八年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》课件

课外古诗词诵读唐诗宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。激情导入诗词课题总览《浣溪沙》晏殊《如梦令》李清照《采桑子》欧阳修《相见欢》朱敦儒浣溪沙晏殊晏（yàn）殊（991—1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人，北宋政治家、文学家。与其子晏几道在当时北宋词坛上被称为“大晏”和“小晏”。作者简介晏殊生于北宋承平之时，年少得志，后官至宰相，政事之外，过着“惟喜宾客，未尝一日不晏饮”的生活。这首词大约作于宴饮歌乐之后。背景介绍浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回！无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。诗词朗读读准字音、节奏浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回！无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。宜用婉转低吟的语气，读出淡淡的忧伤之感。抓住仄音读懂诗词大意（1）结合注释和工具书，理解这首词的大意并质疑。（2）小组交流并释疑。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回！无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。唐代教坊曲名，后用为词牌名。不得已，没有办法。好像曾经认识或见过。在一个地方来回地走。弥漫着花香的园中小路。

听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台。夕阳西下何时再回来！

花儿凋谢，我也无可奈何，归来的燕子似曾相识。在弥漫花香的园中小路上我独自走来走去。译文：读出意境画面提示：阅读要读出情味，边读边体味，边体味边想象，尝试还原词句呈现的画面，想象词人当时的情态。品读诗词词人徘徊于小园香径，精心选择了哪些景物来写？景物：酒、亭台、夕阳、落花、归燕。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回！无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。词人借助这些景物，流露出怎样的情感？试结合具体词句分析。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

新词“一曲”，清酒“一杯”，孤单冷寂。新词旧景对比，抒发了物是人非的惆怅之情及对时光流逝的感慨。夕阳西下几时回！“夕阳西下”是无法阻止的，只能寄希望它东升再起。“几时回”三字，所折射出的似乎是一种期盼其返却又深知难返的淡淡闲愁。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。“花落”是伤春，流露了对繁华易尽的“无可奈何”；“燕来”则传达出看到旧识重来的欣喜。惋惜伤感与通达欣慰交织在一起，融入花开花落、燕去燕来等景物中，透露出一种生活哲理：一切都必然会消逝，但在消逝的同时仍有美好事物再现。小园香径独徘徊。“独”字写出了词人独处时的寂寞，暮春已至，时光流逝，词人生出悲凉之感。“徘徊”运用动作描写，生动形象地表现出词人对美好春光的留恋和对年华易逝、美好不再的怅惘、伤感及孤独寂寞之情。全词表达了词人怎样的情怀？全词表达了词人伤春惜时之情和对年华易逝的感伤之情。这首词多处用到对比的写法，请你找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。“新”与“旧”对比。

好处：“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词与旧景对比，抒发了物是人非的怅惘情思。“去”与“来”对比。

好处：“去”是花落去，“来”是燕归来，“来”“去”对比，抒发了时光流逝的惋惜之情。这首词之所以脍炙人口，广为传诵，根本原因在于情中有思。本词似乎于无意间描写司空见惯的景象，却有哲理的意味，启迪人们从更高层次思索宇宙、人生的问题。词中含蓄地涉及时间永恒而人生有限这样深广的哲理，也让读者更加感到时间的宝贵，从而想要珍惜眼前的一切，活出自己的精彩。浣溪沙板书设计对比新词旧亭台：几时回花落燕来：独徘徊伤春惜时年华易逝采桑子欧阳修欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥（shì）号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，北宋古文运动的领袖，后人将其与韩愈、柳宗元、苏轼合称为“千古文章四大家”。作者简介欧阳修曾任颍州（今安徽阜阳）知州，喜爱那里的民风、景物，晚年辞官退休后便定居此地，曾作《采桑子》十首，歌咏颍州西湖四时美景，抒发恬淡安适情怀。每首词第一句的最后三个字都是“西湖好”。这是十首词中的第一首。背景介绍采桑子欧阳修

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。读准字音、节奏朗读指导：

诵读时应怀着美好的心境、惬意的情怀，读出恬淡、闲适、愉悦之情。读“西湖好”“处处随”“琉璃滑”“掠岸飞”等时，末字要稍拖长音。读懂诗词大意（1）结合注释和工具书，理解这首词的大意并质疑。（2）小组交流并释疑。采桑子欧阳修

