任务三 画断面图

项目四机件的表达方法教案课题任务三画断面图课时4-5课时教材机械制图班级一、教学目标知识目标：(1)断面图的概念(2)移出断面(3)重合断面2．能力目标：(1)能按要求绘制移出断面图和重合断面图，规范标注剖切位置及断面名称，清晰表达机件局部断面形状。（2）能针对具体机件制定合理的表达方案，综合运用视图、剖视图、断面图等形式完整、清晰地表达机件内外部结构。3．情感目标：(1)强化规范意识与细节把控能力，严格遵守剖视图、断面图等的标注规范，在图样绘制中注重细节处理，确保表达准确无误。(2)提升灵活应变与优化能力，能根据机件结构的复杂性，灵活调整表达方案，在保证表达完整的前提下追求作图简便。二、学情分析1．知识储备：已具备读图画图的能力。基本掌握各类机件的表达方法。2．性格特点：学生缺乏耐性。3．兴趣习惯：学生对理论知识的学习缺乏兴趣，喜欢动手实践。四、教学重难点教学重点1.移出断面的画法2.断面图的标注方法3.其他表达方法教学难点移出断面的画法、其他表达方法五、教学策略教学方法教法：情景模拟法、任务驱动法、展示法学法：自主探究法、小组合作法、练习法教学准备工具：一体机、自制三面投影教具资料：PPT，习题集教学过程进程教师活动学生活动时间课前准备1．指导学生分好任务小组2．布置复习任务和下次课的预习任务1．完成老师布置的复习任务和预习任务1-2天课堂教学一、教学常规活动1．清点人数、组织教学2．复习旧课、温故知新：通过提问的方式检验上次课所学知识点，检查上次课的作业完成情况。1．配合教师做好人员清点，并做好班课堂日志2．认真聆听老师的提问和讲解，认真分析同学的回答时候正确，从中吸取经验和教训5′二、导入生活中的断面3′三、讲授新课1.断面图的概念2.移出断面的画法、标注3.重合断面跟随教师同步绘制机动四、讲授新课【知识拓展】其他表达方法笔记记录关键词机动五、随堂练习1．教师巡回指导2．教师观察学生，点评学生独立完成机动六、情感教育爱国主义教育专题学生谈体会感想5′七、课堂小结教师小结学生小结3′课后活动1．布置课下的复习任务和预习任务2．督促学生完成作业，并做好下次课的准备1．通过询问老师，组内互动等方式加深对新知识新技能的理解2．认真完成作业，做好下次课的准备工作至下次课前教案正文一、教学常规活动1．清点人数、组织教学2．复习旧课、温故知新：通过提问的方式检验上次课所学知识点，检查上次课的作业完成情况。二、导入生活中的断面：医学方面、大楼断层面【设计思路】本章内容零散、琐碎，相对枯燥。教学引入生活实例提高学生兴趣。三、讲解新内容任务二画剖视图【任务描述】画出图所示机件的指定位置的移出断面图，并完成标注，所需尺寸在主视图上量取并圆整。【知识链接】一、断面图的概念假想用剖切面将机件的某处切断，画出的断面的图形称为断面图，简称断面。【教师活动】ppt演示断面图的形成【学生活动】总结断面图与剖视图的区别小结：断面图通常用来表达机件上某一局部的断面形状，例如机件上的小孔、槽、筋板、轮辐和各种型材的断面形状等。二、断面图的种类断面图分为移出断面图和重合断面图两种。1．移出断面图画在视图轮廓之外的断面图，称为移出断面图。（1）移出断面图的画法。1）断面图所用的剖切面可以是单一剖切面、几个平行的剖切面或几个相交的剖切面。2）移出断面图的轮廓线用粗实线画。当剖切面通过由回转面形成的孔或凹坑等结构的轴线时，这些结构按剖视画。3）移出断面图尽量配置在剖切符号或剖切线的延长线上。也可以按投影关系配置或配置在其他适当的位置。【教师活动】出示相关题型，反复练习。解决难点【学生活动】随机让学生黑板、白板徒手绘制。达标手册书写文字要点。