2025-2026学年山东省潍坊市临朐县四年级（上）期中语文试卷 含解析

2025-2026学年山东省潍坊市临朐县四年级（上）期中语文试卷1．状状很想当一回导演，去拍摄身边的动植物。请你帮他完成剧本，根据拼音，在括号里写出相应的词语。动植物的变化，都记录在导演的镜头里。你看，爬山虎的叶子在墙上铺得那么jūnyún_______，没有chóngdié_______起来的，也不留一点儿kòngxì_______，茎上长yèbǐng_______的地方，反面长出像蜗牛chùjiǎo_______一样的细丝。蟋蟀xuǎnzé_______朝阳的地方建造自己的dòngxué_______，它的zhùzhái_______隐藏在青草丛中。2．给下面的加点字选择正确的读音，打上“√”。骤雨（zòuzhòu）倾斜（qīnqīng）吟诵（yínyíng）隐蔽（yǐnyǐng）蜗牛（ōwō）均匀（jūnyún）3．下列句子中加点字的读音不相同的一项是（）A．弯弯曲曲的小路边有一条蜷曲着的菜花蛇。 B．经过治理，东江的水位逐渐降低，咆哮的江水终于被降伏了。4．照样子，写一写动物的家，例：鸟（巢）鱼（_____）猪（____________）5．依次填入“鸠占鹊____”“蛇鼠一____”“狡兔三____”“不入虎____，焉得虎子”四个词语中的字，最恰当的一项是（）A．窝屋窟穴 B．洞穴窝棚 C．巢窝窟穴 D．洞窟窝棚6．跟着状状去观察，依次填入下面句中横线上的词语最恰当的一项是（）田野里，那些叶子绿得那么新鲜，看着格外____。风儿轻柔地吹过脸颊，我们的心情多么____。A．舒服舒畅 B．舒畅舒心 C．舒服舒适 D．舒展舒畅7．路路发了一条朋友圈，请你帮她改一改，再选一张照片给她配图。今天，妈妈买了一盆水仙在花卉市场，我仔细瞅瞅，觉得它一点儿也不好看，它的球经像一头大蒜，叶子像一把韭菜，还没有一点儿香味，真不知道妈妈为什么会买它回家。（1）语段中有三处错误，请你用修改符号改一改。（2）与这条朋友圈的描述相吻合的照片是（_____）A．B．C．D．8．古往今来，文人墨客描绘景物，留下了许多著名的诗篇。请你填一填。读诗让人赏景、明理：“可怜九月初三夜，____________”描绘的是暮江夜景：“梅须逊雪三分白，____________“说明的是梅雪各有所长的道理；通过听觉，间接表现出鹿柴寂静的诗句是“__________，__________”9．小导演们拍摄时，聊到了一些气象谚语。（1）立秋之后，武汉街头有人穿短袖，有人穿毛衣，真是“________，________”。（2）今年夏天很少下雨，爷爷说：“‘________，________。’看来今年霜降会来得比较早啊。”（3）一到立秋时节，奶奶就开始把家里的电扇、蒲扇清洗收拾了，她说有句谚语叫“________，________”。10．小意发现对比阅读可以帮助我们更好地理解古诗包蕴的哲理。请你阅读下面两首古诗，完成练习。【甲】题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【乙】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔①，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼②，自缘身在最高层。【注释】①千寻塔：很高很高的塔。寻，古代长度单位。②望眼：视线。（1）运用多种方法理解词语的意思。A.联系上下文可知，两首诗中的“缘”都是_______的意思。B.联系生活实际，我知道“浮云”的意思是_____________。（2）乙诗中画“——”的句子运用_______的修辞手法，写出了古塔_______的特点。（3）比较两首诗的异同，完成表格。相同点不同点①这两首诗的作者所处的朝代都是_____朝。②这两首诗前两句都是_______，后两句都_________。③景不同：甲诗写_______，乙诗写________。④理不同。甲诗：____________________。乙诗：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑11．[课内阅读]假期，元元回到了乡下爷爷家。她发现草丛里的蟋蟀和课文《蟋蟀的住宅》中描写的一样。请你回顾课文，回答问题。①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（1）文中“这就是蟋蟀的平台”中的“这”指的是什么？