江苏省苏教版小学语文一年级下册第4单元课后练习题及答案

江苏省苏教版小学语文一年级下册第4单元课后练习题及答案第1页共1页江苏省苏教版小学语文一年级下册第4单元课后练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.小明在公园里看到了一只正在飞舞的蝴蝶，他可以用哪个词语来描述蝴蝶飞舞的样子？A.慢悠悠B.轻盈C.笨拙D.响亮参考答案：B2.小红在教室里看到了一张地图，她可以用哪个词语来描述地图上的河流？A.宽阔B.弯曲C.短暂D.明亮参考答案：B3.小丽在手工课上用彩色纸折了一只纸船，她可以用哪个词语来描述纸船的颜色？A.活泼B.红色C.美丽D.温暖参考答案：C4.小明在操场上跑步，他可以用哪个词语来描述自己的速度？A.慢慢B.迅速C.沉重D.轻快参考答案：B5.小红在图书馆里看到了一本故事书，她可以用哪个词语来描述书的内容？A.有趣B.空白C.干燥D.硬朗参考答案：A6.小丽在美术课上用彩色笔画画，她可以用哪个词语来描述自己的画笔？A.柔软B.粗糙C.活泼D.美丽参考答案：D7.小明在科学课上做了一个实验，他可以用哪个词语来描述实验的结果？A.猜测B.发现C.假设D.推理参考答案：B8.小红在音乐课上唱歌，她可以用哪个词语来描述自己的声音？A.响亮B.悦耳C.高亢D.低沉参考答案：B9.小丽在体育课上跳绳，她可以用哪个词语来描述自己的动作？A.柔软B.灵活C.沉重D.硬朗参考答案：B10.小明在数学课上做题，他可以用哪个词语来描述自己的答案？A.正确B.错误C.可能D.必须参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.小明在公园里看到了一只正在飞舞的蝴蝶，他可以用哪个词语来描述蝴蝶的颜色？参考答案：红色2.小红在教室里看到了一张地图，她可以用哪个词语来描述地图上的河流？参考答案：弯弯的3.小丽在手工课上用彩色纸折了一只纸船，她可以用哪个词语来描述纸的颜色？参考答案：彩色的4.小明在操场上跑步，他可以用哪个词语来描述自己的速度？参考答案：很快的5.小红在图书馆里看到了一本故事书，她可以用哪个词语来描述书的内容？参考答案：有趣的6.小丽在美术课上用彩色笔画画，她可以用哪个词语来描述自己的画笔？参考答案：彩色的7.小明在科学课上做了一个实验，他可以用哪个词语来描述实验的结果？参考答案：成功的8.小红在音乐课上唱歌，她可以用哪个词语来描述自己的声音？参考答案：响亮的9.小丽在体育课上跳绳，她可以用哪个词语来描述自己的动作？参考答案：快乐的10.小明在数学课上做题，他可以用哪个词语来描述自己的答案？参考答案：正确的三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.汉字“天”是用象形法创造的。参考答案：√2.量词“本”通常用来形容书。参考答案：√3.句子“小猫在睡觉”是完整的句子。参考答案：√4.汉字“水”的部首是“氵”。参考答案：√5.量词“只”通常用来形容鸟。参考答案：√6.句子“我在公园里”缺少谓语。参考答案：×7.汉字“火”的部首是“灬”。参考答案：√8.量词“个”通常用来形容人。参考答案：√9.句子“他吃饭了”是完整的句子。参考答案：√10.汉字“山”是用指事法创造的。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请列举三个你身边常见的量词，并分别说明它们通常用来形容什么事物。参考答案：①“个”通常用来形容人、东西等；②“本”通常用来形容书；③“张”通常用来形容桌子、椅子等。2.小明想写一句话来描述他在公园里看到的小狗，他可以用哪些词语来描述小狗的外貌或动作？参考答案：小明可以用“毛茸茸的”、“活泼的”、“摇着尾巴的”等词语来描述小狗的外貌或动作。3.句子“小妹妹在画画”和“小妹妹画画了”有什么不同？请解释它们的区别。参考答案：句子“小妹妹在画画”和“小妹妹画画了”的区别在于时态。