成果转化，赋能产业升级。（2分）专业技术人员要主动承担先进适用技术的推广应用职责，打通能源领域创新成果从实验室到产业化的转化通道，推动新技术、新工艺、新装备在大同落地投产，加快能源产业从传统资源驱动型向创新驱动型转型，助力大同打造国家级新能源产业基地、新型电力系统示范城市。（1分，合计3分）（4）宣传政策理念，营造改革氛围。（1分）专业技术人员要主动向社会公众宣传双碳目标、能源转型相关政策知识，普及绿色低碳生产生活理念，凝聚全社会支持能源革命改革的共识，为改革落地营造良好的社会环境。（1分，合计1分）本题满分10分，结合实际言之有理可酌情给分。2.答：数字经济转型深刻改变了生产方式、工作模式和创新逻辑，对专业技术人员的能力素质提出了新的更高要求，专业技术人员应当从五个方面系统提升能力：（1）树立数字思维，更新思想观念。（2分）主动学习数字经济基础理论知识，充分认识数据作为新型生产要素的核心价值，改变传统经验驱动的工作思维，建立数据驱动、精准高效的新型思维模式，主动适应数字时代的工作要求，破除“数字技术与己无关”的错误认知。（1分，合计3分）（2）掌握数字技能，提升工作效率。（2分）根据自身岗位需求，主动学习通用数字工具和专业领域数字化应用技能，比如办公数字化、生产流程数字化、公共服务数字化的相关操作技能，能够熟练运用数字工具优化工作流程、解决实际问题，依靠数字技术提升岗位工作效率。（1分，合计3分）（3）提升创新能力，推动融合发展。（1分）主动研究数字技术