请你用“——”画出来。（2）选文中作者的观察顺序是（_____）A．由远到近B．从整体到部分C．从外到内（3）通过细致观察，作者发现蟋蟀的住宅有什么特点呢？请你根据选文内容，将下面的表格补充完整。选址样子环境内部向阳、倾斜，便于排水____________________、大小适宜_____________、平台平坦_______、平整、简朴、干燥、卫生（4）第1自然段中的“最多”不能删去，因为____________________。（5）联系全文想一想，为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”（_______）（多选）A．因为蟋蟀建造住宅的工具简单，与要完成的扒土、搬土块、踏地等工程相比，有很大的反差。B．因为蟋蟀的住宅为蟋蟀弹琴、唱歌提供了一个很好的舞台。C．蟋蟀仅靠自己的前足、大颚、后足及后腿上的两排锯建成了向阳、便于排水、干燥、卫生的住宅。12．课外阅读，回答问题。女娲造人（节选）①女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。（1）女娲造人的目的是（_____）A．女娲想让人类叫她“妈妈”。B．女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。D．女娲想造出人来管理宇宙。（2）盘古用_______劈开了天地，女娲想到了造人的好办法____________________。这些想象都很奇特，运用了_______的手法，这也是神话故事的特点。（3）在刻画盘古、女娲这两个神话人物时，故事中都运用了_______描写。（4）请你选择恰当的词语评价这两个神话人物。盘古（_____）女娲（_____）A神通广大B勇于献身（5）这个语段是中国古代神话故事，我还读过《_________》《_________》；除了中国，世界各地也流传着多姿多彩的神话传说，我知道的有《____________》《__________》13．“我读书，我快乐”系列活动结束后，四年级一班要开展“每个人心中都有一个好地方”主题推荐会，请你参与。要求：（1）用上在阅读中积累的好词好句。（2）描写景色时可以调动感官从不同角度来描写，突出景色的特点。（3）语句通顺，书写工整，题目自拟，字数不少于400字。

2025-2026学年山东省潍坊市临朐县四年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析1．状状很想当一回导演，去拍摄身边的动植物。请你帮他完成剧本，根据拼音，在括号里写出相应的词语。动植物的变化，都记录在导演的镜头里。你看，爬山虎的叶子在墙上铺得那么jūnyún均匀，没有chóngdié重叠起来的，也不留一点儿kòngxì空隙，茎上长yèbǐng叶柄的地方，反面长出像蜗牛chùjiǎo触角一样的细丝。蟋蟀xuǎnzé选择朝阳的地方建造自己的dòngxué洞穴，它的zhùzhái住宅隐藏在青草丛中。【解答】故答案为：均匀重叠空隙叶柄触角选择洞穴住宅2．给下面的加点字选择正确的读音，打上“√”。骤雨（zòuzhòu）倾斜（qīnqīng）吟诵（yínyíng）隐蔽（yǐnyǐng）蜗牛（ōwō）均匀（jūnyún）【解答】故答案为：zhòuqīngyínyǐnwōjūn3．下列句子中加点字的读音不相同的一项是（）A．弯弯曲曲的小路边有一条蜷曲着的菜花蛇。 B．经过治理，东江的水位逐渐降低，咆哮的江水终于被降伏了。【解答】曲：qǔ，供歌唱、演奏的作品。qū，弯曲（跟“直”相对）。降：jiàng，落下（跟“升”相对）。xiáng，投降。A.相同，弯弯曲曲（qū）：形容迂回曲折的样子；蜷曲（qū）：弯曲（多用于人或动物的肢体）。B.不同，降（jiàng）低：下降；使下降；降（xiáng）伏：制伏；使屈服、驯服。故选：B。4．照样子，写一写动物的家，例：鸟（巢）鱼（塘）猪（圈）【解答】鱼塘：指人工挖掘或修整的、专门用来养鱼的池塘。故用“塘”。猪圈：指专门用来饲养猪的棚舍或围栏。故用“圈”。故答案为：塘圈5．依次填入“鸠占鹊____”“蛇鼠一____”“狡兔三____”“不入虎____，焉得虎子”四个词语中的字，最恰当的一项是（）A．窝屋窟穴 B．洞穴窝棚 C．巢窝窟穴 D．