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。桨。指歌唱时有笙管伴奏细小的波纹。一种光滑细腻的釉料，多覆在盆、缸、砖瓦的外层。这里喻指水面平静澄碧。形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。沙洲或沙滩上的水鸟。西湖风光好，驾轻舟划短桨，碧绿的湖水弯曲绵延，长堤上花草盛开。隐隐传来的管乐和歌声像是随着船儿在湖上飘荡。无风的水面光滑得像琉璃一样，不觉得船儿在前进。微微细浪在船边荡漾，被惊起的水鸟正掠过湖岸飞翔。译文：读出意境画面提示：阅读要读出情味，边读边体味，边体味边想象，尝试还原词句呈现的画面，想象词人当时的心境。品读诗词找出并概括词人描绘的有关西湖的几幅图画。共描绘了四幅图画：

①春水碧绿，流转绵延图。②长堤芳草，笙歌隐现图。③水面无风，光滑如镜图。④船动不觉，沙鸟惊飞图。词人是哪些角度描写西湖的？营造了怎样的氛围？词人从视觉、听觉（绿水逶迤、芳草长堤、水面光滑、涟漪微动、沙禽掠岸——视觉；隐隐笙歌——听觉）的角度对西湖进行描写，营造出安谧、恬静的氛围。品读词作，谈谈词人还运用了哪些技法来表情达意。直抒胸臆：词作第一句中“西湖好”三字是词眼，直抒词人对西湖的喜爱与赞美之情。动静结合：词作下片写水面无风，光滑如镜，船动不觉，沙鸟惊飞，在动静相衬中营造了美好的情境，令人陶醉。这首词写的是春色中的西湖，词中风景与心情，动感与静态，视觉与听觉，两两对应结合，将立体而富有动感的西湖呈现在读者面前。全词以淡雅的笔调，描写词人泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景换，但心情的愉悦是一以贯之的。色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。采桑子板书设计春水碧绿，流转绵延水面无风，光滑如镜长堤芳草，笙歌隐现船动不觉，沙鸟惊飞相见欢朱敦儒词牌名朱敦儒（1081—1159），字希真，洛阳（今属河南）人，宋代词人。作者简介靖康之变后，朱敦儒被迫南下避难，南渡初期曾在朝廷做官。他忧虑国家前途，怀念中原故土。这首词即是他南渡后登金陵城上西楼远眺时所作。背景介绍相见欢朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。qìnɡ读准字音、节奏读懂诗词大意（1）结合注释和工具书，理解这首词的大意并质疑。（2）小组交流并释疑。