前者表示小妹妹正在进行的动作，是进行时；后者表示小妹妹已经完成的动作，是完成时。4.汉字“树”是用什么造字法创造的？请简要说明。参考答案：汉字“树”是用象形法创造的。象形法是通过模仿事物的形状来创造汉字的方法。5.请写出三个含有“的”字的结构完整的句子。参考答案：①“天空很蓝”；②“花儿很香”；③“他很高”。6.小红在手工课上用彩色纸折了一只纸船，她可以用哪些词语来描述纸船的颜色或形状？参考答案：小红可以用“红色的”、“长方形的”、“弯弯的”等词语来描述纸船的颜色或形状。7.句子“他在看书”和“他看了一本书”有什么不同？请解释它们的区别。参考答案：句子“他在看书”和“他看了一本书”的区别在于动作的完成情况。前者表示他正在进行的动作，是进行时；后者表示他已经完成的动作，是完成时。8.请列举三个你认识的形容词，并分别说明它们通常用来形容什么。参考答案：①“美丽的”；②“快乐的”；③“聪明的”。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）小丽在公园里玩捉迷藏。她看到一只小猫躲在树后面，就赶紧躲到了一个大花坛后面。小猫偷偷地跑了出来，可是它找不到小丽了。小猫在花坛周围转来转去，还“喵喵”地叫着。小丽听到小猫的声音，就慢慢地从花坛后面走了出来。小猫看到小丽，高兴地跳了起来，然后和小丽一起玩了起来。1.小丽在公园里玩什么游戏？A.踢足球B.捉迷藏C.跳绳D.滑滑梯参考答案：B2.小猫躲在哪里？A.花坛后面B.树后面C.沙发上D.地板上参考答案：B3.小丽躲在哪里？A.树后面B.花坛后面C.沙发上D.地板上参考答案：B4.小猫找不到小丽时做了什么？A.坐在地上B.跑来跑去C.哭泣D.睡觉参考答案：B5.小丽听到小猫的声音后做了什么？A.跑回家B.躲起来C.慢慢地走出来D.大声喊叫参考答案：C6.小猫看到小丽后做了什么？A.藏起来B.跳起来C.坐下来D.跑开参考答案：B7.小丽和小猫最后一起做什么？A.看电视B.玩捉迷藏C.一起玩D.吃饭参考答案：C8.你觉得小丽和小猫是好朋友吗？为什么？A.是的，因为它们一起玩B.不是的，因为它们不认识C.不确定，因为它们只是玩了一次D.没关系，因为它们是不同的动物参考答案：A标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查“形容词的运用”。题干描述小明看到蝴蝶飞舞的样子，轻盈可以用来形容蝴蝶飞舞时的轻快感，符合语境。慢悠悠形容速度慢，不符合蝴蝶飞舞的特点；笨拙形容动作不灵活，与蝴蝶飞舞不符；响亮形容声音大，与蝴蝶飞舞无关。2.参考答案：B解析：本题考查“形容词的运用”。题干描述小红看到地图上的河流，弯曲可以用来形容河流的形状，符合语境。宽阔形容面积大，与河流形状不符；短暂形容时间短，与河流无关；明亮形容光线亮，与河流形状无关。3.参考答案：C解析：本题考查“形容词的运用”。题干描述小丽用彩色纸折的纸船，美丽可以用来形容纸船的颜色和外观，符合语境。活泼形容性格开朗，与纸船颜色无关；红色形容颜色，但不够全面；温暖形容温度高，与纸船颜色无关。4.参考答案：B解析：本题考查“形容词的运用”。题干描述小明在操场上跑步，迅速可以用来形容小明跑步的速度，符合语境。慢慢形容速度慢，与跑步不符；沉重形容重量大，与跑步速度无关；轻快形容动作轻快，与跑步速度不符。5.参考答案：A解析：本题考查“形容词的运用”。题干描述小红在图书馆看到的故事书，有趣可以用来形容书的内容，符合语境。空白形容没有内容，与书的内容不符；干燥形容没有水分，与书的内容无关；硬朗形容坚强，与书的内容无关。6.参考答案：D解析：本题考查“形容词的运用”。题干描述小丽在美术课上用彩色笔画画，美丽可以用来形容画笔，符合语境。柔软形容质地软，与画笔无关；粗糙形容表面不光滑，与画笔无关；活泼形容性格开朗，与画笔无关。7.参考答案：B解析：本题考查“科学实验的描述”。题干描述小明在科学课上做实验，发现可以用来描述实验的结果，符合语境。