洞窟窝棚【解答】鸠占鹊巢：比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。蛇鼠一窝：形容坏人互相勾结，或者形容两个相互关联的人做坏事的行径如出一辙。狡兔三窟：原比喻藏身的地方很多，用来躲避灾祸。现多比喻为了防身避祸，预先做好多手准备。不入虎穴焉得虎子：不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功。故选：C。6．跟着状状去观察，依次填入下面句中横线上的词语最恰当的一项是（）田野里，那些叶子绿得那么新鲜，看着格外____。风儿轻柔地吹过脸颊，我们的心情多么____。A．舒服舒畅 B．舒畅舒心 C．舒服舒适 D．舒展舒畅【解答】第一个横线：描述叶子给人的视觉感受。叶子“绿得那么新鲜”，强调视觉上的愉悦感，因此需要一个表示“看着顺眼、愉快”的词语。“舒服”常用来描述视觉或感觉上的轻松愉快，符合语境。“舒畅”“舒心”多用于心情感受，不适合视觉描述；“舒展”指身体或物体伸展，不贴切；“舒适”多指环境或身体的安逸感，与视觉无关。第二个横线：描述心情。风儿“轻柔地吹过脸颊”，带来轻松感，因此需要一个表示“心情开朗、愉快”的词语。“舒畅”专指心情开朗、精神愉快，如“心情舒畅”，是最佳搭配。“舒心”虽可表示心情好，但不如“舒畅”直接；“舒适”多用于身体或环境，不适用于心情。故选：A。7．路路发了一条朋友圈，请你帮她改一改，再选一张照片给她配图。今天，妈妈买了一盆水仙在花卉市场，我仔细瞅瞅，觉得它一点儿也不好看，它的球经像一头大蒜，叶子像一把韭菜，还没有一点儿香味，真不知道妈妈为什么会买它回家。（1）语段中有三处错误，请你用修改符号改一改。（2）与这条朋友圈的描述相吻合的照片是（C）A．B．C．D．【解答】（1）语序不当。原句“妈妈买了一盆水仙在花卉市场”语序混乱，正确逻辑应是“在花卉市场买了一盆水仙”。调换“买了一盆水仙”和“在花卉市场”的位置。用词不当。原句“我仔细瞅瞅”，“瞅瞅”是口语化的“看”，此处要体现认真看的状态，更合适的书面表达是“端详”或者“观察”。错别字。原句“它的球径像一头大蒜”中“球径”错误，水仙的地下部分是“球茎”（植物茎的一种形态），将“球径”改为“球茎”。（2）根据文字描述“球茎像大蒜、叶子像韭菜”的水仙特征，逐项分析：A．图案是花朵+球形物体，不符合“叶子像韭菜”的细长形态；B．图案是团状花朵，无细长叶子，不符合；C．图案是“球形球茎+细长叶子”，契合“球茎像大蒜、叶子像韭菜”的水仙形态；D．图案是密集的细茎，无明显球茎，不符合。故选C。故答案为：（1）今天，妈妈在花卉市场买了一盆水仙，我仔细端详，觉得它一点儿也不好看，它的球茎像一头大蒜，叶子像一把韭菜，还没有一点儿香味，真不知道妈妈为什么会买它回家。（2）C。8．古往今来，文人墨客描绘景物，留下了许多著名的诗篇。请你填一填。读诗让人赏景、明理：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”描绘的是暮江夜景：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香“说明的是梅雪各有所长的道理；通过听觉，间接表现出鹿柴寂静的诗句是“空山不见人，但闻人语响”【解答】“可怜九月初三夜”的下一句是“露似真珠月似弓”。这两句诗出自唐代诗人白居易的《暮江吟》。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香的意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。结合“通过听觉，间接表现出鹿柴寂静的诗句”可知，此处填“空山不见人，但闻人语响”出自王维的《鹿柴》意思是：空阔的山林里看不见人，只听见有人说话。通过听觉描写（只听到人语声），反衬出山林的幽深寂静，是间接表现寂静的经典写法。书写时注意“露、真、输、闻”的正确写法。故答案为：露似真珠月似弓雪却输梅一段香空山不见人但闻人语响9．小导演们拍摄时，聊到了一些气象谚语。（1）立秋之后，武汉街头有人穿短袖，有人穿毛衣，真是“二八月，乱穿衣”。（2）今年夏天很少下雨，爷爷说：“‘夏雨少，秋霜早。’看来今年霜降会来得比较早啊。”（3）一到立秋时节，奶奶就开始把家里的电扇、蒲扇清洗收拾了，她说有句谚语叫“立了秋，把扇丢”。【解答】（1）“二八月，乱穿衣”指农历二月和八月时天气冷热变化不定，人们穿衣没有一定的规矩，有的穿得多，有的穿得少，符合立秋后武汉街头人们穿着差异大的情景。