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。古城名，即今江苏南京。倚楼观看清秋时节的景色。代指达官显贵。缨，帽带。请。今属江苏。在金陵城登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。江天万里，夕阳西下，长江滚滚东流。金人侵占中原，达官显贵流散，什么时候收复国土？试请悲啸的秋风把（我的）泪水吹到扬州。译文：读出意境画面提示：感知词作内容后，再次诵读体会，更能读出情味。边读边体味，边体味边想象，尝试还原词句呈现的画面，想象词人当时的情态。品读诗词古人登楼或登高，常多感慨，词中哪一句是作者的感慨？“几时收？”词中悲情显而易见，说说具体体现在哪些地方。（提示：可通过抓关键词的形式来判断）景：清秋、夕阳垂地、悲风。事：中原乱、簪缨散、吹泪过扬州。品析“万里夕阳垂地大江流”一句中“夕阳垂地”的表达效果。“夕阳垂地”写出了日薄西山，万里大地都笼罩在黯淡余晖之中的暮景。这种情景，让人联想起南宋国势衰落、江河日下的现状，也为全词奠定了苍凉感伤的感情基调。品析词句“中原乱，簪缨散，几时收？”中运用了什么修辞手法？这三句抒发了词人什么样的思想感情？运用了借代的修辞手法，“簪缨”代指达官显贵。“中原乱，簪缨散，几时收？”词人忆及中原沦陷、士族南逃的往事，直抒胸臆，抒发了悲痛、愤慨之情，也表达了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”运用了何种修辞手法？试简要分析。运用了拟人的修辞手法，词人请求“悲风”把自己的泪吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨，抒发了词人对战事的关切之情。一个“悲”字，蕴含着浓厚的感情色彩。词人身在金陵，心赴扬州；出发点在金陵，落脚点在扬州。这看似是词人对扬州的无限关切，实则是词人对国家的无限担忧。这首词传达出词人深沉的亡国之痛，这其中蕴含着词人一颗强烈的爱国之心。亡国之悲，爱国之心整首词抒发了词人无限的悲慨，这不仅是个人的身世之悲，更是家国之悲、时代之悲。相见欢板书设计残阳、大地、长江、悲风景情亡国之悲、爱国之心直抒胸臆如梦令李清照这首词是李清照早期之作，她当时生活稳定幸福，时常回忆起少时游玩的情形，于是写下这首著名的小令。背景介绍如梦令李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。读准字音、节奏朗读指导：语气：欢快、喜悦。韵脚：关注“暮”“路”“处”“渡”“鹭”，押“u”韵。重音指导：强调喝酒的地点、时间，重读“溪亭”“日暮”。强调喝醉这一状态，重读“沉醉”。读懂诗词大意（1）结合注释和工具书，理解这首词的大意并质疑。（2）小组交流并释疑。如梦令李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。溪边的亭子。常常记起。这里泛指水鸟。荷花。奋力把船划出去。什么事让词人常常想起、念念不忘？少时出游，赏景喝酒。时常记起在溪边的亭子游玩，一直玩到日暮时分，沉醉其中，不想回家。尽了兴致，天色已晚，乘舟返回，却误进入荷花丛深处。奋力把船划出去，奋力把船划出去，（一不小心却）惊起了一群水鸟。译文：诵读全词，想象画面再读词作，抓住意象，发挥想象，在头脑中想象出画面，融入意境。品读诗词默读词作。想一想：这首词是围绕哪一个字来写的？醉词人因何而“醉”？因美酒和美景而“醉”。除了美景、美酒，还有什么会让李清照“醉”？还有词人与朋友的那种美好情谊，少时那些美好生活的回忆，都让她深深陶醉。李清照的“醉”既是酒醉更是陶醉。其实不管“兴”也好，“记”也好，“醉”也好，还是“误”也好，词人是“字字如金”。因为“兴”所以“醉”，因为“醉”所以“误”，因为“醉”所以常常记起。如何理解两个“争渡”表达出的情感？两个“争渡”，表现了主人公急于从迷途中找寻出路的焦急心情。正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在沙洲上的水鸟都吓得纷纷飞起。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。“惊”字既暗示了船行之快，又生动地写出了停栖在沙洲上的水鸟被吓得惊慌失措的情态。本词和《渔家傲》（天接云涛连晓雾）在情感上有什么不同？这首词写的是早年悠闲的生活，在词人的眼中，当时的一切事物都是美好的，词人通过一段美丽的回忆表达了对往昔生活的热爱与怀念之情。《渔家傲》（天接云涛连晓雾）：词人将真实的生活感受融入梦境，反映了词人对现实的不满、对自由的向往和对光明的追求。如梦令板书设计美景美酒醉美好时光第一部分(1—4题

12分)1.

下列加着重号字的注音全部正确的一项是(

D

)(3分)A.

畎．(quǎn)亩

箕．(jī)畚

曾．(zēnɡ)益

丈夫之冠．(ɡuān)B.

孀．(shuānɡ)妻

按辔．(pèi)一厝．(chuò)

荷．(hè)担者三夫C.

始龀．(chèn)

傅说．(yuè)彀弓弩．(nǔ)

法家拂．(fú)士D.

智叟．(sǒu)

穷匮．(kuì)持兵揖．(yī)

叩．(kòu)石垦壤D12345678910111213141516171819202.

(邯郸永年区期末)下列文学、文化常识的表述有误的一项是

(

A

)(3分)A.

《孟子》是儒家学派代表作品，是记录春秋时期思想家孟子及其弟

子言行的著作，由孟子及其弟子编著。B.

《愚公移山》选自《列子·汤问》，这是一部有趣的著作，其中有大

量的寓言故事，《两小儿辩日》和《杞人忧天》都出自这本书。C.

《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武

帝共三千余年的史事。D.

用典是诗歌中常见的写作手法，例如“半卷红旗临易水”“东风不

与周郎便”都运用了用典的手法。A12345678910111213141516171819203.

下列对加着重号词的解释全部正确的一项是(

B

)(3分)A.

与民由．之(遵从)以顺为正．者(常法)惩．山北之塞(惩罚)B.

毕．力平险(尽、全)曾．益其所不能(同“增”，增加)困于心，衡于虑，而后作．(奋起。课文中指有所作为)C.

且焉．置土石(怎么)B荷．担者三夫(肩负、扛)威武不能屈．(屈服。课文中是使动用法)D.

曩．者霸上(先前)惧其不已．(停止)至霸上及棘门军．(驻军)12345678910111213141516171819204.

