校领导联系年级、中层联系班级工作实施方案

—PAGE1——PAGE2—校领导联系年级、中层联系班级工作实施方案为进一步推动学校管理重心下沉至教学一线，打通一线师生诉求、教育教学难题的发现、流转与处置渠道，切实精简各类非教学事务，减轻一线教师台账填报负担，稳步提升学校育人与教学质量。依据上级教育主管部门相关管理文件要求，结合我校办学实际，特制定本实施方案。一、指导思想和工作目标在坚持和完善校长负责制基础上，树立问题导向的管理思路，推动学校决策、协调资源前置到年级、班级、教研组等教学最前线。通过建立校级领导定点联系年级、中层干部分线对接班级与教研组的工作机制，缩短一线问题上报、会商、办结的周期。严格恪守下沉不添乱、支持不越位、落实不留痕的工作准则，干部下沉重在协调支撑，不额外增加教师事务压力。本机制重点破解校内三类管理堵点：一是一线教师、年级反映的困难逐级上报，流转周期长，迟迟无法得到明确答复；二是校管理层获取的信息大多经过多层转述，属于二手信息，和真实课堂、班级现状存在偏差；三是各类下沉工作容易演变为填表、拍照、留痕任务，变相加重教师工作负担。学年工作量化目标1.各年级提交问题的按期答复率不低于95%；提交问题的相关师生确认问题妥善处置的认可比例不低于70%。2.学期末组织匿名测评，一线教师对联系干部工作满意率不低于80%。3.表单材料刚性管控：除本方案配套的4张制式表格以外，不再新增任何统计表、工作台账、线上打卡任务；教师仅在提交问题诉求时填写《问题直通单》，不增加其他填报任务。二、组织领导和职责边界（一）成立工作领导小组组长：校长副组长：分管教学副校长、分管德育副校长成员：其他校级领导、各职能部门中层负责人、年级主任领导小组办公室设在学校办公室，负责统筹联系工作日常调度、问题台账汇总、月度情况通报、学期评价组织等事务。领导小组主要职责：审定干部联系对象名单，协调跨部门重大疑难问题，监督方案落地，审议学期评价结果，研究机制运行过程中的优化调整事项。（二）职责边界1.联系工作定位为支持、协调、兜底担责，而非常态化检查督导。联系干部对对接的年级、班级、教研组承担协调支持责任，不替代年级组长、班主任、教研组长的本职工作。原有岗位的工作职责保持不变、不叠加新增任务。2.年级、班级、教研组出现管理或教学问题，责任认定严格按照原有岗位职责划分，不会因为建立干部联系机制，转移、加重原有岗位人员责任。3.联系干部不得干预教师正常课堂教学，不对教师做随意教学评价；教学评价、班级考核仍按照学校现有考核制度执行。4.联系干部下年级、进班级调研，以倾听诉求、现场协调为主，不随意布置临时性任务、不临时安排额外材料报送。以上四条职责边界纳入学期末联系干部评价指标，由一线教师进行直接打分评价。三、联系安排（一）校级领导联系年级每名校级领导定点联系1个年级，统筹负责该年级各类跨部门问题的协调处置。若年级数量多于校级领导人数，由校长统筹安排兼任联系，每名领导最多额外兼联1个年级。（二）中层干部分线对口联系1.安全、德育、总务条线中层干部对接班级，每人联系1至2个班级，最多不超过2个。2.教务、教研、课程条线中层干部对接学科教研组，每人固定联系1个教研组；教研组数量超出中层人数时，由分管教学副校长统筹兼任联系。实行按业务线口分配，目的是让干部在自身熟悉业务领域开展帮扶协调。规避非学科管理干部随意评判课堂教学，同时防止教学线干部重复介入班级常规管理，减少多头对接。（三）联系覆盖范围1.本学年纳入联系范围的班级限定三类：全体毕业年级班级；年级组提名、经校长办公会审议确认的薄弱班级；新任班主任所带班级。其余班级维持学校常规管理模式，不做全覆盖安排。2.当中层干部人数不足以覆盖目标班级名单时，按优先级依次安排：薄弱班级→新任班主任班级→毕业年级其余班级。3.除毕业年级整体纳入之外，其余年级的重点班、优质班，一律不纳入本次干部联系范围。4.干部联系对象、班级、教研组名单，提交校长办公会审议，在校务公开栏公示3个工作日，公示无异议后正式实施。学期内原则上不调整联系结对关系。确有特殊情况需要变更，须提交校长办公会说明理由，完成重新公示。四、工作职责（一）课堂教学调研联系干部听课任务执行上级和学校原有听课制度，本方案不再单独设定听课数量，不需要单独上报专项听课记录。听课优先安排在自己所联系的年级、班级或教研组，重在观察课堂真实状态，倾听师生诉求，发现教学推进中的现实困难，不开展突击式考核评课。（二）一线走访沟通定期深入年级办公室、班级，和班主任、任课教师、学生开展常态化交流。收集教学安排、班级管理、后勤保障、学生心理等方面的现实难题，做好现场记录，收集到的问题统一走《问题直通单》流程。走访以碎片化、常态化为主，不统一组织大规模集中座谈，不提前要求教师准备汇报材料。（三）问题协调处置对接收到的《问题直通单》分类登记，属于本部门职责的限时处置；跨部门问题，由联系干部牵头组织会商协调，全程跟进办理进度，按时反馈结果。超出协调权限的重大问题，提交领导小组研究。（四）政策落地解读向年级、班级准确传达学校各项工作安排，同步收集一线对学校制度、工作部署的意见建议，反馈给学校决策层，做好上下沟通的桥梁，减少政策落地偏差。五、问题流转办理流程1.问题提交：教师、年级组填写《问题直通单》，提交对应联系干部，写明问题简述、诉求、期望办结时限。2.登记建账：领导小组办公室统一登记台账，编号管理。3.协调处置：联系干部牵头推进解决，在承诺时限内完成办理。无法按期办结的，要提前说明原因，重新约定时限。4.结果反馈：办理完成后，第一时间反馈提交人，确认处置成效。5.月度通报：办公室汇总全部直通单办理情况，形成《问题办理情况月度通报》，在校内简要公示，只通报办结进度，不公开个人信息。六、评价与运用学期末，组织对应年级、班级教师开展匿名评价，使用《联系干部学期末评价表》打分。评价结果作为干部年度考核、评优评先重要参考。对评价满意度偏低、多次出现问题超时未处置的联系干部，由领导小组约谈，优化后续联系工作方式。七、工作