2025-2026学年广西壮族自治区河池市初中历史七年级期末上册高分经典测试题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、中国广袤的大地，曾孕育早期的人类，北京人就是其中的典型代表之一。下列属于北京人特征的是（

）A．会缝制衣服B．掌握钻孔技术C．能够直立行走D．最早的古人类

2、“神农因天之时，分地之利，制来耙，教民农作。”“神农”是指（

）A．炎帝B．黄帝C．蚩尤D．伏羲

3、任何历史事物都是在特定的、具体的历史时间和地理条件下发生的。只有将史事置于历史进程的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。下列君主按历史进程的时间先后顺序排列，正确的是（

）

①盘庚

②周武王

③启

④周平王A．①②④③B．②①③④C．③①②④D．①④②③

4、甲骨卜辞通常都很简短，仅有几字到几十字，却记载了包括祭祀、征伐、田猎、农耕、畜牧、社会生活、思想文化等许多方面的问题。这反映出（

）A．甲骨文是中国已知古代最早的文字B．文献是证明历史的唯一依据C．我国有文字可考的历史从西周开始D．甲骨文记载的内容十分丰富

5、我国铸陶艺术历史悠久，陶器作品数不胜数，考古学家曾经发现一个人面鱼纹彩色陶盆，这个盆最早可能出现于（

）A．元谋人遗址B．北京人遗址C．半坡遗址D．河姆渡遗址

6、以下关联中，错误的一项是A．孔子——《春秋》B．孙武——《孙子兵法》C．孟子——《道德经》D．韩非——《韩非子》

7、秦始皇统一全国后，先后采取“车同轨”、“书同文”和统一货币等政策的根本动机是（

）A．促进民族交融B．消除分裂割据势力的物质基础和文化基础C．加强各地经济文化交流D．加强专制主义中央集权，巩固国家统一

8、下图是汉朝开国皇帝，汉民族和汉文化伟大的开拓者之一，中国历史上杰出的政治家、卓越的战略家和指挥家。他在历史上的功绩不包括

A．结束春秋战国以来的分裂局面B．结束了秦王朝的残暴统治C．统一了全国，建立了西汉D．采取了休养生息政策，初步改变汉初贫困局面

9、下图是七年级同学绘制的中国历史朝代(时期)更替示意图(局部),其中空白处应该是（

）

西周

东周秦朝

▲

春秋

战国

A．商朝B．魏国C．西汉D．东汉

10、关于汉代官营手工业的作用，当时人颇多论及者，以官营的采矿、煮盐、铁器制作等手工业来说，有人认为“总一盐铁”，除了增加国家财政收入外，还是“建本抑末，离朋党，禁淫侈，绝并兼之路”的手段。由此可见，汉代官营手工业的主要目的是（

）A．加强中央集权B．增加财政收入C．抑制土地兼并D．杜绝奢侈浪费

11、东汉初年出现了社会安定、经济恢复、人口增长的局面，我们称这个局面为A．光武中兴B．文景之治C．汉武帝大一统D．百家争鸣

12、如图所示的农民起义叙述不正确的是（

）

A．领导人是陈胜、吴广B．地点在大泽乡C．第一次大规模农民起义D．推翻了秦朝统治

13、某同学整理了我国古代的两次著名战役，空缺处应该补全的是

A．①涿鹿之战②结束了东汉末年以来的分裂局面B．①长平之战②为三国鼎立局面的形成奠定基础C．D初E水之战②结束了东汉末年以来的分裂局面D．①官渡之战②为三国鼎立局面的形成奠定基础

14、三国灭亡的先后顺序是A．魏蜀吴B．吴蜀魏C．蜀魏吴D．蜀吴魏

15、下列事件不可能被写进《史记》里的是（

）

①秦赵长平之战

②官渡之战

③汉武帝派兵征战匈奴

④蔡伦改进造纸术

⑤北魏孝文帝改革A．①②③④⑤B．②④⑤C．②③④⑤D．②③④

16、东汉时期，我国涌现出众多优秀的科学家，他们创造了灿烂辉煌的科学成就，对世界文明产生了重要影响。以下不属于这一时期的是A．蔡伦——改进造纸术B．贾思勰——写成《齐民要术》一书C．华佗——制成“麻沸散”D．张仲景——写成《伤寒杂病论》一书

17、《史记》记载“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法”，汉武帝为解决这个问题采取的措施是（