下面的语段中画线的三个句子有两处语病，请把它们找出来，并提

出修改意见。(3分)

文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明

的成果是以书籍的形式保存的。①一个真正的读者就要通过读书来最大

限度地享用这些成果。②一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青

少年时期养成良好的读书习惯。③如果没有培养起对阅读从小的兴趣，

就很难从阅读中体会到快乐与幸福。1234567891011121314151617181920

处，修改意见：

⁠

⁠

处，修改意见：

⁠②

在“养成”前添加“能否”，或将“能

否”删去。

③

把“从小”调到“培养”前。

1234567891011121314151617181920第二部分(5—20题

48分)一、古诗文阅读(一)古诗文默写。(6分)5.

(邯郸永年区期末)阅读下面的文字，在横线上填写相应的句

子。(6分)1234567891011121314151617181920人应该有怎样的品格与志趣？展开中华民族史诗般的画卷，每一篇

幅都在告诉我们答案。孟子在《富贵不能淫》中提出“富贵不能淫，

①

，威武不能屈”的“大丈夫”品格；在《生于忧患，

死于安乐》中提出人才是在艰苦环境中造就的，有了种种磨炼，才能

“所以动心忍性，②

”；李贺在《雁门太守行》中以

“③

，④

”表现出将士们的忘

身报国之志。李清照在《渔家傲(天接云涛连晓雾)》中表明决心像大鹏

一样高飞，乐观地寻求幸福与理想的句子是“九万里风鹏正举。贫贱不能移曾益其所不能报君黄金台上意提携玉龙为君死1234567891011121314151617181920风休住，⑤

”；陶渊明在《饮酒(其五)》中用

“⑥

，悠然见南山”体现“物我合一”之境，表现出隐

居生活的悠然自得。……岁月长河，历史足迹不可磨灭；时代变迁，仁

人志士精神奕奕。蓬舟吹取三山去采菊东篱下1234567891011121314151617181920(二)古代诗歌阅读。(4分)饮酒(其五)[东晋]陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。1234567891011121314151617181920寒菊[南宋]郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。6.

“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句描绘了怎样的景色？(2分)这两句描绘了黄昏时飞鸟结伴归林的美好景色。12345678910111213141516171819207.

品读“采菊东篱下”一句，联系《寒菊》一诗，说说你认为“菊”

在古诗中象征什么品格。(2分)

“采菊东篱下”的“菊”在诗中象征作者淡雅脱俗、不沉迷世俗、

不与世俗同流合污的高尚品质。《寒菊》中的菊花象征作者高洁坚贞、

真淳自得，宁可为坚持气节而死的风骨。1234567891011121314151617181920(三)(海南中考改编)阅读下面的文言文，回答问题。(10分)【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环．而

攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如

地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，

委．而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山

溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，

亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君

子有不战，战必胜矣。(选自《得道多助，失道寡助》)1234567891011121314151617181920【乙】今有城，东西攻不能取①，南北攻不能取，四方岂无顺时乘

②之者耶？然不能取者，城高池深，兵器备具．，财谷多积，豪士一谋．者

也。若城下③池浅守弱，则取之矣。由是观之，天官④时日，不若人事

也。(选自《尉缭子·天官》，有删改)【注释】①取：战胜，夺取。②乘：凭借，利用。③下：低。④天

官：天文。12345678910111213141516171819208.

解释下列句中加着重号的词语。(4分)(1)环．而攻之而不胜

环：

⁠(2)委．而去之 委：

⁠(3)兵器备具． 具：

⁠(4)豪士一谋．者也 谋：

⁠围。

放弃。

具备，完备。

谋划。

12345678910111213141516171819209.

将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)得道者多助，失道者寡助。能行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多；不施行“仁政”的君

主，帮助支持他的人就少。(2)由是观之，天官时日，不若人事也。由此看来，相信天官时日，不如充分发挥人的作用。10.

甲、乙两文都强调了什么观点？请简要概括。(2分)两文都强调了“决定战争成败的重要因素在于人”的观点。1234567891011121314151617181920二、现代文阅读(一)阅读下面的文章，回答问题。(12分)万事行为先①一年春作首，万事行为先。②“凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而唯