猜测形容没有根据的推测，与实验结果不符；假设形容预先的设想，与实验结果不符；推理形容逻辑推理，与实验结果不符。8.参考答案：B解析：本题考查“形容词的运用”。题干描述小红在音乐课上唱歌，悦耳可以用来形容她的声音，符合语境。响亮形容声音大，与悦耳不完全相同；高亢形容声音高，与悦耳不完全相同；低沉形容声音低，与悦耳不完全相同。9.参考答案：B解析：本题考查“形容词的运用”。题干描述小丽在体育课上跳绳，灵活可以用来形容她的动作，符合语境。柔软形容质地软，与动作不符；沉重形容重量大，与动作不符；硬朗形容坚强，与动作不符。10.参考答案：A解析：本题考查“数学做题的描述”。题干描述小明在数学课上做题，正确可以用来形容他的答案，符合语境。错误形容答案不对，与正确相反；可能形容不确定，与正确不符；必须形容必须做，与正确不符。二、填空题1.参考答案：红色解析：本题考查颜色形容词。题干描述小明看到蝴蝶飞舞，需要填写描述蝴蝶颜色的词语。根据小学一年级语文下册第4单元内容，学生应掌握常见颜色形容词，如红色、黄色、蓝色等。结合生活常识，蝴蝶常见的颜色有红色、黄色、蓝色等，此处选择“红色”作为答案。2.参考答案：弯弯的解析：本题考查形容词的运用。题干描述小红看到地图上的河流，需要填写描述河流形态的词语。根据小学一年级语文下册第4单元内容，学生应掌握常见形容词的运用，如弯弯的、直直的、宽宽的等。河流通常呈现弯曲形态，故选择“弯弯的”作为答案。3.参考答案：彩色的解析：本题考查颜色形容词。题干描述小丽用彩色纸折纸船，需要填写描述纸张颜色的词语。根据小学一年级语文下册第4单元内容，学生应掌握常见颜色形容词，如红色的、黄色的、彩色的等。彩色纸通常有多种颜色，故选择“彩色的”作为答案。4.参考答案：很快的解析：本题考查副词的运用。题干描述小明在操场上跑步，需要填写描述速度的副词。根据小学一年级语文下册第4单元内容，学生应掌握常见副词的运用，如很快的、慢慢的、轻轻地等。跑步通常需要描述速度，故选择“很快的”作为答案。5.参考答案：有趣的解析：本题考查形容词的运用。题干描述小红看到故事书，需要填写描述书内容的形容词。根据小学一年级语文下册第4单元内容，学生应掌握常见形容词的运用，如有趣的、难懂的、好玩的等。故事书通常内容有趣，故选择“有趣的”作为答案。6.参考答案：彩色的解析：本题考查颜色形容词。题干描述小丽用彩色笔画画，需要填写描述画笔颜色的词语。根据小学一年级语文下册第4单元内容，学生应掌握常见颜色形容词，如红色的、黄色的、彩色的等。彩色笔通常有多种颜色，故选择“彩色的”作为答案。7.参考答案：成功的解析：本题考查形容词的运用。题干描述小明做科学实验，需要填写描述实验结果的形容词。根据小学一年级语文下册第4单元内容，学生应掌握常见形容词的运用，如成功的、失败的、有趣的等。实验通常希望结果成功，故选择“成功的”作为答案。8.参考答案：响亮的解析：本题考查形容词的运用。题干描述小红唱歌，需要填写描述声音的形容词。根据小学一年级语文下册第4单元内容，学生应掌握常见形容词的运用，如响亮的、轻柔的、优美的等。唱歌通常希望声音响亮，故选择“响亮的”作为答案。9.参考答案：快乐的解析：本题考查形容词的运用。题干描述小丽跳绳，需要填写描述动作的形容词。根据小学一年级语文下册第4单元内容，学生应掌握常见形容词的运用，如快乐的、认真的、活泼的等。跳绳通常是一种快乐的运动，故选择“快乐的”作为答案。10.参考答案：正确的解析：本题考查形容词的运用。题干描述小明做数学题，需要填写描述答案的形容词。根据小学一年级语文下册第4单元内容，学生应掌握常见形容词的运用，如正确的、错误的、简单的等。做题希望答案正确，故选择“正确的”作为答案。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查汉字的造字法。汉字“天”是用象形法创造的，其字形模仿了天空的形状，符合象形法的定义。2.参考答案：√解析：本题考查量词的使用。