）A．实行分封制B．颁布“推恩令”C．派张骞出使西域D．接受“罢黜百家，独尊儒术”建议

18、关注历史教材的目录，可以准确把握历史的阶段特征。下图教材目录横线处应填（

）第二单元

夏商周时期：_____

第4课夏商周的更替

第5课青铜器与甲骨文

第6课动荡的春秋时期

第7课战国时期的社会变化

第8课百家争鸣A．中国境内早期人类与文明的起源B．早期国家与社会变革C．统一多民族国家的建立和巩固D．中华文明起源与早期国家

19、小华在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书时，了解到有一群距今约3万年的远古人，模样与现代人基本相同，已掌握磨光和钻孔技术，并已会人工取火。你认为这群远古人应是（

）A．B．C．D．

20、曹操“赤脚迎许攸”，刘备“三顾茅庐”说明当时统治者（

）A．注重农业生产B．认识到人才的重要C．注重整顿军队D．重视民族关系二、综合题

21、阅读下列材料，回答问题。材料一:管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。——《论语》材料二:商鞅之法，良法也.…“其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗（把因懒惰不务正业而致贫困的人及其妻子儿女收为奴隶，以此杜绝人力和物力等资源的丧失损耗）。

请回答：

(1)材料一中的内容反映了什么时期的历史事实？“管仲相桓公”之后，桓公最后取得了怎样的成就？

(2)材料二中“务耕织”“尚军功”分别指的是商鞅变法中的什么措施？“商鞅之法，良法也”，请简要概括商鞅变法对秦国的影响。

(3)请结合当今改革开放的深化，谈谈你对改革的认识。

22、阅读下列材料材料一

一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。充分运用这些有利条件，秦王政“奋六世之余烈，振长策而御宇内”，果断地发动大规模的兼并战争，统一了六国。——白寿彝主编《中国通史》材料二

汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。——张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》材料三

秦始皇一举废除了分封制，不过，继秦而起的汉皇帝更重实际且更为谨慎，他先略微恢复一点分封制，然后再将其削弱到微不足道的地步……——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答：

(1)根据材料一，概括指出秦始皇完成统一大业的条件。建立了秦王朝之后，秦始皇建立了一套贯穿了整个中国封建社会的政治制度，这套政治制度叫什么？在这套制度中最高统治着称为什么？

(2)根据材料二，概括汉武帝的功绩。结合所学知识，说说汉武帝为了巩固统一多民族国家在政治和思想上分别采取了哪些措施？

(3)根据材料三，指出秦始皇和汉皇帝对待分封制有什么不同态度？

(4)综合上述材料及问题，说说秦始皇和汉武帝有何相同的历史功绩？

23、中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。某区县组织学生开展“研习传统文化，树立文化自信”的历史探究活动。请你一起参与相关活动。

【活动一领悟器物文化】

(1)文物可实证历史。请任选两幅文物图片，分别指出它们所反映的相关历史时期的社会生产生活状况。

【活动二

理解制度文化】时期主要人物制度内容（部分）战国商鞅奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地西汉汉武帝在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖北魏孝文帝规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服(2)有观点认为，国家制度的构成是历史的产物，对国家治理和稳定发展产生巨大影响。请从上表中，任意选取一个时期，从其相应制度内容制定的背景和产生的影响两个方面说明上述观点。

【活动三

解读精神文化】

(3)上面的图片反映了后世以不同方式纪念“医圣”张仲景和农学家贾思勰。请从中任选一位人物，说明

他为什么被人们纪念。

24、阅读材料，回答问题材料一

这是一个社会经济发生根本变革，永久地决定中国发展进程的时期……变革的根本原因是铁得到采用，出现比以往生产效率更高的铁制工具……土地成为一种可以自由买卖的财产，富有的商人获得大笔地产，贵族们为了增加收入，直接向农民索取更多的地租，相应地削弱了周王朝……当时思想十分活跃，以致中国人把这一时期称为“诸子百家”时期。材料二

人类要生存下去，就必须回到25个世纪以前，去汲取孔子的智慧。——诺贝尔物理学奖获得者汉内斯·阿尔文材料三

作为一个坚定的孔子的信徒……荀子又是诸子中的一个综合者，他批评庄子“蔽于天而不知人”，但同时对于庄子的天论有很多的吸收，因此发展出“天人之分”的学说。——摘编自严文明《中华文明史》（第一卷）材料四

在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。——摘编自《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

(1)根据材料一内容，概括社会经济变革的历史背景。这时期显著的时代特征是什么？

(2)材料二并结合所学知识，指出孔子“智慧”的核心思想是什么？他的教育“智慧”有哪些？

(3)根据材料三，概括战国时期思想发展呈现出的特点？

(4)综上探究，谈谈作为学生，我们应该如何对待中国优秀传统文化。

25、阅读材料，回答问题。材料一：他采纳丞相的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大为提高。他还打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋的第一个霸主。——摘编自《中国历史》七年级上册教材材料二：卫鞅亡魏入秦……封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。——《战国策·秦策一》材料三：如图

(1)材料一中的“他”是谁？依据材料