书写时注意“乱”“穿”的正确写法。（2）“夏雨少，秋霜早”意思是夏天如果雨水少，秋天的霜就会来得早，与爷爷根据夏天少雨推测霜降早的情况相符。书写时注意“夏”“霜”的正确写法。（3）“立了秋，把扇丢”意思是立秋之后，天气逐渐转凉，就不需要扇子了，所以奶奶会收拾电扇和蒲扇。书写时注意“秋”“扇”的正确写法。故答案为：（1）二八月乱穿衣；（2）夏雨少秋霜早；（3）立了秋把扇丢。10．小意发现对比阅读可以帮助我们更好地理解古诗包蕴的哲理。请你阅读下面两首古诗，完成练习。【甲】题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【乙】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔①，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼②，自缘身在最高层。【注释】①千寻塔：很高很高的塔。寻，古代长度单位。②望眼：视线。（1）运用多种方法理解词语的意思。A.联系上下文可知，两首诗中的“缘”都是因为的意思。B.联系生活实际，我知道“浮云”的意思是眼前的困难、假象。（2）乙诗中画“——”的句子运用夸张的修辞手法，写出了古塔高大的特点。（3）比较两首诗的异同，完成表格。相同点不同点①这两首诗的作者所处的朝代都是宋朝。②这两首诗前两句都是写景，后两句都阐述哲理。③景不同：甲诗写庐山，乙诗写飞来峰。④理不同。甲诗：要认识事物的全貌，必须跳出局部，全面观察。乙诗：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑【解答】（1）本题考查字词解释。A.甲诗“只缘身在此山中”意为“只因为身处庐山之中”，乙诗“自缘身在最高层”意为“自然是因为站在最高处”。联系上下文，“缘”均表示原因。B.联系生活实际，我知道“浮云”的意思是飘浮的云彩，常比喻阻碍前进的消极事物或势力。诗中“不畏浮云遮望眼”指不怕浮云挡住远眺的目光，暗喻不被困难或假象迷惑。（2）本题考查修辞手法。结合“飞来山上千寻塔”可知，“千寻”是古代长度单位（一寻约八尺），用“千寻”形容塔，远超塔的实际高度表述，符合夸张的修辞手法，写出了古塔高耸入云的特点。（3）本题考查内容理解。朝代：苏轼、王安石均为宋代诗人，故填“宋”。前两句内容：甲诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写庐山形态；乙诗“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”写飞来峰与千寻塔，可见前两句都在：写景。后两句内容：甲诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”揭示认知哲理；乙诗“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”阐述处世哲理，因此后两句都：说理（或阐述哲理）。不同点：写景对象：甲诗《题西林壁》题目中“西林”指庐山的西林寺，诗歌前两句直接描写庐山的形态，可知，甲诗写的是“庐山”；乙诗《登飞来峰》题目直接点明地点，可知，乙诗写的是“飞来峰”。甲诗哲理：甲诗借“身在此山中”看不清庐山全貌，说明“当局者迷，旁观者清”（或“要全面、客观认识事物，需跳出局部视角”）。故答案为：（1）因为眼前的困难、假象；（2）夸张高大；（3）①宋写景②阐述哲理③庐山飞来峰④要认识事物的全貌，必须跳出局部，全面观察。11．[课内阅读]假期，元元回到了乡下爷爷家。她发现草丛里的蟋蟀和课文《蟋蟀的住宅》中描写的一样。请你回顾课文，回答问题。①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（1）文中“这就是蟋蟀的平台”中的“这”指的是什么？请你用“——”画出来。（2）选文中作者的观察顺序是（C）A．由远到近B．从整体到部分C．从外到内（3）通过细致观察，作者发现蟋蟀的住宅有什么特点呢？请你根据选文内容，将下面的表格补充完整。选址样子环境内部向阳、倾斜，便于排水倾斜的隧道，弯弯曲曲，九寸深、一指宽，出口有草半掩、大小适宜向阳、干燥、安静、平台平坦光滑、平整、简朴、干燥、卫生（4）第1自然段中的“最多”不能删去，因为“最多”表限制，说明隧道深度不超过九寸，删去后无法体现语言的准确性。