量词“本”通常用来形容书，例如“一本书”，符合量词的使用规范。3.参考答案：√解析：本题考查句子的完整性。句子“小猫在睡觉”包含主语“小猫”和谓语“在睡觉”，是完整的句子。4.参考答案：√解析：本题考查汉字的部首。汉字“水”的部首是“氵”，符合汉字部首的构成规则。5.参考答案：√解析：本题考查量词的使用。量词“只”通常用来形容鸟，例如“一只鸟”，符合量词的使用规范。6.参考答案：×解析：本题考查句子的完整性。句子“我在公园里”缺少谓语，不符合句子的基本结构，因此不是完整的句子。7.参考答案：√解析：本题考查汉字的部首。汉字“火”的部首是“灬”，符合汉字部首的构成规则。8.参考答案：√解析：本题考查量词的使用。量词“个”通常用来形容人，例如“一个人”，符合量词的使用规范。9.参考答案：√解析：本题考查句子的完整性。句子“他吃饭了”包含主语“他”和谓语“吃饭了”，是完整的句子。10.参考答案：×解析：本题考查汉字的造字法。汉字“山”是用象形法创造的，其字形模仿了山的形状，而不是指事法。四、简答题1.参考答案：①“个”通常用来形容人、东西等；②“本”通常用来形容书；③“张”通常用来形容桌子、椅子等。解析：本题考查量词的运用。量词是用来表示人、事物或动作单位的词，不同的量词适用于不同的名词。在小学一年级语文教材中，学生已经学习了多个常用的量词，如“个”、“本”、“张”等。每个量词都有其特定的适用范围，例如“个”适用于大多数名词，“本”适用于书籍，“张”适用于扁平的物体。通过列举常见的量词并说明其适用范围，可以加深学生对量词的理解和运用能力。2.参考答案：小明可以用“毛茸茸的”、“活泼的”、“摇着尾巴的”等词语来描述小狗的外貌或动作。解析：本题考查形容词的运用。形容词是用来描述名词或代词的词，可以表示事物的性质、状态或特征。在小学一年级语文教材中，学生已经学习了多个常用的形容词，如“毛茸茸的”、“活泼的”、“摇着尾巴的”等。通过描述小狗的外貌或动作，可以锻炼学生的形容词运用能力。3.参考答案：句子“小妹妹在画画”和“小妹妹画画了”的区别在于时态。前者表示小妹妹正在进行的动作，是进行时；后者表示小妹妹已经完成的动作，是完成时。解析：本题考查句子的时态。句子“小妹妹在画画”使用了“在”字，表示动作正在进行，属于进行时；句子“小妹妹画画了”使用了“了”字，表示动作已经完成，属于完成时。通过比较这两个句子的时态，可以加深学生对时态的理解和运用能力。4.参考答案：汉字“树”是用象形法创造的。象形法是通过模仿事物的形状来创造汉字的方法。解析：本题考查汉字的造字法。汉字的造字法主要有象形、指事、会意、形声等。汉字“树”的形状就像一棵树的样子，通过模仿树的形状来创造这个字，属于象形法。通过了解汉字的造字法，可以加深学生对汉字的理解和记忆。5.参考答案：①“天空很蓝”；②“花儿很香”；③“他很高”。解析：本题考查含有“的”字的结构完整的句子。句子“的”字结构通常用来修饰名词，表示名词的性质或状态。通过写出三个含有“的”字的结构完整的句子，可以加深学生对“的”字结构的理解和运用能力。6.参考答案：小红可以用“红色的”、“长方形的”、“弯弯的”等词语来描述纸船的颜色或形状。解析：本题考查形容词的运用。形容词是用来描述名词或代词的词，可以表示事物的性质、状态或特征。通过描述纸船的颜色或形状，可以锻炼学生的形容词运用能力。7.参考答案：句子“他在看书”和“他看了一本书”的区别在于动作的完成情况。前者表示他正在进行的动作，是进行时；后者表示他已经完成的动作，是完成时。解析：本题考查句子的时态。句子“他在看书”使用了“在”字，表示动作正在进行，属于进行时；句子“他看了一本书”使用了“了”字，表示动作已经完成，属于完成时。通过比较这两个句子的时态，可以加深学生对时态的理解和运用能力。8.参考答案：①“美丽的”；②“快乐的”；③“聪明的”。解析：本题考查形容词的运用。形容词是用来描述名词或代词的词，可以表示事物的性质、状态或特征。通过列举