以求真的态度做踏实的工夫。”以此态度求学，则真理可明；以此

态度做事，则功业可就；反之，如果只重空谈、怕苦怕累，结果只

能是一无所成。1234567891011121314151617181920③为者常成，行者常至。据《晏子春秋》记载，春秋时期，齐国大

夫梁丘据非常敬慕晏子，曾对晏子说：“我到死恐怕也赶不上先生您

啊。”晏子说：“我听说，努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人

常常可以达到目的地。我和别人相比并没有什么特殊的才能，只是经常

做个不停，做个不休罢了。您怎么会赶不上我呢？”“为者常成，行者

常至”，这便是晏子的行为准则。靠着这种执着进取的实干精神，晏子

成为齐国历史上与管仲并称的政治家。司马迁在《史记·管晏列传》的

赞语中说“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉”，表达了对晏子

的敬仰之情。1234567891011121314151617181920④少空谈，多行动，是成功的关键。任何事情，只要决定去做了，

就一定要落实到行动上。一次行动胜过千次空谈。有人做过这样的比

喻：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在

河上的桥梁。”要把理想转化为现实，最终要靠行动来实现，否则再美

好的理想也只能变成空想。现实生活中，我们也多有这样的体会，话说

得最多的人，不一定是事情做得最多最好的；但事情做得最多最好的，

一定是俯下身子苦干实干的人。人世间的美好梦想，只有通过实干才能

实现；发展中的各种难题，只有通过实干才能破解；生命里的一切辉

煌，也只有通过实干才能铸就。1234567891011121314151617181920⑤重行动、肯实干，是我们党一以贯之的优良传统和精神气质。延

安时期，毛泽东为延长石油厂题词“埋头苦干”，为党的七大纪念册题

词“实事求是、力戒空谈”，在全党倡导苦干实干之风。中华人民共和

国成立后，王进喜、焦裕禄、谷文昌、杨善洲、廖俊……一个个响亮的

名字，闪耀着共产党人的实干底色。北大荒、大庆油田、红旗渠……一

个个闪亮的坐标，见证着共产党人的实干身影。战洪水、抗地震、决战

脱贫攻坚战……一个个动人的故事，述说着共产党人的实干品格。回望

百年发展历程，从小小红船到巍巍巨轮，党的奋斗图谱上始终写满了苦

干实干。1234567891011121314151617181920⑥道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。新时代新征程是充

满光荣和梦想的远征，没有捷径，唯有实干。新时代中国青年应做起而

行之的行动者，不做坐而论道的清谈客，以脚踏实地苦干实干的姿态，

坚持不懈，保持韧性，一步一个脚印向前迈进，不断续写奋斗新篇章。(有删改)123456789101112131415161718192011.

此文的中心论点是什么？(3分)万事行为先。12.

选文第②段运用了哪些论证方法？有什么作用？(3分)道理论证、对比论证。第②段引用名言作为道理论据，并通过重实

干和重空谈的相反结果做正反对比论证，有力且突出地论证了“凡事都

要脚踏实地去做，不能重空谈、怕苦累”的观点，论证充分有力。123456789101112131415161718192013.

请简述选文第⑤段的论证思路。(3分)首先提出了分论点“重行动、肯实干，是我们党一以贯之的优良传

统和精神气质”；然后举了毛泽东题词，在全党倡导苦干实干之风的例

子进行论证；接着又举了中华人民共和国成立后众多共产党人实干的事

例，进一步论证了共产党人的实干品格；最后以“党的奋斗图谱上始终

写满了苦干实干”重申观点。123456789101112131415161718192014.

读完选文，请联系生活实际谈谈你获得了怎样的启示。(3分)示例：读了这篇文章，我更加深刻地认识到了“行”的重要性。若心怀理想而不付诸行动，理想便只能成为空想。在求学的过程中，我要定下明确的目标，更要向着目标努力前行，上课认真听讲，课后认真完成每项作业，不断提升实践能力。相信自己一定能通过实际行动实现理想。1234567891011121314151617181920(二)阅读下面的记叙文，回答问题。(11分)痴心石三

毛①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要

盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。树太大

了，不好整棵运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时

候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给

我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我

说我拿不动，可是拖得动。1234567891011121314151617181920②父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有

嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不

嫌烦，反而特别看重那些不值钱但是对我有意义的东西。我和父

母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首

在中国书籍里。1234567891011121314151617181920④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包．涵．。我

也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不

干涉，我就心安。⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又

去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到11

点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡

眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发

现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。1234567891011121314151617181920⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午

5点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问

爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱

门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得

好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他

要我去客厅等着。⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。1234567891011121314151617181920⑧爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶

上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一

个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的

父母弯着腰、佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、

世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕

一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说

话的石头里给了我。(选自《三毛文集》，有删改)123456789101112131415161718192015.

第④段中加着重号的词语“包涵”有什么含义？(2分)父母对于“我”的那些怪癖，认为情有可原，选择了理解与尊重。16.

面对父母的浓浓爱意