（5）联系全文想一想，为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”（AC）（多选）A．因为蟋蟀建造住宅的工具简单，与要完成的扒土、搬土块、踏地等工程相比，有很大的反差。B．因为蟋蟀的住宅为蟋蟀弹琴、唱歌提供了一个很好的舞台。C．蟋蟀仅靠自己的前足、大颚、后足及后腿上的两排锯建成了向阳、便于排水、干燥、卫生的住宅。【解答】（1）本题考查提取关键词句。结合第①自然段“这就是蟋蟀的平台”前的内容描述了平台的相关信息，即“蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦”，其中“收拾得很平坦”的区域就是“平台”，因此“这”指代的是“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。”（2）本题考查写作顺序。A．“由远到近”是空间距离的观察顺序，选文中未体现距离变化。B．“从整体到部分”是先看整体再拆分局部，选文也未体现整体与局部的划分。C．“从外到内”，结合选文第①自然段写蟋蟀住宅的“隧道、门口、平台”（外部），第②自然段写“屋子的内部”，符合“从外到内”的观察顺序。故选：C。（3）本题考查选文内容的理解和概括。结合第①自然段内容，“样子”对应的语句是“在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道……隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽……有一丛草半掩着”，由此可提取出住宅样子是“倾斜的隧道，弯弯曲曲，九寸深、一指宽，出口有草半掩”；“环境”对应的描述是“朝着阳光的斜坡”“即使有骤雨，也会干”“当四周很安静的时候”，能总结出环境特点是向阳、干燥、安静；再看第②自然段中“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑”，可提炼出内部特点是“光滑”。（4）本题考查分析字词的含义及作用。第①自然段中“最多九寸深”的“最多”表示程度上限，说明蟋蟀隧道的深度不超过九寸，若删去“最多”，则变成“九寸深”，表述过于绝对，与实际情况（隧道深度可能不足九寸）不符，“最多”体现了说明文语言的准确性与严谨性，因此不能删去。（5）本题考查对选文内容的理解与概括。A．蟋蟀的工具（前足、大颚等）很简单，但要完成扒土、搬土等工程，难度大，体现“伟大”；B．“为弹琴提供舞台”不是“伟大工程”的原因；C．蟋蟀仅靠自身简单器官建成舒适的住宅，突出工程的“伟大”。故选：AC。故答案为：（1）“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。”（2）C；（3）倾斜的隧道，弯弯曲曲，九寸深、一指宽，出口有草半掩向阳、干燥、安静光滑；（4）“最多”表限制，说明隧道深度不超过九寸，删去后无法体现语言的准确性；（5）AC。12．课外阅读，回答问题。女娲造人（节选）①女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。（1）女娲造人的目的是（B）A．女娲想让人类叫她“妈妈”。B．女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。D．女娲想造出人来管理宇宙。（2）盘古用斧子劈开了天地，女娲想到了造人的好办法从崖壁上拉下一条枯藤，搅黄泥挥洒。这些想象都很奇特，运用了夸张的手法，这也是神话故事的特点。（3）在刻画盘古、女娲这两个神话人物时，故事中都运用了动作描写。（4）请你选择恰当的词语评价这两个神话人物。盘古（B）女娲（A）A神通广大B勇于献身（5）这个语段是中国古代神话故事，我还读过《夸父逐日》《嫦娥奔月》；除了中国，世界各地也流传着多姿多彩的神话传说，我知道的有《普罗米修斯盗火》《宙斯与赫拉》【解答】（1）本题考查文章内容的理解。根据第②段“她一心要让这些灵敏的小生物布满大地”可知，女娲造人是为了使大地不再荒凉寂寞，充满生机。故选：B。（2）本题考查文章内容的概括和理解。结合《盘古开天地》可知，盘古是用斧子开天辟地的；第③段描述女娲“她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的