（2）移出断面图的标注。①移出断面用剖切符号表示剖切的起止位置，用箭头表示投影方向，并注上大写拉丁字母，在断面图的上方用同样的字母标注出移出断面的名称“×-×”。②当移出断面配置在剖切符号或剖切线的延长线上时，不对称的移出断面，必须标注剖切符号和箭头，可以省略名称；对称的移出断面，必须标注剖切线，剖切线用点画线表示，可以省略剖切符号、箭头和名称。③当移出断面按投影关系配置时，移出断面必须标注剖切符号和名称，可以省略箭头。④当移出断面配置在其他适当的位置时，对称的移出断面，必须标注剖切符号和名称，可以省略箭头。⑤当断面图配置在视图的中断处时，不标注。【学生活动】在教师出示的图样中，描述相应的标注要点。【学法指导】图形的标注方法不要硬记，要善于总结规律。画图时，若能以看图者查看图形是否方便来考虑标与不标的问题，则最为奏效（初学者叫不准时，宁可多标，不可少注，然后去伪存真）。2．重合断面图画在视图轮廓之内的断面图，称为重合断面图。重合断面图的轮廓线用细实线画，当视图中的轮廓线与重合断面图的图线重合时，视图中原有的轮廓线仍应完整、连续地画出，不可间断。对称的重合断面图不必标注；不对称的重合断面图，标注剖切符号和箭头，在不引起误解时可以省略标注。【知识拓展】其他表达方法当机件上的细小结构在视图中表达不清楚，或不便于标注尺寸和技术要求时，可以采用局部放大图。为了画图方便，在不引起误解的情况下，可以采用国家标准规定的简化画法。一、局部放大图将机件的部分结构用大于原图形的比例绘制，所画图形称为局部放大图。局部放大图所选用的放大比例应根据结构需要确定，与原图形选用的比例无关，也与其他局部放大图选用的比例无关。1.局部放大图可以根据需要画成视图、剖视图和断面图，它与被放大部分的表达方式无关。2.局部放大图应尽量配置在被放大部位附近。3.被放大的部位一般应用细实线圆圈出，并用罗马数字编号。4.在局部放大图上方标注比例（比例依然是图中机件要素的尺寸与实际机件相应要素的尺寸之比）【教师活动】出示相关高考题型，反复练习。解决难点【学生活动】笔记本整理归纳知识点。二、简化画法（1）在剖视图中，机件上的筋板、轮辐及薄壁等结构，如果按纵向剖切，则都不画剖面符号，并且用粗实线将它们与相邻部分分开。（2）在画剖视图时，回转体上均匀分布的筋板、轮辐和孔等结构若不在剖切面上，可以将这些结构假想旋转到剖切面上画出来。（3）当机件上具有若干相同结构（如齿、槽和圆孔等），并按一定规律分布时，只需画出一个或几个完整结构，其余用细实线相连或标明位置，但在图中必须注明该结构的总数。（4）较长的机件（如轴、杆和型材等），沿长度方向的形状一致或按一定规律变化时，可断开缩短画，但必须按实际长度标注尺寸，机件断裂处常用波浪线画出，圆柱断裂处常用花瓣形画出。（5）网状物、编织物或机件上的滚花部分，可在轮廓线附近用粗实线示意画出，并在零件图上或技术要求中注明对这些结构的具体要求。当图形不能充分表达平面时，可以用平面符号（相交细实线）表示，如已表达清楚，则可不画平面符号。（6）与投影面倾斜角度小于或等于30°的倾斜面上的圆或圆弧，其投影可以用圆或圆弧代替。（7）在不致引起误解时，对称机件的视图可以只画一半或四分之一，然后在对称中心线的两端画出两条与其垂直的细实线。（8）在不致引起误解的情况下，零件图中的移出断面图允许省略剖面符号，但必须按规定标注移出断面图。（9）机件表面的相贯线与过渡线，在不致引起误解的情况下，其投影允许用圆弧或直线代替，也可以采用模糊画法。（10）在不致引起误解的情况下，零件图中的小圆角、锐边的小倒圆或45°小倒角允许省略不画，但必须在图中注明尺寸或在技术要求中加以说明。（11）需